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小班教案范文
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的小班教案范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案范文1
活动目标:
1、学习乘坐公共汽车的正确方法,了解不正确的乘坐方法可能造成的危害。
2、积极参加活动,感受游戏的快乐。
活动准备:
1、将活动室的小椅子排成公共汽车的座位,布置成汽车游戏场景。
2、教师准备教学图。
活动过程:
1、教师:我是汽车小司机,欢迎小朋友们来乘我的汽车。
——(幼儿依次做在座位上。)
2、教师:我的汽车欢迎文明小乘客,怎样做一个文明小乘客呢?
3、出示图1:有个小朋友在汽车上和其他小朋友吵闹。
教师:这样的`小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
4、出示图2:有个小朋友把头伸到窗户外看风景。
教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
5、出示图3:有个小朋友在汽车上吃巧克力豆和竹签羊肉串。
教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(汽车在行驶过程中非常颠簸,如果吃东西容易被呛着或刺伤喉咙。)
小班教案范文2
活动目标:
1.发展幼儿跑的能力,且不与他人碰撞。
2.使幼儿在游戏中感受快乐。
3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。
4.增强合作精神,提高竞争意识。
5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备:
一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;虫子若干;
草地、树、草丛。
活动过程:
一、准备活动
1.小鸡跟着鸡妈妈从家里走出来。
2.鸡宝宝在鸡妈妈的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)
二、小鸡学本领
1、鸡妈妈示范提虫子。
提问:妈妈示范是怎么过去提虫子的?
(幼儿学习跑的动作,双手握空拳,前后自然摆动,双脚跑动)
2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子
(提示鸡宝宝不与别人碰撞,注意安全)
三、游戏《小鸡提虫》
1、第一次游戏
请一个宝宝前去观察狐狸是否在家,然后再一起去草地上提虫子
2、第二次游戏
一个鸡宝宝被狐狸提去了
3、商量营救的方法
提问:一个鸡宝宝被狐狸提去了,怎么办呢?
①第一次营救(失败,再与宝宝们商量)
②第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝,宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴,成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因)
3、讲评结束(宝宝们,我们有这么多的虫子,我们给邻居鸡妈妈送去好吗?)
活动反思:
活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动,一个孩子做怪兽,另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望,也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动,在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢?于是《小鸡学本领》这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动,锻炼孩子们四散奔跑的能力;在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。活动开始部分,孩子们还都能够围在我的身边,听我讲解要求,跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了,多次停顿进行等待,孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的.头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后,我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习,我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求,这就发生了问题,纸球到处飞,很多飞到了孩子的身上,弄的一会就有一个小朋友来向我告状,谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边,及时的补充了要求。我来扮演大灰狼,请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是按照我的要求进行的,当我这个大灰狼出现的时候,孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次,我要求孩子们用软球打大灰狼的时候,鹏鹏却冒出了一句:我来打大灰狼,一下就把你打死了。这下可好,全体都来打我这个大灰狼了,让我哭笑不得。
整个活动,孩子们的兴趣是好的,表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想,角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外,在体育活动中,我班的活动常规的培养还需要加强。相信多次的活动,孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养!
小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。
小班教案范文3
活动目标:
1、在情景游戏中学习按一定的规律装饰孔雀。
2、感受为世博添精彩的快乐。
活动准备:
经验准备:
幼儿已有按照一定的规律排序(AB)。
材料准备:
多媒体课件、自制孔雀和图形卡片重难点:在情景游戏中学习按一定的规律装饰孔雀。
活动过程:
一、引入情景
1、参观世博会关键问题:最近在上海有一个很重大的事情。小朋友们知道是什么事情吗?
(上海世博会)播放课件第二页。
2、介绍世博文化中心关键问题:这里是世博文化中心,是表演节目的.地方。今天动物园里的小动物也兴奋起来了,猜猜看,谁会来表演呢?
(请小朋友来说一说)播放课件第三页。
二、孔雀表演关键问题:看看,是谁来表演了?
