大班教案

时间:2022-08-12 22:57:01 教案 投诉 投稿
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实用的大班教案四篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的大班教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的大班教案四篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、锻炼孩子的胆量,加强他们的警惕意识

  2、通过操作课件的形式加强幼儿的自身保护的意识

  教学重点:

  1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

  2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

  教学难点:

  憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。

  教学准备:

  教师制作的课件,

  活动过程:

  1、引出主题

  小朋友你们听过《狼和七只小山羊》的故事吗?发生了什么事情?

  你们有没有一个人在家里过?

  你们如果一个人在你们会开门吗?

  2、看课件进行讨论活动。教师提问,让幼儿讨论后回答。

  师:今天我们的`亮亮就遇到了难题了,有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门,请大家帮助他好吗?(看课件第一段)

  提问让幼儿讨论后回答。

  来的可能是什么人?

  亮亮能开门吗?

  为什么?

  3、操作课件游戏进行活动。

  小朋友帮助亮亮帮亮亮想想该怎么做?

  这几把钥匙代表亮亮不同的做法,我们来选择钥匙吧(请幼儿操作课件进行活动)

  4、总结:当爸爸、妈妈不在家里时,遇到陌生人敲门,不要轻易开门,要先部清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面等一下,也可让人到父母的单位去找等等。

  5、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。

  6、请一个幼儿扮亮亮,另一个幼儿表演陌生人进行表演(结束)

大班教案 篇2

  【学情分析】

  一年级孩子非常喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴,更是兴趣盎然,于是他们乐于观察,大胆想象,愿意表达,具有强烈的表演欲望。

  【教学目标】

  〖知识教学点〗

  1、认识12个生字,会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。

  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。

  3、了解一些动物尾巴的特点。

  〖能力训练点〗

  1、通过观察插图,培养学生的观察能力、想象能力和口头表达能力。

  2、训练学生的朗读能力。

  3、培养学生动手搜集资料、归类整理的能力。

  〖情感、态度、价值观〗

  1、激发学生热爱学习,热爱小动物,关爱生命。

  2、鼓励学生勇于探索,乐于参与,具有合作意识。

  【教学重点】

  练习朗读和认字。

  【教学难点】

  读好问句。

  【教学准备】

  〖学生准备〗

  通过各种途径查找、搜集有关动物的文字、图片资料,留心有关动物尾巴的特点。

  〖教师准备〗

  1、多媒体课件

  2、“猴子、兔子、公鸡、牛、马、鱼”等动物的图片,将动物尾巴剪下来,制成活动贴图。

  3、生字卡片和给动物颁发的奖项卡:“长”、“短”、“弯”、“扁”、“最好看”、“好像一把伞”。

  4、幻灯片

  5、田字格小黑板等。

  【教学课时】

  两课时。

  【教学流程】

  第一课时

  一、激趣导入,揭示课题

  今天,森林里的动物要举行一次比赛,看,连牌子都挂出来了,(师出示课题)。赶快拼读一下吧,(生读两次课题)。读得好极了,声音子清楚又响亮,简直就是最好的拉拉队。

  过渡:同学们,今天这场比赛就由我来主持,你们想不想去给动物当评委啊?(想去!)好,请你们做好准备,我们马上出发。请大家闭上双眼(播放背景音乐),想象自己长出了一对美丽的翅膀,我们一起飞出教室,飞向森林,飞呀飞呀……到了,睁开眼睛,你看到了什么?

  设计意图:富有激的导语,和谐动听的音乐,营造出轻松愉悦的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,培养学生的想象能力。

  二、认识本课所出示的六种动物,初步了解它们的尾巴特点

  1、出示课件:《情境园》(在美丽的森林里,六种动物正在做赛前准备)

  师说:多美丽的森林呀,多可爱的一群动物啊!来,我们一起向小动物问声好!(一起说:“小动物们好!”)

  指导学生观察

  师问:今天前来参赛的都有哪些动物呀?

  生答,师相机张贴动物图片。

  师说:小评委们,让我们以热烈的掌声欢迎动物模特闪亮登场。

  2、初步了解这六种动物尾巴的特点

  师说:同学们,我们既然是这次动物比赛的小评委,那就要公平公正。请小评委们认真观察这些动物的尾巴有哪些特点,然后发言。

  学生观察后发言。

  师小结:刚才,小评委们观察得很认真,说得也很好。来,我们一起把自己鼓励一下(“一、二、三,我真棒!”)。

  过渡:小评委们,主持人要告诉你们一个好消息:一位记者也来到了比赛现场,将这次比赛的内容编成了一首好听的儿歌,并且发表在我们的语文书时里啦!赶快翻到83页,我们来读一读吧。

  设计意图:课件《情境园》(美丽的大自然,可爱的动物,配上和谐的背景音乐),让学生有亲临其境的感觉,再通过老师恰当地引导,让学生仔细观察,认真评议,自然进入到“小评委”的`角色中去。

  三、初读课文,认识生字

  1、借助拼音自由读课文。要求:读准字音,数一数有几个小节,教师巡视,个别指导。

  过渡:小评委们读得真不错,动物模特听了也非常高兴,都想单独与我们见见面,你们高兴吧?(高兴!)不过,动物模特有个要求:不能读错它们的名字,能做到吗?大声告诉主持人:“我会读!”

