- 大班教案 推荐度:
- 《拜年》大班教案 推荐度:
- 《动物》大班教案 推荐度:
- 最新大班教案 推荐度:
- 白露大班教案 推荐度:
- 相关推荐
【实用】大班教案范文8篇
作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的大班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
这个星期我们进行了主题《大树和小花》,而“我的小花园”是这个主题下的一个艺术活动,这是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲。花园里的情景通过歌曲的形式唱出来,对于幼儿来说非常有兴趣。这首歌曲在教学中,要求幼儿用欢快的情绪来演唱,那么教师用自身的情绪来调动幼儿的情绪这一点非常重要。歌曲中休止符处要唱出跳跃的感觉,是幼儿学唱这首歌曲的'难点,需要教师利用适当的方法来引导幼儿唱好这首歌曲。
在教学活动中,我利用歌词图谱法,孩子们很容易地理解了歌词并记住了歌词。这首歌曲歌词浅显易懂,却描绘出美丽的自然风光。再通过图片的介绍,让幼儿去发现发现美、欣赏美、表现美、充分体现歌曲中人与自然的亲密关系。在活动中,我还用游戏的方式串连活动,活动中预设了花儿开了、花儿在哪里几个小游戏。孩子们跟着音乐的旋律表现了一朵朵美丽的花儿开放的情景,也充分激发了幼儿活动的兴趣。
纵观整个活动过程,我发现孩子们做了游戏忘了唱歌,把幼儿的情绪再调动一些,让幼儿在游戏化的活动中更能表现自己。
大班教案 篇2
1. 观察动物表情,理解图片所表达的内容,学会完整地编出符合图意的故事
2. 扩展幼儿思路,学习迁移新的讲述经验,发展幼儿的操作力、想象力和语
3. 培养幼儿在集体面前大胆表述,并能认真倾听同伴讲述的习惯。
1. 投影片四幅;配乐音讲述磁带一盘;供幼儿讲述的图片及绘画材料人手一
2. 课前已有到小河边观察倒影的经验。
一、 模仿狐狸的三种表情,激发幼儿学习兴趣。
师:一天,有只狐狸不知什么原因,它的表情发生了三种变化,哪三种变化呢?请看老师的表演。师表演滴口水、很得意、垂头丧气,引导幼儿用不同的词语描述(如滴口水、口水直流、很得意、很神气、垂头丧气、灰溜溜、无精打采)。
师:狐狸的表情为什么会发生这样的变化呢?我们一起看看到底遇到什么事情
二、 引导幼儿感知,理解讲述内容。
提问:狐狸为什么一会儿掉口水,一会儿很得意。一会儿又垂头丧气呢?引导幼儿互相讨论,用因为所以的句式表达。
(1) 这块肉在乌鸦的嘴里,狐狸要得到这块肉,必须使乌鸦怎样?(启发幼儿想出使乌鸦嘴巴张开)怎样才能使乌鸦开口呢?你认为它会对乌鸦说些什么? (充分发挥幼儿想象,想出乌鸦开口的多种句子。)
(2) 乌鸦失去了肉,心情怎样?它会怎样想?乌鸦是用什么办法得到这块肉的?出示图片三提示幼儿。
三、 引导幼儿编出合乎意图的故事情节。
1. 人手一份操作卡片幼儿自由编故事。
2. 请个别幼儿在集体面前进述。
3. 听录音示范进述。要求幼儿在仔细原清楚录音里是怎样讲的。
4. 师生共同讨论讲述思路。幼儿按照以下讲述思路重新整理故事。
(1) 什么时间,狐狸在什么地方,发现了什么?它的表情怎样?会怎样想?
(2) 它是怎样得到乌鸦嘴里这块肉的?它得到肉的表情怎样?乌鸦失去肉的'心情怎样?
(3) 乌鸦是用什么办法夺回这块肉的?狐狸失去了肉又是怎样的?