(原来孔雀展开它那美丽的尾巴,就象一把美丽的扇子,翩翩起舞)播放课件第四页。
三、装扮孔雀
1、随意装扮关键问题:每次表演节目之前,我们都要打扮打扮自己。孔雀也一样哦。我们也给孔雀打扮打扮吧。让孔雀在文化中心变得更加漂亮。看,孔雀的尾巴上有这些地方,桌子上有漂亮的图形,我们一起试一试,你们自己给小孔雀打扮打扮吧。
幼儿操作,教师观察幼儿是如何排序的·评析,并把幼儿的作品放于PPT中作为下一个装扮的要求。
装扮后关键问题:评价幼儿随意装扮后出现的有规律的孔雀。
播放课件第五页至第十二页,(根据幼儿随意装扮后出现的内容来出现)。
2、第二次装扮关键问题:我们再给孔雀装扮一下,想一想哦,打扮得漂亮一点,和别人不一样的。
幼儿操作,教师指导。装扮漂亮一点的。
播放课件第十三页。
四、演出开始了关键问题:孔雀都穿上了花花衣了,表演要开始咯,请大家准备好。
播放音乐,幼儿边念儿歌边表演。
儿歌:小孔雀,小孔雀。炫耀自己的花衣裳,打开彩色的大尾巴,引出七彩太阳光。
小班教案范文4
活动目标
1、初步学习向一个方向来回涂色。
2、会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。
活动准备涂色-各种水果
活动过程
一、引起幼儿涂色的兴趣。
教师出示水果轮廓图。
提问:这是什么?说说应该给这些水果穿什么漂亮的`衣服?
二、示范涂色。
涂色时用油画棒向一个方向来回涂。
三、练习涂色。
鼓励幼儿大胆涂色,给水果穿上漂亮的衣服,提醒幼儿顺一个方向来回涂色,涂满、涂匀。
四、相互欣赏作品。
五、评价:
1、幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。
2、能选用相似的颜色给水果穿衣服。
小班教案范文5
小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐,并能感受音乐游戏所带来的乐趣。
重点:让幼儿能听着音乐做动作。
难点:幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。
活动目标:
1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。
2、乐意参与音乐游戏,感受活动的乐趣。
活动准备:
教师布置场景,音乐,小白兔和大灰狼的头饰。
活动过程:
一、带幼儿进入场地
教师:小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧
二、听第一段音乐
1、教师:小朋友今天老师给你们带来了一段好听的`音乐,我们一起来听听看。(播放音乐)
2、教师提问:听了这个音乐你感觉怎么样?
3、教师提问:那你们来说说看,森林里有什么动物?(请个别幼儿说,并请幼儿做出动作)
4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)
教师:小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候,请小朋友们蹲下来不动。
三、听第二段音乐
1、教师:老师还给小朋友来来了一段好听的音乐,我们也一起来听听看。(播放音乐)
2、教师提问:听了这个音乐你感觉怎么样?
3、教师提问:那你们来说说看,森林里又来了什么小动物?(请个别幼儿说,并请幼儿做出动作)
4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)
教师:小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候,请小朋友们蹲下来不动。
四、完整的欣赏音乐。(播放音乐)
今天小兔子和大灰狼也想出来玩,那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作,好吗?
五、教师小结:小朋友们玩的真开心,我们今天都来当小兔子,一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。
六、游戏
教师讲述游戏规则:小白兔们,你们看外面草地上多美呀,我们一起去草地上玩吧,但是等会要是大灰狼出来的时候,我们一定要蹲在那里,那样子大灰狼就找不到我们,他自己就会走掉的!
1、教师带领幼儿当小白兔,请一位老师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作,大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。
2、请一位幼儿当大灰狼,教师和幼儿当小白兔。播放音乐。
小班教案范文6
【活动目标】
1、了解图书是用纸制作的特性,懂得撕、抢、扔会损坏图书。
2、学习正确看图书的方法。
3、知道图书是我们的好朋友,懂得爱惜图书。
【活动准备】
1、损坏的图书1本,好的图书若干,废纸若干。
2、正确的看书标记若干。
3、图画若干。
【活动过程】
一、谈话导入,激发幼儿对图书的喜爱。
1、师出示图书:看!今天我带来了什么了?(图书)
2、师:你们喜欢看书吗?为什么呢?
