环保教案

实用的环保教案范文10篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的环保教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

环保教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

　　2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

　　3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。

　　【活动准备】

　　1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)

　　2、图片两幅(白兔市和灰兔市)

　　3、各种标志各一、奖牌一枚

　　4、正方形纸、蜡笔人手一份

　　【活动过程】

　　1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)

　　①请幼儿做小评委，相互讨论

　　②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?

　　(幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。

　　③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)

　　④白兔市和灰兔市还有什么不同?

　　(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)

　　2、认识各种标志

　　①认识垃圾入箱标志

　　⑴提问：这是什么标志?表示什么意思?

　　(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)

　　⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?

　　(幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)

　　②认识禁鸣喇叭标志

　　⑴这个标志上有什么?表示什么意思?

　　(幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)

　　⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?

　　(幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……)

　　③认识禁烟标志

　　⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?

　　(幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。)

　　⑵为什么要禁止吸烟?

　　(幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。)

　　⑶演示计算机课件

　　人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。

　　⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做?

　　(幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。)④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

　　(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。)

　　3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)

　　①讨论治理的办法

　　⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法

　　⑵你想怎么帮助他们?

　　(幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。)

　　⑶用什么办法最快最好?

　　(幼答：用各种标志来帮助他们)(评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的`积极性，进一步体会标志的作用。)

　　②幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里?

　　(评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。)

　　③送标志(演示课件)

　　⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们看见了是怎样做的?

　　⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志?

　　⑶这辆汽车真吵!用什么标志提醒司机呢?

　　⑷给灰兔市也送一块奖牌(评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。)

　　4、情感教育"小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。"

　　(评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。)

　　【活动评价】

　　1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。

　　2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。

　　3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。

环保教案 篇2

　　我授权使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者网同意

　　爱护小草

　　——中班环保主题活动

　　硕放中心幼儿园 万咏梅

　　活动产生的背景：

　　有识之士提出："环保教育，要从娃娃抓起"。是的，孩子是祖国的未来和希望，可见提高孩子的环境保护意识尤为重要。作为一名幼教工作者，我们该如何把环保意识渗透到平常的教育中去，使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的"环保意识"呢？我从每天经过的幼儿园附近的绿化带发现，有些家长为抄近路，带领孩子从草地上走，日积月累，绿绿的草地上有了一条非常不协调的“白带子”。正直春意盎然的季节，何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环保的教育活动呢？于是我带领孩子生成了“爱护小草”的系列活动。

　　活动的价值：

　　1. 通过观察、讨论知道破坏草地是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

　　2. 激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。

　　3. 并有初步的环境保护的意识。

　　活动一：小路从哪里来的？

　　活动目标：

　　1. 通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。

　　2. 感受到破坏草地的行为是错误的。

　　活动准备：

　　数码相机、电视机

　　活动过程：

　　一、组织孩子外出观察

　　1. 你看到什么？小草长得怎样？（引导孩子用优美的词语描述）

　　2. 这条小路是怎么来的呢？

　　3. 你觉得好看吗？为什么？

　　二、孩子自由观察并与同伴交流。（教师拍摄情景）

　　三、集体交流讨论

　　1. 这条小路在绿绿的草地上好看吗？为什么？

　　2. 你猜猜这条路是怎么来的呢？这样做对吗？

　　活动反思：

　　孩子在活动中能跟随老师认真观察，他们很快发现草地上的小草靠近里面的长得茂盛又很绿，而靠近路边的则是长得小和稀少。当问到草地上的小路是怎么来的？孩子们的回答是各种各样。张乐说：是石头压在上面，小草长不出；杨嘉睿说是被泥土压住没长出；杨浩说是还没长呢；史卢浩认为是给大树挡住了；蔡炎军说是有人在草地上走小草压死了；盛予欣说可能是给叔叔阿姨砍走了……

　　另外孩子对于草地上的垃圾也很关注，他们甚至认为是垃圾太多了，与我应孩子的要求，请他们到草地上将垃圾拣干净。他们有的将石头和砖块搬走，有的拣垃圾，一会儿草地就变得干干净净。