  2、借助图认识生字

  出示课件:六种动物图片依次出现,图旁出现带音节的词,并配有动物叫声。

  过渡:读得真好,主持人要奖励你们一下。

  3、读不带音节的生字卡

  过渡:为了再奖励你们一次,主持人请来了两位播音员为我们读这首儿歌,要认真听,过一会儿我们也要与他们比赛看谁读得好。

  设计意图:借助拼音自读课文后,再读带音节的生字词,最后脱离拼音认读生字,这样由易到难,符合学生的认字规律。

  四、示范指导,学读问句

  1、出示课件:配乐朗读。

  2、学读问句

  ⑴学习第一小节

  出示幻灯片。问:刚才播音员在读这些句子的时候有什么特点?

  认识“?”,体会读法。

  生练习读。

  过渡:平时我们说话,有问就有答,谁能说说这三句问话的答句在哪一小节呢?

  ⑵学习第二小节

  ⑶自学第三、四小节

  同桌合作,一人读问句,一人读答句。

  设计意图:利用多种形式,训练学生读好问句,突破本课教学难点。

  五、游戏激趣,巩固练习

  1、给动物模特颁发奖牌:抽六位学生上台先读奖项再贴奖牌。

  2、大家评议。

  设计意图:用给动物模特颁发奖牌的方式,既能让学生再次了解动物尾巴的特点,又能巩固本课的部分生字。

  六、感情朗读,指导背诵

  1、男女生分读问句和答句。

  2、表演朗读

  ⑴抽生上台表演朗读。

  ⑵全班学生表演读。

  3、配乐背诵

  设计意图:通过多种方式来训练朗读,培养学生的朗读能力,突出本课的教学重点。

  七、挖掘课外资源,拓展运用

  1、出示课件:让学生看图,依照课文的问答式,自问自答,学会提问。也可让学生联系生活实际提问。

  2、交流课前搜集的动物图片、文字(剪贴报)

  ⑴四人小组内交流

  ⑵选几张好的贴在黑板上。

  设计意图:挖掘课外资源,拓展运用。结合课件所给的图片或联系实际生活,学会提问。培养学生的观察能力、想象能力和口头表达能力。激发学生勇于探索,乐于搜集资料,并学会合作学习。

  八、总结本课,情感升华

  1、总结:本节课,我们不但认识了很多动物的尾巴特点,还认识了许多汉字,更了不起的是会创作儿歌了,老师祝贺你们!

  2、升华:同学们,通过本节的学习,你们是不是更喜欢小动物了呢?让我们一起来保护动物,和它们永远作朋友!

  设计意图:充分肯定学生的学习成果,让学生尝试成功的喜悦,激发其热爱学习,并引导学生喜欢动物,保护动物,初步具有环保意识。

  第二课时(简案)

  一、复习检查

  1、朗读课文

  2、背诵课文

  3、认读生字

  二、认识笔画“ア”和偏旁“矢、八、鸟”,练习给12个生字口头组词

  三、完成课后作业“读读画画”

  1、出示去掉尾巴的动物图片。

  2、出示动物尾巴的图片(顺序打乱)

  3、请学生自由、任意地选取一种动物的尾巴,给动物安上,并要求学生说话:()的尾巴()。谁说得好,说得多,就将这个小动物和图片奖励给他。在说的过程中,鼓励学生有不同的表达方式,注意保护每一位学生的积极性。

  4、请学生用彩笔给书后“读读画画”中的小动物添画上尾巴。

  四、指导书写“云、公、车”3个字

  1、出示有田字格的小黑板。

  2、指导学生观察这三个字在田字格中的位置。

  3、引导学生发现写好这三个字的关键,并范写。

  4、学生描红,练写。

  五、布置作业

  (回到家,把这首儿歌背给爸爸妈妈听。)

大班教案 篇3

  一、目标:

  1、比较抓握物体数量的多少,并按数量的多少进行排序。

  2、感知抓握物体数量的多少与物体的大小、粗细、形状之间的关系,体验发现的乐趣。

  3、学会边实验边记录的方法。

  二、准备:

  乒乓球、塑料球、玻璃珠、接力棒、小木棒、勾线笔、形状不同的串珠、小筛子;记录表、笔。

  三、过程:

  1、直接引入课题名称,介绍材料及记录方法。

  2、操作要求:

  ①只用一只手抓、抓满、只抓一次,放在筛子里点数清楚,记在相应的格子里。

  ②每一种材料都去抓一抓、比一比,哪种抓得多?哪种抓得少?为什么?