教师总结:图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画,我们看书能学到许多知识本领,图书是我们的好朋友!
二、了解图书是用纸制作的特性。
1、师:看看!我们的图书朋友是用什么做的?
2、幼儿实验,了解纸的特性。
师:你们的桌子上有一些纸,请小朋友每人拿一张,捏一捏、撕一撕,看看它们会变成什么样呢?
3、交流实验结果。
师:请小朋友把纸放回篮子里!把纸捏一捏、撕一撕后,纸怎么样了?
教师小结:捏一捏纸,它就会变形,撕一下,纸很容易就破了。
三、观察图书,懂得撕、抢、扔会损坏图书。
1、师(出示图书):我们的图书也是纸做的,如果把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢?
2、幼儿表达
四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法,逐步养成良好的用书习惯。
1、师:咦!哪里来的哭声?原来是一本受了伤的图书,这本书怎么会受伤的'呢?
2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。
师:原来,是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候,把小图书给弄坏的,小图书很伤心。
3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。
师:灵灵和皓皓两个小朋友不会和图书做好朋友,才把小图书变成这样,你们会和图书做朋友吗?你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧告诉灵灵和皓皓?我们应该怎样看书呢?
(幼儿说到的时候教师出示相应标记,请个别幼儿上来模仿)
4、教师小结:翻书要轻轻的,一页一页翻,书要轻轻拿,如果要看其他小朋友手上的书,要说:“请你借我看看好吗?”或“我们换换好吗?”
5.师:听了小朋友的话,灵灵和皓皓知道自己错了,他们以后一定会爱护图书,和图书做好朋友,他们还请老师帮他们把小图书补好,修好。
五、请幼儿翻阅图书,养成良好的阅读习惯。
师:现在你们的桌子上多了许多图书朋友,请你们每人拿一本看一看吧。
(教师注意观察幼儿看书的方法是否正确,及时纠正不正确的翻书行为和看书姿势。)
师:在我们的书屋里,也有很多图书宝宝,让我们一起来爱惜它们,好吗?
小班教案范文7
活动目标:
1、通过游戏,了解家中的危险有哪些
2、形成在家中的自我保护意识
活动形式:
小组进行
活动准备:
电脑
设计意图:
1、激发幼儿对家中危险的重视,初步对家中的危险进行了解
2、通过电脑游戏的形式,加深幼儿对家中危险的认识,形成初步的安全意识
师幼互动:
1、教师提问:
“小朋友知道我们在家中有的是请可以做,有些事情我们千万不能做,不然就会发生危险,那, 那个小朋友能告诉我们你知道的`家中存在的危险有哪些”
王永其:在家里,不能动电源,要不然,就会被电电到
郑悦彤:在家里,小孩不能动刀,这样,会被刀割伤
孟令宇:在家里,不能在床上蹦,那样容易摔倒,摔伤
2、电脑操作
教育反思:
从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识,具有简单的安全意识,但对于安全的理解并不细致;幼儿通过电脑的操作,及幼儿间的合作与商讨 形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些,知道怎样避免家中的危险。
小班教案范文8
活动目标:
1. 初步了解防寒方法。
2. 了解感冒症状,感冒后如有不适,及时告知成人。
3.我知道当我感冒时,我不害怕打针和吃药。我是一个勇敢的孩子。
活动准备:
1. 自动录制视频剪辑。
2. 一个小小的叮当木偶。
3.叮当声音乐。
4. 防寒方法图片(洗手、进食、运动)
活动过程:
1. 设置场景-引起兴趣并导入活动。
给我看一个丁克尔木偶:“今天我为孩子们请了一位小客人。让我们看看他是谁。”我是叮当声。今天我给大家唱一首歌(唱了两句后打喷嚏)。我怎么了?我不能给你表演。再见,孩子!”