　　活动二：爱护草地

　　活动目标：

　　1. 通过讨论确定保护草地的方法。

　　2. 鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。

　　活动准备：

　　数码相机、电视机，小草的种子、草皮 、小铲子、杯子水桶等。

　　活动过程：

　　一、帮助孩子回忆昨天的所见。

　　1. 你们昨天看到什么？

　　2. 那条白白的小路在草地上好看吗？（引导幼儿观察电视画面）

　　3. 有什么好办法让小路不见呢？

　　二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。

　　1. 让幼儿交流自己的意见。

　　2. 选择其中的1~2种办法进行尝试操作。

　　三、带领孩子到草地进行操作

　　1. 教师讲述种植的要求。

　　2. 和孩子一起将发白的土地松软。

　　3.进行种植活动。

　　4. 给小草和周围的树木浇水。

　　活动反思：

　　在讨论中幼儿的意见有：在小路上播种草的种子；请叔叔阿姨来种植小草；我们自己来种上小草；制作（剪贴）一些小草放在小路上。经过讨论和条件限制，我们决定在小路和空白的地方种植小草。

　　当我们来到草地旁进行种植时，发现小路踩的人多了，土地很硬，孩子们无法挖掘。顾梦佳想到给草地浇水。于是我们提了水浇了上去还是不行。最后只得求助门卫保安叔叔，请他将土地挖松。小朋友才顺利地种好了小草。这样的活动使孩子感到种植是很不容易的，更要保护好草地。

　　在种植活动结束是，朱晨龙提出“我的奶奶一直要从小草上走的。”其他的孩子听了也纷纷附和，我统计一下大概有一半的孩子随家长在草地上走过。于是如何继续保护好草地呢？我们有生成了下一个活动。

　　活动三：小小环保宣传员

　　活动目标：

　　1、 尝试制作环保标志

　　2、 增强幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　人手三张白纸、钩线笔、蜡笔

　　活动过程：

　　1、 讨论：怎样使草地一直保持干净呢？怎样提醒每个人都来爱护草地和环境呢？

　　2、 启发幼儿讨论出要制作环保标志。

　　3、 幼儿动手绘画、制作环保标志

　　4、 让幼儿将自己做的环保标志贴到草地的四周。

　　活动反思

　　孩子由于参与了种植活动，对于爱护小草有了很强的意识，所以提出让他们讨论“如何保护好草地呢？”设想了很多的办法：在四周的围墙上加高；用木棍插在草地的四周，包小草保护起来；画一些画贴在大树上，提醒大家不能踩小草；用网围起来；请老师写些字包纸贴在草地上。最后我们经过协商决定师生分工合作，有老师准备一些标语，给大人看的。孩子们则是进行绘画活动“爱护小草”给小朋友们看的。

　　在绘画活动中我的`感触很深，小朋友现出的热情和智慧使我吃惊。反映出他们对于保护小草的意识非常强烈，表现出的作品是各式各样的，有在小草上走的脚画上大大的叉；有给小草浇水笑眯眯的小草；有伤心落泪的小草与开心的小草的强烈对比；有制止别人在草地上走路的；有黑黑的大石头压着的小草……着是孩子们心声的表现，是他们对生活的最好理解。

　　主题活动反思：

　　1. 随着社会的不断进步，环境所带来的矛盾也越来越严重，有识之士提出：“环保教育，要从娃娃抓起。”幼儿作为发展中的人，有权利知道他所处的环境状况，有义务成为美好环境的缔造者和维护者。因此，对幼儿进行环保教育，是必不可少的。

　　2. 我觉得教师要做“有心人”，力求做到把握一切利于环保教育的契机。这次的教育内容就发生在孩子的身边。所以幼儿的身边处处有环保教育的内容，关键在与我们要善于抓住机会进行及时教育。

