读书心得体会范例（15篇）

短美文网>读后感>专题读后感>

读书心得体会

时间：2024-09-25 15:43:32 专题读后感投诉投稿

读书的心得体会推荐度：
最新读书的心得体会推荐度：
读书的心得体会推荐度：
西游记读书的心得体会推荐度：
小学教师的读书的心得体会推荐度：
相关推荐

读书心得体会范例（15篇）

　　心中有不少心得体会时，往往会写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。怎样写好心得体会呢？下面是小编收集整理的读书心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

读书心得体会范例（15篇）

读书心得体会1

　　转瞬间，以"诵读经典美文，传承中华文明'为主题的本届读书节活动就要降下帷幕了，回顾过去的半个多月，不禁感慨万分。我觉得读书节活动，让我们老师更多地发觉：作为同学的你们，真是了不得！就拿二每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了

　　阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪欲、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产经常为一些小事争吵、斗殴但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、顽强、和善的外祖母。她经常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

　　阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。四周残酷的.事情太多了，有时甚至连他自己都不敢信任竟会发生那样的事情。但好在有外祖母全家人的精神支柱。阿廖沙也还熟悉许多其他的人：搬进新居子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些"惊奇'的举动中懵懂的明白了一些道理。

　　和阿廖沙相比，我们的童年是绚烂的，是彩色的；是没有苦恼苦痛的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做"打'，因为我们从没有经受过被人打、被人拿鞭子抽的味道。那或许是一种无法想象的苦痛吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪欲、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地熬煎致死这类想都没想过的"恐怖大事'。

　　天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操劳就足够了，还轮不到我们呢。

　　但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的简单，好像都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到"人间'独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应当悔过自己曾经的浪费，我们应当不再铺张，我们应当学会珍惜。

　　那么，就从现在开头吧。我们不再浪费，不再铺张；我们开头为长辈着想，体谅他们；我们更应当开头满意自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到"人间'的那一天。

读书心得体会2

　　我近期阅读了一本名为《追梦人生》的书，作者是李晓磊。这本书主要讲述了他自己的人生经历和追梦历程，对于我来说是一次非常有启发性的阅读体验。

　　在阅读这本书的过程中，我深刻地感受到了作者对于梦想的热爱和执着。他通过自己的实际行动告诉我们，只要有梦想，就要努力去追求，不畏艰难，坚持不懈。这种积极向上的能量让我深受鼓舞，也让我对自己的未来有了更清晰的规划和更坚定的信心。

　　通过阅读这本书，我认识到了人生的重要性和意义。作者在书中分享了自己在追梦过程中的挫折和收获，让我深刻地认识到了人生的不确定性和不完美性，但正是这些不完美和不确定性，才让我们的生活变得更加丰富多彩。我也明白了，只有在面对困难和挫折时，坚定自己的信念，才能最终实现自己的`梦想。

　　除此之外，我还从这本书中学到了很多关于文化和社会方面的知识和思考。作者在书中分享了自己在追梦过程中所学习到的知识和经验，让我深刻地认识到了知识的力量和价值。同时，我也认识到了社会的重要性，只有了解和适应社会，才能更好地实现自己的价值和追求。

　　总的来说，这本书让我深受启发和鼓舞。在未来的学习和生活中，我将坚定自己的信念和梦想，努力学习和探索未知的世界。我相信，只要心怀梦想，坚持不懈地追求，就一定能够实现自己的人生价值。

读书心得体会3

　　一、为充分调动学生个体积极性，树立其自信力，必须按一定方式在学生中进行分层教学。

　　体育教学中“吃不饱”“吃不了”是通病。按其能力素质不同我们可以将其进行分层教学，这其实也是农村小学体育教学之必然趋势。我们可以看到小学体育教学存在的长期积弊之所在。而分层教学的意义所在也正是为更好地达到教师教学的终期目标：学生体育素质的提高与培养学生自身在体育学习中得到创新思维与能力。

