四年级法制课教案

四年级法制课教案（通用5篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的四年级法制课教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级法制课教案（通用5篇）1

　　教学目标：

　　1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。

　　2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　　教学准备：

　　1、学生搜集今年重大交通事故新闻。

　　2、搜集文明交通小知识。

　　教学过程：

　　一、认识文明交通的重要性。

　　1、看录像

　　2、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，XX万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。 那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：关爱生命 安全出行

　　3、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。

　　4、听了刚才同学了解到的.新闻，想想，引发这些交通事故的原因是什么？（违反交通规则）

　　5、再深究一下，为什么会违反？（有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意）

　　6、所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？（懂得时时遵守）

　　二、学习交通小知识

　　1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。

　　2、通过做是非题，选择题，辨析题巩固交通知识。

　　3、小游戏：交通知识连连看

　　三、学写交通安全警示语。在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号：

　　⑴、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。

　　⑵、实线、斑马线，都是生命安全线。

　　⑶、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。

　　⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。

　　⑸、安全是生命之本，违章是事故之源。

　　⑹、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。

　　⑺、生命诚可贵，安全价更高。

　　⑻、互让半步，处处通途。

　　⑼、各行其道，平安有靠。

　　⑽、最大的幸福是平安。

　　选择其中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，有心思的同学还可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方，时时提醒，注意安全。

　　四、总结文明交通，从我做起，我们小学生应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺：生：一定学好安全知识，自觉遵守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿马路，闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑英雄车，事事处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。师：因为有爱，世上才有了阳光雨露，因为懂得珍惜，人间才有了花草树木。珍爱生命，共创平安大道，公筑文明交通是我们每个人的美好心愿，让我们携起手来，共同勉励，共同呵护，让生命的轮渡在爱心和责任的护航下一路欢歌，一路芬芳！

四年级法制课教案（通用5篇）2

　　设计意图

　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。《新纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。从小让幼儿懂得交通安全知识，养成自觉遵守交通安全的好习惯，对孩子来说可以受益终生。这也符合《新纲要》所提到的“选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。”为此我设计了这个中班的安全教育活动。

　　活动目标

　　1.让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　　2.让幼儿认识交通安全标志，培养一定的自我保护意识和能力。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　1、事先在户外布置马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。

　　2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志，小贴纸。

　　3、多媒体课件：(1)兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。(2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。

　　活动过程

　　一、教老师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。

　　老师问：“小朋友们，今天老老师要带你们去儿童乐园玩，你们开心吗?我们一起出发吧!”

　　场景一：老老师带领幼儿走到人行道和车行道前。

　　老师问：

　　(1)“小朋友们，我们应该走哪一种路呀?”

　　(2)“为什么要走这条路呢?”

　　请幼儿自由观察，讨论，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。

　　老师：我们应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

　　场景二：继续带领幼儿走到十字路口。

　　老师问：“小朋友们，我们要过马路了，应该怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?”

　　通过老老师提问，幼儿观察，学习认识斑马线和红绿灯的'作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。

　　场景三：带幼儿继续走到天桥。

　　老师问：“小朋友们，这是什么?”“那我们应该怎么走呢?”

　　通过老老师的提问，幼儿自由讨论回答，教老师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。”

　　顺利到达儿童乐园之后，老老师和小朋友一起围成一个圈，老老师出示刚刚认识的交通安全标志，请幼儿进行抢答，看看谁最能干!老老师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励。

　　二、幼儿观看课件。

　　1、组织观看课件(一)。

　　(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

　　老师问：

　　(1)“小朋友们，这个动画片中有谁呀?”

　　(2)“她们发生了什么事呢?”

　　(3)“兔宝宝为什么不能这样做?”

　　(4)“小朋友，如果你是兔宝宝，你会怎样做呢?”

　　请幼儿自由回答，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言流畅，完整。综合幼儿的回答，教老师小结：“小朋友们，兔宝宝这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩”。

　　2、组织幼儿观看课件(二)。

　　兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　　(1)“小朋友们，兔宝宝又发生了什么事呀?”

　　(2)“妈妈是怎样做的?”

　　(3)“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过马路的呢?”

　　请幼儿通过观察画面自由回答，教老师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?”请幼儿根据经验自由回答，教老师进行小结。

　　三、模仿游戏，体验生活。

　　“小朋友们，我们一起来玩过马路的游戏吧?记得哦，一定要遵守交通规则!”老老师请小朋友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，老老师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏，鼓励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿互相角色进行游戏。游戏之后，教老师进行小结：“小朋友们，我们以后过马路一定要遵守交通规则，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过马路要走斑马线，走天桥呢，一定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。”

　　四、延伸活动：

　　(1)教老师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由游戏，

　　(2)请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教育，并处处以身作则影响孩子。

　　课后反思：

　　本次活动通过丰富的教学方法激发了孩子的学习兴趣，让孩子在游戏中提高了交通安全意识，知道遵守交通规则的重要性。让孩子在玩中学。这次活动对孩子来说教育意义很大，也体现了活动的重要性。本次活动课堂气氛非常活跃，体现了活动的真实性和开放性。

