端午的教案

时间:2022-10-14 08:09:31 教案 投诉 投稿
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关于端午的教案范文

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的关于端午的教案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于端午的教案范文

  端午的教案1

  【教学目标】

  1.正确、流利地朗读课文。

  2.通过默读课文,了解端午节的由来。

  3.抓住文中的重点内容,按照事情发展的先后顺序复述课文。

  4.抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。

  【教学重点】

  能概括课文主要内容

  【教学难点】

  抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。

  【教学过程】

  一、审题导入

  同学们读到题目你想了解什么?(端午节到底是怎么来的?)

  二、初读课文,整体感知

  1.自读课文,把课文读通、读顺。

  2.检查字词。

  (1)重点指导:“爱戴”

  (2)文中指谁受到“爱戴”,结合句子说说屈原为什么受到爱戴?

  (3)“悲愤”近义词是什么?

  3.默读课文,说说这篇文章讲了谁的什么事?

  三、深入学习,理解感悟

  过渡:哪几个自然段告诉我们端午节的由来?

  1.轻声读3—6自然段,边读边思考,屈原是个什么样的.人,用书中的语句概括。(他忠诚爱国、很有才干)

  2.默读3—6自然段,划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读,把感受批注在书的边上。

  3.指名读,“在他的辅佐下”一句。

  (1)为什么强调“十分”这个词语?(突出人民对他的爱戴)

  (2)播放屈原的一段影片,看了这段影片,你有什么感受?(屈原为国为民操劳,他很伟大屈原为国为民操劳,他很爱国)

  (3)读出你对他的赞扬。

  4.对比词语读,体会屈原的爱国。

  (为黎民的苦难而悲,为祖国的灭亡而悲,为自己报国无门而悲)

  5.引入资料读,体会屈原的爱国

  投影:屈原《离骚》中的两首,从中感受到什么?

  6.对比句子读,感受人们对屈原的爱戴。

  读读哪句话好,为什么?

  四、通读全文,自己解疑

  端午节的理来是什么?用自己的话说说。

  【作业布置】

  1.抄词。

  2.朗读课文。

  【第二课时】

  一、巩固复习

  1.读词

  2.写出下列词语的近义词:

  爱戴—— 辅佐—— 诬陷—— 流放——

  二、指导练习复述课文内容

  1.回顾全文,主要写了一件什么事?

  2.小组合作填写。

  (1)端午节的习俗有( )( )( )( )。

  端午节是为纪念:

  (1)屈原为楚国( )

  (2)屈原为百姓( )

  (3)屈原( )

  屈原投江后,百姓们( )、( )、( )

  现在的端午节( )

  3.自由的依据题词的顺序,试着复述课文内容。

  4.全班交流。

  三、资料扩展

  你还知道中国哪些传统节日的由来,讲给大家听。

  【作业布置】

  以“中华传统节日”为主题制作一期手抄小报。

  【板书设计】

  端午节的由来

  屈原

  人民 悲痛

  悲愤 包粽子为国捐躯 吃粽子、赛龙舟

  端午的教案2

  教学目的:

  1、学习课文第3—6自然段内容。

  2、理解课文中重点句子的意思,体会屈原为了楚国的安危,为了百姓的疾苦,宁愿牺牲自己的伟大精神。

  3、正确、流利有感情地朗读课文。

  4、用自己的话说说端午节的由来。

  教学重点、难点:

  1、学习课文,体会重点句子的含义。

  2、用自己的话说说端午节的由来。

  教学准备:课件、小黑板

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课。

  (出示课件)

  教师:你们知道,这些图片画的是什么吗?这些图片与我国什么传统节日有关系? 根椐学生回答板书:30 端午节的由来

  二、检查复习。

  完成导学案的'“课前热身”习题。

  1. 看拼音写词语。

  2. 多音字组词。

  三、自主学习,合作探究。

  1、出示自学提示

  2、学生采用自己喜欢的方式朗读课文。

  3、自主探究,完成导学案。

  四、教师检查小组完成情况,小组展示讨论结果。教师根据学生的回答板书。

  五、复述课文:请用自己的话说说端午节的由来。

  1、看板书,在学习小组内复述。

  2、指名复述。

  六、拓展延伸:你知道我国还有哪些传统节日吗?