2. 组织讨论-了解感冒的症状和原因。
问题1。你得过感冒吗?你感冒时感觉怎么样
老师小结:鼻子不透气,流鼻涕,嗓子疼,头痛,咳嗽,打喷嚏,有时发烧,身体不舒服时,要及时告诉大人。
问题2:tinker怎么了?她为什么感冒
老师小结:衣服少了,踩被子了,人多了,容易感冒。
3.观看视频剪辑-穿透情绪,知道不要害怕注射和药物。
讨论:Tinker去了哪里?注射时他哭了。他没有孩子注射的`时候是怎么做到的
教师小结:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了,你应该尽快去看医生。你不怕打针和吃药,所以感冒很快就会好。
小班教案范文9
《蔬果沉浮》
【活动目标】
1、让幼儿观察蔬果,并感知蔬果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。
2、学会用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。
3、培养幼儿创造性思维,发展幼儿探索求知的精神。
【活动准备】
1、音乐磁带,四张桌上放有苹果、香蕉、桃、荔枝、西红柿、土豆等蔬果;
2、四个水槽,托盘,记录卡(卡上画有大水杯,水杯上有水位线)和各种蔬果小图片若干。
【活动过程】
一、随音乐逛“蔬果超市”导入。
今天呀,老师带小朋友们一起逛一逛“蔬果超市”,一起看看超市里有些什么?
“呀!小朋友们快来看,这里有好多水果、蔬菜。你们认识吗?”
(让幼儿自由讨论)这时小朋友们都产生了浓厚的兴趣。有的在说它们的形状,有的在回味它们的味道,有的掂量着它们的重量……
二、想一想,猜一猜。
“假如我们把苹果放到水里会怎么样呢?”
“香蕉、西红柿、土豆呢?”
这时小朋友们争论起来,有的说会沉到水底,有的说会浮在水面上,也有的说会在水的中间。
“大家呀,各有各的想法,请把你们的猜想记录下来。可以用老师为你们准备的蔬果小图片和记录卡,按自己的猜想分别把小图片摆放在水面、水底或水中间”。
(在开展活动之前,考虑到幼儿的能力水平,所以我们教师为他们准备了直观形象的记录卡和蔬果图片。让他们在不作任何提示下,运用已有的经验进行猜想和判断,并作记录,为他们主动建构知识经验奠定了一定的基础。)
三、玩一玩,比一比。
“这些蔬菜、水果放在水里到底会怎么样呢?请你们把它们放到水里试一试。”
带领幼儿到操作台,让他们自主探究,把各种蔬果一一放进水里,仔细观察它们在水中的情况,然后在另外一张记录卡上验证记录。教师则巡回观察,适时指导,引导幼儿将实验结果与猜想的结果进行比较,同时帮助他们在观察沉浮现象时,正确运用“沉”和“浮”来表述。
(幼儿在活动过程中按自己的想法作用于物体,真实地感受、记录实验的结果,验证自己的解释和猜想是否正确,从而不断调整自己的'认识,并初步懂得了要得出结论必须以客观事实为依据。而且,这一环节也培养了幼儿的自主探究能力。)
四、讲一讲,议一议。
“现在我们小朋友都做过实验了,并知道了结果,谁愿意把自己的发现讲给大家听听?分享一下你的发现。”
(让幼儿分别回答,这一环节很好地培养了幼儿乐于表达的行为习惯)
“这些蔬果,有的沉下去,有的浮起来,真有趣。那么你们有没有什么不明白的地方、或者是不懂的问题?现在可以提出来,我们一起探讨一下。比如说,有的水果不沉下去也不浮在水上面而是在水中间呢?”
(让幼儿自己提出问题,然后集体来解决。)
【活动延伸】
“这些问题我们小朋友都帮忙解决了,但还有更多的问题需要小朋友回家和爸爸、妈妈一起想想办法来解决,那就是怎么样才能让西红柿沉到水底去,让苹果浮到水面来?”
