大班教案

有关大班教案集锦七篇

　　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步了解民间工艺“刺绣”，感受江苏民歌《茉莉花》的旋律和节奏。

　　2、根据音乐节奏模仿并创编绣花的动作，能随音乐较合拍地做动作。

　　3、积极参与活动，体验民间艺术音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带《茉莉花》。

　　2、绣花针、彩线、布、圆竹绷，刺绣作品若干。

　　活动过程：

　　一、初步欣赏音乐。

　　师：今天老师带来了一段好听的音乐，我们一起听一下！（完整倾听音乐）

　　师：这段音乐好听吗？你以前听过没有？

　　师：让我们再来仔细地听一遍，听完告诉我这段音乐的名字。（再次倾听音乐）

　　师：谁知道这段音乐的名字？

　　这段音乐是我们家乡江苏很有名的一首民歌，名字叫《茉莉花》。江苏人不仅喜欢唱茉莉花的歌，还很喜欢绣花，把美丽的花绣在衣服上、裤子上、鞋子上。

　　二、欣赏刺绣作品，激发幼儿兴趣。

　　师：今天老师也带来了很多绣花的图案，放在桌上，我们一起来欣赏一下吧！听着音乐仔细观察一下这些图案，音乐停了就坐回来。

　　师：这些刺绣作品漂亮吗？你知道这些花是怎样绣出来的吗？（幼儿讨论）

　　师：绣花的时候要用什么工具呢？

　　教师出示：绣花针、彩线、布、圆竹绷。

　　师：你们认识这些东西吗？它是怎样用的？

　　三、听音乐创编绣花动作。

　　师：你见过别人绣花吗？你能来学一学吗？

　　教师表演刺绣，幼儿观察。

　　师：刚才老师是怎样绣的？我们一起听着音乐学一学！（幼儿听音乐自由做动作）

　　师：向上刺，拉拉线，向下刺，拉拉线，跟我一起来试试！（教师念儿歌，幼儿练习）

　　师：绣了一朵大红花，让我来看一看美不美？真不错，我们来表扬表扬自己。

　　可以怎样表扬呢？

　　师：拍拍手，点点头。还可以怎样表扬？（鼓励幼儿创编动作）

　　四、听音乐完整做动作。

　　师：我们一起在衣服上绣一朵花吧！一只手拉衣服，一只手来绣花（教师语言提示幼儿做动作）

　　师：听着优美的音乐有节奏的`来绣。（听音乐完整做动作）

　　师：还可以在哪里绣？有的小朋友的动作很美，请他们来表演一下！（幼儿表演）

　　五、教师，结束活动。

　　师：绣花也叫刺绣，我国的刺绣非常有名，特别是我们江苏苏州的刺绣最有名，今天我们也学会了刺绣的本领，小朋友们真能干！

大班教案 篇2

　　电脑活动：

　　各种各样的电脑教案

　　设计意图：

　　让幼儿把实物与平时生活相结合，了解电脑的组成部分和它们的作用，引起幼儿学电脑、使用电脑的兴趣。并且让幼儿知道各种各样的电脑类型，让幼儿进一步了解电脑的日新月异的变化。只有不断地学习，积极地开动脑筋才会使自己的本领变得越来越大。

　　活动目标：

　　1．让幼儿了解电脑由几个部分组成，它们分别有什么作用。

　　2．知道要爱护电脑、正确使用电脑的必要规则。

　　活动准备：

　　带领幼儿进人电脑房；磁盘、电脑、打印机等实物；游戏图片人手l份。

　　活动过程：

　　1．机器人

　　(1)教师摆弄机器人。机器人为什么聪明又能干呢?(里面装着电脑)

　　(2)教师：“你见过电脑吗?它是怎么样的?”(幼儿泛讲)

　　(出示电脑图片和实物让幼儿观察比较)

　　2．电脑的组成部分

　　(1)教师：“这些电脑分别叫什么名字?”(586电脑、笔记本电脑……)

　　“你喜欢哪台电脑?为什么?”

　　(幼儿泛讲。提醒幼儿使用完整的语句表述。)

　　“这些电脑有什么一样的地方?”

　　(它们有显示器、键盘、主机箱、鼠标。)

　　“这些东西组成了一台电脑。它们有什么用处呢?”