  七、总结提升,朗读课文。

  1、学完这课以后,你有什么收获?作为中华民族的一名子孙,你懂得了什么?

  2、有感情地朗读课文。

  八、课后检测。

  端午的教案3

  活动目的:

  1、 缅怀先人,认识传统节日的由来和意义,团结合作,弘扬民族文化。

  2、 学习屈原的爱国精神,懂得我们小学生如何爱学校爱班级。

  3、 学习文明礼仪,争当文明之星。

  活动过程:

  一、中国传统节日知多少

  1、春节

  春节是我们中国最隆重、最热闹的节日,从农历正月初一一直持续到正月十五,我们通常叫做“过年”。你知道为什么叫“过年”吗?“年”是什么呢?它是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。“年”一来,树木凋蔽,百草不生;“年”一“过”,万物生长,鲜花遍地。“年” ——如何才能过去呢?需用鞭炮轰 ,于是有了放鞭炮的习俗。

  春节还有哪些习俗?过年我们还要做什么呢?贴春联、拜年、打扫卫生

  2、元宵节

  春节的最后一天(正月十五)是元宵节。元宵节已有两千多年的历史,元宵节又名“灯节”或“灯夕”,是民间多彩多姿的节日,自此以后一切恢复常态,所以民间热烈庆祝,故有“小过年”之称。除了吃元宵,元宵节还有“挂灯笼、猜灯谜”的风俗习惯。

  3、中秋节

  农历八月十五是我国的中秋节,这一天是月亮最圆最亮的时候。人们常常在这一天与家人团聚在一起,吃圆圆的月饼,出门在外的人也会在这一天赶回家,享受团圆的幸福快乐。

  4、重阳节

  农历九月初九是重阳节,也叫做敬老节。在这一天,我们敬老、爱老,为爷爷奶奶做一些自己会做的事情。重阳节还有登高、赏菊、吃重阳糕的风俗习惯。

  5、节日、风俗连线

  二、我们的端午节

  1、端午节知多少?

  (1)端午节是哪一天?

  农历五月初五

  (2)端午节还叫做什么?

  又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、重五、午日、夏节、蒲节等。

  (3)端午节是怎么来的?

  屈原是我国的大诗人,他十分热爱自己的`国家。当时,他很受国王的喜欢,后来被坏人陷害,国王渐渐地疏远了他。屈原的爱国之情没有办法表达出来,最终万念俱灰,仰天长叹一声,投入了滚滚激流的汩罗江。

  (4)我们都知道了端午节是为了纪念屈原公公,那你知道哪几个风俗习惯与纪念屈原有关?

  a、赛龙舟:当时,恰逢雨天,湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是为了打捞贤臣屈大夫时,再次冒雨出动,争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思,人们荡舟江河之上,此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。

  (视频观看赛龙舟,感受端午节的气氛。)

  b、吃粽子:百姓们又怕江河里的鱼吃掉屈原的身体,于是纷纷回家拿来米团投入江中,以免鱼虾吃掉屈原的尸体,后来就成了吃粽子的习俗。

  (你会包粽子吗?图片解说包粽子的过程。)

  (5)除了赛龙舟和吃粽子,你还知道端午节我们还要做什么?

  吃雄黄酒、挂艾叶悬菖蒲、佩香囊

  2、欣赏 诗朗诵《五月五 过端午》

  3、过渡:屈原是一位伟大的爱国主义诗人,他爱国家爱百姓。那么,我们作为小学生可以怎么做呢?我们可以爱自己的学校爱自己的班级。

  三、爱校爱班级

  1、说一说:爱校爱班级,我们可以具体怎么做?好好学习、讲礼貌、爱劳动、文明休息

  2、读读儿歌

  上学歌、上课歌、下课歌、午餐歌、劳动歌

  3、我来评一评:

  看照片,说说他们的行为对不对?

  判断题,说说他们做得对不对?