　　二、必须借助于体育的人格教育力量，培养学生创新之品格。

　　教师可以结合讲解教材中的集体项目内容如球类项目、接力赛等，向学生强调集体配合的重要性，不失时机地进行集体观念和集体主义教育，同时，让学生在战术配合的练习中体会集体主义的精髓和集体协作的力量；在耐久跑、障碍跑教学中，培养学生坚韧之毅力，不畏艰难之勇气，勇于拼搏之精神。继而教育引导学生懂得无论学习、工作都需要具备这些意志与品质。从而使学生更深层次地领会到这一些，才会勇往直前，不断进步，为自己、为集体，智慧的火种从此埋下。

　　三、必须改革现有体育教学模式，释放学生，还他们以自由的'空间，培养其创新精神。

　　传统体育教学的“讲解→示范→分组练习→巡回指导→终结评价”的模式已是昨日黄花。那种以教材为中心，力求把学生加工成“标准件”的教学，必然在组织教法中忽视学法、学生个性差异与学生创新能力的培养，而与当今所倡导之“素质创新教育”大相径庭。美国学者罗杰斯认为：“当学生自己选择学习方向，参与发现自己的学习资源，阐述自己的问题，决定自己的行动路线，自己承担选择后果时”“就最大程度上”“表明这类参与学习比消积听从教师学习有效得多。”这样，以创新教学为目标的教学，释放学生，还其以自由的空间与时间，必然地带动了他们对创新精神的理解与执著追求。

　　四、要有创新思维的学生，必须先有具有创造能力型的教师，师资是关键。

　　随着素质教育的不断深化与全面推行，作为培养体育创新能力学生的教师也应面临着重新学习进修的必要。“给学生一杯水，教师必须有一桶水”这是一个恒古不变的真理。目前的体育教学要求我们的教师教学过程中必须以培养学生能力（创新能力、适应能力、竞争能力等），学会学习方法为主；要求体育教学要和健身教育结合起来，和学科联系起来，更多地强调学生的自主选择权与兴趣和非智力因素的培养，为学生终生体育打下良好的基础。这样的大环境下，没有创新能力型的教师怎么能行。

　　有人说，黄沙如海，找不到绝对相似的两颗沙粒；绿叶如云，寻不见完全雷同的一双叶片。那么，我们也可以说，教海无边，教师也绝对找不到完全相同的两个学生，寻不见一条适[/]合于任何学生的教学方法和途径。走创新教育之路，让他[/]们在创新思维中体会成功，这样的教学势在必行。省优质课中江丽萍老师、廖土军老师的教学似乎都在告诉我们什么。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们拭目以待之！

　　一点呼吁：让天下所有关心子女健康成长的父母，让天下所有着力学生个性能力发展的老师，都来关心孩子的教育，关注他们的创新思维与能力，让他们在自我的学习中不断求新、求进、求发展。

读书心得体会4

　　以前，我知道书里有许多知识，应该多看书，但是我认为读书很累、很烦，而且没有意思。爸爸妈妈总是叫我去看书——“你去看一会书吧，对写作文很有帮助的！”这句话我已经听得很烦了，表面上只是点点头，但实际上很不愿意去看书。我认为世界上我最讨厌干的事莫过于看书了。

　　我的家里有许多书，别人都羡慕我，但我却很少阅读，我觉得只要上课学好老师教的，就没有问题了。但事实并没有我想象的那么简单，要不然买那么多书干什么，大部分之时都是从课外书里“吸”来的.，如果不看书，知识就差多了。

　　后来，我尝试着去读书，根本就不是很烦，很没意思，读书是一种享受，一种快乐。我对兵器知识很感兴趣，爸爸妈妈就买了些关于这一方面书籍。通过阅读，我了解了我们国家在国际上有多么强大，令其他一些大国对我们也不敢小瞧。我为我是一名中国人而感到骄傲和自豪！