四、 表演故事:
五、 扩展幼儿思路,迁移新的讲述经验。
师:这只狡猾的狐狸以后还会遇见谁呢?它会怎样想,怎么说呢?别的动物相信它吗?结果会怎样呢?请想好的小朋友用画画出来,画好后按我们刚学的乌鸦和狐狸的讲述方法编一个好听的故事,找个朋友讲讲。幼儿绘画,自编故事,教师重点指导能力较弱的幼儿。
最后,请1-2名想象独特的幼儿在集体面前讲述,教师指导他们用连贯的语句表达,但不要打断他们的讲述思路。
六、 结束:
鼓励幼儿把编得故事讲给小、中班的弟弟、妹妹听。幼儿出教室,自找伙伴讲故事。
大班教案 篇3
背景:
今天一大早,昂昂背着一把塑料做的剑来到教室里。一见到这把剑,孩子们都兴奋起来。孩子们争先恐后的想借这把剑玩。昂昂指了指剑说:“我爸爸说剑不是用来玩的,是用来练武术的。”说完还摆了一个刺剑的架势。看到昂昂摆了这个姿势,坐在椅子上的孩子们再也按捺不住了,纷纷摆开架势,做起了自己喜欢的武术动作。于是我们便开始了以下这些活动:
活动一:大话武术
活动目标:
1.幼儿能从自己的角度随意谈谈武术,对武术产生兴趣。
2.初步尝试用记录的方式来表达自己对武术的了解和认识。
活动准备:
1.参观过实验小学,对实验小学的`武术队有兴趣。
2.幼儿事先能了解一些武术的概念,并且记录下来。
活动过程:
一、我眼中的武术
看一看—说一说—想一想
出示自己的记录表,说出自己对武术的了解和认识和看法。
二、武术的魅力
观看武术表演的视频,让幼儿充分体验武术的魅力。
三、小小练武术
幼儿自己跟音乐模仿武术的动作,耍拳耍腿。
过程描述::
虽然咋一看,“武术”好象离我们的生活比较遥远,但是也许受到由于电视机的影响,孩子们眼中的武术还是很有趣味的——“我眼中的武术”——武术练起来,感觉很帅的;在练武术的时候,我们嘴巴里要喊“哼哼哈哈”;有的武术需要兵器,有的武术是空手打的;有的武术是两个人对打,有的武术只是一个人认真的练;武术需要人教的,不然会走火入魔哦;武术有很多种,我知道有猴拳、螳螂拳、虎拳;武术学了以后不能欺负人家,应该要帮助那些需要帮助的人;成龙的武功很高……另外,孩子们通过各种各样的途径,收集武术的各种资料。用自己的不同表征方式进行了记录。可是刚开始,孩子们记录的很零乱,在交流分享时也不能完整清晰的表述自己的内容。有孩子提出来说:“这样看也看不懂,一点儿不清楚呀?”“对呀,我也觉得如此。”我回应道,“那怎样才能让人一看就明白呢?”孩子们展开了热烈的讨论,最后决定绘制一张表格。
反思:
看到孩子们从涂鸦似的记录到明确清晰的表格式记录,孩子的逻辑思维有了很大的提高。对于大班孩子而言,探索活动就是要进行广泛深入的学习,孩子们通过呈现自己的记录,了解同伴的学习过程,从而达到师生互动、生生互动,互相提高的目的。对于幼儿而言,记录是一个复杂的过程,需要把已有经验与表现形式相结合,强调幼儿各种经验的整合与应用。活动中,情感、社会性等方面都得到整合发展,又赋予幼儿教育以新的活力。
大班教案 篇4
活动目标:
1、在游戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥,发展身体的协调能力。
2、能积极与同伴商量,探索合作走独木桥的方法。
3、能勇敢地完成任务,感受合作游戏的快乐。
活动准备:
竹梯、轮胎、水桶、红绿标记
活动过程:
1、好朋友做游戏,感受朋友间合作游戏的快乐。(热身运动)
2、过独木桥(探索如何合作侧身走过独木桥)
(1)幼儿两两合作自由探索
①师:你们走过独木桥吗?走在独木桥上是什么感觉?你想和好朋友一起合作走独木桥吗?(请幼儿尝试,并讨论过独木桥的方法)
②讨论:怎样才能稳稳地过独木桥呢?脚踩在什么地方比较稳?
