《教师节》中班教案

时间:2023-09-11 17:22:07 智聪 教案 投诉 投稿
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《教师节》中班教案模板(精选22篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的《教师节》中班教案模板,仅供参考,大家一起来看看吧。

《教师节》中班教案模板(精选22篇)

  《教师节》中班教案 1

  活动目标:

  1、知道9月10日是教师节。

  2、能用剪贴画等自己喜欢的方式制作小礼物。

  3、能用完整语言祝贺教师快乐。

  活动准备:

  1、胶水,剪刀,彩色卡纸,蜡光纸等制作小礼物的美工素材与工具。

  2、幼儿与教师一起收集糖果纸,可乐瓶等废旧物品。

  3、准备学习包《主题活动·我爱老师》。

  活动过程:

  1、向幼儿介绍:“教师节”,说一说教师节的由来,让幼儿知道9月10日是教师节。

  2、组织幼儿讨论:

  (1)老师平时是怎样关心爱护小朋友的?

  (2)幼儿老师给你留下最深的印象是什么?

  (3)你会用什么方式表达对老师的'感激之情。

  3、引导幼儿利用平时收集的废旧物,制作自己喜欢的小礼物送老师。

  4、制作小礼物。

  教师出示同幼儿一起收集的材料,请幼儿说说可以怎样利用材料制作礼物。

  (1)幼儿自选材料,制作一件自己喜欢的小礼物送给老师。

  (2)启发幼儿在向老师送礼物的同时学说一句祝福的话。

  5、请幼儿同家长一起制作一件“送给老师的礼物”。

  《教师节》中班教案 2

  教学目标:

  1. 知道9月10日是教师节,是所有老师的节日。

  2. 初步学习祝贺节日的方式。

  3. 抒发对老师的爱,做到尊敬老师。

  活动重点:

  知道9月10日是教师,是所有老师的节日。

  活动难点:

  初步学习祝贺节日的方式。

  活动准备:

  幼儿用书、练习册活动环节:

  一、活动导入。--通过谈话了解"教师"是哪一天。

  老师:小朋友们好,你们知道老师的节日是哪一天吗?--让幼儿知道每年的9月10号是教师,是幼儿园,小学,中学,大学所有老师的节日。

  二、基本部分

  1.出示情境图片,观察图片。--幼儿在幼儿园生病,让幼儿感受老师对幼儿的细致照顾。

  2.师提问:那谁来说说,这位老师为什么会这样做呢?--让幼儿了解,老师很爱他们,关心他们,乐意照顾他们,是他们最好的`朋友。

  三、结合幼儿用书,向幼儿讲述老师关心小朋友的事例,让幼儿感受到老师的爱。

  老师:请小朋友们打开我们的书本,看看图上老师在干什么?--请幼儿说说自己记得的老师对自己关心过或者帮助过的事情)老师:那书上小朋友是怎么样跟老师庆祝节日的呢?你们有什么好的想法呢?

  --讨论老师本领大。

  老师:现在老师想问问小朋友们,你们知道老师有哪些本领吗?你喜欢他们吗?

  --幼儿自由发表。

  老师:哇,老师真厉害,那你们要怎么样谢谢老师的关心呢?--幼儿回答

  四、活动结束

  老师:今天是老师的节日,老师希望小朋友们都能够健康快乐的成长哦!老师要谢谢小朋友们给老师带来的那么多的快乐,希望我们都继续努力好吗?

  活动延伸:制作爱心卡片,表达自己对老师的爱。

  活动反思:

  中班的幼儿大部分都知道9月10日是教师节,也懂得祝老师节日快乐。在这次活动中,我要求孩子们学会自己制作贺卡,把对老师的话写在贺卡上面。首先学会对老师完整地说出几句祝福语,孩子们都能认真思考,大胆说出自己的心里话。然后我们一起制作贺卡,并且设计把祝福语写进贺卡里。写进贺卡里面的话让幼儿和家长一起在家里完成,从而起到家园共育的作用,家长也引导孩子如何去尊敬老师、爱老师。通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。

  《教师节》中班教案 3

  秋天是收获的季节。九月,我们不仅迎来了开学季,也迎来了教师节。用这种药在一天内为老师开展以老师为主题的活动是非常重要的。接下来,我把活动策划分为以下几点。

  一、活动目标

  1.让孩子知道9月10日是教师节。从小培养孩子尊师重道的美德。

  2.孩子们通过自己画画、制作手工画,向老师表达节日祝福。

  3.培养孩子大胆的表现力、语言表达能力和动手操作能力。

  二、活动准备

  1.每个班主任制定班级活动的.内容和形式。

  2.为幼儿提供相应的材料。

  3.幼儿已经学过儿歌《老师的能力很棒》。

  4.中班幼儿做花。

  三、活动时间

  20xx年9月10日上午

  四、活动过程

  1.上午的谈话中,各班以“教师节”为主题,展开谈话活动。

  2.第一节活动课用儿歌《老师的大本领》引出主题。

  3.说说你身边最熟悉的老师,长什么样?

  我们班有多少老师?谁能告诉我们我们中班的老师都长什么样?(请与个别儿童交谈)

  4.教师节的日期和第一个教师节是在1985年。

  5.第二节活动课,全体小朋友在操场集合,老师主持“我爱老师”活动,庆祝教师节。

  6.互动,拥抱身边的老师,亲吻你爱的老师。

  活动结束后,各班整理作品。以艺术展和主题墙的形式展示儿童作品。

  《教师节》中班教案 4

  设计意图

  9月10日是教师节,作为中班孩子也是第二次为幼儿园老师庆祝节日了。两年的幼儿园生活,老师对孩子们非常了解和熟悉,而孩子们对老师又有多少了解呢?于是我设计了本次活动,旨在让幼儿通过充分回忆、表达,了解自己喜欢的老师,激发爱老师、尊敬老师的情感,并在头脑中形成对老师的表象,用作品反映出来。在活动中提高幼儿的想象力、表现力,在讲述中提高幼儿的口语表达能力。本次活动把社会、语言和美术领域有机地进行了整合。

  活动目标

  1.了解自己喜欢的老师,能用语言描述出来,发展口语表达能力。

  2.能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。

  3.激发热爱、尊敬老师的情感。

  活动准备

  1.每人一份蓝色底板纸,脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份,相框每人一个。

  2.胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。

  3.背景音乐《老师呀,老师》。

  活动过程

  一、谈话导入,激发热爱、尊敬老师的情感

  1.小朋友,你们班上有哪些老师?你们喜欢自己的老师吗?