  四、总结

  小朋友们,我们国家有悠久的历史,有许多灿烂的传统文化。平时,我们可以做做有心人,多看看课外书,多向爸爸妈妈学习,做一个爱国家、爱集体、爱学校、爱班级的好孩子!

  端午的教案4

  活动目的:

  1.活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期。了解端午节的各地风俗习惯。

  2.通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣,了解一些传统节日常识,感受祖国灿烂的民族文化。使学生热爱生活,热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感。

  活动重点:

  知道我国有哪些传统节日及具体日期,了解人们庆祝节日的传统习俗。

  活动准备:

  收集端午节图片及相关资料 排练舞蹈、手工,收集古诗等。

  活动过程:

  一、导语

  我国历史源远流长,在长期的历史进程中,各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明,同时也形成了自己独特的习俗和文化。

  随着我国改革开放程度的提高,国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活,如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说,他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上,对它反应冷淡,而对外国节日却很热衷。这不能不引起我们的思考。我们应全面了解中国的传统节日,学习中国的传统知识,传承民族文化,从而提高全民人文素养。

  这次主要围绕端午节展开一次实践活动。关于端午节的`传说很多。战国时代楚秦争夺霸权,诗人屈原位列右大夫,很受楚王器重。后来,屈原的主张遭到上官大夫靳尚为首的守旧派的反对,他们不断在楚怀王的面前诋毁屈原,楚怀王渐渐疏远了屈原。有着远大抱负的屈原倍感痛心,他怀着难以抑制的忧郁悲愤,写出了《离骚》、《天向》等不朽诗篇。

  公无前229年,秦国攻占了楚国八座城池,接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋,冒死进宫陈述利害,楚怀王不但不听,反而将屈原逐出郢都。楚怀王如期赴会,一到秦国就被囚禁起来,楚怀王悔恨交加,忧郁成疾,三年后客死于秦国。楚顷襄王即位不久,秦王又派兵攻打楚国,顷襄王仓惶撤离京城,秦兵攻占郢都。屈原在流放途中,接连听到楚怀王客死和郢都攻破的噩耗后,万念俱灰,仰天长叹一声,投入了滚滚激流的汩罗江。江上的渔夫和岸上的百姓听说屈原大夫投江自尽,都纷纷来到江上奋力打捞屈原的尸体,同时拿来了粽子、鸡蛋投入江中。有些郎中还把雄黄酒倒入江中,以便药昏蛟龙水兽使屈原大夫尸体免遭伤害。

  从此,每年五月初的屈原投江殉难日,楚国人民都到江上划龙舟,投粽子,以此来纪念伟大的爱国诗人,端午节的风俗就这样流传下来。

  二、过程:

  1.课件出示端午节图片,让学生感受节日气氛。

  2.让学生说一说自己课后收集关于端午节资料。

  (1)端午亦称端五,是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同,称“端五”也就如称“初五”;端五的“五”字又与“午”相通,按地支顺序推算,五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”,所以端五也叫“端阳”。五月五日,月、日都是五,故称重五,也称重午。此外,端午还有许多别称,如:夏节、浴兰节、女儿节,天中节、地腊、诗人节等等。关于端午节的来源,时至今日至少有四、五种说法,诸如:纪念屈原说;吴越民族图腾祭说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说等。

  (2)端午节又称重五,许多习俗也与“五”这个数字联系在一起。用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童脖颈、手腕或足踝上,称为长命缕。

  3.课件出示各地端午节风俗习惯。

  (1)让学生了解各地端午节风俗,比较有什么不同。

  (2)让学生了解本地端午节风俗,并结合自己每年过情景。讨论交流。

  4.小组比赛关于端午节的古诗及谚语。

  三、动手活动

  1演话剧屈原

  2.学生小组比赛动手包粽子。感受节日氛围。

  四、说一说这次活动的收获。

  五、总结

  端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日,更有吃粽子,赛龙舟,挂菖蒲、蒿草、艾叶,薰苍术、白芷,喝雄黄酒的习俗。“端午节”为国家法定节假日之一,时至今日,端午节在中国人民中仍是一个十分盛行的隆重节日。国家非常重视非物质文化遗产的保护。

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