　　3. 幼儿环保的意识须靠实践与操作形成。在本主题活动中尤其在在种植小草的过程中，孩子们感受了劳动付出时的艰辛和保护它们生长的艰辛。从而使会更加自觉地去关心身边的花草树木，关注他们的生长环境所以，鼓励幼儿参与各种环保实践活动。理解了自然环境与人类的关系，懂得“重环保、草芊芊、绿世界、碧云天”的道理，让幼儿从小萌发爱护自然、保护环境的意识。由此可知，环境保护意识应从小抓起，使幼儿更多地了解自然环境与人类的关系，从而提高幼儿保护自然、保护环境的行为。“绿色环境”不仅有利于孩子他们在观察、活动、讨论时，无时无刻不感到“绿”意盎然，都是围绕草地开展的。 孩子最大的优点是凡事爱观察，好发问，且容易接受新鲜事物，但由于他们的生活阅历都处在似懂非懂之中，所以我带领幼儿亲身体验，强化幼儿的环保意识，当孩子有了一定的环保意识时，我就让他们用实际行动去维护环境，从而形成一定良好的行为规范。我前后两次组织幼儿观察比较了种植前和种植后的不同感受，激发孩子保护环境的意识，他们能自觉制止父母的错误行为，能发出“别踩小草！”的强烈呼吁，能用自己的画笔宣传爱护小草。孩子的行为是微小的可我深深明白环保的种子已在他们心中埋下。

　　4. 组织幼儿实地参观和感受幼儿园附近的两个截然不同的环境，。孩子们积极发言，各抒己见，虽然都是童言无忌，想法比较肤浅，但探索环保的兴趣得到了提高。

　　5. 可是在活动开展的过程中也有不近人意的地方。我们在带领孩子开展环抱教育，使孩子从小萌发保护环境的意识，可我们的广大的家长的行为给孩子不良的影响。就在我们辛苦种植好小草后没，在放学是又有许多的家长在草地上行走。面对此情此景我们的教育显得那么苍白无力。所以对家长的宣传工作得加强，一方面可以呼吁他们为孩子树立良好的榜样，另一方面也可以发挥孩子的作用去劝说我们的家长。

环保教案 篇3

　　设计意图：

　　环境保护是我们的基本国策之一，“环境教育”已走进中小学生的课堂，作为基础教育的有机组成部分，我们幼儿教育要尽早让这些21世纪的小主人从小接受环境保护的启蒙教育。而且，这些启蒙教育应该渗透在孩子的一日生活中，随时随地对孩子进行引导。一天，孩子们正在晨间锻炼，一只塑料袋飘了过来，可是没有一个小朋友能把它捡起。晨间锻炼结束后，我就设计了活动《一只塑料袋》，通过故事中捡袋子的小朋友和树妈妈的对话，来告诉小朋友垃圾应放在垃圾箱里。

　　活动目标：

　　1．知道垃圾应放在垃圾箱里。

　　2．了解有的垃圾能回收利用，增强环保意识。

　　活动准备：

　　1．垃圾箱一只，塑料袋一只，图片一张。

　　2．自制的垃圾箱两只，上面贴上可回收和不可回收的'标记。

　　3．各种垃圾如：纸张、酸奶瓶等若干。

　　活动过程：

　　1．教师出示塑料袋引出课题。

　　（1）请幼儿闭上小眼睛，教师手扔塑料袋，幼儿睁开眼睛，发现一只塑料袋在风中忽飞忽落。

　　（2）当小袋子引起幼儿的注意时，教师指着小袋子提问：这是什么？它能呆在这儿吗？它的家在哪儿呢？

　　2．教师讲述故事 《一只塑料袋》。

　　（1）教师轻声讲述故事：

　　一只小袋子，在风中飘飘洒洒。

　　一会儿，它落在草地上，一会儿它又躺在行人的脚下，一会儿它又挡住了路旁的小花。

　　小朋友跑过去，捡起了它。“小袋子应放在哪儿，才不会在空中飘洒？哪儿才是小袋子的家？”

　　小袋子摇摇摆摆，不会回答。

　　（2）教师提问：哪儿才是小袋子的家？

　　（3）幼儿讨论。

　　（4）教师继续讲故事：

　　树妈妈披着头发，指着前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那张大嘴巴，才是小袋子最好的家。”

　　（5）请一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。

　　3．了解有的垃圾能回收利用。

　　（1）教师提问：垃圾箱是小袋子的家，还是谁的家？（幼儿讨论、讲述）

　　（2）出示老爷爷捡了雪碧瓶、纸盒子的图片。

　　教师：“看！老爷爷在干什么？老爷爷捡了这些东西有什么用？”

