最新健康教育教案（通用9篇）

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　　最新健康教育教案1

　　【教学目标】

　　明白白开水是儿童最佳的饮品。

　　【教学准备】

　　电脑、搜集短片（世界各地、生命之源—水）图片、纸、笔。

　　【教学过程】

　　（一）欣赏短片世界各地

　　师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品

　　幼：蒙古人—奶茶，藏族—青稞酒、酥油茶，西方人—咖啡、可乐、啤酒，东方人—茶

　　师：你们最喜欢喝什么？

　　幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶....

　　（二）白开水，益处大

　　师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应当喝什么？

　　幼：喝白开水

　　师：让幼儿了解为什么喝白开水？请幼儿再次欣赏短片：”生命之源—水”

　　教师小结

　　A：白开水包含丰富的矿物质

　　B：能帮忙人身体进行代谢

　　C：白开水也是一种营养素

　　鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康

　　延伸活动：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵

　　【教学自评】

　　幼儿经过观看短片直观的了解白开水对人体的`好处，在两次游戏后经过比较法，由第一次喝水30%人到第二次游戏喝水人数上升到80%，这样使幼儿进一步了解到白开水对人的益处多。在引导幼儿自制饮水表中，鼓励幼儿大胆设计并制作，延伸活动中满足大班幼儿好竞争的意识，提高了幼儿的自我评价本事，培养幼儿能自觉主动进行饮水，使幼儿逐渐从教师的被动提醒督促转化为一种自觉地行为。

　　最新健康教育教案2

　　活动目标：

　　1、初步萌发爱护水资源的情感。

　　2、知道水被污染了，生物就不能生存。

　　3、练习钻过70厘米高的障碍物。

　　活动过程：

　　一、开始部分老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了”

　　二、基本部分

　　学习新动作

　　①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。

　　②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过

　　③得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次

　　④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻;

　　⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带;

　　⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后;

　　2.游戏“快快逃出污染区”容

　　①讲解游戏玩法

　　②幼儿游戏，强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带;逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。

　　三、结束部分

　　师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢为什么会有污染区”

　　2.幼儿自由讨论。

　　3.教师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗”4.放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。

　　活动分析活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的`活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理。

　　最新健康教育教案3

　　活动目标：

　　1、练习钻过离地60cm高的松紧带，发展侧钻的能力。

　　2、通过健身馆的游戏继续提高身体的协调性。

　　3、享受自选活动的乐趣，愿意参加锻炼。

　　活动准备：

　　1、用八张小椅子分别拉好四根离地60cm的松紧带。

　　2、轮胎、垫子、拱门、平衡木、雪碧瓶若干。

　　3、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1、开始部分。

　　老师做猪妈妈，幼儿做猪宝宝，在音乐的伴奏下做“小___”。幼儿随着音乐的节奏与歌词，时而作出摇头摆尾的样子，憨态可掬。歌词的最后一句大意是:“扑哧”一声裤子撑破了。

　　教师：“今天天气真好，猪宝宝和妈妈一起活动活动吧。”

　　2、基本部分

　　(1)幼儿讨论减肥的.办法：

　　教师：“小猪身体这么胖，可怎么办呢?”有的幼儿说：吃药，有的说：少吃点，还有的说：去健身馆锻炼。讨论热烈。

　　(2)幼儿练习离地60cm的松紧带下侧钻。(场地上有两根可供练习的长松紧带。)

　　教师：“猪宝宝们先要想办法钻出篱笆，才能去健身馆锻炼呀。幼儿开始了第一次钻的练习，什么样的都有：正钻，侧钻，爬钻等等。

　　(3)请个别幼儿示范讲解钻的方法：

　　教师：“你是怎么钻出去的?谁能做给大家看看?”(先伸出一条腿，然后将身体低低的从松紧带移过去，再收回另一条腿。)

　　先请幼儿用语言说说，再请侧钻的幼儿示范。来自同伴的经验更容易为幼儿所接受。

　　(4)幼儿分组进行侧钻练习。

　　教师：“你们也会这样吗?去试一试。”(重点提醒幼儿降低重心，不碰到松紧带。)提供四组练习的场地，满足幼儿分散练习的需要，避免了碰撞。

　　(5)游戏：“健身馆”。

　　教师：“你们都能钻出篱笆了，那就钻到健身馆去选一样自己喜欢的器械锻炼吧。”(重点提醒幼儿，钻出钻进，)这是该活动的高潮：幼儿有的练习爬.有的练习走平衡.有的练举重.还有的玩轮胎，忙的不亦乐乎。