  2.你最喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢?

  3.教师小结谈话内容,引导幼儿体会老师对小朋友的爱,教育幼儿要听老师的话,要尊敬老师。

  二、了解自己喜欢的老师,并能用语言描述出来

  幼儿间相互交流:我们每个小朋友的心里都有自己最喜欢的老师,那谁能说出你喜欢的.老师长什么样子,喜欢穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)

  三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象

  1.讲解作画的方法。

  请个别幼儿介绍自己喜欢的老师,并选择相应的图片进行拼贴。

  老师提示:

  你喜欢的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型,哪个更适合你喜欢的老师?(请选择并拼贴在纸的上面)

  她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)

  老师的头发是怎样的?(进行添画:长的、短的、直直的、卷卷的,还是扎辫子)

  还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚,衣服设计好看的颜色和花纹)

  2.如果把这添画好,老师的一幅画像就制作成了。小朋友,你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?老师还准备了相框,制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了,大家开始行动起来吧。

  3.幼儿学着制作画像。(放背景音乐)

  4.制作好的幼儿相互交流,相互猜猜对方画的是谁。

  四、结束活动

  1.请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。

  2.讨论、交流:你想对老师说一句什么话?

  活动延伸

  把画像赠送老师,并说一句祝福的话。

  《教师节》中班教案 5

  一、活动目标:

  1、让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。

  2、通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。

  3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

  4、提高幼儿思维的敏捷性。

  5、感受教师节欢乐的气氛,一起欢度节日。

  二、活动准备:

  1、多张老师平时教学活动和生活活动的照片,制成幻灯片,录音《生日快乐》。

  2、每人一个小盘子,各色皱纹纸一小块。

  三、活动过程

  1、说一说你身边最熟悉的老师,长的什么样。

  我们班有几位老师?谁能说一说咱们班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)

  2、看幻灯片,了解老师的劳动。

  看看老师们每天都在干什么呢?(逐一放幻灯片)老师们每天工作都很辛苦。

  3、让幼儿说说怎么尊重老师的劳动,怎么关心老师。

  吃饭的时候不浪费粮食,活动的时候听老师的`话等等。

  4、讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

  我们中国为了宣扬尊师重教,提高教师在社会中的地位,特意确立9月10日为教师节,1985年是我们教师的第一个节日,教师终于有了自己的节日。

  5、做长寿面,庆祝教师节。(教师巡回指导)

  我们全中国的教师都很高兴,9月10日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了,我们也庆祝庆祝好不好?一般过生日、过节都吃什么?(蛋糕、长寿面)我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好?咱们再在面里加上果汁蔬菜汁,使长寿面更有营养,让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。

  《教师节》中班教案 6

  活动目标:

  1、在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈,了解教师的意义。

  2、引导幼儿根据自己的生活印象,运用多种手段反映出简单情节,促进幼儿创新能力的发展。

  活动准备:

  物质准备:幼儿园工作人员的照片、做记者证、红色的纸、水彩笔。

  经验准备:布置“我们幼儿园的老师”照片展,认识了解每一位工作人员。

  活动过程:

  一、开始部分

  通过参观“我们幼儿园的老师”照片展,使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度,激发幼儿尊敬、热爱他们的情感。

  二、中间部分

  (一)幼儿自由结伴参观。

  1、引导幼儿用完整的语言,响亮的声音相互介绍自己熟悉的.老师。

  2、教师用语参考:请小朋友仔细看看照片上是谁?向你的好朋友介绍你认识的老师,她姓什么?她是怎样工作的呢?她对小朋友的态度怎样?

  (二)师生互相介绍老师。教师提供纸笔等丰富的材料,引导幼儿根据自己的生活经验,绘画出简单情节,从而了解教师节的意义。

  (三)幼儿根据生活经验,绘画出和老师在一起的各种简单情节,体验老师的辛苦。

  教师用语参考:小朋友知道老师工作很辛苦,现在请大家把老师的辛苦画出来,并想一想我们应该怎样来尊敬热爱老师呢?

  (四)展示并讲述绘画内容。

  三、结束部分

  按照画上的内容,给老师一个拥抱、制作一朵小花等等。

  《教师节》中班教案 7

  活动目标:

  1、了解教师也有自己的节日——教师节

  2、谈谈自己的老师,如:名字,外形等特征

  3、用英语与他人交流,熟悉访问的礼仪,进一步拉近师幼距离

  活动重难点:

  重点:能用英语对他人的喜好进行提问

  难点:喜欢用所学英语表达方式,灵活大胆的与他人交流

  活动准备:

  提问提示小卡片若干、记录表格一份(贴到黑板)、教师图片

  知识准备:自我介绍句式、你喜欢……句式

  环境准备:幼儿围桌而坐

  活动过程:

  一、出示教师与幼儿的图片,引入教师节

  播放幼儿与教师的图片,让幼儿观察,导入教师节

  师:孩子们,你们看图上都有谁啊?

  幼:老师,小朋友(如果孩子回答妈妈,回应:是的,老师就像是妈妈一样)

  师:小朋友自己的节日是——六一儿童节,那老师也有自己的节日,那就是今天——教师节!

  二、用谈话的方式,引导幼儿谈谈自己的老师

  1、谈话导入

  师:教师节是小朋友给老师送祝福的节日。你们喜不喜欢你们的老师呢?

