小班我爱你教案

时间:2022-08-30 02:18:20 教案 投诉 投稿

小班我爱你教案汇编6篇

  作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的小班我爱你教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班我爱你教案汇编6篇

小班我爱你教案 篇1

  一、设计意图

  在当今物质条件优越的时代,孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱,成为“家中的太阳”,凡事以自我为中心,习惯接受别人的关心爱护,不积极主动对待他人,甚至由娇而横。为此,我们要加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开父母的照顾,懂得父母养育自己的艰辛,培养孩子学会感恩,学会关爱自己的父母。

  一、活动目标

  1、通过活动体会父母养育的辛苦,学习感恩家人。

  2、懂得为父母做些力所能及的`小事。

  三、活动重难点:

  重点:体会父母养育的辛苦,学会感恩

  难点:体会父母养育的辛苦,懂得为父母做些力所能及的小事。

  四、活动准备:情景表演

  五、活动过程:

  (一)、谈话导入,激发情感

  师:从你们一生下来,爸爸妈妈就陪在你们身旁陪着你们,照顾你们。给你们喂奶、洗澡、教你们学走路、学说话,除了这些以外,你还记得爸爸妈妈为你做过那些事?

  幼儿回答问题,帮助幼儿了解父母的付出。

  (二)学会感恩他人

  1、师:爸爸妈妈为小朋友们做的事实在是太多了!他们每天即要工作有要照顾你们,一定很累。可无论多辛苦,爸爸妈妈们都愿意为儿女付出一切,说明爸爸妈妈很爱你们。小朋友们你们爱爸爸妈妈吗?你们是怎样对爸爸妈妈的呢?下面我们一起去刘畅下朋友家做客,看看她是怎么对自己的爸爸妈妈的。

  2、情景表演

  生:妈妈我要吃饭。师:宝贝再等一会,饭马上就好。生:不行,我现在就要吃(生气)

  3、师:小朋友们会不会觉得这一幕你很熟悉?你有没有像畅畅一样跟妈妈发过火?我见到过有些小朋友的爸爸忙着工作不能陪着它玩,他就生气;也见过妈妈不给小朋友买玩具,就就又哭又闹,赖着不走。当爸爸妈妈不能满足你们的愿望时、有些小朋友就跟爸爸妈妈生气、发火、甚至动手打爸爸妈妈,你们认为这样做对吗?为什么?

  畅畅小朋友妈妈白天上班已经很累了,回到家都没休息又在给你做饭,她那么辛苦你应该学会体谅妈妈。小朋友们在你要生气前,可以想一想妈妈对你好,说一说感谢妈妈的理由,说完你会发现你就不想生气了。

  4、现在我两玩一个小游戏,你每说出一条感谢爸妈的理由,我就奖励你一个笑脸,我们看看谁的笑脸最多好吗?下面的小朋友你们有感谢爸妈的话吗?谁来说一说?

  5、小结:谢谢小朋友说了那么多感谢爸妈的话。平时妈妈为你做饭,爸爸给你买新玩具是你们有说过感谢爸爸妈妈的话吗?我希望从今天起每个小朋友都要学会感恩,学会感谢爸爸妈妈为我们做的每一件事。今天那么多的爸爸妈妈抽出时间来陪小朋友,我们一起来感谢他们好吗,大家一起说:“谢谢爸爸妈妈,你们辛苦了!”

  (三)情景互动,巩固认识

  师:除了会说感谢的话语,我们还要会关心爸爸妈妈。当你看见工作了一天疲惫回家的爸爸妈妈,你会怎么做?

