二年级品德与生活教案教科版

通用二年级品德与生活教案教科版

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的通用二年级品德与生活教案教科版，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

通用二年级品德与生活教案教科版1

　　《我的好习惯》：

　　教学目标要求：

　　1、情感与态度。

　　通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的感情。

　　2、行为与习惯。

　　在老师的帮助下，引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动，使学生初步养成良好生活、学习、品德和行为习惯。

　　3、知识与技能。

　　使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。引导学生学习制定计划，培养获取信息的能力。

　　4、过程与方法。

　　在参与活动的过程中，引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，共同体验活动的成果。

　　教学重点：

　　通过活动，引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的感情。

　　教学难点：

　　让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

　　教学准备：

　　1、制作课件（成长树、拍手歌、好习惯养成计划表）

　　2、拍摄好习惯、坏习惯的录象。

　　3、红花一朵，红星若干。

　　4、指派一名学生扮演小记者。

　　教学流程：

　　一、小调查

　　师：学校红领巾电视台要做个节目，想请我们班的小朋友们提供一些素材，你们愿意吗？敢接受记者的采访吗？

　　小记者（学生扮）：大家好！我是红领巾电视台的记者。现在，让我们来做个关于习惯的小调查吧！

　　你几岁开始刷牙？

　　你刚学会刷牙时，每天要不要爸爸妈妈提醒你刷牙呢？

　　现在你每天还要爸爸妈妈提醒你刷牙吗？

　　现在为什么不用提醒了呢？

　　你们知道什么是习惯吗？

　　二、习惯检测站

　　1、播放录象。

　　你喜欢录象中的谁，为什么？

　　2、自我检测（板书：我的好习惯）

　　课件显示：成长树。

　　师：老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，如果你已养成了这个好习惯就请你将桌上的红星贴一颗在衣服上，注意可要诚实，这也是一个好习惯哟！

　　点击课件。（出现专心听讲、不挑食、早睡早起等画面）

　　3、除了成长树上的这些好习惯，你们还有哪些好习惯呢？

　　三、交流乐园

　　1、小组交流。

　　师：这么多好习惯都给自己带来哪些好处呢？快把它的好处告诉小组里的小伙伴吧。

　　2、游戏：传红花。

　　师讲游戏规则：一边传红花一边唱“好习惯，好习惯，在哪里？好习惯，好习惯，在这里。”红花传给谁，谁就说出好习惯给自己带来了哪些好处？

　　（注：可以请有相同好习惯的同学也来说说好习惯给自己带来的好处。）

　　3、经验介绍。

　　师：看来，好习惯的确给我们的学习和生活带来了许多好处。那么，你们的这些好习惯是怎么养成的呢？小记者如果来采访你们，你们能把自己的做法告诉小记者吗？

　　小记者采访（学生）：你们的这些好习惯是怎么养成的呢？你认为养成好习惯容易吗？为什么？

　　小记者采访（老师）：养成好习惯这么难，你有什么好办法吗？

　　师：养成好习惯的不是一件容易的事，它要靠我们天天坚持才能成为习惯。难就难在天天坚持、长期坚持。（板书：天天坚持）但只要长期坚持做，每一个同学都可以做得很好！

　　师：养成好习惯的办法很多，如用小闹钟提醒我们早起；小便条记录我们的作业，免得我们遗忘；请爸爸妈妈督促我们该做的事做完；老师把一些好习惯编成了《拍手歌》，它也可以帮助同学们早日养成更多的好习惯。

　　4、出示《拍手歌》，师生边唱边舞。

　　找自己的`好伙伴让我们一起边唱边表演吧！

　　小记者（学生扮）：同学们，你们的经验太好了，我一定把你们的经验向全校宣传，让全校同学向你们学习养成好习惯。同学们再见。

　　四、成长坐标

　　1、交流：我的打算。

　　在今后的学习和生活中你还要养成哪些好习惯呢？你准备怎么做？把你的想法告诉听课的老师和小朋友们，如果有不会的可以请老师们、小朋友给你出出主意。

　　学生下位交流。

　　师：小朋友，你们对养成好习惯有信心吗？有办法吗？

　　我们一起来给自己加加油！我努力！我能行！我坚持！我最棒！

　　2、家校联通车。

　　光说不做可不行，为了促进小朋友好习惯的养成，老师设计了一份好习惯养成计划表，请你们带回家填好，我还聘请你们的爸爸妈妈为监督员。我相信在家长、老师的督促下我们的好习惯会越来越多，我们的成长树会越长越茂盛。