  ③实验完后,比一比哪种东西抓得最多,给他们排上顺序。

  3、操作一:抓握大小不同的物体,重点引导幼儿边实验边记录。

  4、交流幼儿实验结果,引导幼儿发现抓握数量的多少与物体的大小有关(物体越小,抓握的数量越多)。

  5、操作二:抓握粗细、形状不同的物体,重点引导幼儿发现关系。

  6、幼儿交流讨论实验结果,引导幼儿自主发现抓握数量的`多少与物体的粗细、形状也有关。

  7、小结:抓握物体数量的多少与物体的大小、粗细、形状都有关系。

  8、拓展:抓握物体数量的多少还与什么因素有关?(提示:手的大小、抓握的方法等)

  9、区角延伸。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试用花纹和色彩搭配小动物,体验创作的乐趣。

  2、愿意大胆表达自己的想法和自己的创作。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  《鼹鼠是个小画家》视频、水粉颜料、画笔、蜡笔、记号笔。

  活动过程:

  一、想一想

  让幼儿回忆动画片的片段。

  师:上次老师给你们看了一个小鼹鼠的故事小朋友们还记不记得啊?

  幼:记得。

  师:故事的名字叫什么还记得吗?

  幼:鼹鼠是个小画家

  师:哦。那我们小朋友想不想知道为什么大家说鼹鼠是个小画家呀?

  幼:想。

  师:那我们就继续看下面的故事,看看到底发生了什么事情了?

  二、看一看

  1、继续看动画片《鼹鼠是个小画家》。

  提问:(1)师:我请一个小朋友来告诉老师在这个森林里又发生什么事情了?(幼:小鼹鼠给森林里的小动物们身上画画。)

  (2)师:为了吓走可怕的大狐狸,鼹鼠给每个小动物身上都画上了不同的花纹,使得小动物变得既漂亮了又让大狐狸有些不认得了。小鼹鼠聪明哇?(幼:聪明)

  (3)师:小鼹鼠想了好多的花纹给每个小动物都画上了不同的花纹,你最喜欢哪个小动物身上的花纹?(幼儿自由发挥)

  2、再一起看一遍动画片《鼹鼠是个小画家》

  看到一个小动物老师就听下来分析小动物身上的花纹,并拿出一些典型的范例给小朋友参考。

  三、说一说

  整合:数数有几种颜色(数)。

  用好听的词形容小动物身上的花纹(语)。

  分析各种花纹的分布,用不同绘画的材料(颜料、蜡笔)。

  四、做一做

  1、师:用蜡笔画上自己喜欢的花纹,再用一种颜料涂上小动物身体的颜色。

  幼儿示范如何大胆画?(小面积的地方可以用蜡笔,大面积的地方可以用水粉颜料)

  2、幼儿画画前的提醒:每个小朋友可以选择一张自己喜欢的小动物,然后先是用多种颜色的蜡笔画花纹,开动自己的小脑筋看看你能不能想出很多不一样的花纹,让你的小动物变的.更漂亮,然后再是用一种颜料颜色画小动物身体的颜色,但是画之前先要想好,我蜡笔要用什么颜色,颜料要用什么颜色,颜料和蜡笔的颜色不可以是一样的,不然就会看不见的。想好了画什么花纹之后就可以开始动笔了。颜料颜色涂的不均匀了可以将颜色深的部分往颜色淡的地方涂。

  3、先画好的小朋友可以互相轻轻地讨论自己是怎么画的。

  4、画好的作品贴在黑板上展示,请他们自己来说说看是怎么画这些好看的花纹的。

  活动延伸:

  看后续动画片

  师:鼹鼠和其他小动物后来还做了好多好多的事情呢,我们等到下一次再一起看,好不好啊?

  活动反思:

  在小细节上有些不仔细,一样在看视频的时候重点就是让小朋友观察小动物身上的花纹,从颜色、图形、布局上重点分析,其他的非重点就不需要详细做说明了,老师可以先做一个示范,分析分析一个小动物的颜色、图形、布局等,然后再让小朋友试着分析剩下的小动物,这样对于小朋友之后的绘画也是有帮助的,能让他们有更多的思路和构想。

  在范例上展示出的视频里面的小动物各有特色,但从小朋友的绘画成果来看,这些范例并没有起到很大的作用,其实可以举一两个例子,细细分析这花纹的特色在哪里,比如有一个鸭子的花纹,它身体的颜色是深蓝色,大圆圈的花纹是淡蓝色,里面的小圆圈是黄颜色,这时候可以教给小朋友同色系等相关知识,还有就是一个刺猬的,也能从渐变等方面分析分析。在范例出示的过程中,可以试着让幼儿说出自己喜欢这个小动物身上花纹的原因,但是重点就是要从它的花纹、颜色等重点分析,这也是需要平时的积累让小朋友了解更多绘画的基础上,让小朋友能说的方面就可以更多一点。