　　(2)小结：显示器是电脑的脸，有些像电视机，和我们的眼睛做朋友，让我们知道它在想些什么；主机箱是电脑的司令部，和我们的'脑子一样聪明；键盘是个输入器，要和电脑讲话就要通过它；鼠标是个遥控器，可以让你随意操作电脑。

　　(3)介绍：除了这些，电脑还有些什么组成部分?(磁盘、打印机、扫描机……)磁盘可以让我们把需要的东西保存下来，然后带到别的地方，让需要者通过自己的电脑来看；打印机连接在电脑上，可以直接把你写的东西打印出来。

　　3。爱护电脑

　　教师：“在电脑房中应该注意些什么?”

　　(不追跑打闹、不乱动电脑、不在电脑桌上乱画)

　　4．图片游戏

　　幼儿人手1份游戏图片，把不对的图片找出来，说说为什么?

　　活动延伸：请幼儿找找，电脑在我们生活中帮助我们做什么?

大班教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、体验小树叶对大树妈妈的深情，感受歌曲的意境。

　　2、能借助图片、情境、角色表演等方式掌握歌曲内容并尝试运用优美、连贯的声音表现歌曲。

　　3、在扮演小树叶的情境中掌握两段歌词的内容。

　　二、活动重难点：

　　重点：初步学唱歌曲。

　　难点：体验小树叶对大树妈妈的深情，感受歌曲意境。

　　三、活动准备：

　　大树妈妈背景图一幅，大树头饰。

　　四、活动过程：

　　——小树叶离开妈妈时到底是怎样的心情呢？让小树叶来告诉我们吧！

　　2、教师范唱歌曲第二遍，重点掌握小树叶对妈妈说的话。

　　——小树叶勇敢的`离开了妈妈，会对妈妈说些什么？

　　（春天春天我会回来，打扮树妈妈）

　　——你们能不能对着大树妈妈唱出来？

　　4、教师小结：其实大树妈妈一点都不伤心，虽然小树叶现在离开了她，但是她知道等到明年春天，小树叶们又会来到它的身边打扮它。

　　1、现在让我们试着把歌曲完整演唱。

　　2、鼓励幼儿用优美、连贯的声音表现歌曲。

　　2、讨论并学习好的一组表演的学习方法。

大班教案 篇4

　　设计意图：

　　从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动--小红帽。活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。

　　2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。

　　3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　重点：幼儿学习从20-25厘米高的地方双脚并列地往下跳。

　　难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。

　　准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块

　　活动设计：

　　由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的'音乐，做热身动作。基本动作练习--学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。最后带幼儿进入游戏环节。

　　活动过程(一) 进场

　　1、 我们看了木偶剧--小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。

　　2、 这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(给幼儿带上小红帽)

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　　小百科：小红帽：《小红帽》是根据德国童话作家格林的童话小红帽创作的音乐剧。小红帽最早的结局是被邪恶的野狼吞噬。后来，在格林兄弟笔下，勇敢的猎人杀死大野狼，救出了小红帽。在音乐剧中，小红帽依旧以活泼可爱的形象出现在观众眼前。

大班教案 篇5

　　活动目标

　　1.提高幼儿绕障碍跑的能力，训练幼儿的奔跑速度，提升动作的灵敏性。

　　2.培养幼儿积极探索及合作的精神。

　　3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备

　　1.装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个;使用即时贴表出各点;粉笔若干;纸棍;椅子;电脑。

　　2.布置场地。

　　活动过程

　　(一)教师与幼儿一道利用彩色水瓶做准备活动。

　　(1)双手侧平举碰瓶

　　(2)双腿下蹲，双手上举碰瓶，

　　(3)双手侧平举，分别于左右侧碰瓶

　　(4)双手甩瓶

　　(5)双手侧平举于下侧碰瓶

　　(6)分腿腹背饶双腿碰瓶

　　(7)双脚跳跃，双手自下而上碰瓶

　　(8)原地高抬腿，双手自下而上碰瓶

　　(二)自由探索活动。

　　教师：“小朋友们，你们手上拿的是什么?(瓶子)这些瓶子里面都装上了彩色的'水，那么我们给他起一个好听的名字——彩色水瓶好不好?大家自己动脑筋，试试看彩色水瓶有哪几种有趣的、不同的玩法。”