　　（3）教师小结：老爷爷捡的这些纸加工以后可以再利用，我们把它们称为可回收利用的垃圾。

　　（4）出示自制的两只垃圾箱，引导幼儿观察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的标志。

　　（5）幼儿认识可回收和不可回收的标记。

　　（6）师幼共同把垃圾分类并送入到相对应的垃圾箱中。

　　4．讲评、小结。

　　（1）教师：“故事中的小朋友看见了小袋子能把它捡起来，他做得对吗？你想向他学习什么？”

　　（2）幼儿讨论、回答。

　　（3）教师小结：我们要向故事中的小朋友学习，看到垃圾主动捡起来，不乱扔垃圾，保护好我们周围的环境。

环保教案 篇4

　　活动目标：

　　1通过观察、游戏等形式引导幼儿认识乌鸦、鲫鱼、蚯蚓、蜣螂的外形特征和生活习性，初步了解它们与生存环境相互依存的关系。

　　2培养幼儿用语言表达观察内容的能力。

　　3激发幼儿关心、热爱小动物的情感。

　　活动准备：

　　1在墙上布置一幅大自然的画面、画面上非被贴上乌鸦、鲫鱼、蚯蚓、蜣螂的图片。

　　2活动场地及乌鸦、鲫鱼、蚯蚓、蜣螂的挂牌。

　　（教师扮演主考官，活动前先给几位幼儿作知识铺垫）。

　　3幼儿绘画用的材料。

　　活动过程：

　　1说一说。

　　你喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物，为什么要喜欢它们？

　　2情景表演。

　　小朋友们，你们知道吗，最近我们动物王国要招收一批清洁工，好多动物都来参加我们的招聘会了。

　　看看，谁是第一个来了。（一位幼儿扮演小鲫鱼游来）快向小鲫鱼问好。鲫鱼和小朋友们相互问好。

　　考官问：“小鲫鱼，你能想大家介绍你的本领吗？”

　　鲫鱼回答：“我生活在淡水里、河里的才、小虫子、垃圾都是我的食物，我能做水下清洁工。”“好！”考官笑了笑问“下一个是谁呢？”“我，我是一个乌鸦，别看我长得丑，可地面上的苍蝇，蛆虫都怕我，我还喜欢吃一些腐肉和废弃物，我可以做地面上的清洁工。”“行！”考官满意地点点头。这时，蚯蚓站了起来，羞羞答答地说：“我能把地下的垃圾吃掉，疏松土壤、制造肥料，我能做地下清洁工。”“很好，你做地下清洁工！”突然，屎壳郎急冲冲跑了过来说：“我也要当清洁工，我能把牧场上的粪便清理干净。”主考官说：“好，你们都是了不起的'清洁工！从明天起，你们就分头工作吧，再见。”

　　3出示动物挂图，引导幼儿认识鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、蜣螂的外形和生活习性。

　　1）小朋友们，动物王国的美容师听说我们我们来了，都出来欢迎我们了（引导幼儿观察各种动物的外形）。

　　2）请小朋友们每人找一只小动物做好朋友（每人到活动场地墙上取一只动物图片）。

　　3）请小朋友看看你的好朋友是谁？叫什么名字？长得怎样？在什么地方工作？有什么本领？（让幼儿自由和动物说话，用语言表达观察的内容）

　　4）幼儿分别介绍自己的动物朋友。

　　5）除了这些动物是大自然妈妈的美容师，你还知道哪些动物也是大自然妈妈的美容师。（青蛙、螳螂、啄木鸟、小燕子等。）

　　6）请幼儿将动物送回家（贴到原来的活动墙上。）

　　4绘画活动。

　　以巩固幼儿对以上动物生活习性的认识和了解他们与环境相互依存的关系。

环保教案 篇5

　　设计意图：

　　环保是当今全球性关注的一个问题，而且环保必须从幼儿抓起。我准备各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本活动发散他们的思维、动手操作及创新能力。