(幼儿在玩耍中获得了蔬果沉浮的经验,他们自己提出的问题更引发了进一步探索沉浮现象的兴趣。我们觉得,这样的活动要不断的开展、延伸下去。)
【活动反思】
在本次活动的设计和开展过程中,我们为幼儿准备了充分的操作材料,使每一位幼儿都有参与的机会,同时通过让他们自己动手操作来发现蔬果沉浮的秘密,并学会将结果记录下来,这充分培养了幼儿自主探究的能力。也体现了幼儿的主体地位。在讲一讲,议一议这一环节,通过集体探讨、交流,发展了幼儿的语言表达能力,又体现了师幼之间的互动,幼儿与幼儿之间的互动,使他们真正体验到发现秘密后的乐趣。
小班教案范文10
活动名称:语言领域
活动内容:《小乌龟旅行记》
活动目标:
1、培养幼儿学会倾听的习惯,激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆想象,并通过语言、绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度。
活动准备:
1、经验准备:观察乌龟的外貌特征,了解乌龟的生活习性。
2、背景图若干张,小乌龟图片,白纸、油画棒、
活动过程:
一、听一听
1、自我介绍,出示礼物小乌龟,观察欣赏,教案《语言领域《小乌龟旅行记》-幼儿园小班语言教案》。
2、引出故事《小乌龟旅行记》,有生动、形象的`讲述故事。
二、说一说
1、教师引出问题,鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事,
2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。
三、画一画
1、教师引导幼儿将自己的想法画出来,(介绍提供的背景材料),鼓励幼儿大胆表现。
2、幼儿绘画,教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。
四、讲一讲
1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画,把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。
2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书,引导幼儿给书起名字,放入语言角,互相欣赏、交流。
小班教案范文11
一、材料提供
合成革等面料制成的、没有车轮的各种常见汽车。车轮部位预先做好了大小不一的钮洞。车轮上(反面)钉好大小不一的钮扣。
第一阶段:各种汽车大小可相似,车轮部位的钮洞大小与车轮上的钮扣基本相同。
第二阶段:各种汽车大小可相似,但车轮部位的钮洞与车轮上的钮扣都有大有小。
第三阶段:除车轮部位的.钮洞与车轮上的钮扣都有大小外,各种汽车的大小和轮子的大小也不同。
二、操作层次建议
第一层次:幼儿通过玩汽车,发现汽车都没有车轮的秘密,并为汽车装上轮子。
第二层次:幼儿在为汽车装轮子的过程中,发现问题:钮洞和钮扣的大小不一样,小钮扣扣在大钮洞上,车轮会落下来,而大钮扣扣不进小钮洞。并试着想办法解决问题。
第三层次:幼儿能尝试为大汽车装上轮子,小汽车装上小轮子,逐步发现汽车与车轮正确对应的关键。
三、提示
a、观察重点:幼儿能否发现汽车没有车轮,并试着装上车轮,是否将钮扣扣进钮洞。
b、当幼儿在为汽车装轮子的过程中,遇到钮洞和钮扣的大小不一样等问题后,有怎样的行为表现。
c、幼儿是否能注意车身与车轮的匹配,为汽车装上合适的车轮。
四、建议
应鼓励幼儿试着将钮扣扣进钮洞,体验为汽车装好轮子的快乐。当幼儿遇到问题时,教师可引导他们再看看、比比、想想、试试,自己来发现解决问题的好办法。第三阶段的内容有一定的难度,教师可从幼儿实际出发,决定材料出现的时间。
小班教案范文12
活动目标:
1.知道喝水对身体健康有益。
2.在成人提醒下,愿意喝足够量的水。
3.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.初步了解健康的.小常识。
活动准备:
1.有关喝水的儿歌与歌曲。
2.小口杯若干。
3.有关喝水的ppt。
活动过程:
一、以生活活动引入,激发幼儿兴趣。
1、洗洗手、喝水喽!
指导语:我们洗洗小手喝水喽!(提醒幼儿喝水前要洗手)
二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。
指导语:锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
三、播放有关喝水的儿歌与歌曲,组织幼儿喝水。
1、排排队,来喝水。
指导语:用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼儿握住杯子柄)今天运动你出了汗,要多和点水噢!(提醒个别幼儿多喝水)今天你拿了红牌子,嗓子有点红,也要多喝点水哦!
2、坐下来,把水喝。
指导语:找个椅子坐下来,小手捧好了喝喔!
3、放杯子,插牌子。
指导语:你今天喝了几杯水呀?
