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《开心台历》的教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《开心台历》的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《开心台历》的教案1
教学目标：
1、学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤
2、培养细心制作的习惯
3、开发学生的创新意识。
教学重点：
台历基座的制作（平衡、美观、创新）
教学难点
：台历的美化
教学准备：
台历或者挂历实物1-2件，示范用工具材料
教学过程；
一、导入
新的一年马上就要到来了，让我们翻开台历来看看吧。（出示实物台历）台历有什么作用呢？台历放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前）
我们来给新的一年或者新的一周之作一个台历好吗？
出示课题：“开心台历”
二、欣赏分析，学习方法。
1、台历范品出示：台历由哪两个部分组成？（基座、日期、画面）板书：
2、台历要放稳在桌上，必须立起来。怎样使小纸片立起来？
生尝试作业，请几名学生上台试着折/
3、怎样让折好的基座更加有趣呢？师示范将对这方法的.基座剪制成双兔外形。
4、讨论：你有什么新的想法和创意？（动物外形，植物外形，物品外形等）
5、学生尝试第二次创作，发现问题，提出问题。
如何使之作更精细——画后，用铅笔画以后再剪
6、配日期：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。
教师出示范品（正误对比）
（1）日期写得很小，写得乱。
（2）日期写得大，并配上画面，干净。
7、教材上优秀作业欣赏。
8、讨论：想做一个什么样的日历？
三、学生作业，教师巡回指导
四、展示评价，评选最“开心”的台历。
《开心台历》的教案2
教学目标：
1、 学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤
2、 培养细心制作的习惯
3、 开发同学的创新意识。
教学重点：台历基座的制作（平衡、美观、创新）
教学难点：台历的美化
教学准备：台历或者挂历实物1-2件，示范用工具资料
教学过程；
一、 导入
新的一年马上就要到来了，让我们翻开台历来看看吧。（出示实物台历）台历有什么作用呢？台历放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前）
我们来给新的一年或者新的一周之作一个台历好吗？
出示课题：“开心台历”
二、 欣赏分析，学习方法。
1、 台历范品出示：台历由哪两个局部组成？（基座、日期、画面）板书：
2、 台历要放稳在桌上，必需立起来。怎样使小纸片立起来？
生尝试作业，请几名同学上台试着折/
3、 怎样让折好的基座更加有趣呢？师示范将对这方法的.基座剪制成双兔外形。
4、 讨论：你有什么新的想法和创意？（动物外形，植物外形，物品外形等）
5、 同学尝试第二次创作，发现问题，提出问题。
如何使之作更精细——画后，用铅笔画以后再剪
6、 配日期：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。
教师出示范品（正误对比）
（1）日期写得很小，写得乱。
（2）日期写得大，并配上画面，干净。
7、 教材上优秀作业欣赏。
8、 讨论：想做一个什么样的日历？
三、 同学作业，教师巡回指导
四、 展示评价，评选最“开心”的台历。
《开心台历》的教案3
一、学习
1.游戏激趣，揭示台历的组合结构
出示一张猴形的卡纸，请学生想办法把它立起来，《开心台历》教学设计。以"日期"为奖品，组合台历，引出新课。
师：看老师手上拿的什么?(猴子)大家都知道小猴子是特好动的，可是这个小猴子站不起来?谁能帮我把它立起来。(请学生上台试一试，并说出方法，教师归纳)
师为想出办法的同学发礼盒。
师对全班：想知道这个盒子里是什么吗?(对那位想出办法的同学)来把盒子打开看看，(是今天的日期)把它们组合起来，(是台历)这位同学用折的方法使小猴子立起来，形成了台历的基座，再加上老师给他的日期组成了一个台历，老师奖给你，开心吗?你们都想要开心台历吗?可是自己动手做出来的会更开心，你们说呢?今天我们就来学习做做开心台历。
板书课题
2.观察分析，了解台历基座的制作方法
针对提供的台历样品，看看台历基座是用什么方法立起来的?
师：在过两个月就是新的一年了，其实刚才这个台历是老师为台历工厂做的样品。我这里还有几个，可以给你们每组一个，你们来看看这些台历是什么样子的，台历的基座是用什么方法立起来的。(归纳出：卷、剪、贴个支撑架、多种折法)
3、思考讨论，改进台历的样式、功能
针对提供的台历样品，你可以怎样加或减，改进、丰富台历的样式和功能。
师：你们对这些样品的样式和功能有什么不满意的地方吗?你们认为可以怎样来改进、丰富台历的样式和功能。你们可以先讨论，再发表意见。
学生讨论、集中发表意见
4、创造实践，小组分工合作制作台历
为台历工厂提供台历样本，请各组合作完成台历，并提出制作的分工要求
师：同学们很善于思考，对这些样品想出了很多改进的方法，教案《《开心台历》教学设计》。我想以小组为单位，组长根据组员的特长来分配工作合做台历，数量不限，可以合作一个精美的，也可以合作出几个在功能、样式上有不同特点的。对于做的`好的台历可以选去台历工厂做样品。
二、交流
以小组为单位设立展区展摆台历，请各组推荐两名业务员，介绍本组台历，派三名同学成立订购团评选优秀台历。
师：现在这里要举办一个台历定货会，每组为一个展区，分别是1号展区(…发展区牌号，共3个展区)，对于每个展区的台历可以写上编号(发纸片)，每个展区推荐两名业务员，介绍本组台历，还要派4名同学出来做订购团的成员，根据业务员的介绍，选出你认为满意的台历，到前台公布栏来根据展区写出编号。
学生开始自由评价。
师：来看看谁的台历被选出来了，(出示被选中的台历)恭喜这几位同学。
三、拓展
思考：本节课，我们运用纸来制作台历，你们想想还可以用什么材料来做?你见过一些什么样的台历。
请同学将自己制作的台历带回家，同家长分享自己制作的成功感。
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