大班教案

【推荐】大班教案集合5篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的大班教案6篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

　　2、学习正确的粘贴方法。

　　活动准备

　　1、已经认识过多种不同形状的树叶。

　　2、树叶、彩笔、画纸、糨糊。

　　活动过程：

　　一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。

　　师：秋游的时候，老师和小朋友在去参观时收集到了很多树叶，我们都已知道了这些树叶的名称和形状。现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看象什么？”

　　幼：像金鱼。

　　幼：像小鱼。

　　幼：像伞。

　　师：“换一片树叶呢？

　　幼：像兔子。

　　幼：像小猫。

　　幼：像大熊猫。

　　师：再换一片树叶呢？

　　幼：像帆船。

　　幼：像蔬菜小船。

　　师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友要开动脑筋，看谁的图形最象，最好看。而且与别人不一样。

　　(由于这些树叶都是小朋友自己带来的，在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的`认识，活动中思维敏捷，通过看、说等多种手段，观察更加直接，有了亲身感受，让幼儿体验了树叶本身的美感)。

　　二、介绍树叶粘贴画的方法。

　　师：小朋友可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要注意，如果是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，如果是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

　　（教师在组织幼儿操作的时候，首先为幼儿提供了自由选材的机会，让幼儿根据自己的喜好选择，交代要求的时候语言简洁，边讲边操作，让幼儿有了更直接形象的感受）。

　　三、交代要求，幼儿操作

　　四、结束作画，幼儿作品欣赏。

　　师：请完成的小朋友，把图画帖在黑板上，互相看一看，你最喜欢哪一副图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。

　　活动反思：

　　孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比较有限。我就从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。

大班教案 篇2

　　目标：

　　1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，知道每种职业与人们的关系。

　　2、根据诗歌句式，结合自己喜欢多的职业尝试仿编一段诗歌。

　　3、有长大后建设祖国，做一个有用的人的愿望。

　　准备：

　　1、发明家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作图片各一张。

　　2．引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。

　　(1)教师有表情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　　(2)结合图片讨论交流：

　　诗歌里的小朋友长大了做什么？

　　当工人要做些什么？

　　当科学家要做些什么？

　　当清洁工可以创造哪些新的能源？

　　解放军战士会穿什么新式军装，拿起什么新式武器保卫祖国。

　　3、幼儿学念诗歌。

　　4、引导幼儿尝试替换儿歌里的部分内容，仿编一段诗歌，老师帮助幼儿提炼语言。

　　活动反思：

　　本次活动的目标是引导幼儿了解各种职业，知道每个职业都有伟大之处；引导幼儿自己长大后想做什么的美好愿望，引导幼儿讲述：

　　活动刚开始时，我请幼儿带着问题倾听诗歌，（问题是：诗歌里面的'小朋友他们长大想做什么？为什么？）当我讲述完诗歌里面的内容后，幼儿对各项职业都有了一个大概的了解，所以当我提出以上问题的时候，幼儿能马上告诉我答案，借助幼儿的回答，我又对全班的小朋友再次介绍了各项职业，让幼儿加深映象。

　　这个时候，已经有不少幼儿想告诉我他们长大想干什么，所以当我提出你们长大想做什么这个问题的时候，幼儿已经迫不及待的回答了，有的说想当解放军，有的想当画家，有的消防员、总经理、董事长……等各项职业，借助幼儿的各种回答，我马上再接再励的问幼儿要怎么实现这些梦想，然后让幼儿自己讲述。在讲述时我并没有以诗歌限制幼儿的讲述内容，而是鼓励孩子们用准确、丰富的语言表达自己的想法。

　　因此整个活动开展的井井有条，幼儿都积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的'发言。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、配合一定的情境，通过交流，了解锻炼身体的重要性

　　2、乐于帮助同伴，增加喜欢运动的情感。

　　活动准备：兔子头饰、兔子服装、记录纸、笔

　　活动过程：

　　一、情景导入：

　　情景表演：

　　胖胖兔：呜……

　　师：谁在哭呀？（请出胖胖兔）

　　我们赶快去问问它：“小兔，你为什么哭呀？”

　　胖胖兔：“你们看，我越来越胖了，人家都叫我胖胖兔，身体太胖了，太不方便了。呜……

　　2、提问：

　　师：胖胖兔身体太胖了，她很伤心的。身体太胖了，会有什么不方便？（幼儿泛讲）

　　小结：身体太胖了，做什么事都感到笨手笨脚的，很不方便的，还会影响身体健康。

　　二、为胖胖兔想办法：

　　（1）师：那我们有没有好办法让胖胖兔长得又结实又健康？（分组讨论交流保持健康的.方法，比赛哪一组的办法又多又好，教师纪录）

　　（2）小结：要想身体长得健康结实，除了要多吃蔬菜，还要多做运动，锻炼身体。

　　三、分享经验：

　　（1）幼儿说说做做，教师加以概括。

　　（2）胖胖兔：我受不了了。我不想运动了。

　　师：胖胖兔它不想运动了，行不行？我们来帮帮它，跟她说说锻炼身体有什么好处？（幼儿泛讲）

　　（3）放音乐

　　师：锻炼身体有这么多好处呀。我们和胖胖兔一起锻炼身体吧。

　　四、延伸：

　　师：胖胖兔有一个好朋友，长得很很瘦很瘦，力气很小很小的。他是不是健康呢？太瘦了有什么好方法可以变得健康呢？你们回家去问问爸爸妈妈或者找找资料，下次我们一起来讨论好吗？