　　课件显示：成长树。[音乐《小松树》响起]

通用二年级品德与生活教案教科版2

　　我升入了二年级

　　教学目标：

　　1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

　　2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。

　　教学重点：

　　1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。

　　2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。

　　教学准备：

　　1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、黑板、录音故事。

　　2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。

　　二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐

　　1、交流自己兴的事。

　　2、交流暑假中的作品。

　　三、我们快乐的暑假生活

　　1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”

　　2、指名讲讲作品中的故事

　　3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。

　　4、把优秀作品做成展板。

　　四、美好的小心愿

　　1、我们的暑假过的'真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。

　　（板书：我升入了二年级）

　　2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。

　　3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。

　　五、成长包伴我成长

　　教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进步成果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。

通用二年级品德与生活教案教科版3

　　教学目标：

　　1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

　　2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

　　教学重点和难点：

　　1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

　　2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

　　课前准备：

　　学生课前准备：回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。

　　教学过程：

　　一、引入：

　　我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。

　　二 、新授：

　　1、导入：黑板出示xx页的图画。

　　（1）图1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的xxx发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”xxx看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”

　　（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。

　　（3）图x 、x页的`三幅图：当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……。

　　（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗？

　　2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。

　　3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？

　　（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。

　　（2）和小组的同学说一说。

　　（3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。

　　4、制作感谢卡

　　（1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！

　　（2）学生制作感谢卡

　　（3）同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。

　　三、作业：

　　当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。

　　四、小结：

　　我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。

　　五、板书设计：

　　我们班里故事多

　　老师的关心

　　同学的友爱

　　六、教学后记：

通用二年级品德与生活教案教科版4

　　《成长的脚印》：

　　教学目标：

　　1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。

　　2、能例举父母对自己的种.种关爱，体会父母的养育之恩。

　　教学重点：

　　体会父母的养育之恩。

　　教学难点：

　　了解自己在父母的关爱下成长的过程。

　　教学准备：

　　1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。

　　2、有关父母爱的文字、图片资料。

　　3、课件。

　　教学过程

　　活动一、听故事看脚印，体验长大

　　1、我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。（看电影片段）

　　2、学生讨论并交流

　　3、游戏“猜猜我是谁”：出示某学生三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印），让学生猜。

　　你们看，这一行行脚印有什么变化？这一行行渐渐变大的脚印，就是我们成长的脚印。板书课题。

　　活动二、收集资料，体验长大

　　1、脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的.，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大？

　　2、小组讨论，全班交流。

　　活动三、体会成长离不开家人的关爱

　　1、从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小朋友，你们瞧，这是什么？

　　对呀，是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看，这儿有一棵成长树特别漂亮，让我们一起来听听这位小朋友的成长经历。

　　2、小朋友听后谈谈感想。

　　3、小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育。

　　出示儿歌：小小脚丫，天天长大，是谁养育，爸爸妈妈。

　　4、小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱，我们才能如此健康的长大。看插图，说图意。

　　5、结合录像片，体会伟大的母爱和父爱。

　　6、结合自身，说说你家人对你的关爱（找好伙伴说一说）。

　　7、出示儿歌：教我走路，教我说话，使我聪明，使我挺拔。

　　8、学生对爸爸妈妈说心里话。

　　9、出示儿歌：我对爸妈说心里话，你们的爱我会报答。

　　活动四、诵读儿歌，加深体验

　　1、齐读儿歌。

　　2、齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

　　3、总结：我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。我们要永远感谢他们。

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