　　书是人类的精神食粮。书，也是一粒开心果，在你非常伤心时，你可以看看它，快乐起来。

　　“活到老，学到老。”让我们记住这句名言，一起去读书吧！

读书心得体会5

　　《烟村》是几句古诗的样子，我也不知道作者是谁，但写的感觉很经典的样子。

　　一去二三里，烟村四五家。全部有序的数字加在里面，形象的地写出来这偏远村子距离二三里，只有几家人。后面又用同样的有序数字写道：亭台六七座，八九十枝花。我想里面数字不是实际的`数量，但表明了少和村子偏吧。后两句形象描写了村子周围的环境，有几座亭子，还有花草，简单形象地写出来了一个村子周围环境。

读书心得体会6

　　本学期我给自己制定了自己的阅读计划，通过读《给教师的建议》《窗边的小豆豆》《让学生踏上阅读快车道》，受益匪浅。

　　《给教师的一百条新建议》一书中，让我深刻感悟到他的每一条建议就象一盏指路明灯一样，给了我极大的帮助。苏霍姆林斯基说：“教师要提高自己的.教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，我想对每位老师都是非常有用的！

　　黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，让我知道了日本有那么好的小林宗作校长，在他的学校里，在她的教育下，问题生和学困生都变得那么正常，那么爱学习。似乎没有教不好的学生。我今年教低年级，读了这本书后，对问题生似乎多了一份理解，对教育他们充满了信心，也有决心找到一个适合他们的教育方法。于是，和孩子们在一起，我学会了快乐。

　　韩兴娥的《让学生踏上阅读快车道》，让我反思很大，都是一样的老师，都是一样的培训，为什么人家都成功了呢？反思过后，我明白了什么是坚持。于是，借着教低年级的优势，借着自己受过韵语教学的培训，借着自己对教学的研究的执着，我也开始了小范围的教学实验，经典诵读，大量识字，快速阅读。一年过来了，很有成就感，看着学生日新月异的变化，我开心地笑了。

　　当读书成为一种习惯，我觉得我收获了许多。结交了好多书友，懂得许多人生真理，学到了很多知识，长了很多见识，充实了教学，活跃了自己。特别是在打造书香校园的活动中，我乐此不疲，与学生共同读书，与学生共同积累，与学生共同收获快乐。

　　读书，我要坚持下去！

读书心得体会7

　　读书是一种享受，同时也是一种思考和成长的过程。每当我读完一本书，总会有一种新的感悟和收获。下面我将分享我个人通过读书所体会到的五个方面。

　　首先，读书让我拓宽了视野。通过阅读，我可以了解到远离自己的世界和人物。我能够了解不同国家的文化、历史和社会风貌。通过书中的描述，我仿佛亲身经历了那些曾经故事中的人物，感受到了不同文化的魅力。读书让我更加开放和包容，能够更好地理解他人和看待问题。拓宽视野使我获得了更多的知识和理解，也让我在与他人的交流中更有底气和谦虚。

　　其次，读书让我加深了对人性的理解。书籍中的人物形象各不相同，有的忠诚善良，有的狡猾自私。通过阅读，我逐渐了解到人性的复杂性。通过观察书中人物的选择和行为，我深感人性的善恶是如此之难以捉摸。读书让我更加理解和原谅他人的过失，也让我学会如何处理人际关系和解决冲突。读书让我看到了人性的美好和复杂，让我对自己的行为有了更深入的思考。

　　第三，读书让我增强了思维的灵活性和创造力。在阅读中，我接触到了各种各样的想法和观点。不同的.作者和领域给我带来了一种全新的思考方式。我能够从不同角度看待问题，提出新的观点和解决方法。读书激发了我的创造力，让我变得更加有想法和见解。通过阅读，我也能够更好的理解逻辑和推理，增强我的逻辑思维和分析能力。

　　第四，读书让我发现了自己的热情。有些书籍给我带来了巨大的振奋和鼓舞。当我读到喜欢的书是，总会有那种沐浴于知识之中、受到鼓舞的感觉。我对这些书籍中探讨的主题或领域充满了兴趣和热情。这些书塑造了我的人生观和价值观，并成为我今后的追求和努力的方向。读书点燃了我内心深处的火焰，并推动我朝着心中的目标前进。