  幼:喜欢(如果幼儿说不喜欢,回应:老师都是爱你们的,课下你可以把一些不喜欢的原因告诉老师,,让我们变成好朋友),那看来我们都是好朋友了。

  2、让幼儿来谈谈自己的老师,复习对人外形的形容的英语表达方式,如:高矮胖瘦,五官的大小等(句式:他/她是……)

  师:那你的老师都有谁?一共几个?

  幼:五个,班内老师名字(也许会加上在外面学习班的老师)

  师:他们都长得什么样子?(看幼儿反应,可进一步提示高矮胖瘦,五官的大小等几个方面)

  3、进一步谈论的老师的喜好,激发幼儿想了解老师的愿望

  师:那你们知不知道,老师的小秘密?她/他喜欢什么?

  幼:不知道(喜欢的可以来回答)

  师:我们来当小记者,访问一下他/她,你们想知道哪些,我们把它们列到清单上

  选择有代表性的几个问题,并学习提问的句式:你喜欢……吗?

  三、通过对别人的访问,练习原来学过的日常交际用语:

  你好!我是……你能回答我几个问题吗?

  1、喜欢……谢谢!等通过共同访问一位老师,了解访问他人的.交际礼貌

  师:我们准备好了要提问的内容,我们来访问一下……老师吧!

  孩子们,作为一名小记者,肯定是很有礼貌,别人才喜欢跟你聊天,你们说说,应该怎么问呢?引导幼儿说出:你好!我是……能问你几个问题吗?

  请幼儿来进行访问:(老师要在一旁辅助,指导)

  幼:你好,老师!我是……能问你几个问题吗?

  配合:好的。

  根据之前既定内容逐一进行访问,老师根据回答内容,在黑板的表格上记录

  句式:你喜欢……吗?

  2、请几名幼儿扮演老师,两两一组进行访问,一名提问,另一名记录(两人不固定,可轮换,也可按照

  能力分配),让幼儿感受访问的形式,喜欢并大胆与他人用英语交流,练习你喜欢……吗?句式师:你们也想来试一试吗?

  幼:想(不想的来扮演老师)

  师:想扮演老师的请到前面来,剩下的小记者,两个一组,一个提问,一个记录。

  在幼儿的分组访问过程中教师巡回指导,指导要点:

  一、幼儿完成全程英语的访问

  二、幼儿习惯的指导:两组访问一个,要等待;有不会的,两个人先自己商量,再向他人求助

  三、对于能力强的幼儿,可以加大提问的难度,如:老师回答不时,追问:你喜欢什么?

  四、活动延伸

  幼儿回到位置上,说出自己访问的“老师”的喜好,说说可以送什么礼物给“老师”

  《教师节》中班教案 8

  一、活动目标:

  1、引导幼儿有顺序的观察图,并对图画进行大胆的想象,大胆讲述。

  2、引导幼儿知道9月10日是教师节。

  3、引导幼儿理解诗歌内容,体会诗歌中小朋友对老师的`热爱之情。

  二、活动准备:

  1、幼儿教材。

  2、准备字卡:浪花、大地、边、语言

  3、准备字条:教师节

  4、准备空白纸,制作贺卡

  三、活动过程:

  1、谈话:教师节

  (1)师:“孩子们,你们知道9月10日是什么节日吗?”

  (2)师:“教师节快到了,你想对老师说一句什么话呢?”鼓励幼儿大胆发言,提醒幼儿说话要完整。

  2、请幼儿将书翻到第1页

  (1)“请你说一说图画中从左到右都有什么呀?”引导幼儿按顺序观察,注意说话完整。

  (2)“图画中的小朋友在干什么呢?”

  (3)“你猜猜他们说了什么?”

  3、听诗歌

  (1)教师先朗读一遍诗歌,请幼儿用手划指欣赏。

  (2)“诗歌的`题目是什么?”

  (3)“诗歌中谁要感谢谁呢?”引导幼儿回答。(浪花感谢大海,松树感谢高山,小苗感谢大海,羊群感谢海洋)

  (4)“老师好象谁?”“老师和我们一起干什么?”(老师好象妈妈,就在我们身边;唱歌跳舞游戏,学习画画语言……)

  (5)“什么像白云飞上蓝天?”(歌唱老师的歌儿,像白云飞上蓝天)

  4、欣赏、朗读诗歌

  5、制作贺卡,做一件好事庆祝老师的节日。

  《教师节》中班教案 9

  一、活动目标

  (1)了解教师节的来历。

  (2)了解不同岗位的教师及“老师”这一称呼的特定含义。

  (3)了解教师的基本职责。

  (4)培养幼儿对教师的感情。

  二、活动准备

  经验准备:幼儿有绘画、手工经验。

  材料准备:彩笔、绘画纸、橡皮泥、录音机

  三、活动过程

  1、讨论老师的工作是什么?班级里的教师每天的工作都是怎样安排的?

  2、老师的.节日是哪一天?老师在节日里可以怎样庆祝?

  3、想想除了给学生上课的人被称为“老师”外,其他还在什么场合称呼别人老师?

  4、说一说自己喜欢什么样的老师,不喜欢什么样的老师?自己的老师有哪些优缺点?

  5、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事:如以画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。

  6、将每位小朋友的节日礼物做展示。

  四、活动延伸

  不同人的节日配对:将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。

  《教师节》中班教案 10

  活动目标

  1.知道每年的9月10日是教师节,了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。

  2.能运用已有的美工经验,创造性地制作谢师卡,向老师表达感激之情。

  3.参与节日游戏。

  4.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  活动准备卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。

  活动过程

  1.情景导入。

  (1)参观"幼儿园的老师"照片展。

  师:照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿互相交流)(2)引出教师节话题,了解教师节的由来,讨论如何向老师表达自己的谢意。

  师:今天是什么节日?每年的几月几日是教师节?

  教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。

  2."小小贺卡"。

  (1)出示材料,引导幼儿制作谢师卡。

  儿童节是我们小朋友们的节日,教师节是我们可爱的老师的节日,小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师,祝福老师节日快乐。

  教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料,引导幼儿按自己的`想法,或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰,制作谢师卡。

  (2)集体幼儿制作。

  师:小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片,我们比比看谁画得最漂亮。

  幼儿按自己的意愿,创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导,并提醒幼儿保持桌面与地面干净。

  3."感动的祝福"。

  教师根据幼儿所说,帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。

  4."您辛苦了"。

  幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。

  教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说:"老师,您辛苦了!"