　　1.幼儿各自练习，教师巡回指导。

　　2.幼儿成圆圈队形站好，请不同玩法的幼儿做示范大家跟着学。

　　3.教师引出绕瓶走。

　　师：小朋友们真棒!能够想出这么多玩法，田老师也有一种玩法，绕着瓶子走，现在我要向小朋友借两个瓶子示范一下，小眼睛看仔细，看看田老师是怎么走的，注意走的过程中不要把瓶子碰倒。

　　4.请幼儿相互合作玩绕瓶子游戏。

　　(三)练习绕瓶走

　　每10个瓶子为一排，共设四排，请小朋友排成四排，练习绕瓶走，老师指导。(请幼儿自己放瓶子)

　　(1)师：刚才小朋友练习绕瓶子非常认真，现在我们一起玩一个绕瓶游戏好不好?那么现在我们手里的瓶子就变成胡萝卜了，田老师在那块地里挖了很多坑，请小朋友将胡萝卜种到坑里。(分组种萝卜)

　　(2)师：现在我们先练习一下绕瓶走，看一看田老师怎么走的(从起跑线出发，绕瓶做S形向前跑，跑道终点后返回绕瓶做S形跑回起点)，好，一个接着一个，现在开始练习。

　　(四)游戏：“接力跑”，训练幼儿曲线奔跑的速度。(约2~3次)

　　(1)教师讲解示范游戏玩法：游戏开始时，幼儿成四路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿沿箭头方向起鱼贯绕瓶做S形向前跑，跑完后跳过纸棍做的小河，绕过椅子做的障碍，接着从两旁直线跑回起点线。以幼儿全部跑回较快的一组为赢。

　　(2)幼儿游戏。(第一次请幼儿曲线走，熟练以后开始曲线奔跑)

　　(四)放松活动。

　　(1)拍拍腿

　　(2)活动腿关节

　　(3)甩腿

　　(4)活动脚关节

　　教学反思：

　　晨间锻炼的器材中有很多用到了瓶子，但是对于瓶子的玩法幼儿探索的较少，所以很大程度上减少了孩子对瓶子游戏的兴趣，因此我设计了此节课，一方面提高幼儿身体的协调性，另一方面激发幼儿对瓶子的兴趣，从而让幼儿学会自己探索、自己找玩法。

　　在教研课初期，我对于场地的考虑并不是很周到，由于孩子做的是瓶子操，所以，孩子之间需要留有足够的空间以伸展四肢;游戏中的场地布置完全可以让孩子占据主导地位，让孩子与我合作一起布置场地。

　　瓶子游戏期间，我的游戏的规则讲得并不是太清晰，所以有的小朋友还是会跨过纸棍做成的小河。游戏中孩子的突发事件让我认识到关注每个孩子，巧妙地提示、鼓励孩子以带动全班孩子的重要性。