　　最后，读书让我提升了自我。通过对优秀作品的接触和阅读，我渐渐地发现了自己的不足，并努力地提升自己。我们都知道，书籍是智慧的源泉，财富的积累。通过阅读，我能够接触到各类书籍，提高我的认知水平和综合素质。读书不仅仅是为了消磨时光，更是为了进一步提升自己的能力和价值。

　　总而言之，读书给予了我很多，它开阔了视野，深化了对人性的认识，提升了思维的灵活性和创造力，唤醒了我内心的热情，也让我变得更好。我深信读书的力量，今后我将继续保持阅读的习惯，不断丰富自己的内心世界，迎接更多的心得和成长。

读书心得体会8

　　确定行文思路，行文思路要清晰。选题结束后，就要搭建论文的框架了，这个时候，就要确定行文思路和顺序。是按照时间顺序写，还是按照逻辑顺序写。在这个时候就要大致确定。确定了思路，确定了框架，才能继续下一步。通读全文，修正格式。最后，需要你再次通读全文，确保内容无误后，按照相应要求，调整论文格式，确保格式也符合要求。

　　想象作文与纪实作文一样，也有明确的主旨，可以对诚实、勇敢、无私等品质加以褒扬，也可以对虚假、胆怯、自私、贪婪等不良行为予以鞭挞、抨击；可以表达美好的愿望和理想；也可以表达自己对科学和生活的热爱等等。例文运用了拟人、比喻等修辞，通过对啄木鸟动作、语言、心理的描写，凸现了它沮丧、郁闷的心理。恰当运用修辞，能使文章增添姿色，给读者留下不尽的回味。例如童话讲究曲折性，要求把事情的过程描述得一波几折，跌宕起伏；寓言则要求通过简单的故事说明一个道理，事情的过程不必大肆渲染、铺陈，只要写清事情的来龙去脉即可。要揭示事物本质和规律性。总结的目的不是机械地回首往事，而是为了面向未来，汲取经验教训，更好地进步。所以不能把总结写成大事记或流水账，而应当注重在事物的现象基础上揭示出规律性的东西，从个性中找到共性的东西，从而使过去了的历史成为今后的财富。要坚持“两点论”，如实反映客观实际。做了什么写什么，是怎么做的就怎么写，对成绩和缺点都不可随意夸大或缩小，做到实事求是。

　　总结是一种用途广泛的文种，其分类也较多，如从时间方面来分有月份总结、阶段总结、年度总结等；从工作性质方面来分有工作总结、生产总结、学习总结等；从范围方面来分有单位总结、个人总结等；从总结内容来分有综合总结和专题总结等。合理运用各类研究方法，定量与定性相结合。一篇论文，如果只有定性的研究，是远远不够的。因为“口说无凭”，必须要有相关数据的支撑，才可以让你的观点站得住脚。合理借鉴他人的研究成果。广泛阅读学术论文，对其中的论点、论据等进行归纳、演绎，看看是否能在此基础之上进行创新。

　　抒情型。这种开场白主要惜助诗歌。散文等抒情文学的形式，通过华丽的辞藻和汹涌澎湃的'激情，感染听众，把听众带入诗一般的境界。多数参加演讲比赛的朋友都喜欢运用这种类型的开场白。

　　积累凝练的字词和名句，这个也是必须的。因为你积累了很多凝练脱俗的词汇本身就让阅卷老师耳目一新，而且还会显得文采飞扬。如果你经常读一些文学家作家的文章，你就会发现，他们的遣词用句都非常精炼独到，而且读起来顺畅自然。留心生活：不要以为好的文字感情都是从课本里面学到的，现实生活才是一个大课本，如果你稍微留意下，你就会发现路上的雏菊特别香，不自觉就可以体验“采菊东篱下”的悠然自得;你会发现街头每家商户别出心裁的创意广告用语，广告设计，想象“飞流直下三千尺”的夸张效果;小店里面夹肉给孩子吃的母爱，学生们手拉手放学的友谊，刚学会走路小孩屁颠屁颠的可爱，这些都是文字，也都可以汇聚成文字。多观察多体验生活，心里脑袋里就不会太空了。