  《教师节》中班教案 11

  【设计思路】

  在孩子们看来,老师是有性的人。教师节到来之际,通过这一主题活动,帮助幼儿了解老师的工作,感受老师工作的辛苦,激发幼儿用语言和行为表达自己热爱老师的情感,从小树立尊敬老师的观念。

  【活动名称】老师您辛苦了

  【重点领域】

  社会、语言、艺术。

  【活动目标】

  1、感受老师的浓浓爱意,体会老师工作的辛苦。

  2、能在大家面前大胆清楚地说出自己的想法。

  3、尊敬其他的老师(如保育员、炊事员、保健医生),珍惜她们的劳动成果。

  【活动准备】

  歌曲《老师老师你真好》

  【活动过程】

  (一)参观幼儿园其他老师的工作。

  教师:小朋友们,今天要带着你们去看一下幼儿园里面其他老师的工作,想去吗?

  (激发幼儿的兴趣,但你要还一同去看老师的工作)

  ①教师提出参观要求,注意安全。

  教师:看看老师们都在做些什么呢?

  (引导幼儿根据自己看到的情况回答问题)

  ②带领幼儿一边参观,一边提出问题。

  教师:保育员老师都为我们做什么呢?

  (折被子、扫地等)

  教师:还有在医务室的老师平时也为我们做了什么呢?

  (不舒服的时候可以去找医务室的老师)

  教师:她们的工作辛苦吗?她们的工作重要吗?我们应该怎样对待老师们的辛勤工作呢?

  (通过一系列的问题,让幼儿更加深入了解其他老师们的工作)

  ③教师小结:我们要尊重老师,珍惜老师的劳动成果,每一个幼儿的成长,都离不开幼儿园里面老师的教育和奉献。

  (二)欣赏歌曲《老师老师你真好》,感受老师的辛苦。

  教师:今天老师呀!还准备了一首关于老师的儿歌,我们一起来听一听吧!

  (教师播放音乐)

  引导幼儿在欣赏的过程中,进一步感受老师对自己浓浓的爱意和老师工作的辛苦。

  (网络上输入《老师老师你真好》都可以找到这首儿歌)

  (三)交流讨论,了解每种职业都很重要。

  ①提问:还有哪些人也在为我们服务?

  幼儿:我的妈妈是医院的医生,她每天都要很辛苦的为别人看病。

  幼儿:我的爸爸是一名警察,他会保护大家的'。

  (鼓励幼儿多说一说。重点让幼儿了解她们父母的工作,并让幼儿主动说一说父母的工作的辛苦,还要了解每种职业都很重要)

  ②幼儿交流与讨论。

  教师引导幼儿分小组来说一说自己父母的工作,以及工作主要是做些什么事情。

  ③提问:如果小朋友们长大了,希望做什么工作呢?

  (四)情景表演:我来当小老师,感受老师工作的辛苦。

  教师组织幼儿来进行情景表演,选择某一在幼儿园生活学习的板块让幼儿来进行表演。

  情景一:教师带领孩子们做操。

  情景二:教师组织孩子们来学习本领。

  情景三:教师和孩子们玩游戏。

  通过情景表演,让幼儿体会老师们的一天工作,感受老师工作的辛苦,从心里萌发爱老师、尊敬老师之情。

  (五)教师总结

  在幼儿园这个大家庭里面,有很多的老师在为了让孩子们开心的生活和学习,而辛勤的工作。希望小朋友们能尊敬老师、珍惜老师们的老公成果,做个人见人爱的好孩子。

  《教师节》中班教案 12

  一、活动设计

  教师节前的一天,欣欣小朋友手持一束鲜花,郑重其事地送给我,并说:教师节到了,祝老师节日快乐,谢谢老师。

  一句谢谢老师的话,让我非常感动,似乎眼前的这群孩子都长大了,懂得了尊重、自信和感恩。于是,我设计了《谢谢老师》这次活动。目的就是引导、激发和培养孩子们对社会、对家庭以及对老师的情感。

  二、活动目的

  1、让孩子们理解教师的工作,激发孩子们对教师的情感。

  2、让孩子们知道九月十日是教师节,也可以用自己喜欢的方式表达对老师的祝贺。

  三、活动准备

  1、准备配乐散文《谢谢老师》的录音磁带;

  2、与《谢谢老师》散文诗歌内容相关的挂图;

  3、画纸、彩笔、彩条等绘画材料。

  四、活动过程

  悬挂图片,同时播放配乐散文《谢谢老师》。

  (在轻松活泼的配乐中,让孩子们在感受音乐的同时,聆听诗一般的朗诵,静心感受其内涵,与孩子们的心灵产生共鸣。)

  1、在后续轻柔的音乐中,请孩子们回答这首诗歌的名字。

  (经过老师的引导和提示,让孩子们回顾刚刚听过的诗歌,观看图片,慢慢体会,回答出诗歌的名字。)

  2、肯定孩子们的回答,用真情打动孩子们,让孩子们记住教师节。

  (这是一个特殊的日子,老师是辛勤的劳动者,就像园丁一样,浇灌孩子们的未来。)

  五、说讲诗歌《谢谢老师》

  1、带领孩子们重复一遍《谢谢老师》,向孩子们说讲其意义及其内涵;让孩子们说一说老师的工作。

  (通过孩子们的平时观察,发挥孩子们的总结及其语言表达能力。)

  2、让孩子们用自己喜欢的方式表达对老师的情感。与孩子们分享节日的快乐和祝愿,产生共鸣,师生同乐。

  (可以让孩子们手工制作贺卡,或用说一句话来表达自己的想法。我们平时给孩子们讲了许多感恩的内容,现在给孩子们一个临场发挥的机会,不要说谁好不好,关键要孩子说出自己想说的话。)

