中班教案

时间:2022-07-16 20:56:14 教案 投诉 投稿
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实用的中班教案汇总四篇

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的中班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

实用的中班教案汇总四篇

中班教案 篇1

  设计背景

  幼儿对自然界中的一切都充满好奇,尤其是四季的变化过程,年年岁岁的周而复始中,蕴含万物生命的奥秘轮回。于是我利用新春伊始,设计了“春天来了”这个主题活动,让幼儿真正感受到春天的气息、大自然的美丽。

  活动目标

  1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。

  2、能用语言、绘画抒发情感。

  3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

  4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。

  重点难点

  重点:了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力与绘画能力

  难点:能用绘画表达对春天的情感

  活动准备

  1、大挂图、大字卡

  2、幼儿用书、录音带

  3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

  活动过程

  活动(一)春天走来了

  ①出示大挂图,请幼儿看图说话;

  教师:“美丽的春天来到了,你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画,请你们仔细观察画面,说说看见了什么?”

  幼儿:“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

  教师:“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来,柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”

  教师引导幼儿说出其它事物的'变化,并逐句引出儿歌

  教师:“小朋友说得对,你们看柳条发出嫩绿的新芽,在春风中来回的荡漾,小鸟高高兴兴地唱起了歌,桃花也开满了枝头,小朋友在草地上放风筝。”

  ②播放录音,教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌

  活动(二)字宝宝乐园

  ① 请幼儿打开书,边听录音边用手指划读

  ② 玩字宝宝游戏:“小孩小孩真爱玩”。

  教师:“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要跟我们玩游戏呢。”请幼儿一起说:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,字宝宝××就回来;哈哈,××回来了!”

  活动(三)绘画

  ①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

  ②讨论春天的美景,启发幼儿扩展思路,并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

  ③ 指导幼儿初步构图,柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

  活动延伸:

  ① 请家长周末带幼儿春游,发现更多春天的秘密。

  ② 教师与幼儿一起布置增添有关春天的图片。

  ③ 带领幼儿播种各种种子,观察其生长过程。

  教学反思

  1、春天是万物复苏的季节,在幼儿园的周围与大自然中变化万千,柳条抽芽、

  桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来,幼儿们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密,在暖暖的春风里去踏青,享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”让幼儿了解春天的主要特征,培养幼儿对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。

  2、通过一系列以幼儿为主的活动,培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力,让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知与发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等,激发幼儿热爱大自然,增强环保意识。

中班教案 篇2

  开始部分:放婴儿啼哭的录音后,问幼儿:小朋友,刚才你们听到了什么声音?:幼儿1:小孩的哭声 幼儿2:是小弟弟的哭声。教师:小朋友回答的真好,我们小朋友小时候也是这样啼哭的,下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片,看看你能不能猜出相片上人是谁。

  基本部分 :

  1、教师出示几张班里小朋友的照片,让幼儿猜一猜。

  小结:对了这是我们班几个小朋友小时候的照片,那么我们小朋友是怎样长大的呢?引导幼儿进行谈话:是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。

  2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处

  幼儿1 ;我比以前长高了。

  幼儿2:小时候的衣服和鞋子穿不上了。

  幼儿3:我还学到了本领,会唱歌了。

  幼儿4:我还会干活了。

  3、谈话:小朋友你们现在已经上中班了,已经会干很多事情,这说明你已经长大了,下面我们来听一首儿歌:别说我小。

  4、听完儿歌后,讲一讲儿歌李说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。

  5、教师有表情的朗诵儿歌,让幼儿跟学。(出示挂图)

  别说我小

  妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚

  爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫

  奶奶你别说我小,我会给话把水浇

  现在我都要长大了,会做的.事情真不少。

  6、教学三—五遍,幼儿基本就能学会。

  7谈话:刚才小朋友们学得很认真,掌握的也很好,下面我们来欣赏说唱表演:别说我小。

  欣赏完以后,问幼儿:小朋友,你们喜欢吗?下面,我们也随音乐来动一动。

  8、在老师的带领下,集体跟着音乐动一动。

  9、活动延伸:教育幼儿在家里,都要自己的事情自己做,教师在班级墙壁上建立一个记录表,记录幼儿在家做得事情,鼓励幼儿与同伴分享。

  结束部分:随音乐,做着放松活动走出教室,本节课结束。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.感受歌曲轻快活泼的节奏,学习演唱歌曲。

  2.通过学习帮助幼儿了解各种菜的特点。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  重点难点:

  学会歌曲并了解各种菜的特征

  活动准备:

  1.音乐磁带或CD。

  2.幼儿有过买菜的经历。

  3.蔬菜卡片。

  活动过程:

  一、 谈话引出活动激发幼儿学习兴趣。

  1.师提问:你们去买过菜吗?和谁一起去的?