小结:两个好朋友面对面,手拉手,把脚同时跨出去,踩在交叉的地方,慢慢的向前走。
(2)幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥
3、运水
(1)师:你能用刚才的方法把水从独木桥上运过去吗?(请个别幼儿尝试)
(2)讨论:怎样才能把水又稳又快又多的运过去?
(3)游戏:独木桥上运水交代游戏规则:
①红队和绿队要来运水比赛,比一比哪一队运的水最多。
(运水多的一队被评为:团结合作队。另一队被评为:互帮互助队)
②听口令:预备开始,一人舀水,两人同时过独木桥,把水倒进桶里后返回。
(4)评选团结合作队和互帮互助队
4、过高架桥
(1)师:有没有信心在高架桥上运水?让我们一起来试一试把吧!
(2)师:你们真勇敢,合作的'非常棒,在和小朋友时有什么感觉?
总结:今天我们在一起合作了运水,到教室里以后我们还要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看书、合作观察、合作学习,让我们把合作带到生活中去,让合作变成一件快乐的事情。
5、结束、放松、整理场地。
大班教案 篇5
设计思路:
九月份,我班开展了主题活动《大中国》,活动开展过程中,孩子们了解了我国的名胜古迹、省市自治区等,培养了孩子们热爱祖国的情感。
本次活动来源于《学习活动》,由于大多数农村幼儿比较缺乏关于旅行的经验,因此我们将活动视角回拉至幼儿较为熟悉的较亲切的一些地方,又正值“十一”黄金周期间,我们的许多孩子跟随家长去了上海旅游,本活动在原有教参的基础上根据本班孩子的实际做了一定的调整,但又保留了原教参的.部分内容:交流各自的旅游经验,交流上海的名胜景点,通过生生互动,使同伴间获得相关知识经验,“为客人当导游”版块的设计,则使幼儿的角色发生了改变,从一个“游客”成为一名“导游”,促使孩子积极主动地了解自己的家乡上海,从而激发了幼儿热爱上海、热爱家乡之情。
另外,大班的孩子开始有比较理性的合作行为,活动中教师有意识地引导和关注孩子的优势互补的合作,鼓励孩子共同完成导游活动。
活动目标:
1、通过做导游,把自己喜欢的上海介绍给大家。
2、尝试与同伴合作开展旅游活动,相互学习一些简单符号表现的方法。
活动准备:
1、上海名胜ppt
2、纸、记号笔等。
3、幼儿收集的上海景点展布置。
活动过程:
一、介绍上海的名胜
1、师:我们生活的城市叫什么?
2、师:你喜欢上海吗?为什么?
3、师:上海的城市非常漂亮……上海真好。那上海有那些很好玩、很好看的地方呢?观看ppt
4、景点统计图的讲评
二、合作制作导游计划
1、师:这些天,世界特奥会在上海举行,许多的外国朋友来到了上海,作为上海的小主人你会带他们到哪里去,你能为他们当导游吗?
2、你们知道导游是干什么的?他要做那些事情?
3、好 ,今天我们就来做导游,给客人安排一下游玩上海。三个人一组一起商量做导游,把你们请客人玩的打算记下来,做成计划。一会儿在告诉大家,你们小组的计划。你们想想怎么记,才又快又让人看明白?