活动延伸:
家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。
活动反思:
很多孩子不曾熟悉的知识,或者说是生活中特别容易被我们忽视的。通过老师的引导,幼儿就会了解到喝什么水好的知识,明白那些那些颜色漂亮、包装新颖的饮料不能多喝,也能帮助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、饮料,多喝白开水。
小百科:喝水是生命体通过口腔摄入水分的方式,人体每天通过口腔摄入的液体大约有2升。水主要在小肠吸收,进入人体后,水分主要用于补充细胞内液和细胞外液,参与人体各种生理活动,因此,喝水是维持生命体新陈代谢的重要一环。
小班教案范文13
目标:
1.观察筛豆子现象,感知容器孔径大小与豆子大小之间的关系。
2.知道不能将豆子撒在地上或放入口、鼻、耳中。
准备:
1.将两种及以上大小差异明显的豆子(如芸豆、黄豆、绿豆)混装在整理箱中。
2.各种有孔容器(如筐子、漏勺、蒸笼等),容器的孔径比小豆子大,比大豆子小。容器大小适宜幼儿操作。
3.铲子、勺子等舀豆子的工具。
玩法说明:
幼儿利用有孔容器将混装的不同种类的豆子分类。
指导要点:
1.出示材料,创设问题情境“不同的.豆子混在一起了,有什么办法能把它们分开”,从而引发幼儿的探索和操作。
2.活动前,帮助幼儿明确“整理箱是豆宝宝的家”,了解筛豆子要在整理箱中进行。活动中,对幼儿及时捡起豆子的行为予以肯定,并引导幼儿思考如何避免将豆子撒到外面。
3.活动初期,观察幼儿是否有使用工具的意识。若发现部分幼儿用手拣豆子,可用提问的方式引导其关注提供的工具、材料。
4.在给幼儿充分的时间探索和操作后,引导幼儿关注用有孔容器装豆子时出现的“漏豆子”现象。用问题启发幼儿思考豆子大小、容器孔径大小与豆子能否漏下之间的关系,如:“什么样的豆子从洞里跑掉了,什么样的豆子留在了筐子里?”
5.当有孔容器中仍有小豆子却不再漏下时,观察幼儿能否用晃动、拍打容器等方式促使小豆子漏下去。
6.待全体幼儿都参与过活动后,让分得快的幼儿在集体面前介绍自己使用工具的经验。
小班教案范文14
活动目标:
1、欣赏玻璃版画作品及其制作的过程,感受玻璃版画丰富的造型美和色彩美,初步了解其制作方法的多样化。
2、认识制作玻璃版画的工具材料,初步学习基本制作方法。
3、喜欢玻璃版画,对制作玻璃版画产生兴趣。
活动准备:
1、玻璃版画作品。
2、玻璃板,宣纸(大于玻璃板,数量多于幼儿人数),各色颜料,小勺。
活动过程:
1、出示玻璃版画作品,引导幼儿欣赏。
(1)教师:画上画了什么?像什么?你见过这样的画吗?你知道这样的画是怎么画出来的吗?
(2)教师引导幼儿自由表达自己对玻璃版面的初步认识和感受,并告诉幼儿这就是玻璃版画。
2、出示玻璃版画基本的工具和材料,引导幼儿认识和了解。
(1)教师:你认识这些工具和材料吗? (玻璃板、颜料、小勺、宣纸)猜猜看,用这些工具和材料怎样画出玻璃版画来?
(2)教师示范最基本的制作玻璃版画的方法:用小勺挖上自己喜欢的各色颜料,放在玻璃板上,然后用宣纸(白手帕)盖存有颜料的玻璃板上,印出好看的.手帕。
(3)教师:你知道在印手帕的时候要注意什么吗?(用宣纸盖在玻璃板上不要移动,并来回抹平,揭开宣纸的时候要按住玻璃板,轻轻地将宣纸揭开)
3、鼓励幼儿大胆喾试制作简单的玻璃版画。
要点提示:
①活动中所需的工具材料不要太多,主要让幼儿感受宣纸和玻璃板结合后印出作品的过程,并让幼儿掌握最基本的操作步骤和方法即可。如可用语言提示: “轻轻地抹一抹,慢慢地揭开来。”
②可以根据班级幼儿的情况更换印制的内容,例如印花布、印围巾等。
4、交流制作玻璃版画的体验,相互学习好的方法。
教师:你的手帕上有什么好看的颜色?你在印的时候发现了什么问题?怎么印才能把手帕印得清楚好看?