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。

　　2、能体验他人情感，关注他人，愿意倾听同伴倾诉，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。

　　3、用绘画的形式表现自己高兴和不高兴的事，会合理的`布置画面，进行添画。

　　重点与难点：

　　自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。

　　活动准备：

　　1、幼儿记录自己不高兴、高兴的事的记录单。

　　2、录象

　　3、面具三个

　　活动过程：

　　一、幼儿讨论自己开心和不开心的事不开心的事，导入课题。

　　（1）每个人都有自己高兴和不高兴的事，昨天老师请小朋友的爸爸妈妈回家帮你们记录了高兴和不高兴的事，你们愿意告诉大家吗？

　　（2）请个别幼儿展示记录单，讲述高兴和不高兴的事。

　　（3）请和好朋友说一说你还有哪些高兴和不高兴的事？

　　二、看录象第一段，引导幼儿讨论。

　　（1）他们为什么哭？（生气了）生气时是什么样子的？

　　（2）我们不高兴时是哭好呢？还是想办法好呢？那么不高兴时怎么办呢？

　　小结：我们不

　　高兴时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你。

　　三、看录象

　　（1）他们为什么高兴？

　　（2）请再把高兴时的事画下来，画好后告诉我们。

　　（3）幼儿用绘画的形式表现自己高兴的事

　　四、游戏“猜表情”

　　教师与幼儿轮流带上面具做哭、笑的动作，让其他幼儿猜表情。

　　五、音乐游戏《表情歌》

　　活动评价：能倾听同伴倾诉，分享同伴的开心和不开心，会寻找解决问题的方法

　　家园活动：

　　家长帮助幼儿填写记录单，帮助幼儿进行录象的设置。

大班教案 篇5

　　设计思路：

　　石头这一大自然中很平凡、很不起眼的东西。《礼物》这篇童话说了一件出乎小朋友们意料的事。故事通过设疑“大象伯伯到底带来什么礼物呢?”激起了一群小动物由期待转为失望，进而又萌发喜爱的一连串心理变化，塑造了一群可爱的、爱动脑筋的、积极向上的小动物形象。

　　活动设计：

　　1.投入玩石头、画石头、贴石头、拼石头、打石头等一系列活动中。

　　2.理解作品内容，掌握故事情节。

　　3.用语言交流自己的体验。

　　4.引导幼儿积极与石头互动，体验活动的乐趣。

　　5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验快乐。

　　活动过程：

　　【活动一】 玩石头(分散活动)

　　活动准备：准备各种大小、种类的石头、密封的盒子、布置的一个活动角。

　　活动过程：

　　1.出示一个装满各式各样石头的盒子，引起幼儿自己观察石头的兴趣。

　　盒子里装了好多东西、你猜会是什么呢?”

　　2.议石头，了解幼儿生活经验。

　　你摸到的是什么石头?它是做什么用的.?

　　这些石头是什么形状?摸上感觉怎么样?”

　　3.玩石头，鼓励幼儿进行操作活动。

　　【活动二】石头的故事

　　活动准备：图片三幅、图书若干。

　　活动过程：

　　1.利用故事设置“悬念”引导幼儿进入故事情景。

　　在让幼儿自由推测、猜想：小图、小鸭、小松鼠、小鸟、小猴希望得到的礼物是什么后，问：“大象伯伯到底带来了什么礼物呢?”关注故事情节，激发幼儿听故事的兴趣。

　　2.小动物们看见石头怎么样了?他们喜欢吗?为什么不喜欢?

　　3.石头怎么会变成小男孩?变成鱼?变成螃蟹?探索交流。

　　4.欣赏、感受故事情节和生动的语言。

　　大象伯伯送的礼物好吗?为什么?你喜欢吗?

　　延伸活动：

　　1.提供《礼物》图书，引导幼儿边看边说。

　　2.想用石头做什么？

　　【活动三】 制作礼物(团体活动)

　　活动准备：

　　石头、纸、习惯、海绵、橡皮泥等。

　　活动过程：

　　1.在生活中收集一些自己喜欢的石头。各种色纸、挂历纸。

　　2.幼儿把自己收集的材料拿出来进行交流，与同伴分享。

　　3.让幼儿说说自己的这块石头像什么?可以制作成什么东西?还需用什么材料?

　　4.幼儿操作互动。

　　5.幼儿拿着自己的作品，互相交谈3-4分钟。

　　延伸活动：

　　1.将作好的礼物，放在小小作品展览上，以供大家欣赏。

　　2.展览结束后，可以将礼物送给好朋友或家人、弟弟妹妹、客人老师等，也可作为个人珍品保存。

　　活动反思：

　　石头是幼儿生活中随处可见的东西，本活动在让幼儿欣赏故事的过程中，通过尝试“摸石头” “议石头”“玩石头”等一些列匠心独具的设计，使幼儿体验故事情节的生动性，并依据石头的形状、颜色等，引导幼儿在观察周围事物，回忆已有表象的基础上，展开想象，动手操作，使石头变成了一件件可爱有趣的小礼物，从而有效地激发了幼儿学习语言、展开操作与想象活动的主动性和积极性。

　　小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。

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