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小班体育教案：轱辘轱辘转
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的小班体育教案：轱辘轱辘转，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班体育教案：轱辘轱辘转 1
活动目标：
1、能双手交替不离滚筒地将滚筒向前滚。
2、体验滚筒的乐趣。
活动准备：
滚筒若干。
活动过程：
一、导入。
师：今天，我们大家来做小熊猫，老师来做熊猫妈妈，我们到外面去玩吧！我们先来伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿……
二、练习滚筒。
1、出示大滚筒，师：这是什么呀？那我们今天就来玩滚筒的游戏吧！
2、谁知道这个滚筒要怎么滚呢？谁来试一下？请个别幼儿示范。
3、老师强调滚滚筒的方法：双手交替，手不离滚筒，一只手推完换另一只手，推滚筒的时候不能太用力，滚筒要一直在我们面前。
4、请幼儿做推滚筒的动作。
三、滚筒比赛。
1、师：现在我们一起来滚滚筒。
2、宝宝们先排好队，将幼儿分成四组，站在直线后面，第一个宝宝将滚筒推到尽头摘推回来，交给后面的.宝宝，然后第二个宝宝推。
3、师：哪一排的宝宝先来试一下？请排头和第二个宝宝示范一下。
4、游戏“滚滚筒”。
5、讲评。
四、整理回教室。
小班体育教案：轱辘轱辘转 2
一、教学目标
知识技能目标
引导幼儿认识各种带有轮子的物体，了解轮子能滚动的特点。
鼓励幼儿尝试用身体动作模仿轮子滚动，提高身体协调性。
情感态度目标
通过有趣的体育活动，激发幼儿对体育游戏的兴趣，培养积极参与活动的热情。
增强幼儿的自信心和团队合作意识，让幼儿在游戏中体验快乐。
体能发展目标
锻炼幼儿的平衡能力和下肢力量，提高幼儿的身体控制能力。
通过追逐、奔跑等活动，发展幼儿的速度和敏捷性。
二、教学重难点
教学重点
帮助幼儿感受轮子滚动的原理，引导幼儿积极参与模仿轮子滚动的活动。
组织幼儿进行团队合作游戏，让幼儿在游戏中体验乐趣并培养合作精神。
教学难点
引导幼儿在模仿轮子滚动过程中保持身体平衡，避免摔倒受伤。
确保每个幼儿都能积极参与游戏，并能理解和遵守游戏规则。
三、教学方法
游戏教学法
通过设计富有童趣的游戏，如 “轮子大冒险”“小火车过山洞” 等，让幼儿在游戏中学习和锻炼。游戏中设置不同的情境和任务，激发幼儿的兴趣和积极性。
直观演示法
利用图片、视频等资料展示各种轮子的运动方式，以及幼儿正确和错误的.动作示范，帮助幼儿直观地理解和学习。
小组合作法
将幼儿分成小组进行活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通交流能力。在小组游戏中，鼓励幼儿互相帮助、互相学习。
四、教学过程
（一）热身导入（8 分钟）
教师播放欢快的音乐《轮子歌》，带领幼儿一起做热身操，活动身体的各个部位，如头部转动、肩部扭动、手腕脚踝活动、膝关节屈伸等。
热身操结束后，教师通过提问引导幼儿思考：“小朋友们，我们生活中有很多东西都有轮子，你们知道有哪些吗？” 鼓励幼儿积极回答问题，分享自己知道的带轮子的物体。
（二）探索体验（10 分钟）
教师展示一些带有轮子的玩具，如玩具汽车、小推车、滑板车等，让幼儿观察轮子的形状、颜色和转动方式。然后邀请幼儿亲自操作这些玩具，感受轮子滚动的乐趣。