4、孩子合作制作,老师关注合作和记录的符号问题:记录要简单、要有代表性、要快。
三、讲述自己小组的计划
1、说说旅游计划的合理性
2、说说旅游记录方式的特点和长处,给同伴以启发。
大班教案 篇6
活动目标:
1、为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。
2、让孩子和家长共同协助,准备情节生动、适于表演、长短适中的新颖故事,在教与学的过程中增进亲子间的感情。
参加对象:全班小朋友
比赛时间:6月24日
比赛地点:体操房
活动形式:
1、讲故事表演。(故事内容不宜太长,带有情景、语言表演)
2、分成四组进行,每组8人。
活动流程:
1、教师分发比赛号码牌并介绍比赛要求。
2、按顺序进行比赛。
3、幼儿将自己手中的五角星投向理想的幼儿手中。
4、颁发奖状
奖项设定:
评出2个一等奖、4个二等奖、6个三等奖。
活动小结:
1、故事比赛在两周前发布通知,希望家长与幼儿共同合作,准备生动、有趣的故事,在教与学的过程中,增进亲子间的情感。
2、对语言表达存在胆小、怯场现象的幼儿重点指导,时常向家长询问准备情况,在日常活动中进行个别谈话,促成最后获得讲故事的奖次,促成其自信心的建立。
3、创设逼真、有趣的`讲故事比赛情景,激发幼儿兴趣。在场地选择上,摒弃日常的教室场地,使比赛更为庄重;在情景中创设分发比赛号码牌的环节,既增加了比赛的秩序感,更使得参赛者和观看者更具角色感。
4、在评奖环节中,将主权交给每个孩子,让他们推选自己心目中最为理想的故事大王。使得幼儿的主体地位得到更好的诠释。
大班教案 篇7
内容:
瓢虫
目标:
1、学习侧锋拖笔画法。
2、复习中锋、侧锋画法。
3、表现出瓢虫的特征和动态。
准备:
范画、彩墨画工具。
过程:
1、出示范画,引起兴趣:
瞧,这是谁?原来是可爱的瓢虫。瓢虫长得像什么样子?教师引导幼儿观察瓢虫。
教师小结:瓢虫有椭圆形的身体、半圆形的头、圆圆的小小的眼睛、细细的触角和六条腿。
2、教师示范讲解:
你会画瓢虫吗?你有什么想法?说说看。幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆发言。
老师也有自己的想法,你们想听吗?我先画出瓢虫的身体,再画瓢虫的头,然后点上眼睛,添画上触角和六条腿及身上的斑点。
(1)左半圆,右半圆,用侧锋两笔画出瓢虫的'身体,幼儿学习书空侧锋两笔画出瓢虫的身体。
(2)侧锋拖笔画出瓢虫的头。
(3)用笔尖沾墨点上瓢虫的眼睛,中锋画出瓢虫弯弯的触角。
(4)用侧锋点和中锋画出瓢虫的六条腿,注意瓢虫的六条腿前后的造型要有变化,还可添画上瓢虫腿上的刺。
(5)沾墨用中锋在瓢虫的身体上画一条竖线,用柔笔沾墨或颜料画出瓢虫的斑点。
(6)我们可以画出向不同方向爬的瓢虫,谁来告诉老师该怎么画?
3、幼儿作画,教师巡回指导。
4、幼儿参观画展,评议作品。
大班教案 篇8
目标:
1、在观察树叶形状的基础上学会描画出树叶的轮廓。
2、能大胆想象,创造出各种会跳舞的树叶娃娃。
3、能积极主动地参与活动,体验参与活动带来的乐趣。
准备:
1、各种形状、大小不一的树叶。
2、勾线笔、彩色纸。
3、音乐。
过程:
一、听音乐,体验秋天树叶的.飞舞。
1、师:秋天到了,秋风一吹,小树叶会怎么样?
(请个别幼儿表演)
2、音乐游戏“会跳舞的树叶娃娃”。
二、学习描画树叶的轮廓,表现出会跳舞的树叶娃娃。
1、师:刚刚小树叶们跳的舞蹈可真美。我们的x老师把你们优美的舞姿都拍下来了。我们一起来看一看。
2、教师指导幼儿描画树叶轮廓,表现出会跳舞的树叶娃娃。
三、提出要求,幼儿创作,教师指导。
师:会跳舞的树叶娃娃制作完成了,你们也想试试吗?那就请你们选择自己喜欢的树叶、喜欢的颜色,创造出各种会跳舞的树叶娃娃吧。可以多选择几片树叶,画出各种不同表情、不同动作的树叶娃娃哦。
四、展示作品,互相交流。
师:小朋友们创作的树叶娃娃真好看,让我们把这些会跳舞的树叶娃娃展示给大树妈妈看吧!
【大班教案】相关文章:
大班教案01-21
【经典】大班教案08-01
(精选)大班教案08-04
大班教案(经典)08-04
[经典]大班教案08-04
大班教案【精选】08-05
【精选】大班教案08-21
[精选]大班教案08-26
大班教案【经典】08-14
大班的教案04-12