四年级法制课教案（通用5篇）3

　　一、教学目标：

　　1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

　　2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，学会本领，化险为夷，提高学生的自救意识，培养应变能力。

　　3、培养学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力，培养学生积极主动的`参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

　　二、课前准备

　　1、教师准备火灾现场图片。

　　2、学生搜集、查阅有关防火自救知识的资料。

　　三、教学时间：

　　一课时

　　四、教学过程：

　　（一）图片展示，引入新课。

　　1、教师展示各种火灾现场图片，提问：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名回答）

　　2、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，掌握一些自救逃生的方法，时时刻刻注意安全，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

　　（二）引导研读，归纳整理。

　　1、教师引导学生以小组为单位组内交流自己收集到的防火自救知识资料。也可以联系实际谈谈自己所了解的防火自救的知识，有什么困惑也可提出来。

　　2、全班交流。

　　（三）竞赛活动，游戏激趣。

　　1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）

　　（1）生活中的哪些因素会引起火灾？

　　（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？

　　（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？

　　（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

　　（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

　　2、判断题。（学生也可补充题目。）

　　（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

　　（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

　　（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

　　（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

　　（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

　　3、游戏：编一编防火的拍手歌。如：

　　你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。

　　（四）课堂小结：

　　同学们，今天这节安全教育课别开生面，很有教育意义。通过这节课的学习，你有哪些收获呢？（学生自由发言）

　　（五）课外延伸：

　　请同学们画一画关于火的图片。完成后，将在班内、校园内展示。

四年级法制课教案（通用5篇）4

　　教学内容：

　　1、对学生进行法制教育，增强学生法制观念。

　　2、使学生了解《宪法》第三十三条第二款的内容。

　　3、理论联系实际，了解平等权所涵概的内容。

　　情感态度与价值观：

　　加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，远离犯罪。

　　教学方法：

　　通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

　　教学过程：

　　一、引言：

　　同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有增无减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？今天我们就学习《宪法》中的有关规定。