组织幼儿进行 “轮子模仿秀” 活动。教师先示范用身体动作模仿轮子滚动，如趴在地上，双手和双脚撑起身体，像轮子一样向前滚动。然后鼓励幼儿发挥想象，尝试用不同的姿势和动作模仿轮子滚动，教师巡回指导，及时给予幼儿肯定和鼓励，并纠正不正确的动作姿势。
（三）游戏活动（18 分钟）
游戏一：“轮子大冒险”
将幼儿分成若干小组，每组幼儿在起点线后排队。在场地中间设置一些障碍物，如小垫子、呼啦圈等，模拟道路上的障碍物。
游戏开始，每组的第一名幼儿模仿轮子滚动出发，绕过障碍物，到达终点后再滚回起点，与下一名幼儿击掌，下一名幼儿继续出发。最先完成的小组获胜。
在游戏过程中，教师提醒幼儿注意安全，不要碰撞到障碍物和其他小朋友。
游戏二：“小火车过山洞”
教师将幼儿分成两组，一组幼儿手拉手组成 “山洞”，另一组幼儿扮演 “小火车”。“小火车” 的幼儿一个接一个地在 “山洞” 中穿行。
当 “小火车” 全部通过 “山洞” 后，两组幼儿交换角色。在游戏过程中，“山洞” 组的幼儿要保持手拉手的姿势，不能松开；“小火车” 组的幼儿要模仿轮子滚动的动作前进。
教师可以在旁边引导幼儿说一些儿歌，如 “小火车，呜呜呜，穿过山洞跑得快”，增加游戏的趣味性。
（四）放松整理（4 分钟）
教师播放轻柔的音乐《星星的梦》，带领幼儿一起做放松运动。幼儿躺在地上，教师引导幼儿深呼吸，放松身体的各个部位，如手臂、腿部、腹部等。
放松运动结束后，教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的积极表现和勇敢尝试，鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索轮子的奥秘。然后组织幼儿有序地回到教室。
五、教学延伸
在美工区投放一些材料，如废旧纸盒、瓶盖、彩纸等，鼓励幼儿制作自己喜欢的带轮子的玩具。
在户外活动时间，继续组织幼儿进行与轮子相关的游戏活动，如轮子接力赛、轮子运球等，进一步锻炼幼儿的身体素质和团队合作能力。
引导幼儿回家后和家长一起寻找家中带轮子的物品，并尝试用这些物品进行游戏活动。
小班体育教案：轱辘轱辘转 3
一、教学目标
（一）认知目标
幼儿能够认识各种圆形物体并了解其可以滚动的特性。
知道简单的交通安全知识，如在 “道路” 上行走要注意避让。
（二）技能目标
锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力，通过滚动、爬行等动作提高身体的控制能力。
培养幼儿的观察能力和模仿能力，能模仿教师和同伴的动作。
（三）情感目标
激发幼儿对体育活动的兴趣，体验运动带来的快乐。
培养幼儿的合作意识和团队精神，愿意与同伴一起参与游戏。
二、教学重难点
（一）教学重点
引导幼儿积极参与各种与圆形物体滚动相关的活动，感受滚动的乐趣。
帮助幼儿掌握正确的`滚动姿势和动作技巧，如双手抱头、屈膝等。
（二）教学难点
确保幼儿在活动过程中的安全，避免因滚动、碰撞等造成意外。
引导幼儿在团队游戏中学会合作与交流，遵守游戏规则。
三、教学方法
游戏教学法：通过设计各种有趣的游戏活动，让幼儿在玩中学、学中玩。
示范法：教师亲自示范正确的动作和玩法，让幼儿直观地学习。
情境教学法：创设 “街道”“游乐场” 等情境，增强活动的趣味性和吸引力。
四、教学过程
（一）热身导入（5 分钟）
教师播放欢快的音乐，带领幼儿进入活动场地，围成一个圆圈。
