《堂吉诃德》的教案

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《堂吉诃德》的教案

时间：2022-08-25 13:11:18 教案投诉投稿

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《堂吉诃德》的教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的《堂吉诃德》的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《堂吉诃德》的教案

　　【原文】

　　望月怀远张九龄

　　海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕①起相思。

　　灭烛怜光满，披衣②觉露滋。不堪盈手③赠，还寝梦佳期④。

　　【注释】①竟夕：整夜。②披衣：披上衣服走出户外。③盈手：满手。④佳期：相会之期。

　　【赏析】此乃望月杯思的名篇。诗人望见明月，想到远在天边的亲人，此时此刻正与我同望。有怀远之情的人，难免终夜相思，彻夜不眠，灭掉灯烛喜爱那明亮的月光，披上衣服走出户外感到夜露的湿润。不能够满手相赠，回去睡觉了，梦中还梦到了相会之期。诗浑然天成，意境清幽。余韵袅袅，令人回味。

　　Ⅱ、课前准备

　　一、生字识记

　　秾（nóng）：1、草木茂盛。如：夭桃秾李。

　　苔：1、（tāi）舌苔。2、（tái）苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。本文取此义。

　　啜（chu）：1、喝。如：啜茗（喝茶）。2、抽泣的样子。如：啜泣。

　　髯（rán）：两腮的胡子，也泛指胡子。

　　骑（qí）：1、两腿跨坐。如：骑马。2、骑的马，泛指人乘坐的动物。如：坐骑。3、兼跨两边。如：骑缝。4、骑兵，也泛指骑马的人。

　　蹩（bié）：脚腕子或手腕子扭伤。

　　霾（mái）：空气中因悬浮大量的烟云等微粒而形成的混浊现象。通称阴霾。

　　憔（qiáo）悴（cuì）：形容人瘦弱，面色不好看。

　　二、词语识记

　　秾丽：繁盛艳丽。

　　蹩脚：质量不好，本领不强。

　　飘忽：（1）（风、云等）轻快地移动。（2）摇摆浮动。如情绪飘忽不定。

　　倾倒：（1）由于歪斜而倒下。（2）十分佩服或爱慕。本文取此义。

　　稚嫩：（1）幼小而娇嫩。（2）幼稚；不成熟。

　　攀附：（1）附着东西往上爬。（2）比喻投靠有权势的人，以求高升。

　　三、预习效果反馈

　　1、《堂吉诃德》是一部什么样的书？

　　2、作者为什么珍视童年时期读《堂吉诃德》的感受？

　　3、你知道海涅在文中写了他哪三个时期读《堂吉诃德》的感受吗？

　　4、文中提到了《堂吉诃德》这部书的哪些人物？请列举出三个来。

　　Ⅲ、课堂跟讲

　　一、背记知识随堂笔记

　　1、那片刻的时光，我还回忆得很清楚，是五月里一个的日子，的春天躺在静穆的晨光里，听那只的夜莺向它颂赞。夜莺的颂歌唱得温存似的，醉心融骨似的，最含羞的花苞就此开放，多情芳草和披着薄雾的阳光就得更忙，花木就一片，起来。

　　2、那是个的日子，灰暗的天空里一阵阵都是气色的云，黄叶儿从树上落下来，的晚花奄奄待尽，头也抬不起，花上压着的泪珠，夜莺儿早已不知下落，望出去是一片衰盛无常的景象。

　　3、《读堂吉诃德》作者，是国诗人。

　　二、整体把握板书设计

　　（一）板书设计

　　（二）段落层次

　　1、第1段：交代了自己第一次读《堂吉诃德》的感受和当时的。

　　2、第2段：复述堂吉诃德被打败的情节，表达对英雄的。

　　3、第3段：补叙银月骑士的身份，他是一个。

　　4、第4段：在不同时期，读《堂吉诃德》的不同感受。

　　（三）写作特点

　　表达方式：本文采用了叙述、描写与议论相结合的方法，把自己读《堂吉诃德》的感受及情景写得生动感人。

　　词语运用：这篇序文的作者是德国诗人亨利希·海涅，中文译者是著名学者、文学家钱钟书先生。语言俏丽而有韵味，形象而又生动。

　　中心表达：在少年读者的心目中，堂吉诃德是一位“勇士”、“英雄”。不要轻易地批评和放弃自己阅读作品的最初印象和感受，它也许是弥足珍贵的东西，会影响你的一生。

　　写作借鉴：如身临其境的描写，是本文最值得学习的地方。如堂吉诃德被银月骑士打败后，作者写读此情景时的天气描写是这样的：“那是个阴霾的日子，灰暗的天空里一阵阵都是气色凶恶的云，黄叶儿凄凄凉凉从树上落下来，憔悴的晚花奄奄待尽，头也抬不起，花上压着沉甸甸的泪珠，夜莺儿早已不知下落，望出去是一片衰盛无常的景象”。这样的描写更能吸引读者。我们在以后写作中，一定要培养自己驾驭语言的能力。

　　三、重难点句子和段落诠释

　　（一）重难点句子

　　1、“在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我后面。”这句话强调了童年时代作者读《堂吉诃德》的感受，影响着他的人生。意思是在人生关键的时刻，他总会想到他心目中的勇士和英雄——堂吉诃德，并激励他前进。

　　2、“我孩子气，心眼老实，什么都信以为真。这位可怜的英雄给命运拨弄得成了笑柄，可是我以为这是理所当然，遭人嘲笑，跟身体受伤一样，都是英雄的本分；他遭人嘲笑害得我很难受，正像他受了伤叫我心里不忍。”这是童年的海涅读《堂吉诃德》的直接而真实的感受。他认定堂吉诃德是一个英雄，他是以儿童纯真、朴实的心来认识书中人物的。而且，在他的心目中，英雄固然应该武艺高强、行侠仗义、为民除害，然而，即使是“身体受伤”，“遭人嘲笑”，也是“英雄的本分”。

　　（二）对课文第二段的诠释

　　在这一段中，作者描写了自己心目中的英雄堂吉河德被打败时的环境描写。这里的景色是如此的悲哀、憔悴和灰暗，把作者当时的心态和心情描写得恰当而真实。

　　Ⅳ、当堂练习

　　1、作者为什么珍视童年时期读《堂吉诃德》的感受？

　　2、堂吉诃德的侍从叫什么？他暗恋的养猪女是谁？

　　参考答案

　　Ⅱ、三、1、《堂吉诃德》是一部反映骑士生活，嘲讽和抨击骑士小说的小说。小说出现了近700个人物，描写的生活画面十分广阔，它全面而真实地反映了16世纪末至17世纪初西班牙的社会现实，揭露了正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的荒淫无耻，对人民的疾苦表示了深切的同情。

　　2、因为“在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑土和那胖侍从总追踪在我后面”，总影响着“我”的人生。点拨：从文中找答案。

　　3、童年时期、发育得是个青年的时候、我快成人的时候点拨：认真阅读课文，理解文章内容是关键。

　　4、提到杜尔辛妮亚，胖侍从，银月骑士、堂吉诃德、公爵。

　　Ⅲ、一、1、明媚秾丽娇柔献媚软和热烈吻欢欣颤动

　　2、阴霾凶恶凄凄凉凉憔悴沉甸甸点拨：多朗读几遍课文。这类题即可准确作答。