　　3、结束部分。

　　“健身馆”关门了，猪妈妈带着猪宝宝边做游戏边回家。游戏：“和妈妈说的相反”。

　　效果分析

　　该活动能从实际出发，选择幼儿感兴趣的游戏形式，把锻炼内容于游戏中，所以幼儿乐意参与。教学过程能以幼儿为主体，始终注意启发幼儿积极思维，促进了幼儿对体育活动的喜欢和对多种健身方式的了解。

　　活动反思

　　虽然活动中幼儿角色是猪宝宝，但没有给幼儿提供小猪头饰，如果给戴上头饰，幼儿在侧钻时候会增加难度，有角色，有不能戴头饰，如何才能帮助幼儿树立角色意识呢?不戴头饰用什么代替呢?

　　最新健康教育教案4

　　活动目标

　　1、能对自己的情绪作出确切的表达。

　　2、明白每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

　　3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步明白调节自己的情绪。

　　活动准备

　　1、做有六个情绪脸谱的大色子。

　　2、课件—表情（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。

　　3、每个幼儿一个纸盒。

　　活动过程

　　一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。

　　1、这天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎样样？

　　（听曲子"赶花会"。）

　　2、提问：听后你的感觉怎样？（悲哀、难过）。

　　3、提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）

　　再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？

　　（听曲子"北风吹，扎红头绳"。）

　　4、教师小结：悲哀、高兴都是人的情绪，这天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。

　　小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。

　　5。提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？

　　二、讨论如何调节不良情绪。

　　1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？

　　2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎样做呢？怎样才能让自己有个好情绪？

　　3、教师小结：每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的'现象。

　　但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的情绪、感受，让自己持续一个好情绪。

　　三、游戏：玩色子。

　　1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种情绪。

　　2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

　　3、教师介绍方法：（气球、情绪垃圾箱）

　　四、制作情绪垃圾箱。

　　1、教师：此刻我们要拿出盒子，你们都明白了盒子有什么用吧？

　　那此刻就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。这样，以后也能够帮忙我们持续快乐的情绪。

　　2、结束语：我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到

　　许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己持续一个好情绪。

　　老师期望我们小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

　　最新健康教育教案5

　　一、教学目的

　　帮忙学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

　　二、教学准备

　　字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带

　　三、教学过程

　　1.导入

　　教师：这天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）

　　2.学礼貌理

　　提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题

　　（学回答后教师小结）

　　教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想明白究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最终城为了英国著名的科学家。

　　许多有成就的人，他们从小对自我身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

　　（学生自我阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）

　　教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）

　　3.活动明理

　　（1）请同学们分组说说自我的兴趣是什么说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言状况。

　　（2）做个放松小游戏

　　出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

　　（3）谁来帮忙苹果娃娃

　　分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的'座位上。

　　（4）开个小擂台赛

　　分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。

　　（5）想想自我最感兴趣的课有哪些把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自我为什么会喜欢这些课对自我不喜欢的课，想个办法使自我对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。

　　4.总结全课

　　同学们喜欢这天的学习吗大家的回答和笑脸告诉了教师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像这天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自我的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一齐动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。

　　最新健康教育教案6

　　一、设计思路

　　《幼儿园教育指导纲》中强调，“要在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”要求教师要通过进行各种形式的运动，帮助幼儿在健康教育活动中锻炼幼儿大肌肉、小肌肉等的力量和各种运动能力，尤其是基本动作的训练。

　　大班的孩子精力较旺盛，相比安静的小班他们更喜欢能动起来的课堂。在此次健康教育活动中，我设置了小青蛙过河的情境，让幼儿们学习青蛙的姿势，尝试连续跳着过“小河”，并在跳的过程中思考5以内的加法运算以此来完成任务。把小朋友分为红、黄、橙三组，对应相应的荷叶和果子。活动趣味性强，有一定的'竞技性，帮助幼儿在游戏中发展大肌肉的力量。