  六、活动延伸

  教师节是教师的节日,孩子们还知道什么节日?以此来唤起孩子们记忆中的其它节日(例如国庆节、母亲节、父亲节?在这些节日里,孩子们该做些什么呢?(让孩子们分别回答,让感恩的.情怀返回家庭,返回社会,让家庭与社会的概念深刻在孩子们的心灵中。)

  活动评析

  在平时的教学中,孩子们做过不少手工,回答过各种各样的问题,而这次活动是集中时间,集中统一话题和内容,让孩子们充分发挥实践,实践一种亲情、一份自信、一份创新和一份感恩。

  我们通过这种方式,让孩子们在学习中体会劳动带来的快乐和回报;让孩子们理解劳动、学会劳动,在劳动中学会互助,学会集体与统一,并产生快乐。在分享别人的劳动回报时,学会尊重、学会感恩、学会自信。

  七、课后反思

  幼儿园社会教育的目的之一是培养孩子们的爱心。爱心是一种情感,不是与生俱来的,她需要家庭、幼儿园,乃至整个社会的向上的、俱有情感的教育。

  因而,在这个特定的节日里,充分利用小朋友一次表达情感的行动,发挥这个主题的内涵,给孩子们一个集创造和语言于一体的活动,表达孩子们的心声,激发孩子们的内心世界的灵感。

  这次活动,采用发生在孩子们身边的真人真事为典型,具有真实感,更能让孩子们体会:表达自己的心声是非常容易的一件事,是每一位小朋友都能做好的,最终提高孩子们的自信心,提高孩子们的爱心。

  《教师节》中班教案 13

  活动目的:

  1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、巩固画正面人的技能。

  2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。

  3、加深幼儿对老师的热爱之情。

  4、感受到教师节的快乐。

  5、知道教师节是几月几号。

  活动准备:

  1、请配班老师配合上课。范例。

  2、绘画纸、油画棒。

  3、范画。

  活动过程:

  一、引出教师节,导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师:小朋友,我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?今天老师想请小朋友们给老师画张像,画好后,就送给那位老师好不好?

  二、引导幼儿观察教师特征。

  教师:现在我们看看X老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)

  请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

  教师:我们看看X老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置,眼睛上面是头发,现在每人用手摸摸自己的头发,是不是光长在头顶上面呢?

  请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

  三、交代要求,幼儿作画,教师指导。

  教师:我们可以画一位老师,也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来,先画头,再画身体,最后画胳膊和腿,大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画,教师巡回指导。

  1、鼓励幼儿大胆作画,充分发挥自己的想象,画出每个老师的不同特点。

  2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

  3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。

  四、评价作品,结束活动。

  1、教师:我们来找一找,哪几张画画的是赖老师?哪几张画画的是杨老师?

  ①了解幼儿园了解园长,会计,保健老师的劳动内容和工作态度,培养幼儿尊敬他们的情感。

  ②引导幼儿根据自己的生活印象,运用多种手段反映出简单情节,促进幼儿创新能力的发展。

  (1)开始部分

  谈话引入活动主题。

  1.教师通过提问,组织幼儿讨论,引发幼儿参与活动的兴趣。

  教师用语参考:你们上幼儿园已经很长时间了,你们能说出幼儿园是干什么的吗?幼儿园里都有谁?老师中是否都带班呢?不带班的老师与我们的成长(生活和学习)有那些关系呢?你们想了解吗?怎样才能了解得到呢?(引导能力强的幼儿说出通过访问来了解)

  2.幼儿就怎样访问进行讨论,教师帮助归纳。

  (2)中间部分

  (一)幼儿自由结伴讨论,教师以参与者的身份加入讨论。

  (二)有目的的`帮助幼儿归纳出:首先要到他们的工作的地方去,去的时候要轻轻敲门,得到允许后方可入内。在主人的安排下站好或坐好,有礼貌地提问,安静地倾听。要向接待的人有礼貌地板致以问候,如:老师,你好。要礼貌地板寻找被采访者,然后向被采访者作自我介绍,向被采访者讲清自己是来干什么的,如:我们想了解一下您在幼儿园的什么部门工作?这个工作和我们的学习与生活有什么关系?

  (三)采访活动

  1.全班分为三大组,每组采取自荐和推选相结合的方法,选出组长。知道组员要服从组长的指令。

  2.由组长带领组员去访问,教师以参与者的身份跟随他们去,提出建议,帮助幼儿完成采访任务。

  3.访问结束,幼儿有礼貌地献上一朵大红花,表示大家对老师的敬意。

  (四)交流访问的结果,并进行小结。

  1.全班聚集在一起,由三位组长互相叙述采访的结果,其他组员补充,以达到交流的目的。

  2.小组代表进行记录。

  3.教师引导能力强的幼儿小结出:在幼儿园里,我们的学习,生活得这么好是因为有许多人在为我们辛勤地劳动。我们要尊敬他们。

  (3)结束部分

  鼓励幼儿分为两组,将老师每天要做什么和如何尊敬老师用绘画的方式画出来。

  《教师节》中班教案 14

  活动目标:

  1、了解老师工作的辛苦,知道9月10日是教师节。

  2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。

  3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。

  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  活动准备:

  1、各种纸、水彩笔、胶水。

  2、教学音带《我为老师唱首歌》

  活动过程:

  1、播放歌曲录音,引出教师节的话题。

  (1)提问:歌曲里说了什么?今天是什么节日?

  (2)小结:每年的9月10日是教师节,是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐,因为有很多的人会祝福我们。

  2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。

  (1)老师平时都为你们做过什么?

  (2)你想对老师说什么?你还想用什么方法表达对老师的祝贺。

  3、播放教师平时工作的课件,幼儿认真观看,了解老师的辛苦。

  4、幼儿制作礼物。

  (1)请幼儿讨论:你想做什么礼物?