　　明确论点、论据及论证过程。论点要明确，论据要充分，论证过程要完整。在具体写作的过程中，要敢于亮出自己的观点，即论点。写论点时，要做到简洁、严谨、一目了然。确定选题，选题要精准。俗话说，题好文一半，论文更是如此。在选题时，既要考虑与时俱进，关注选题的时代性，又要考虑其学术价值，还要考虑你自己的兴趣和专业。有了论点，就要丰富论据。论据要客观、真实，能切实反映论点。

读书心得体会9

　　做一个真实的人

　　无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知，这是一个误区。

　　其实，学生也很清楚，老师不会的东西多了，对高中生而言，他们已经不再象小学生那样认为老师无所不知。所以老师如果在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象。反之，如果老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。

　　另一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手！学生对你的好感马上激增。总之，让学生了解一个真实的你!

　　做一个有爱心的人

　　优秀学生是相似的，“差生”却各有各的“差法”。那些好学生，你不用对他们吆五喝六，他们总是乖乖地两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；而当你面对那一个个千差万别生龙活虎的差学生，他们一旦出了点小问题，我们总习惯先对他们进行批评、写检查、罚扫地……然后再对其讲道理，进行所谓的原则性的指导。其实处罚和枯燥的说理不能触及后进生的灵魂，反而拉大了老师与后进生之间的距离。

　　苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么?首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”他告诉我们每个老师：那些特别的.孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们就会充满希望。照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。

　　做一个善于善于思考的人

　　我们有时会很不解地说，“这道题我都讲了好几遍了，可学生还是没做对？”读了苏霍姆林斯基的分析之后，我不得不承认是错怪学生了。

　　其实，我们在讲解时，有时忽视了学生应该理解什么，在思考过程中应达到什么目的。思考的过程是解决问题的过程，才能成为名副其实的脑力劳动。教师越是善于把学生的思维活动赋予解决问题的性质，学生的智力也就能越积极地参与到这项活动中来，学习中的阻力和困难也就越清楚，因而脑力劳动的过程也就在某种程度上成了克服困难的过程。那种认为把教学内容讲得越清楚，越明白，学生的问题就会越少，他们的知识就会掌握得越牢固的教师，是大错特错的。

　　好老师决不会越俎代庖地替学生解决难题，他们对学生的关心首先表现在让学生明白摆在他们面前的困难是什么，要想克服困难，不仅仅需要孩子们集中极大的注意力，而且需要他们付出极大的意志力。要想真正地掌握知识，不仅仅要在学生面前揭示教材内容的本质，而且要教给学生怎样思考，让他们独立地自觉地深入到教师的详细讲解中来。

　　做一个善于反省的人

　　文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。而我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习。这不是我们所应该学习的吗？我认为，其实，我们并不是不在学习，每天教学在第一线，每位教师肯定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些讨论，多一些表达自己的想法，多悟多写，这不就是我们身为教师最好的学习方式吗？

　　叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”反思是教师成长和自我发展的基础，教师从经验中学习，在反思中成长，这正是反思的理论支点。教师从自己的实际教育教学活动出发，发现分析其中的问题，并通过教师之间的合作讨论来探索改进教育教学的途径。这是充分发挥了教师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径。反思强调以问题为中心，着眼于教师在教育教学中遇到的“问题解决”。反思强调“学以致用，学用结合”。

　　因此，教师应该带着问题去学习，在学习过程中认识到自己教育教学活动的不足，由于教师是带着教育教学中的实际问题去学习，这就使得他的学习更有针对性、实效性，使理论与实践紧密结合起来。教师通过反思，自觉地探索教育教学过程，在学中教，在教中学，这是教师自我提高的最佳途径。