　　活动的重点是以青蛙跳的姿势连续跳过荷叶，掌握游戏的规则，难点是在跳跃之前就要计算好路线。

　　二、活动目标

　　1、在跳跃前计算路线，会用青蛙跳的姿势连续跳过小河摘相应颜色的果子。

　　2、增进团队合作意识，乐于与其他小朋友一同完成游戏。

　　3、喜欢参加体育活动，体验体育活动的乐趣，提高跳的能力。

　　三、活动准备

　　1、经验准备：掌握青蛙跳的姿势;5以内的加法运算。

　　2、物质准备：红、黄、橙对应的荷叶、果子、青蛙头饰若干个。5米长的“小河”。

　　四、活动过程

　　(一)复习青蛙跳。

　　(二)教师介绍游戏。

　　教师：今天，小朋友们要扮演一个热心小青蛙。森林里许多小动物都想要河对岸的果子，可是只有小青蛙才能过河，大家纷纷向小青蛙运输队求助。运输队有红的、黄的、橙色的，我们要比比看，哪一只队伍的小青蛙跳得最快!

　　教师：要到河对岸啊，可不是那么简单!黄色的小青蛙负责摘黄色的果子，也只能跳在有黄色圆点的荷叶上。红色色的小青蛙负责摘红色的果子，也只能跳在有红色圆点的荷叶上。橙色的小青蛙负责摘橙色的果子，也只能跳在有橙色圆点的荷叶上。

　　教师：老师还有一个要求哦，小朋友们要注意啦!要过河的小青蛙只有踩够5个点，才算过河哦。小朋友们在出发前就要想好怎么跳才行呢。

　　教师：摘好果子记得再跳回来送给小动物们。

　　(三)分组。将全班小朋友分为3组，每组10-12人。带上相应的头饰

　　(四)进行游戏。

　　1、3个队伍的第一只小青蛙同时出发，连续跳跃至河对岸摘下果子，并快速跳回来。

　　2、第二只小青蛙接力跳出。

　　3、最先拿回15个果子的队伍获胜。

　　教师提醒幼儿姿势的规范性，也作为游戏的裁判。

　　五、经验交流：

　　小朋友畅谈活动感受，讨论交流游戏新玩法。

　　最新健康教育教案7

　　活动目标

　　1、透过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

　　2、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

　　活动准备

　　1、ppt课件：胎儿的发育过程

　　2、音乐《我的好妈妈》

　　活动过程

　　一、讲述，我从哪里来。

　　1、以谈话形式引出话题。

　　教师：“小朋友，你明白你是从哪里来的.吗？”

　　（让幼儿互相说说自己的猜测）

　　教师：让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。

　　2、播放课件，进行演示。

　　（1）让幼儿观看图片，初步明白精子和卵子。

　　（2）哦！原先我们就是那个小圆球慢慢长成的小宝宝呀！

　　小宝宝躺在什么地方？（解释“子宫”）

　　（3）宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么？（胎儿）

　　（4）胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？

　　师：在这十个月里，小胎儿又是怎样慢慢长大的呢？

　　二、观察图片，互相讨论图片资料。

　　1、引导幼儿自由提问。

　　（教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论）。

　　2、老师也有几个问题要问大家。

　　（1）胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗？

　　脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿交流物资的通道，

　　婴儿在出生之前所需要的所有营养都是透过脐带来运送的。

　　（2）“胎儿在妈妈肚子里会怎样动呢？”

　　（3）小宝宝立刻就要和妈妈见面了。咦！宝宝怎样出来呢？

　　（幼儿猜测）

　　小结：其实，每个妈妈的“子宫”都有一扇通向外面的门和走廊，当宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，在医生的帮忙下，宝宝就沿着走廊出来啦！哇！哇！哭着叫妈妈啦！

　　三、游戏：体验母恩。

　　教师：小朋友，你们想不想体验一下妈妈大肚子时候的生活？

　　请小朋友在自己的衣服里塞上一个皮球，跟着老师表演

　　教师按照慢慢起床

　　留意走路

　　弯腰打扫卫生

　　扶着肚子散步

　　弯腰捡东西

　　轻轻坐下

　　生下宝宝

　　四、激发幼儿爱妈妈的情感。

　　1、宝宝出生了，妈妈还要做哪些事情呢？

　　2、妈妈生了我们，养育了我们，她是最值得我们爱的人，我们必须要十分地爱妈妈，听妈妈的话，帮妈妈做些事情……

　　3、《我的好妈妈》的音乐响起，自然结束活动。

　　最新健康教育教案8

　　活动来源：

　　生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导十分少，有的还会出现指导不科学的状况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意理解检查和治疗。其实，换牙是每个孩子务必经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮忙幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然应对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。