  (2)请幼儿根据自己的意愿制作礼物。

  (3)请幼儿介绍自己的礼物。

  5、幼儿送礼物。

  (1)在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中,请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的`话。

  活动建议与提示:

  1.将幼儿制作的礼物布置成展示角,大家共同欣赏。

  2.活动前可开展相关的社会活动,了解老师的辛苦。

  3.可鼓励幼儿将礼物送给园长,其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动,请幼儿表演节目,说祝贺的花语,送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。

  教学反思:

  整个活动中,孩子们都表现的很活跃,大部分孩子们都知道9月10号是教师节,是老师的节日,要跟老师说节日快乐!此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。

  《教师节》中班教案 15

  活动目标

  1.知道教师节是教师的节日,初步了解教师的工作。

  2.学唱歌,初步感受四三拍的节奏特点。

  3.最初产生喜欢和热爱老师的感觉。

  要准备的活动

  电子课件,幼儿园老师和小朋友一起生活的照片。

  比如老师给孩子喂奶、讲故事、穿衣服的照片。

  活动过程

  导入零件

  引入谈话可以激起孩子参与活动的欲望。

  老师:今天,我带了一些照片,让孩子们看看照片里是谁。他们在做什么?

  学习部分

  1.引导孩子理解老师的'工作,体会老师的辛苦。

  老师带领孩子看前段时间在幼儿园学习生活的照片。

  老师:照片里是谁?老师们在做什么?你喜欢老师吗?为什么?

  根据图中老师的状态,让孩子回忆并说明原因。

  给孩子简单总结一下每天的工作,让孩子体会一下自己的辛苦。

  老师:老师有时候和孩子一起玩,就像伙伴一样;有时候是老师教孩子技能;有时候解决孩子之间的矛盾,像警察一样;有时候孩子被放在床上,喂饭,像妈妈一样。

  老师展示非常忙的老师的照片。

  老师:看,老师们在做什么?

  总结:老师抱着几个哭闹的孩子,下班后还要加班做玩具,打扫卫生。为了让孩子们在幼儿园健康快乐地成长,老师们非常努力。

  2.介绍教师节,学唱歌。

  老师:孩子们从老师那里学到了很多技能。你知道每年的九月十号是什么节日吗?

  教师节是教师的节日。)

  今天老师还带来了一首关于教师节的歌。我们一起来听听吧!

  老师带领孩子们再次欣赏这首歌。

  老师拍了拍手,又把歌词念了一遍。

  老师:小朋友,你想学唱这首歌吗?

  当老师弹钢琴时,孩子们拍手并试着读歌词。

  老师:这次我们跟着钢琴一起哼唱吧!

  老师带领小朋友一起唱歌,然后男生女生再分组唱。

  尾部

  孩子们上来拥抱亲吻老师,对老师说“节日快乐”。

  技巧

  引导孩子在教师节向所有老师致以节日问候。

  活动扩展

  课间互相说说自己喜欢的老师。

  《教师节》中班教案 16

  一、活动目标:

  1.让孩子们知道9月10日是我们中国的教师节。

  2.通过活动激发孩子关心老师的感情。

  3.培养孩子大胆的表现力、语言表达能力和动手操作能力。

  4.提高孩子思维的敏捷度。

  5.感受教师节的欢乐气氛,共同庆祝节日。

  二、活动准备:

  1.很多老师平时教学活动和生活活动的照片被做成幻灯片,记录下“生日快乐”。

  2.每个人都有一个小盘子和一张皱纹纸。

  三。活动过程

  1.说说你身边最熟悉的老师,长什么样?

  我们班有多少老师?谁能告诉我们我们小国A班的老师长什么样?(请与个别儿童交谈)

  2.看幻灯片,了解老师的劳动。

  看看老师们每天都在做什么。(逐一幻灯片)老师每天都很辛苦。

  3.让孩子说说如何尊重老师的劳动,关心老师。

  吃饭的时候不要浪费食物,做活动的时候要听老师的话,等等。

  4.解释一下教师节的日期,第一个教师节是1985年。

  为了提倡尊师重教,提高教师的社会地位,我国专门将9月10日定为教师节。1985年是我们老师的'第一个节日,老师们终于有了自己的节日。

  6.做长寿面庆祝教师节。(老师的导游)

  我们在中国的所有老师都很高兴,9月10日举行了各种庆祝活动。老师放假了,我们庆祝一下,好吗?生日和节假日一般吃什么?(蛋糕,长寿面)我们给这里的老师做一碗长寿面好吗?让我们在面条中加入果汁和蔬菜汁,使它们更有营养,这样我们的老师吃了后身体会很好。

  《教师节》中班教案 17

  活动目标:

  1.明白老师也有自己的节日——教师节。

  2.说说你的老师,比如名字,长相等特点。

  3.用英语与人交流,熟悉拜访礼仪,进一步拉近老师与孩子的距离。

  重点和难点:

  要点:用英语提问别人的喜好。

  困难:喜欢用英语表达自己,与人交流灵活大胆。

  准备工作:

  若干问题卡,一张记录表(贴在黑板上),还有老师的照片。

  知识:介绍你自己的句型,以及你喜欢的句型...

  场景:孩子们围着桌子坐着。

  活动流程:

  首先展示老师和小朋友的图片,介绍教师节。

  播放孩子和老师的图片让孩子观察,引导他们进入教师节。

  老师:孩子们,你们在看谁?

  幼:老师,孩子(如果孩子回答他妈妈,回答:是的,老师像妈妈)

  老师:儿童节是自己的节日,老师也有自己的节日,就是今天——教师节!

  第二,引导孩子通过说话来谈论自己的老师。

  1.会话介绍

  老师:教师节是孩子们向老师送去祝福的节日。你喜欢你的老师吗?

  幼:是(如果孩子说不喜欢,回应:老师都爱你。课后可以跟老师说不喜欢的原因,让我们成为好朋友)。然后好像我们都是好朋友。

  2.让孩子谈论他们的老师,并复习描述人的外貌的英语表达,如身高、胖瘦、五官大小等。(句型:他/她是…)

  老师:谁是你的老师?总共有多少?