　　做一个永远在路上的人

　　教师需要不断学习，其理由很多，不但是为了使自己的个人素养进一步发展，更是为了使学生得到更好的发展。我们常说：要给学生一滴水，自己就要有一桶水。就我们从事的教育事业而言，从为了学生发展的角度我认为继续学习可以达到：更新教育教学理念，做到与时俱进；学会新的教育教学手段并应用到教学中去。只有教师自身教育素养的提升，有了一定的知识积淀，在课堂上的教学才不会照本宣科、索然无味。对于知识的理解和驾驭，才能游刃有余、融会贯通。所有这些皆来源于教师平日里的学习与反思，只有这样，才能闪耀出魅人的光彩来。

　　但是，我们学习别人的经验不是照抄照搬，而是要学习人家的思想。用苏霍姆林斯基的话说，就是要移植其中的思想，向优秀的教师学习，应当取得某种信念。这一条对于任何一位教师来说都是关键的，但是，年青教师经常会犯这样的错误，在向别的优秀教师学习的时候，全盘照搬人家的做法，也不管理解不理解，也不顾自己的教学实际和学生特点，结果别人的经验没有学到手，自己的特色也形成不了。这就犹如“邯郸学步”，这些确实困扰着一些很想努力提高的教师们。时常也困扰着我。

　　《给教师的100条建议》给我们老师提出了100条建议，每一条建议围绕一个主体，有精辟的理论分析，也有生动的实际例子。他的闪光的思想、精练的语言，对我们教师来说，就像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。用心潜读，就仿佛与作者进行了心灵对话，我们收获了很多的人生哲理。

读书心得体会10

　　曹雪芹在《红楼梦》里，讲述了一个贵族贾家从兴盛到衰落的故事。在那个贵族家庭里，大多是一些挥霍享受，专讲吃喝玩乐、放债收租的寄生虫。有些人表面上道貌岸然，内心却肮脏卑劣。小说主人公，{星尘物语}，贾家公子贾宝玉和他表妹林黛玉是一结贵族习气，反对封建礼教的青年。结果林黛玉抱病郁郁而终，贾宝玉离家出走。而那个贵族大家庭，在享尽荣华富贵之后，也像腐朽的大厦一样，呼啦啦地倒塌了。

　　曹雪芹用深切同情的.笔调，{英文作文50字带翻译}，写的长篇小说如同自已就是里面的一个角色。

读书心得体会11

　　伟大领袖毛主席曾说“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”每每看到他老人家说的这句话，真是自行惭愧，遗憾自己未能趁年轻多多点书。都说春天是读书的好时节，借“春日好读书”亲子共读活动之机，我开启了与女儿一起读书的模式。

　　女儿三周岁多了，正是好奇心爆棚的时候，喜欢各种新鲜事物。我想一些亲子系列丛书也必定会引发她的兴趣，因此也购置了不少此类书籍。这次与她一起读的是《巧巧兔性情培养图画丛书》，因为是为小孩子开发的书籍，自然文字比较少，更多的是通过动物图案陈述儿童性情培养的方式方法。比如如何培养孩子勤洗手的习惯、如何让孩子不怕打针等等。在与孩子共读过程中，需要时刻准备着小孩子提出的各种问题，可能一个问题会重复好几遍，此时就需要我们耐心地解答。几天下来，女儿似乎对书本的兴趣越来越浓厚了，有时甚至会自己主动拿起来看，当然只是看图片，然后会问“妈妈，这是什么？”、“妈妈，小兔兔为什么哭啊……”等等，真的很考验妈妈的耐心。

　　因为工作的关系，偶尔会在家里翻阅一些书籍，写一些文字，有时怕孩子影响，还硬把她扔给婆婆，时常还因为她的无理取闹而发火。通过这几天的亲子共读，我发觉女儿越发与我亲近你了，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡，现在都变成每天要跟我一起睡了。有时甚至会主动拿书给我，说“妈妈，你要看书吗？”、“妈妈，书看完没？”、“妈妈，一起看书吗？”。现在回想此前自己的所作所为，真是不应该。殊不知，女儿也对我所做的事好奇，对书本好奇。我想如果长久下去，我似乎是在扼杀她对读书的兴趣，甚至有可能影响她的人生观、世界观、价值观。