　　活动目标：

　　1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。

　　2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。

　　活动准备：

　　1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。

　　2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书第4册第7页。

　　3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2——3件。

　　4、时装表演的音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、带幼儿进活动室。教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会小朋友看了就知道了。

　　2、看课件“儿童时装秀”

　　幼儿欣赏完教师提问：（1）小朋友刚才你们看到了什么？这些服装漂亮吗？颜色一样吗？（五颜六色、美丽大方）

　　（2）教师：那小朋友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一样吗？（让幼儿相互摸一下服装手感）都什么感觉？（有的面料硬，有的软）

　　（3）教师：那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗？幼儿：设计师。教师：对，这些衣服都好似设计师在图纸上一遍遍的画，搭配颜色，画上漂亮的图案，觉得满意了，才把它送到服装厂做出来让人们穿，把人们打扮的更漂亮。

　　（4）教师：咱们除了知道服装是由很多不同的面料制作之外其实服装还可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的`服装啊？

　　3、幼儿表演：环保时装秀（让幼儿穿着用各种材料做的衣服表演。）

　　欣赏完进行提问：（1）孩子们刚才那些小朋友的表演精彩吗？那他们穿的衣服都是用什么材料制作的？（挂历纸、报纸、扑克、光盘等）

　　（2）教师：那你们家如果有这种废旧的材料你会怎么处理？这些废旧材料咱们每家都有，咱们小朋友有的会把它撕掉，扔掉，其实这些东西还是会有它的用处的，咱们小朋友以后一定好好把这些废旧材料保存下来，进行废物在利用。

　　（3）教师：老师今天也给小朋友准备了很多废旧材料，小朋友想不想也当一名设计师？（想）那咱们在设计服装时要先怎么样？幼儿自由说。教师：先进行测量，在绘图，然后再裁剪。

　　（4）幼儿自选材料开始制作，教师巡回指导给予帮助。

　　4、幼儿制作完毕后，教师让幼儿介绍自己使用什么材料制作的什么样的衣服。

　　5、让幼儿穿上自己制作的衣服进行展示表演。（背景音乐）

　　6、教师当小记者即兴采访：穿上自己设计的衣服什么心情？

　　小朋友：A、穿上自己设计的衣服我很高兴。

　　B、将来我也要当一名设计师，让人们穿上我设计的衣服。

　　C、我希以后把永久的东西都保存好，把它们利用起来。

　　7、教师：对，老师也希望咱们小朋友把一些废旧材料都能利用起来把他们变成有用的东西好不好？

　　8、结束：教师：走，孩子们咱们到院子里老师去给你们拍照，把你们设计的衣服发布到上去，让人们将来都穿上你们做的衣服好不好？（将幼儿带出活动室）

环保教案 篇6

　　活动目标：

　　１、培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不浪费，养成良好的环境意识。

　　２、培养其口头表述能力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。３、了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。

　　活动准备：

　　各种各样的纸、剪刀等，造纸故事，造纸图、蔡伦图、颜料、桶。

　　活动过程：

　　一、谜语导入：引出“纸”。

　　“有个用具它不简单，可以写字，还可以把数算。

　　订起来是一本书，拆开来是一张张。

　　它是谁，我们都来猜猜看。”

　　二、思维发散：

　　老师： “有没有小朋友告诉老师，纸还有什么用途？你是怎么知道的？那么在平时，我们怎么用纸的呢？”

　　幼儿：“纸可以写字，画画，折小鸟，还有好多好多。我们自己就是这么用的.。妈妈每天给我一个本子，我都写字写完了。”

　　讨论：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是怎么来的吗？

　　幼儿：“应该是工人叔叔制造出来的。” （听故事，出示造纸图片及蔡伦图片）

　　小朋友，你们知道纸是怎么来的吗？是由谁造出来的吗？（小朋友概述，老师点评。）

　　三、活动延伸：

　　我们知道了造纸的过程十分的不简单，而纸的利用率又十分的高，浪费也很大，我们有没有什么办法降低纸的浪费呢？

环保教案 篇7

　　一、活动目标：

　　1.讨论乱扔垃圾所引发的怪事，强化爱护环境的意识和文明行为。

　　2.正确辨析爱护环境的行为，能理解并遵守生活中爱护环境的行为规则。

　　二、活动准备

　　1.课件。

　　三、活动过程

　　(一)设疑，激发兴趣。

　　1.出示兔子图：

　　师：看，这是谁?(兔子)她的名字叫罗佳。她呀，住在这片美丽的青草地上。

　　师：看，这些是罗佳的邻居，谁认识?