  一位教师扮演“妈妈”与幼儿互动。(给妈妈倒水、换鞋子、扫地等)

  (四)总结爸爸妈妈爱我们,我们也爱爸爸妈妈。希望小朋友们要听妈妈的话,不让妈妈操心。在幼儿园学很多本领,让妈妈放心。回到家后可以帮爸爸妈妈分担一些家务事,比如说擦桌子、扫地、洗自己的袜子呀,做这些事都能代表我们的孝心,也会让爸爸妈妈很开心。我相信你们一定会成为懂事、富有爱心和孝心的好宝宝。

小班我爱你教案 篇2

  活动目标:1、知道图书是我们的好朋友,懂得要爱惜它们。

  2、了解抢图书,乱扔图书会破坏图书,学习正确看书的方法。

  3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯。

  活动准备:1、好的图书和损坏的图书各一本

  2、情景故事2个

  活动过程:1、出示好的图书和损坏的图书,讲情景故事,激发幼儿兴趣。

  (1)、出示好的图书。

  师:小朋友你们好,我是图书宝宝(我们也向图书宝宝打招呼吧!)

  我的小主人可喜欢我了,拿我的时候轻轻拿,看我的时候轻轻翻,一页一页慢慢看,从来不把我乱扔的,看完就把我放回原处。你们看,现在我还是好好的,像新的一样!

  提问:图书宝宝的主人喜欢它吗?

  那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的?

  看完以后怎么放的?(幼儿自由回答)

  师小结:图书宝宝很幸福,有一个好主人爱护它,珍惜它,图书宝宝不停的笑呢。

  (2)、出示一本坏的图书。

  师:呜……呜……,我是图书贝贝,我的小主人一点一步爱护我,翻我的时候总是用力翻,把我撕坏了好几页,有时候还把我扔来扔去,你们看我浑身是伤。呜……呜……

  提问:图书贝贝为什么哭的这么伤心啊?

  你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀?(幼儿自由回答)

  师小结:图书宝宝的主人很爱护它,把它保护的好好地,可是图书贝贝的主人却把它撕坏了,一点也不爱惜它,小朋友要向图书宝宝的主人学习,爱护图书,你们说对吗?

  2、引导幼儿正确的`看书方法。

  (1)、师:我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢?(幼儿自由回答)、

  师小结:打开封面,一页一页翻看图书,从前往后翻。

  拿书的时候轻轻拿,放的时候也轻轻放。

  翻看的时候不能把书卷起来,这样会把书弄坏的。

  (2)、师:如果别的小朋友想看你手上的书,你应该怎么办?(幼儿自由回答)

  师小结:可以两个人一起看,一个人负责翻书。

  还可以两个小朋友交换看,不能抢来抢去。

  3、请个别能力强的幼儿演示看图书,教师念儿歌。

  “小小图书真好看,仔细瞧来慢慢翻;

  轻轻拿起书来看,封面开始往后翻;

  一页一页慢慢看,合上书本好好放;、

  图书开心我高兴,大家夸我好宝宝!“

  4、教师引导幼儿回到座位上看图书。

  师:现在,老师请小朋友一起看书,看的时候要记得老师说过的话哦。

  (教师弹琴示意幼儿回到座位上去,自由看书,幼儿边看,教师边念儿歌,再次提醒幼儿正确看书方法)

  5、结束活动。

小班我爱你教案 篇3

  活动目标:

  1、通过教师夸张的动作和语气,感受故事人物之间各自不同程度的爱,喜欢他们对爱的表达方式。

  2、愿意安静地倾听故事。

  3、能够用绘画的形式简单的表现对妈妈的爱。

  活动准备:

  图片、头饰、美工材料

  活动过程:

  一、导入

  播放《袋鼠》音乐,让幼儿猜出歌曲,并一起演唱歌曲。

  二、出示袋鼠头饰,引起幼儿兴趣,引出故事《我爱你有这么多》

  1、出示图片,讲述故事第一段提出问题:小袋鼠爱妈妈有多少呢?那妈妈呢?引导幼儿边做动作边说

  2、出示图片,讲述故事第二段提出问题:

  (1)小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的?

  (2)你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈,我们一起来模仿小袋鼠跳一跳,让袋鼠妈妈看一看,小袋鼠们有多爱我。(幼儿回答后,师给予肯定,拥抱幼儿)

  3、依次出示图片,讲述故事第三、四段。

  三、比比谁的爱多

  1、小朋友们,故事听完了,告诉老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢?