　　通过此次亲子共读活动，最大的感受就是，我们真的'该多陪陪孩子，不要整天沉迷于电子产品，手机不离身。每天花一点时间陪孩子一起看看书，在培养孩子读书兴趣的同时，也是对自己的一项修炼。

　　书籍是人类的智慧的结晶，经验的宝藏。书是希罕而珍贵的东西。一个人若能垂于竹帛，便可以不朽。孔子晚年读《易》，韦编三绝，用韧皮贯联竹简，翻来翻去以至于韧皮都断了，古时代的人读书是多么困难。而在我们这个时代，想读任何一本书籍都很方便，实体书店可以买，网络上可以下载，甚至可以通过电视或广播进行收听。所以，有生之年，多读书，读好书。

读书心得体会12

　　近期我读了《简·爱》一书，作者夏洛蒂笔下那个不卑不亢，认为人人精神平等，人人可以灵魂沟通的简·爱,却令我久久不能忘怀……

　　简·爱很小的时候就成了孤儿，寄养在舅父母家中,过了十年倍受歧视的生活。约翰·里德的蛮横，他姐妹的骄傲冷漠,他母亲的憎恶,佣人们的偏心，“这一切在简·爱乱糟糟的脑海里就像一口污井里的污泥沉渣那样翻腾起来”。“我为什么总吃苦头,总被斥责，总挨骂，总是有错呢?为什么我总是不讨人喜欢?为什么费责尽心机而不能赢得别人的好感?”幼小的简常常这样想。这一切的磨难，像枷锁一般压在她的肩膀之上，这任哪一个十几岁的孩子都不是轻易能承受的。那简逃避了吗?她就此放弃了吗?

　　没有。她没有时间顾影自怜，她写不出“弄花香满衣，拂花夜萋萋”的愁苦;她也写不出“我心伤悲，莫知我哀”的伤感，她能做的，就是做坚强的自己，勇敢的自己，无畏的自己，选择面对，坚守本心……

　　后来，她被送到孤儿院,当过家庭教师，与罗切斯特相识相知,也经历了一场火灾……在种种无奈之下，在一个凄风苦雨的夜晚,简·爱离开了罗切斯特。尽管在寻找新的生活出路的途中,她风餐露宿,沿途乞讨，历尽磨难，她也保持着自己的本心——一颗单纯、美好、天真的心，最终收获了美好的结局。

　　当我正为主人公间爱的经历所感慨时，作者夏洛蒂又一次令我震憾了。同样从小经历磨难,经济精神都受到折磨的夏洛蒂，却也选择不屈地走完一生。甚至直到最后，她依旧对生活充满热情。而这，也是笔下简爱的灵魂;而简·爱，也正是作者的一个缩影。

　　简·爱说过：“生命太短暂了，不应该用于记恨。人生在世,谁都会有错误，但我们很快会死去.我们的罪过将会同我们的身体一起消失,只留下精神的火花。这就是我从来不想报复，从来不认为生活不公的原因。我平静地生活，等待末日的降临。”

　　这就是简.爱，一直是照耀后人在生活、在爱情上追逐的灯塔! 寒假读书的心得体会五百字篇6

　　合上扉页，脑海中回响着一句泰戈尔的.诗：“世界以痛吻我，要我报之以歌。”简·爱生在如此一个悲惨的时代，却依旧尊重自己的价值，坚守底线。

　　一本厚重的书无情地飞来，正中她的身体，她斜倚着门，强忍剧痛，用喷火的目光死死地咬住那恶毒的表哥，他胆怯，畏畏缩缩地躲在高傲的里德太太后。这单薄的身躯里潜藏着一个多么坚强的灵魂，面对辛辣的讥讽，他始终没有低下高昂的头颅。她赢得了这场战斗，代价却是被强制送入洛伍德学校。