　　活动目标：

　　1、了解换牙的过程，明白换牙时要注意的问题。

　　2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　　3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。

　　活动准备：

　　镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。

　　活动过程：

　　一、了解牙齿的形状

　　1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

　　2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。

　　3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。

　　4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）

　　5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？

　　小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮忙我们咀嚼食物，还能帮忙我们正确地发音，说话清楚。

　　二、交流换牙的感受

　　比较观察：

　　1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。

　　2、请换牙或牙齿松动的'幼儿说一说换牙的感受。

　　讨论：为什么要换牙？换牙时该怎样办？

　　小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！

　　三、认识恒牙和乳牙

　　幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，透过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。

　　四、探究：刷牙

　　1、小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？

　　2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？

　　3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。

　　4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。

　　小结：换牙时期是十分重要的，期望小朋友记住正确的刷牙方法，还期望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。

　　活动延伸：争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每一天刷牙的状况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。

　　最新健康教育教案9

　　一、教育目标：

　　教师：引导学生深刻理解“助人为乐”的好处，让学生透过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮忙别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮忙，走出困境，摆脱烦恼的欢乐。

　　学生：透过教师的讲解和课堂活动，认识帮忙别人自我才欢乐的道理，学会如何把欢乐带给大家。

　　二、导入

　　教师在黑板上挂出三幅画：

　　第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。

　　第二幅画：一位老奶奶摔倒了。

　　第三幅画：壮壮生病躺在床上。

　　教师：此刻请一位同学念一遍课文，然后请同学们自我默读一遍。

　　教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。

　　教师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把欢乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立刻去帮且；发现同学学习有困难，主动去帮忙；发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。

　　三、课堂活动

　　1、想想议议

　　教师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。讨论题为：

　　A、路娜怎样把欢乐带给别人

　　B、你向李素丽阿姨学习什么

　　C、你想做一个把欢乐带给大家的人吗

　　目的`是让同学们明白向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励学生做一个把欢乐带给别人的人。

　　2、想想说说

　　教师：请同学们先思考一分钟，然后说说你怎样把欢乐百叶窗给同学怎能样把快带给爸爸妈妈怎样把欢乐带给教师

　　目的是让学生以实际行动，把欢乐带给自我周围的人。

　　3、观察论谈

　　教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。

　　教师：我此刻请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。

　　教师：“情景一”中，红红的做法对不对为什么“情景二”中，红红做法对不对为什么

　　目的是让学生用学过的知识来决定红红的做法对与不对。

　　4、想想谈谈

　　教师在黑板上写出三个问题：

　　A、你明白爸爸妈妈最喜欢什么他们什么时候最高兴

　　B、你何时帮忙同学解决了困难，当时你的情绪如何

　　C、被你帮忙的同学为取得成功而欢乐时，你有什么感受

　　教师：请大家想一分钟后，再谈谈上头三个问题。

　　目的是让同学谈谈自我帮忙别人后的情感体验。

　　5、想想填填

　　教师：（让学生把书翻到指定页）先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。

　　透过填字游戏，了解学生对所学知识的理解程度。

　　四、实践指导

　　1、故事接龙

　　教师：此刻我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最终五个人衔之后讲完一段完整的故事。

　　目的是让学生明白怎样做，才能把欢乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。

　　2、演讲

　　教师把演讲的题目和资料要求写在黑板上。

　　演讲的题目：《如何把欢乐带给大家》。

　　演讲的资料：

　　A、关心他人，使人感到欢乐。

　　B、帮忙别人成功，使人欢乐。

　　C、同情、宽容他人，使人欢乐。

　　D、有且人为乐的情感。

　　E、有强烈的社会职责感。

　　目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。

　　五、教师总结

　　透过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人的关心和帮忙；当别人有困难时，也需要我们的关心和帮忙。我相信同学们必须能主支地以帮忙别人，使他们获得成功。这样做，你就把欢乐带给了大家。

　　六、课外活动

　　在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。

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