　　师：嗯，是猪的一家，这是猪妈妈;还有狐狸一家，这是狐狸妈妈;还有……他们生活在这么美丽的青草地上，心情怎么样?

　　那罗佳看到这样的景象，他的心情会怎样?

　　(二)猜测故事的奇妙转折。

　　1. 看，罗佳的表情怎样?他看到了什么会这么震惊?

　　2.引导幼儿观察图片，从而想象垃圾猪、垃圾狐狸、垃圾熊和垃圾犀牛的去处以及发生的趣事。

　　(1)都有些谁从这堆垃圾山里走出来了?

　　(2)还有谁也从垃圾山里走出来了?垃圾为什么会变成狐狸的样子呢?垃圾狐狸是怎样惩罚狐狸妈妈的?

　　(3)这是谁的.家?发生什么事了?

　　3.继续将图片看完。

　　师：原本美丽的青草地上扔了这么多的垃圾，想一想到了热乎乎的夏天会发生什么更槽糕的事情?

　　师：如果你生活在这里，看到这么多的垃圾，你会怎么做?(把垃圾清理掉)

　　师：青草地上的动物们跟你们的想法是一样的。

　　小结：只要人人都不乱扔垃圾，我们的环境就会很美。

　　(三)正确辨析保护环境的文明礼仪行为。

　　1.那除了不能乱扔垃圾，还有哪些行为也是保护环境的呢?

　　2.播放课件，辨析图片中的行为是否文明。

环保教案 篇8

　　《变废为宝》这一活动是以培养幼儿创新，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由废纸到吸水纸变废为宝的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察能力、推理能力和组合创新能力相互渗透和培养。

　　[幼儿分析]

　　大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、创新。因此，注重他们自身已有的'生活经验是很重要的。让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。通过观察、交流、操作、组合、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。

　　[活动目标]

　　、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

　　、激发幼儿发明创造的欲望和探索，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

　　3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

　　[活动重点难点]：

　　能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

　　[活动准备]

　　故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

　　[活动过程]

　　（一）实物导入：

　　出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？

　　（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》

　　结合挂图讲故事：

　　第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

　　第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

　　第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？

　　第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？

环保教案 篇9

　　活动目标：

　　乐意关心爱护周围的水环境，为航道的清洁做力所能及的事情。

　　活动重点：

　　了解河水变臭变黑的原因

　　难点：了解科学家整治河水的过程

　　活动准备：

　　1、河流图片资料

　　2、幼儿参观过周围的'河流

　　活动过程：

　　1、欣赏图片，了解河水变臭变黑的原因

　　“喝水怎么是黑黑的呢？是什么原因造成河水又脏又臭的呢？”（幼儿看图交流）

　　教师小结：化工厂流出废水，人们向河水里乱扔垃圾和赃物，轮船向河水里排放油污等。）

　　2、比较整治过的河流

　　（1）、观看图片，感受清清的河水

　　（2）、教师介绍科学家使河水变清的过程

　　杜绝工厂的废水——清理河水中的垃圾——利用高科技手段，研制清理河水的方法——提高人们环境保护意识——河水变得越来越清了。

　　3、展望未来的河流

　　“保护河水不受污染，我们小朋友可以做什么呢？”

　　（1）、启发幼儿从小做起，说说自己的想法

　　（2）、幼儿用绘画的形式表达自己的愿望与做法

　　4、展示幼儿的绘画作品，相互欣赏

环保教案 篇10

　　保护环境从我做起

　　设计背景

　　针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境保护意识差， 教学目标（让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起） 教学难点重点养成良好的卫生习惯活动准备挂图,光碟。

　　活动过程

　　1. 播放一段环境优美的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。

　　2. 接着，展示一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。

　　3. 通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的`好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。

　　4．让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净?

　　教学反思

　　1． 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

　　2． 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

　　3． 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

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