　　高高的处罚椅，矮矮的小简·爱，被傲慢暴戾的学监处罚，她紧紧捂住红肿的鞭痕，像毒蛇一样地蜿蜒在她的手臂上，她努力仰起头，不让眼泪流下脸颊，饥饿和困倦迫使她两条牙签似的细腿再也支撑不住了。“嘿!”一个小小的声音响起，“给!”她低下头，一只细细的手臂递过一块面包。她冰冷的心蓦得洒下一缕阳光。

　　一个被窝，两个身躯，一个病恹恹的嗓音：“简·爱，你爱我吗?”她翻过身子：“听着，海伦，我是世界上最爱你的人，如果那该死的学监用教鞭打你，我就把它抢过来折断，然后狠狠地朝她丢过去!”“我如果死了你还会想起我吗?”静，死一般的静，房间被一股沉默的如潮水一般的静寂淹没，无言的缄默化作整个时代悲剧的凭吊，抚平她对世界的绝望。

　　她的世界暴雨倾盆，他为了她撑起一角晴空，罗切斯特忧郁深邃的眼神撞上简·爱倔强独立的眸子，冷漠的人世终于有了属于她的容身之所，他给了她人间最奢侈的温暖。虽少，但好。

　　愿你在被打击时，记起你的珍贵，抵抗恶意;愿你在迷茫时，坚信你的珍贵，拥抱感动。爱你所爱，行你所行，无问西东。

读书心得体会13

　　我每一次来到学校，老师都让我读书，回到家里爸爸妈妈让我读书。每一次读书我都很烦恼。

　　我上三年级和四年级的时候，我的作文很不好自从上了五年级，学过第三课《走遍天下书为侣》我才知道书的.重要性。它教给了我读书方法。方法是：首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他的部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历。

　　以后，我每天有空就读书，多思考问题，我会与书交朋友，书让我的写作水平大大提高。

读书心得体会14

　　研究人员在英国爱丁堡大学从《全国儿童发展研究》中抽取了超过1.7万名儿童的数据，并对他们进行了长达50多年的跟踪调查。他们的研究发现，那些在幼时与父母一起阅读的孩子在未来的生活中通常更加成功。

　　分析结果显示，人们在七岁时的阅读能力能够用来预测他们在成年期的社会经济地位，这些预测因素的准确性要优于人们在童年时期的智商、教育和社会经济地位等因素。处于这个年龄段的儿童如果在阅读技能方面非常出众，那么他们在成年后拥有较高的收入、较好的住房条件和较好的工作的可能性会明显增加。

　　例如，如果儿童在7岁时的阅读能力提高了一个档次，那么他们在42岁时的.收入就会增加5000英镑。即使在调整了其他常见的影响因素之后，上述长期的相关关系依然存在。这项研究成果意味着童年时期掌握的一些基本技能会对人的一生发展有非常重要的影响。所以孩子的教育要赢在起跑线上面。《小夜灯》这套书就十分适合亲子阅读。

　　这本书内容丰富，内含二十个适合睡前阅读的启发冥想故事。这些故事有助于孩子集中注意力、培养自信心，并帮助他们远离烦恼。每篇故事的结尾都会提炼出深层含义，以激发孩子们的智力和思考能力。与国内其他睡前故事不同，这本书的每个故事都经过了大卫?丰塔纳从儿童心理学角度精心设计，这些情节对孩子将产生深远的影响。因此，本书在缓解孩子焦躁情绪、激发他们的自信心和想象力、培养沉思习惯、树立正确价值观以及促进平和心态等方面具有重要意义。它能帮助孩子成长为身心健康、全面发展的人。

　　《小夜灯》为孩子带来了一种全新的思维方式，为父母提供了一种轻松自然的教育方法。将这本书带回家，相信它必定能给孩子创造一个独特多彩的童年。