  2、总结:妈妈那么爱小袋鼠,就跟我们的`妈妈一样那么的爱我们,那我们应该不让妈妈操心,做个乖宝宝。

  四、我来画一画

  1、妈妈那么爱我们,我们也很爱妈妈,现在呀,赵老师请小朋友们用绘画的形式变现出来,画好后送给妈妈,好不好?

  2、讲解:我们把图中的圆点连起来,然后再把他涂起来。

  3、分发材料,幼儿动手绘画

小班我爱你教案 篇4

  活动目标:

  1、初步理解爱的含义,尝试用多种方式来表达爱。

  2、愿意大声说出“我爱你”,体验说出爱的快乐。

  活动准备:

  1、自制课件《我爱你》。

  2、音乐《爱我你就亲亲我》。

  活动过程:

  一、回忆已有经验,谈话导入活动。

  二、借助课件讲述故事至蝴蝶处。

  1、播放课件《我爱你》,老师讲述故事。

  师:故事的名字叫“我爱你”,今天,长颈鹿老师教给小熊一句话:我爱你。长颈鹿老师说:“爱是要大声说出来的!”回家的路上,小熊可忙了,他看见太阳公公就大声说:“太阳公公,我爱你!”说完,跟太阳公公做了一个飞吻的动作。

  看见小花,小熊大声说:“小花,我爱你!”说完,一蹦一跳地来到小花跟前,闻了闻小花。

  看见蝴蝶,小熊大声说:“蝴蝶,我爱你!”蝴蝶高兴地亲了亲小熊。

  2、提问:

  这句好听的话是什么?

  小熊都对什么说了“我爱你”?

  为什么小熊要对太阳公公说“我爱你”呢?(因为太阳公公能让小熊长得更健康,所以我们要爱它)

  小熊对太阳公公说我爱你时做了一个什么动作?(飞吻)

  那我们一起来学学小熊,一起说:太阳公公我爱你。(边说边做飞吻动作)

  为什么小熊要对小花、蝴蝶说“我爱你”呢?(因为小花和蝴蝶可以使大自然变得更加漂亮,所以我们要爱它们)小熊对小花、蝴蝶说我爱你时都做了一个什么动作?(闻了闻小花、蝴蝶亲了亲小熊)

  那我们一起来学学小熊,一起说:小花我爱你。(边说边做闻的动作)蝴蝶我爱你。(边说边做亲的动作)

  3、小结:原来太阳公公、小花、蝴蝶都是小熊喜爱的',所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很开心,太阳公公和小花、蝴蝶听到了也很开心。

  三、借助课件,扮演角色模仿学说“我爱你”。

  师:我们来看看小熊还喜欢什么,他还会对什么说“我爱你”?

  播放课件内容:1、吃饭的时候;2、睡觉的时候;3、看见爸爸妈妈的时候……

  四、迁移体验活动“我爱你”。

  师:那我们一起对后面的客人老师们大声说“我爱你”,在说我爱你的时候和他们抱一抱,摸一摸,亲一亲。

  观察幼儿的体验情况,个别引导。(注意要把爱大声说出来。)

  五、放音乐《爱我你就亲亲我》,活动结束。

小班我爱你教案 篇5

  设计思路:

  受中国传统习俗的影响,人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱,但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵,原因竟是不知如何表达喜爱之情,去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此,我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事,告诉孩子们,爱是需要表达出来的,爱是需要让别人感受到的。再请幼儿讨论表达爱的方式,让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱,既快乐自己又愉悦别人。在突破重难点时,为幼儿创设轻松氛围,鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。

  活动目标:

  1、欣赏故事,学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。

  2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”

  3、体验大胆表达爱的快乐。

  活动准备:

  1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。

  2、故事PPT。

  活动过程

  一、身体游戏,导入课题。

  找一个朋友抱一抱;找一个朋友摸一摸;

  找一个朋友亲一亲;找一个朋友碰一碰。

  二、欣赏故事,学说语言。(播放PPT)

  师:(做出爱的动作):猜一猜,这是什么意思?(幼儿自由回答)

  师:这个动作代表一颗爱心,表示爱的意思,今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事,名字是《我爱你》。

  1、教师完整讲述故事,提问:

  (1)长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话?