进行简单的热身活动，如头部转动、肩部绕圈、手腕脚踝活动等，每个动作重复 4 - 6 次。
教师拿出一个皮球，提问幼儿：“小朋友们，看这是什么？它是什么形状的？” 引导幼儿回答圆形，并让幼儿说一说生活中还有哪些圆形的东西。然后教师将皮球在地上滚动，展示给幼儿看，引起幼儿的兴趣，引出本节课的主题 “轱辘轱辘转”。
（二）探索体验（10 分钟）
认识材料
教师在活动场地的各个角落放置一些不同的圆形物体，如呼啦圈、塑料滚筒、轮胎等。
带领幼儿来到放置材料的区域，让幼儿观察并触摸这些物体，感受它们的形状和质地。
教师向幼儿介绍每个材料的名称和特点，鼓励幼儿尝试拿起材料并探索它们的玩法。
自由探索滚动
给予幼儿一定的时间自由探索圆形物体的滚动方式，幼儿可以自己尝试滚动呼啦圈、推动轮胎等。
教师在旁边观察幼儿的活动，及时给予鼓励和指导，提醒幼儿注意安全，不要撞到其他小朋友。
邀请个别幼儿展示自己的玩法，如有的幼儿会将呼啦圈放在地上，自己站在里面滚动；有的幼儿会趴在轮胎上，让轮胎滚动起来。教师对幼儿的创意玩法给予表扬和肯定。
（三）游戏活动（15 分钟）
“小司机开车” 游戏
教师用彩色胶带在活动场地布置出一条简单的 “道路”，设置一些弯道和路口。
将幼儿分成若干组，每组幼儿领取一个轮胎作为 “汽车”。
教师讲解游戏规则：幼儿坐在轮胎上，双手握住轮胎边缘，用双脚蹬地使轮胎沿着 “道路” 前进。在行驶过程中要注意避让其他 “车辆”，遵守交通规则，不能离开 “道路”。到达终点后，从旁边绕回来，将轮胎交给下一位小朋友。
教师先进行示范，然后组织幼儿开始游戏。在游戏过程中，教师不断提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿勇敢前进，为幼儿加油助威。
“小动物滚球” 游戏
在场地的一端放置一些皮球，另一端设置几个小篮子作为 “家”。
幼儿扮演小动物，教师告诉幼儿：“小动物们要把球滚回家，但是要像小刺猬一样把身体缩起来，用头和肩膀把球顶在地上滚动。” 教师示范正确的滚球动作：双手抱头，屈膝，将球放在身前，用力向前滚动。
幼儿分成两队进行比赛，看哪一队的小动物先把球全部滚回家。在游戏中，教师引导幼儿互相帮助，鼓励落后的幼儿不要着急，培养幼儿的团队合作精神。
（四）放松活动（5 分钟）
教师播放轻柔的音乐，带领幼儿慢慢走成一个圆圈。
进行放松运动，如深呼吸、手臂和腿部的拉伸、轻轻转动身体等。教师引导幼儿放松身体的各个部位，平复呼吸和心情。
教师对幼儿在本节课中的表现进行总结和表扬，鼓励幼儿在课后继续探索圆形物体的其他玩法。
五、教学延伸
在户外活动区投放更多的圆形物体和材料，供幼儿自由玩耍和探索。
让幼儿回家后和家长一起寻找生活中可以滚动的物体，并尝试用它们进行游戏。
六、注意事项
活动场地要平坦、宽敞，无障碍物，确保幼儿有足够的活动空间和安全环境。
在使用材料时，要检查材料的安全性，如轮胎有无破损、呼啦圈是否牢固等。
关注幼儿的身体状况和情绪变化，避免幼儿过度疲劳或因情绪问题发生意外。
游戏过程中，教师要时刻提醒幼儿注意安全，如不要将手放在轮胎下面、不要互相推挤等。对于个别调皮或不遵守规则的幼儿，要及时进行引导和教育。
小班体育教案：轱辘轱辘转 4
设计意图：
生活中轮子无处不在，马路上的汽车、自行车、摩托车，幼儿的玩具车、滑板车、轮滑鞋，幼儿园的餐车、家里的行李箱等上面都有轮子。轮子既带便利，也带乐趣。小班幼儿很喜欢玩带轮子的玩具，但对轮子的特点和作用不甚了解。为此，我组织了这一活动，具体环节是这样安排的：