  杨:五个,班里老师的名字(可能会加上外面班的老师)

  老师:他们都长什么样?(看孩子的反应,可以进一步提示身高、胖瘦、五官大小等。)

  3.进一步说说老师的喜好,激发孩子认识老师的欲望。

  老师:你知道吗...老师的秘密?她/他喜欢什么?

  杨:不知道(喜欢可以回答)

  老师:让我们做一个小记者,采访他/她。你想知道什么?让我们把它们列在单子上。

  选择几个有代表性的`问题,学习问题的句型:你喜欢…?

  第三,通过与他人的面谈,练习你所学的日常交流语言:你好!我是...你能回答我几个问题吗?你们

  1.喜欢...?通过一起拜访老师等方式表示感谢。,了解拜访他人的交际礼仪。

  老师:我们准备好提问了。让我们去拜访…老师!

  小朋友,作为一个小记者,你一定要很有礼貌,这样别人才喜欢和你聊天。告诉我,你应该问什么?引导孩子说:你好!我是...我能问你几个问题吗?

  请看望孩子:(老师要在一旁协助和引导)

  杨:老师你好!我是...!我能问你几个问题吗?

  配合:好的。

  按照之前设定的内容逐一面试,老师将答案记录在黑板表格上。

  句型:你喜欢…?

  2.找几个孩子充当老师,两人一组面试,一个提问,一个记笔记(两人不固定,可以轮换,也可以跟着

  能力),让幼儿感受参观的形式,喜欢并大胆地用英语与他人交流,练习你喜欢吗……?老师:你也想试试吗?

  杨:我想(我不想演老师)

  老师:如果你想扮演老师,请到前面来。剩下的记者两人一组,一个提问,一个录音。

  在儿童团体参观过程中,教师进行参观和指导,指导要点:

  首先,孩子们完成整个英语面试。

  二、孩子习惯的引导:两个小组拜访一个,等待;不会,两个人会先互相商量,再找别人帮忙。

  三、对于能力强的孩子,提问比较困难,比如:老师不时回答,问:你喜欢什么?

  四、活动的扩展

  回到位置上,说出你拜访的“老师”的喜好,以及你可以送“老师”什么礼物

  《教师节》中班教案 18

  活动意图:

  幼儿还不了解老师的工作有哪些?也不知道老师是关心和爱他们的。同时尊师重教是我国的传统美德,为发扬尊师重教的优良传统,也为了让孩子更加喜爱老师,我们利用教师节节日教育活动,让幼儿知道教师的节日在9月10日,也让幼儿通过此次活动喜欢上老师,喜欢上幼儿园。

  活动名称:

  语言活动——老师,您真好。

  活动目标:

  1、知道教师节是老师们的节日,初步了解老师的工作。

  2、能向老师展示所学的本领,和老师抱一抱、亲一亲,问声节日好,回报老师的付出。

  3、初步产生喜欢老师、爱老师的情感。

  活动准备:

  幼儿入园这段时间在幼儿园学习、生活的.录像片段或照片剪辑。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、谈话导入,引起幼儿活动的愿望。

  师:今天,我带来了一段好看的视频,请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?

  2、幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频,了解老师的工作。

  (1)幼儿观看视频。

  (2)教师提问。

  师:录像里有谁?老师在做什么?老师教你学会了哪些本领?

  二、基本部分

  1、儿歌《老师本领大》。

  老师本领大

  老师老师本领大,

  会折纸,会画画,

  唱歌跳舞顶刮刮,

  我们大家都爱她。

  我们大家都爱她。

  2、幼儿展示自己跟老师所学的本领。

  师:谁能把这些本领表演给大家看呢?幼儿展示所学的本领。

  3、介绍教师节。

  师:宝宝们跟老师学了这么多的本领,老师好吗?你喜欢老师吗?师向幼儿介绍今天是教师节,是老师们的"节日。

  4、幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲,向老师问声节日好。

  三、结束部分

  引导、鼓励幼儿说说身边熟悉的老师长什么样?

  四、活动延伸

  请家长与幼儿共同制作亲子礼物——教师节贺卡或图形粘贴画,作品完成后,请幼儿将作品送给老师,再次和老师抱一抱、亲一亲,向老师问声好。

  《教师节》中班教案 19

  活动形式:

  团体或小组教学

  教学方法:

  童谣游戏法

  活动目标:

  1.知道九月十日是教师节,并用自己喜爱的方式表达对老师的尊敬。

  2.培养师生之间的情感。

  核心要素:

  九月十 教师节 做贺卡 表感激

  好老师 真操劳 祝愿您 身体好

  活动准备:

  1.正方形各色邹纹纸,细铁丝,剪刀,胶水,贺卡。

  2.《长大后我就成了你》的录音磁带一盘。

  基本过程:

  (一)导入活动:

  1. 给幼儿看日历,提问:“9月10日是什么日子?”引导幼儿讨论:为什么要有教师节?为什么大家都要尊敬老师?我们是怎样在老师的教育和照顾下长大的?

  2. 教师朗读诗歌《老师,我想对你说》,请幼儿欣赏。

  3. 引导幼儿理解诗歌内容:诗中写了什么?诗中所写的老师是什么样子?我们小朋友对老师的爱像对谁的爱?

  4. 请几个幼儿当小老师,教全班幼儿读儿歌,使之体会老师工作的辛苦。

  5. 播放《长大后我就成了你》的歌曲,教师带领幼儿在欣赏歌曲的同时,向幼儿解说歌词,使他们知道对老师要有感恩之心。

  (二)关键步骤:

  1. 请幼儿分组讨论,应该怎样为老师庆祝节日?