　　这次的体育教研课，让我受益良多。

大班教案 篇6

　　一、活动目标

　　1．仔细观察画面，想象和描述画面内容。

　　2．乐意看图学儿歌，感受民间童谣的幽默与风趣。

　　二、活动准备

　　1．挂图：老鼠看戏。

　　2．幼儿用书。

　　三、指导要点

　　1．活动重点：乐意看图学儿歌，并能通过想象和讲述有趣的画面内容。

　　2．活动难点：能感受歌谣的幽默风趣。

　　3．指导要点：仔细观察角色的动态、表情，在猜猜、看看、讲讲的过程中熟悉儿歌内容感受歌谣的幽默与风趣。

　　四、活动过程

　　1．看图说话，理解儿歌内容。

　　出示图一提问;（1）这是谁的家，它们家里有什么高兴的事？猜猜，是谁过生日？

　　（2）鼠妈妈过生日，老鼠全家会怎样庆祝呢？（扩散）小老鼠们还会对妈妈说什么祝贺的话？

　　（3）鼠妈妈带着全家去什么地方，后来发生了什么事？

　　观察图二、图三

　　（1）幼儿三三两两边看边议论，教师巡回倾听，重点提示幼儿观察老鼠看戏时的表情、动态。

　　提问：

　　从哪里看出老鼠很喜欢看戏？

　　这么好看的戏，谁却在台下打呼噜？

　　老鼠们会奇怪地说什么？（学习以疑问的口气来说）

　　（2）请部分幼儿讲述观察后的感受，教师随机以儿歌中的词句强化。

　　（3）老鼠一看是小猫，会怎么样？（发散思维）观察图四：

　　提问：

　　（1）老鼠全家还看戏吗？为什么不看？

　　（2）从哪里看出他们又急又怕？

　　（3）老鼠往外逃时又急又怕会发出什么声音？

　　：老鼠去看戏，结果戏却没看成，真有趣！

　　2．按儿歌自然句式顺序提问，引导幼儿看图学编儿歌。

　　（1）以声音演示，帮助幼儿理解："呼噜噜，声声高"（打呼噜，一声比一声响）。

　　（2）让幼儿各自想象和模仿老鼠见到猫时惊慌的喊声，体会"吱吱哇哇真热闹"的意思。

　　（3）幼儿自己自由编儿歌，教师提醒幼儿编儿歌的`语言要简单读起来要顺口．

　　（4）共同编儿歌，并大声朗诵3．欣赏儿歌。

　　4．鼓励幼儿边看幼儿用书上的图片边自练念儿歌。

　　（1）把发展水平较快的幼儿吸引在教师周围，边看边学边念。

　　（2）发展水平较好及一般的幼儿，自己看图练习，在相互启发中，自己练习念儿歌。

　　（3）全体观看图片，朗读儿歌。

　　5、讨论五、要素是否乐意看图学习儿歌，能否仔细观察、大胆想象、勇于表述有趣的画面。

　　六、活动建议可在语言区中挂图，让幼儿继续学习，并在此基础上学习创编其他动物儿歌。

　　附：儿歌老鼠看戏

　　鼠妈妈，过生日，老鼠全家去看戏。

　　台上正演"小红帽"，台下是谁打呼噜？

　　呼噜噜，声声高，老鼠一看是小猫。

　　"哎呀呀，不好了！"老鼠吓得往外逃。

　　跑丢了鞋，跑丢了帽，"吱吱哇哇"真热闹。

大班教案 篇7

　　绘本阅读《小黑鱼》 （大班）

　　市南实验幼儿园 闵小娟

　　设计意图：

　　绘本在文学作品中拥有独特的风格和优势：用笔精致、配色鲜艳，内容深刻却浅显易懂。《刚要》中指出要“引导幼儿喜欢听故事、看图书”、“利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。学龄前儿童正处于“读图”年龄段，色彩鲜艳的绘本对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接，让识字不多的儿童，通过读图获得更多的感知。同时对儿童情感、想象力、灵敏度以及审美观都有很好的启迪作用。

　　活动目标：

　　1、 懂得遇到困难要勇敢、动脑筋想办法，知道团结起来力量大。

　　分析：大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯，更不会想到请求别人的帮助。教师通过引导让幼儿知道，集体永远比一个人更有力量。

　　2、 理解故事内容，感受小黑鱼在不同经历中的心情变化。

　　分析：孩子面对困难往往精神不振甚至退缩，这里教师通过故事的情节发展，引导孩子学会在心情不好的时候要有乐观的心态，善于发现身边有趣和美的事物。

　　3、 喜欢阅读活动，能通过观察图片，大胆表达自己的想法。

　　分析：阅读活动最重要的就是通过图书培养幼儿的前阅读能力，所以让他们喜欢阅读，并且能够学会观察图片内容是本活动的活动的主要目的之一。通过孩子对绘本的一步步感知，引导、鼓励他们大胆表达自己看到的内容和自己的想法，是他们在活动中产生阅读的快乐体验。

　　活动重点：面对困难要勇敢、动脑筋想办法，知道团结力量大。

　　活动难点：感受小黑鱼在不同经历中的心理变化，学会在心情不好的时候保持乐观的心态。

　　活动准备：

　　1、 物质准备：

　　（1） 教师用彩喷大绘本一本

　　（2） 同绘本课件

　　（3） 绘本内容动画片

　　（4） 每人一条可套在手上的小鱼（其中黑色一条）

　　（5） 教师用凶恶的大鱼一条

　　（6） 道具：珊瑚、水草、石头等

　　2、 知识经验准备：

　　（1） 幼儿有阅读绘本的经验

　　（2） 课前了解各种海底动植物，重点了解“淡菜壳”