  (2)回家的路上,非非对谁说了这句话?

  2、教师讲前半段故事,提问:

  (1)长颈鹿老师还说了什么?(幼儿学说故事中的话)

  (2)在回家的路上,非非忙着干什么呢?(学说“我爱你”)

  (3)非非的.心情怎么样?

  (4)爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受?

  教师小结:爱是要说出来的,说了以后,自己很快乐,听的人也很高兴。

  2、教师讲后半段故事,提问:

  (1)非非吃饭时时怎么说的?

  (2)该睡觉了,又说了些什么?

  (3)最后,爸爸妈妈对非非说了什么?为什么呢?

  教师小结:非非的行为感染了爸爸妈妈,原来爱能感染每一个人。

  三、讨论交流,体验快乐。

  1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。

  2、幼儿讨论交流表达爱的方式。

  师:心中有了爱,除了用口说出“我爱你”以外,还可以用什么方式来表达?(拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等)

  3、大胆的表达爱。

  师:爱是要表达出来的,你爱谁?请你表达出你心中的爱!

  4、音乐游戏《找个朋友》。

  四、大声表达,结束活动。

  1、师:我们都找到了自己爱的朋友,现在请大家看看,在我们的周围有什么?你爱什么玩具,就走过去大声的告诉它,好吗?

  2、师:小朋友们,今天回到家,不要忘记和爸爸妈妈说一句:“我爱你! ”

小班我爱你教案 篇6

  一、活动目标

  1、愿意大声说“我爱你”,体验说出爱的快乐。

  2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

  3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激。

  二、活动准备:

  《我爱你》绘本人手一本,《我爱你》背景音乐。

  三、活动过程:

  1、谈话导入:

  小朋友,你们爱你们的爸爸妈妈吗?

  你们知道什么是“爱”吗?

  教师小结:爱是一种情感,是非常喜欢的意思。

  你们除了爱自己的爸爸妈妈,还爱谁?为什么?你爱的人知道你爱他吗?你有没有告诉过他?老师告诉你们,“爱是要说出来的”。

  今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友,他的名字叫乐乐,我们来听听乐乐的故事吧。这是一个关于爱的故事,故事的名字叫《我爱你》。

  2、阅读故事《我爱你》

  (1)、教师讲故事

  提问:老师教给小朋友一句话是什么?(我爱你)

  爱是要……?(爱是要说出来的')

  乐乐都对什么说了“我爱你”呢?

  小结:他们都是乐乐喜爱的,所以乐乐就把心里的爱都大声地说出来了。这样乐乐很开心,老师、爸爸妈妈听到了也很开心。

  (2)借助图画书,扮演角色模仿学说“我爱你”。

  师:我们来看看乐乐,他还会对什么说“我爱你”,现在请小朋友们来扮演乐乐把爱大声地说出来,可以吗?

  (图画书内容:放学回家的路上,吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候)

  小结:故事里的乐乐对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”,原来有那么多的人和东西给他带来了快乐和帮助呀

  (3)、幼儿自主阅读故事《我爱你》

  3、经验迁移

  在平时的生活和学习中有谁帮助过你,给你带来过快乐的?你应该对他们怎么说呀?快去对他们大声的说出“我爱你”吧!

  4、结束:播放音乐《我爱你》

  一起跟随《我爱你》的音乐边唱边表演。

  四、活动延伸:

  1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你”。

  2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人,每一件事物给我们带来的快乐和帮助,学习除了说“我爱你”外,更应用保护、安慰、关心等行动去回馈“爱”。

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