  2.那小朋友你们看见菜市场都有些什么菜?(引导幼儿大胆的说出自己所看过的菜)

  3.有一个小朋友,今天也去了菜市场买菜,她看见了什么菜呢?

  4.介绍歌曲名字

  你们说了那么多的菜,那这个小朋友看到的是不是和你们一样呢?我们一起来听听看。

  5.完整欣赏歌曲。介绍歌曲名字。

  二、倾听范唱,理解歌词

  1.今天的天气怎么样?(好)小朋友和谁一起去买菜?(奶奶)

  ②他们买了哪些菜?(萝卜、青菜、鱼、鸡蛋等)

  ③听录音第二遍

  提问:这些蔬菜是怎么样的?(鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油等)

  ④根据幼儿的回答,逐一展现图谱,帮助幼儿记忆歌词。

  ⑤再次倾听教师的范唱,找出歌曲中的念白。

  三、学唱歌曲

  1.借助图谱,幼儿放慢速度跟唱。

  2.老师请幼儿带上图卡扮演各种蔬菜,站到前面,唱到哪种蔬菜相应的幼儿出来啦成圆圈。游戏可以根据幼儿兴趣,反复2~3遍。

  3.以游戏形式结束活动

  ①小朋友真棒,这么快就学会了这首歌,也认识了很多的蔬菜,那现在呢老师就扮演“奶奶”我们一起去买菜吧。

  ②师幼齐唱歌曲出活动室

  活动分析

  买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事,放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子,孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染,耳熟能详了,平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动。在这样一个大的前提下,让幼儿进行音乐活动,对幼儿来说是既熟悉又陌生,孩子们可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能,何乐而不为呢?选择的内容来既自于幼儿的现实生活,又为生活所服务。

  《买菜》这首歌曲歌词虽然简单,但是很多菜名连在一起说,幼儿容易混淆,不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆,这些菜虽然是日常生活中常见的,但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱,却存在困难。于是我把这些菜做成图片,使幼儿容易掌握,不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏,而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了基础。

  活动反思:

  1.孩子在唱歌时参与的`积极性不高,我没有及时地采取有效地措施,如用一些生动的动作等来激起孩子的兴趣。

  2.游戏时间太长了,并且形式不够丰富,所以看起来很枯燥。

  3.没有充分地利用图谱。

  4.可以设计买菜的情景,老师扮演“奶奶”和小朋友一起去买菜。

  因为准备不够充分,教学中总是会有这样那样的不足,这就有待于我在今后的教学工作中去完善,多多吸取别人的好的教学方法,并且将日常教学工作做得更扎实。

中班教案 篇4

  活动名称:动物大聚会

  活动目标:

  1.能大胆地运用“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进行对话交流。

  2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。

  3.感受英语活动的.乐趣。

  活动准备:

  歌曲MP3《》;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑;

  活动过程:

  一、热身活动:

  一起唱跳《Bingo》

  T:Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello

  C:Hello.

  T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<>

  二、情景导入

  T:“TheChildren’sdayiscoming,(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”

  C:OK

  T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老师示范,抽出一张图片问What’sthis?)

  C:(It’sa)Rabbit.

  T:(老师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump.

  (请小朋友,Comehereonebyone,抽头饰,说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推

  Everybody,standup,followme,Music.洪恩<>

  老师示范动作,孩子跟着模仿

  三、找朋友

  (老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。)

  T:Introduceyourselftoyourfriend

  C1:I’madog,wowwow.

  C2:I’macat,miao,miao.

  C1:Nicetomeetyou.

  C2:Nicetomeetyoutoo.

  类推

  新授单词(dog,cat,rabbit,bear,mouse)领读环节:T:老师出示单词并领读。

  游戏巩固:巩固方法:makeacirclegogo,等

  老师讲解游戏规则

  T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小猫找到对应单词的家)

  T:It’stimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)---后面类推2-3轮

  进餐时间

  T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老师出示食物图片或实物)

  C:Fish.

  T:Wholikesfish?

  Cx:I’macat,Ilikefish.

  T:Hereyouare.

  Cx:Thankyou.

  类推

  四、结束:

  T:“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”

  (“现在大家都互相熟悉是朋友了,我们一起唱歌跳舞吧,音乐响起来!”)一起唱跳歌曲《Icansing》

  老师:“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy

  Children’sday.”

  (“小动物们,大家来摆个造型拍照留念吧!一起说‘HappyChildren’sday.”

  !’”)

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