　　3、 场地准备：

　　（1） 幼儿成圆弧形围坐在教师周围，小鱼放在每位幼儿的座位下面。

　　（2） 珊瑚、水草、石头分布在教室四周。

　　活动过程：

　　一、 开始部分：图书直接导入

　　出示大绘本书，引导幼儿观察封面：今天老师向大家推荐一本图书，你们看这是什么书？

　　指导要点：本环节教师通过图书封面直接导入激发兴趣，引导幼儿学会看书先从封面看起，并且学会观察封面内容及作品名称，同时有意识的引导孩子点读作品名“小黑鱼”，起到“前阅读”的目的。

　　二、 基本部分：理解故事内容，体会小黑鱼的心情变化

　　（一）猜想故事情节

　　1、出示第一幅图：这是在什么地方？画面上有谁？

　　2、出示第三附图（小黑鱼自己）：这幅图与刚才那幅图有什么不同？为什么会这样？（猜一猜）

　　指导要点：通过两副图片的对比出示，引导幼儿在观察图片的基础上发挥想象力，猜想小黑鱼忽然只剩自己的多种可能，激发孩子的探究欲望和创造性，并鼓励孩子大胆表达自己的想法。

　　（二）观察图片，体会小黑鱼心情

　　1、出示第二幅：发生什么事了？

　　2、完整看一、二、三幅，出示第三幅：小黑鱼这时的心情是怎样的？

　　指导要点：通过“开头”“结尾”让孩子猜想中间的情节会大大激发孩子的参与欲望。三幅图连起来之后重点引导幼儿体会小黑鱼在经历了重大灾难之后的'心情。

　　3、孤独的小黑鱼游向了大海深处，它还会遇到什么？

　　指导要点：本问题重在激发孩子的创造性思维，发散想象小黑鱼将会遇到的各种情形。

　　4、逐幅出示四幅小黑鱼在海中的经历，提问：小黑鱼遇到了谁？（幼儿回忆顺序并模仿）

　　（1）（同出示四幅图）你看到它们有什么感觉？在小黑鱼的眼中，它们像什么？

　　（2）幼儿边回忆边模仿水族动物

　　（3）现在，小黑鱼的心情怎样？是什么让他的心情变好了？

　　指导要点：本环节重点引导幼儿体会在大海中有好多新奇、有趣的事情和现象，孩子在回忆和模仿的过程中会体会到其中的快乐，通过这些起到潜移默化的体会小黑鱼的心情变化的作用，从原本的恐惧和害怕渐渐变得放松起来。

　　（4）老师心情不好的时候，会……心情就好了，你有没有这种情况？

　　指导要点：引导幼儿联系实际生活，学会健康发泄情绪地方法和保持乐观的心态。

　　5、出示下一幅（遇到其他同伴）：小黑鱼又遇到了谁？它的心情怎样？这时它们之间会说什么？

　　指导要点：为了让幼儿能更好的体会小红鱼不敢走出石缝的心情，这里将原著稍作改动，将原本的“另一群小红鱼”改成了“经历了大鱼袭击幸存下来的同伴”。这样会更容易引导孩子体会小红鱼的紧张和害怕。

　　6、请一个小朋友想办法将躲在石头后面不敢出来的小红鱼叫出来。

　　7、出示最后一幅图，说小黑鱼想了什么办法？（理解团结起来力量大）

　　指导要点：教师引导幼儿先替小黑鱼想办法唤出自己的同伴，再出示小黑鱼的做法，培养幼儿的创造性思维，和积极动脑筋解决问题的能力，起到幼儿在前主动学习的作用。

　　（三）观看动画片，完整欣赏作品。

　　三、 结束部分：表演故事

　　老师做旁白，每位幼儿套上小鱼扮演角色，当出现大鱼袭击时，教师用大鱼扮演。最后让幼儿自己想办法组成一条大鱼吓跑大鱼。

　　指导要点：

　　此环节在帮助幼儿更好的记忆绘本内容的同时，更好的让幼儿能切身体会小鱼不同时期的不同心情，在最后大家齐心协力组成一条大鱼吓退凶恶大鱼的时候，孩子会真切的体会到团结力量大，体会到这种快乐和幸福。

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