  2. 分组进行手工制作:折纸花、做贺卡、排练舞蹈。

  3. 教师与幼儿一同观看由幼儿表演的节目《老师 老师 您真好》

  (三)结束部分:

  把作品献给老师,用实际行动表达对老师的尊敬,并送上自己祝福的话。

  活动延伸:

  1. 在家长园地内创设“老师,我想对你说”园地,给幼儿开辟另一老师条交心的渠道。

  2. 为自己喜欢的老师画像,或送给老师画册,留下自己最美好的祝福。

  3. 请幼儿园各岗位的老师来到班级,介绍自己的工作和体会,让幼儿了解老师,感受老师的'辛苦。

  家园互动:

  请家长委员会成员参与班级活动,当班级的记者,为老师和幼儿照相,并布置展板,记录老师一天工作的照片等,说一说他们眼中的老师。

  注意事项:

  朗诵诗歌第一遍时由老师带读,然后请幼儿来读,并加上自己的感情,可以让能力强的幼儿根据自己的理解仿编诗歌。

  《教师节》中班教案 20

  一、活动目标:

  1、知道教师节是所有老师的节日。

  2、初步学习如何采访想了解的人。

  3、愿意将自己做的小礼物赠与他人。

  二、活动准备:

  卡纸、笔、剪刀等手工制作所需材料。

  三、活动过程:

  1、导入部分

  教师:9月10日是教师节,是所有老师的节日,我们幼儿园的老师,你们都认识吗?你们知道幼儿园里都有哪些老师吗?他们的工作是怎样的?引导幼儿说出自己的理解。

  教师提议去参观幼儿园内各岗位老师的工作场所,并让幼儿想一想除了观察外,还可以向老师提问哪些问题来帮助我们了解他们的工作?引导幼儿讨论,确定采访的问题。

  问题示例:老师,你都做哪些工作呢?每天几点来幼儿园?什么时候能休息呢?

  2、参观、采访

  参观保健老师晨检、老师们上课、保育老师清洗玩具、厨房师傅做饭等各岗位老师工作的场景。让幼儿去采访自己感兴趣的岗位上的老师,深入了解自己身边的这些老师。

  3、交流心得

  回到教室进行总结,让每个小朋友就自己的`采访内容进行交流总结。

  4、制作小礼物

  教师:老师们为了照顾好小朋友们、保卫好幼儿园是很辛苦的,我们来做一些小礼物送给他们吧。将准备的材料分发给小朋友,并和小朋友一起制作礼物。也可以用平时奖励幼儿的小红花代替,相信收到礼物的老师一样会很感动。

  5、赠送礼物

  让幼儿将小礼物送给自己采访的老师,提醒幼儿送完礼物后别忘了给老师说一声:教师节快乐,老师辛苦了!

  四、活动延伸:

  可以开展扮演幼儿园老师、医生、厨师的活动,体验不同岗位的工作,感受幼儿园生活的多姿多彩。

  《教师节》中班教案 21

  活动目标:

  1、了解教师的职业特点,知道老师的辛苦,老师爱小朋友,尝试用自己的方式向老师表达情感。

  2、知道9月10日是教师节,理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。

  活动准备:

  1、一张幼儿给老师的贺卡。

  2、一张老师送给自己老师的贺卡。

  3、录音机、磁带。

  活动步骤:

  l、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起,猜一猜老师手里信封中装的是什么,引起幼儿兴趣。

  2、出示贺卡,让幼儿看一看贺卡上的内容,猜猜是送给谁的。

  3、介绍教师节。

  4、幼儿说一说自己对教师工作的看法,如教师是做什么的?你喜欢什么样的老师?你觉得自己班上的`老师有哪方面好,哪方面不太好?

  5、你知道有几类教师?列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。

  6、将自己知道的教师用最简单的图画表现出来。

  7、每人讲一句最想说的话,制作成磁带,在幼儿园的广播中播放。

  活动延伸:

  1、绘画活动:《老师的微笑》或其他。

  2、我为老师做件事:引导幼儿选择一件自己力所能及的事情坚持做下去。

  3、表演

  活动:我是小老师。

  《教师节》中班教案 22

  活动目标:

  1、知道9月10日是教师节,是所有老师的节日。

  2、初步学习祝贺节日的方式。

  3、培养对老师的爱,做到尊敬老师。

  4、体验人们互相关心的美好情感。

  5、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  活动准备:

  事先排练好的情境表演幼儿用书、练习册

  活动过程:

  一、活动导入

  老师:小朋友们好,你们知道老师的节日是哪一天吗?

  (通过谈话了解“教师节”是哪一天)

  让幼儿知道每年的9月10号是教师节,是幼儿园,小学,中学,大学所有老师的节日。

  (幼儿自由回答)

  二、基本部分

  情境表演:生病在幼儿园,让幼儿感受老师对幼儿的细致照顾。请事先排练好的孩子们出场,情境表演的内容是一名幼儿受凉了,入园没一会儿工夫,老师发现他没有精神,老师量了下他的体温,发现温度很高,于是,老师便拿来了毛巾给幼儿敷上,很关心的抱着幼儿,还通知了家长,幼儿感觉到舒服一些,就睡着了。

  老师在一边适时的进行指导。

  老师:刚才那位小朋友怎么啦?老师是怎么做的呢?后来他在老师的关心下有没有感觉到更舒服呢?

  (幼儿自由回答。)

  老师:那谁来说说,这位老师为什么会这样做呢?

  (让幼儿了解,老师很爱他们,关心他们,乐意照顾他们,是他们的朋友。)

  三、结合幼儿用书,向幼儿讲述老师关心小朋友的事例,让幼儿感受到老师的爱。

  老师:请小朋友们打开我们的'书本,看看图上老师在干什么?

  (请幼儿说说自己记得的老师对自己关心过或者帮助过的事情。)

  老师:那书上小朋友是怎么样跟老师庆祝节日的呢?你们有什么好的想法呢?

  (讨论老师本领大。)

  老师:现在老师想问问小朋友们,你们知道老师有哪些本领吗?你喜欢他们吗?

  (幼儿自由发表。)

  老师:哇,老师真厉害,那你们要怎么样谢谢老师的关心呢?

  (幼儿自由回答。)

  活动结束:

  老师:今天是老师的节日,老师希望小朋友们都能够健康快乐的成长哦!老师要谢谢小朋友们给老师带来的那么多的快乐,希望我们都继续努力好吗?

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