第一环节，感知、探索轮子的多样性及其会滚动的特点。考虑到如果给幼儿投放带轮子的玩具，幼儿可能会关注玩具本身而不是轮子，因此，我直接投放了材质、大小、花纹不同的轮子，以利于幼儿直接感知轮子的多样性及其特点。
第二环节，探索发现轮子的作用。小班幼儿的年龄特点决定了他们的学习应是“玩中学”。活动中，我让幼儿通过玩“推箱子”的游戏，亲身体验推不同的箱子有不同的感受，从中发现省力的原因是轮子在起作用，从而在玩乐中达成学习目标。
第三环节，迁移经验，感受轮子在生活中的广泛用途。贴近生活经验的探究是幼儿感兴趣的，也是幼儿容易理解和学习的。因此，我组织了寻找带轮子的物品和观看其他带轮子的物品的课件的活动，以期通过引导幼儿观察、发现、讨论，更好地调动他们的学习积极性，进一步感知轮子的作用。活动结束，我还引导幼儿巧用带轮子的箱子收拾材料，充分体现了科学“源于生活并服务于生活”的特点。
目标：
1.感受轮子的多样性，探索发现轮子是圆的、会滚动的。
2.了解轮子在生活中的作用。
3.喜欢玩轮子和带轮子的物品，对轮子产生探究的兴趣。
准备：
1.经验准备：幼儿玩过带轮子的玩具。
2.材料准备和场地布置：
(1)各种材质、大小、花纹不同的`轮子分散放在活动场地中间。
(2)六个大小相同的箱子，其中三个是有轮子的蓝箱子、三个是没有轮子的绿箱子，把它们摆放成一排，对面8米处画有终点线。
(3)各种带轮子的物品。
过程：
一、自主玩轮子，感受轮子的多样性，知道轮子是圆的、会滚动
1.自主选择轮子玩。
师：这里有各种各样的轮子，你们先选两个自己喜欢的轮子找个空地玩一玩吧。
(教师鼓励幼儿看一看、摸一摸、滚一滚，并说一说轮子的外形特征。)
师：你的轮子和其他小伙伴的轮子一样吗?和小伙伴交换轮子玩一下，比一比、看一看它们哪里不一样。
2.交流感知轮子的多样性和特点。
(幼儿将轮子一字排开摆放在教师面前，然后呈半圆形坐在轮子周围。)
师：这里都有些什么样的轮子?它们有什么不一样?轮子都是什么形状的?它有什么本领?
师：轮子的样式有很多，材质、大小、花纹也会不同，但都是圆圆的，可以滚动。
二、游戏“推箱子”，探究轮子省力的原因
1.使用有轮子的和没轮子的箱进行游戏。
(玩法：幼儿两人一组，一名幼儿坐到箱子里，一名幼儿推箱子，看看哪些组快、哪些组慢，哪一组最先到达终点。游戏后幼儿交流自己的体验，进一步感知轮子的作用。)
师：刚才哪几组小朋友先到达终点?哪几组小朋友后到达终点的?
师：你推箱子时有什么感觉?为什么会快?为什么会慢?哪种箱子更加省力?为什么会省力?
(引导幼儿自己寻找答案，发现更省力的箱子的秘密。)
师：原来带轮子的箱子推起来又快又省力。
2.交换玩“推箱子”的游戏，再次体验带轮子的箱子省力的感觉。
(教师可引导先到达终点的幼儿不一样的感觉。)
三、找一找生活中带轮子的物品，知道轮子的广泛用途
1.寻找并操作活动室里带轮子的物品，进一步讨论轮子的用途。
师：找一找，我们活动室里哪些物品带有轮子?轮子有什么用处?
2.观看生活中其他带轮子的物品的课件，体验轮子的广泛运用。
师：你还见过哪些带轮子的物品?让我们来看看视频。
师：我们现在知道了，有很多物品都会用到轮子，带轮子的物品给我们带来了种种方便和乐趣。
四、结束活动
教师带领幼儿将没有轮子的箱子和各种轮子放到带轮子的箱子里推出活动室，进一步体验轮子带来的方便。
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