小班音乐教案

时间:2022-10-06 09:57:10 教案 投诉 投稿
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【必备】小班音乐教案4篇

  作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的小班音乐教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】小班音乐教案4篇

小班音乐教案 篇1

  一、活动目标:

  1、熟悉音乐旋律,乐意用动作进行表现。

  2、能听辩音乐中的滑音部分并作出反应,学习遵守游戏规则。

  3、在轻松愉快的游戏场景中主动地参与游戏。

  二、活动准备:

  1、经验准备:幼儿已学过歌曲《猫捉老鼠》的前三段,由配班教师扮演大猫。

  2、材料准备:活动场地内摆放自制的立体的树木、花朵、蘑菇等,《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版,猫和老鼠的胸饰若干。

  三、活动过程:

  1、小老鼠吃米

  (1)明确角色,提炼动作。

  师(戴上鼠妈妈的胸饰,给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰):宝宝们,你们知道我是谁吗?嗯,我是鼠妈妈,你们是......

  师:听,鼠宝宝们在做什么?(播放《猫捉老鼠》前三段音乐)

  师:你会跑来跑去吗?谁会轻轻地跑来跑去?(幼儿个别及集体相结合做动作。)

  (2)跟着音乐做动作。

  师:哎呀,我的肚子好饿。你们饿吗?我们一起出去找点米吧!(引导幼儿在场地中间根据音乐的变化做动作。)

  师:米的味道怎么样?你是怎么吃米的?(请个别幼儿示范。)

  (3)再次表现。

  师:你还想吃点什么米?我们一起去找一找。(鼓励幼儿尝试运用不同动作表现“吃”这一行为。)

  师:宝宝们,吃了这么多米,让我们回去休息一下吧!

  师(小结):刚才有的鼠宝宝会轻轻地跑来跑去,找到米还会一口一口地吃,这些鼠宝宝真能干!

  2、大猫来了

  (1)听辩音乐。

  师:听,谁来了?它来做什么?(播放歌曲的第四段。)

  师:你是从哪里听出来的?

  师:大猫是在什么时候发现小老鼠的?(再次听辩第四段音乐中的'滑音部分。)

  (2)明确游戏规则。

  师:听到大猫的叫声,我们应该怎么办呢?

  师:对,我们要一起快快地逃回家。

  3、游戏:猫捉老鼠

  (1)由教师扮演大猫,师幼共同游戏。教师鼓励每个幼儿参与游戏,观察幼儿能否遵守游戏规则,即听到滑音后逃回家。

  (2)由幼儿扮演大猫,师幼共同游戏。

  师:大猫是什么时候出来的?它是什么时候去捉老鼠的?(帮助幼儿梳理游戏情节,将其与音乐进行匹配。)

  师:谁想做大猫?

  (3)引导幼儿变换躲藏地点进行游戏。

  师:如果我们到离家很远的地方去找米吃,大猫来了,我们还可以躲在哪里呢?(如大树后面、花丛后面等。)(游戏进行2——3次,教师逐渐退出游戏。)

  师:宝宝们,现在我们到更远的地方去找一找还有些什么米可以吃。

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、理解歌词内容,学着用好听自然的声音唱歌,愉快的边唱边做动作。

  2、愿意自己走,不要大人抱。

  活动准备:

  1、小鸟飞、小猫跑、小朋友自己走等图片。

  活动过程:

  1、观察图片,理解画面内容。

  ——“图片有谁?他们在干什么?”

  ——引导又幼儿说出“小鸟自己飞”“小猫自己跑”“我们都是好孩子,不让妈妈抱”

  2、引导幼儿欣赏并感受歌曲,熟悉旋律及歌词。

  ——教师弹唱歌曲

  ——引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己跑”等歌词内容。

  ——请幼儿边听歌曲边学小鸟飞、小猫叫。

  3、幼儿学唱

  ——带领幼儿边听乐曲边跟读歌词

  ——念清“我们都是好孩子,不要妈妈抱“。

  4、领导幼儿学唱歌曲,自由的做动作表演。

  ——教师唱歌,引导幼儿“自然好听的声音,激发幼儿想唱、爱唱。

  ——跟唱歌曲两三遍,重点学唱“21 23 /5. 3 /中的.“抱”字。

  5、鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。

小班音乐教案 篇3

  一、活动名称:

  小班音乐活动:《头发肩膀膝盖脚》

  二、活动目标:

  1、喜欢边唱边表演,感受歌曲的节奏。

  2、能按照歌曲内容做动作。

  三、活动准备:

  物质准备:歌曲磁带

  经验准备:幼儿熟悉自己的身体的主要部分的名称、

  四、重点、难点:

  重点:喜欢边唱边表演,感受歌曲的节奏。

  难点:幼儿跟随歌曲旋律打节拍。

  五、活动过程:

  (一)、开始部分:

  1、游戏 “我说你指”

  教师说:咱们来玩一个游戏,老师说哪里你就用小手指哪里。

  教师说一个身体部位的名称,请幼儿用手指出来,如:眼睛、鼻子、头发等等。同时幼儿学说一遍这个身体部位名称。

  2、再一次重复游戏,游戏的难度加深

  教师再一次重复游戏,游戏的速度加快,请幼儿也能很快地指出老师说的身体部位。

  (二)、进行部分

  1、听音乐,感受歌曲节奏。

  请小朋友和老师一起听音乐拍拍手吧。

  带领幼儿随歌曲旋律,按节拍拍手。

  教师带领幼儿随歌曲旋律,按节拍做动作。

  2、学唱歌曲。

  教师为大家演唱一首歌曲《头发肩膀膝盖脚》,请你听一听我唱了什么?教师用清唱的`方式演唱歌曲,边唱边做动作。

  请幼儿说一说老师唱了什么,鼓励幼儿大胆表达。

  请幼儿跟随教师尝试演唱歌曲。

  3、歌表演。

  教师和幼儿一起边唱边表演,教师用自己的表情,动作感染幼儿的情绪,引发幼儿表演的热情。

  鼓励幼儿边唱边表演,动作尽量舒展。

  (三)、结束部分

  请每个幼儿上前为大家表演,教师和其他小朋友一起欣赏,并对幼儿的表演给予鼓励、称赞。

小班音乐教案 篇4

  活动目的:

  1、喜欢表演,发展听音乐做动作的能力。

  2、愉快地参与游戏,提高分辨颜色的能力。

  活动准备:

  幼儿在日常生活中已经初步学会演唱歌曲。准备红、黄、蓝色的蘑菇头饰及花环。

  活动过程:

  1、请幼儿共同复习歌曲,熟悉歌曲旋律。

  2、教师讲解游戏玩法:每名幼儿按意愿自取头饰与花环,分别扮演蘑菇与小朋友。扮演蘑菇的'幼儿唱第一段歌曲并自由表演,唱完"迷路了",自由找地方蹲下不动。扮演小朋友的幼儿第二段歌曲并自由表演,唱到"一个一个抱着蘑菇--"时,找到与自己花环相同颜色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起,搭肩等,快乐地"回家"去。

  3、教师强调注意事项:鼓励孩子要听音乐边唱边表演;唱到一个一个抱着蘑菇时候,扮演小朋友的孩子要找到相同颜色的蘑菇;

  4、活动结束复习《小燕子》学燕子飞出活动室。

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