　　二、1、阅读故事小天地

　　2、讨论你从中懂得了什么？

　　法律面前一律平等

　　3、朗读智慧小法官，提问：你是如何理解平等权的。

　　4、阅读法律小讲坛

　　提问：平等权包含哪些内容？

　　5、阅读法律小博士、法律小实践

　　讨论：明明对自己的作品是否享有署名的权利和获得报酬的权利？

　　三、布置作业大家就本节课写一篇日记，谈谈自己学习本课的感想，你受到了哪些启发，应如何做一个知法守法的青少年。

　　2、受教育的权利

　　教学目标：受教育是公民的基本权利和义务，受到法律的保护，公民依法享有受教育的权利

　　教学重点、难点：

　　1、法律保护公民享有平等的受教育权。

　　2、受教育既是公民的权利也是公民的义务

　　教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的受教育的意识。

　　一、教学过程：

　　引言：公民的受教育权受到法律的保护

　　二、阅读课文

　　三、讨论：学习本课你懂得了什么？

　　1、受教育关系到个人的成长和国家的兴衰

　　2、未成年人受教育的权利受到法律的保护

　　（1）、义务教育制度保护少年儿童少教育的权利

　　（2）、全社会都要保证少年儿童实现受教育的权利

　　四、法律保护公民平等的`享有受教育权

　　1、公民有受教育的权利和义务

　　2、公民依法享有平等的受教育权

　　（1）、女孩和男孩一样有平等的受教育权

　　（2）、家长必须保护儿童的受教育权

　　3、什么是义务教育国家保障残疾人受教育的权利

　　五、国家、学校保障残疾儿童和青少年受教育的权利

　　1、学校保护

　　2、国家保护

　　3法与道德

　　教学目标

　　1、通过学习本课知道道德与法之间的关系及各自不同的标准

　　2、通过生活实际去判断分析法律和道德的不同特点

　　教学过程

　　一、阅读15页故事小天地

　　提问：从上述案例中你懂得了什么？

　　二、朗读法律小讲坛

　　提问：道德与法律各自有怎样的特点？

　　让生讨论交流

　　三、阅读法律小博士

　　思考：你对事情的经过及法院的判决持什么观点？你从中明白了什么？文中的柳某有什么过错行为？

　　四、讨论法律小实践

　　提问：你如何看待这一事件？

　　4言论自由

　　教学目标

　　1、懂得言论自由是我国宪法中的一项重要的公民权利

　　2、了解言论自由的内涵

　　教学重点、难点

　　懂得言论自由的使用范围

　　教学过程

　　一、阅读焚书坑儒的故事

　　思考：读了这个故事你了解到了什么？（在秦朝封建社会是没有言论自由的）

　　二、讨论：言论自由在宪法中是如何规定的？

　　三、言论自由包括哪些内容？（让学生交流回答）

　　四、讨论：言论自由是不是是无限制的自由呢？

　　5住宅不受侵犯

　　教学目标

　　1、学习《宪法》第三十九条对公民住宅不受侵犯的规定

　　2、了解住宅属于私有财产，不得随意进入，侵害。它受法律保护。

　　教学重点

　　了解《刑法》《民法通则》及《治安管理处罚法》的有关规定。

　　教学过程

　　一、读28页故事小天地

　　讨论交流：读了这个故事你有什么想法和大家说？（住宅属于私有财产，受法律保护，即使是国王也无权私自拆除他人的住宅）

　　二、阅读29页法律小侦探

　　提问：1、你从中明白了什么？

　　2、住宅权包含哪些内容？

　　三、阅读法律小讲坛

　　提问：为保护住宅不受侵犯国家制定了哪些法律法规？其具体内容是什么？

　　四、讨论法律小实践

　　问题：应该如何对郝某进行处罚呢？

　　6、通信自由受保护

　　教学目的

　　1、使学生了解每个公民都有通信自由的权利，通信秘密受法律保护。

　　2、侵犯他人通信自由权利将受到法律制裁。

　　教学难点

　　了解宪法第四十条和刑法第二百五十二条

　　教学过程

　　一、1、读故事小天地

　　2、讨论：故事中的吕某的做法是否违法？你是怎样看待qq号被盗这件事的？

　　3学习宪法第四十条对通信自由的规定

　　二、法律小讲坛

　　让学生读课文从中学习了解《宪法》《刑法》《刑事诉讼法》对于通信自由的有关规定。

　　三、案例分析

　　阅读法律小博士

　　提问：你如何看待赵某的行为？讨论交流

　　7学校保护我们成长

　　教学目的1、情感与态度：培养学生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。

　　2、行为与习惯：培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己，依法尽自己的义务。

　　3、知识与技能：使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成年人的机构、部门。

　　教学重点

　　让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题，从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己，依法尽自己的义务，进一步增强法制的意识。

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　1、同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？

　　2、请同学发表自己的观点。

　　3、过渡：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。

　　二、分析案例

　　1、出示案例：《法律帮他找回爱》，请同学们认真地读一读。

　　2、请同学们设想：如果没有法律的保护，小建的生活会变得怎样。

　　3、分组交流：通过分析这个案例，我们有什么想说的。

　　4、全班进行交流。

　　三、学习相关的法律法规

　　1、小组讨论：为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。

　　2、全班进行交流，教师进行补充、归纳。

　　3、出示《儿童权利公约》，请同学们认真读一读。

　　4、全班交流：通过自学，自己对《儿童权利公约》有了哪些了解。

　　5、讨论：我国除了制定了法律法规保护少年儿童，还成立了专门的机构、部门保护、帮助未成年人，这些机构、部门有哪些？

　　6、请同学做介绍，教师做补充。

　　四、开展辨析活动

　　过渡：法律法规，就是保护我们的法律武器，我们不仅要了解它们，还要很好地运用它们。

　　1、出示教材P49三幅图：

　　(1)有人在公共场合禁止吸烟的地方吸烟。

　　(2)家长未经孩子的同意，看孩子的日记、信件。

　　(3)出版社不向儿童云集稿费和样书。

　　2、请每四人小组选择一幅图进行讨论，遇到上面的情况，我们该怎样做？

　　3、全班进行交流

　　4、教师出示相关的法律法规条文，进一步帮助学生进行辨析。

　　5、教师再创设新的生活情境，请学生进行辨析。

　　(1)未经同意，请用同学的照片做广告。

　　(2)厂家请同学参与产品推销的宣传活动。

　　6、再请同学寻找生活中的实例，让大家进行辨析。

　　7、小结：通过辨析活动，我们应该学会运用好法律武器来保护我们少儿童合法的权益。

　　8家庭是我们成长的摇篮

　　教学目的

　　1、使学生明白未成年人享有和成年人平等的权利

　　2、父母有对子女抚养和保护的义务

　　教学重点未成年人享有和成年人平等的权利

　　教学过程

　　一、阅读故事小天地思考：故事中小博的妈妈打死自己的孩子违法吗？家长应该采取怎样的方式方法去教育孩子？

　　二、读智慧小法官部分了解《未成年人保护法》第十条的规定。

　　三、学习法律小讲坛提问：父母及监护人应怎样对未成年人进行保护？

　　四、讨论：在法律小博士的案例中小丹的母亲违法吗？小丹的婚姻有法律效力吗？

　　五、读法律小实践提问：小薇父亲的做法对吗？有哪些违法行为？

四年级法制课教案（通用5篇）5

　　活动目标：

　　1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

　　2、能根据图片大胆讲述画面内容。

　　活动准备：

　　故事《碗里的汤泼了》

　　活动过程：

　　1、教老师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？

　　教老师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？

　　了解正确的.处理方法。

　　教老师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

　　2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？

　　教老师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）

　　教老师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

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