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顶碗少年七年级上册语文教案
作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的顶碗少年七年级上册语文教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一、教学目标
1、借鉴以神态、动作描写来展现人物精神品质的写作特色,以读促写,提高学生借鉴、感悟的能力。
2、感受普通人物身上所体现出来的不屈不挠、永不放弃、敢于拼搏的品质。
二、教学重点、难点
1、围绕文本的写作特色引导学生提出有价值的问题,提高析疑能力。
2、在关注文本的基础上,拓展思路,进而关注生活、关注人生,在实际表达中运用相关知识和技巧。
三、课时安排:
1课时
四、教学过程:
一、导入
1、回忆文本《走一步,再走一步》,说说文章的写作特色。
2、引出课内文本《顶碗少年》以神态、动作描写来体现人物品质。运用多媒体播放杂技片段。由课外文本引入课内文本,激发学生的阅读兴趣。
二、默读课文,为什么说顶碗少年是一个强者?(永不放弃、敢于拼搏的精神)
三、提出本课研究重点:作者是如何通过描写巧妙地把人物的精神表现出来的?教师预设问题:
(1)不同人物的神态、动作描写。
(2)反复手法的运用。
小组合作讨论、研究,将各组筛选出的有价值的问题写在卡片上加以展示。(学生共分五个小组,每组推荐一个问题。)
根据实际情况,要求学生对第3、4节相关描写内容进行朗读体会。
四、比较阅读《折枝的玫瑰》,学生能通过对两个文本的阅读,感受到人物的神态、动作描写对表现中心的作用。
五、借鉴、感悟
在以下内容中任选一个写一段话:
(1)假设《折枝的玫瑰》一文中的女孩参加了今年的残奥会,你能描绘一下她参加短跑、铅球或标枪比赛时的风采吗?
(2)在顶碗少年的成功背后会是怎样的呢?截取一段少年训练的场景写一写。
(3)如果顶碗少年的第三次表演仍然失败,请设想一下那将是一种怎样的情况?
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