日常活动:
欣赏幼儿第一次制作的玻璃版画,交流在制作过程中的发现和问题。
区角活动:
在活动区角中为幼儿提供玻璃版画材料,让幼儿继续学习制作玻璃版画。
小班教案范文15
饮食卫生安全教案 授课教师:段云祥 教学目标 通过教学使学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性; 认识 到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。培养学生对饮食 的科学态度。
重 点 让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
难 点 让学生养成并坚持不挑食、注重营养搭配的良好的饮食卫生习 惯。
教学过程 。
一、 谈话导入。
师:
有的同学长得高高大大,十分健壮,而有的同学长得瘦瘦小小, 经常生病。这是为什么呢?俗话说 “病从口入” ,许多疾病都与我们 的不良饮食习惯有关。
(联系生活实际,列举出学生中存在的不科学 饮食的现象。)饮食是一门很有讲究的学问,你们想知道里面的知识 吗?下面就让我们一起在这节课中共同研究它吧。
二、 学生表演小品 。
这位同学表演得精彩吗?大家回想一下, 刚才那位同学为什么会肚子 疼? 教师讲解暴饮暴食的危害。
小结:暴饮暴食,胃装得满满的,肠和胃负担过重,容易引起消 化不良。买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃 了,不吃三无产品,否则就会像刚才那位同学那样肚子疼了。
三、多媒体演示图片。
(一) 1.问:图上的小朋友正在干什么?什么时候吃早餐、午餐、晚餐好? 学生回答教师提问 师:这就是要求同学们一日三餐要定时定量。
(并解释“定时定 量”的含义)
2.问答题(多媒体显示):
1 ) “早上时间太紧张,可以不吃早餐。”对吗?为什么? 学生分组讨论。
师小结:经过一夜的消化,早上起来肚子已空空的,如果不吃 早餐,挨饿上课。而上午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子 供应不上,就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不 但要吃,还要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,比如牛奶加面包或 者鸡蛋更好。
2 ) “一日三餐哪一餐最主要?为什么?” 学生分组讨论。
师:上午体内的热量消耗大,需要得到补充,而且还要为下午的 学习活动做准备,所以午餐要吃饱。而晚餐吃得太多,会引响睡眠。所以不要吃得太饱。但如果晚上有很多事情要做, 要帮妈妈洗碗扫地, 还要学习,那晚餐要吃得较好。
(二) 1. 学生一边看图片教师一边讲解。
这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看“叮当”这个节目,这时 大雄被肥仔捉住打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不 上吃饭喊:叮当跑快点。
2.“吃饭时看电视,对吗?” 学生分组讨论。
师:吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视,会引起情绪 变化。看到高兴时哈哈大笑,看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲 和营养的吸收,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗?如果是这样, 一定要改掉这个坏习惯呀。
四、判断(大屏显示) (对的.打勾,错的打叉)
(1)选择安全食品,选择新鲜、干净、保质期内的食品。
( (2)使用符合卫生要求的水。
( ) ) (3)彻底加热烹调食品,对食品烧熟煮透。
) ( (4)煮熟的食品最好立即食用,需贮存时,要冷藏并生熟分
(5)经贮存过的食品食前不需再加热。
( ) (6) 处理及食用食物时不需要清洁双手。
五、 应急小贴士(看图及文字说明)。
食物中毒怎么办?生看图及文字说明领悟食物中毒怎么办。
1、立即停止食用可疑食品。 2、饮水。立即喝下大量洁净水,稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉,尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便,送医院检查,以便于诊断。
5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等) ,应尽快将国毒病 人送往附近医院救治。
6、不要轻易给病人服用止泻药,以免贻误病情。
六、 儿歌:
饮食卫生要做到:
一日三餐,定时定量, 不偏食,不挑食。
早餐吃得好, 午餐吃得饱, 晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。
从小养成好习惯, 身体健康又强壮。
七、为了使我们的健康有保障,在饮食习惯和卫生方面我们应该注意 哪些问题?讨论后发言 。
1、按时进餐,不挑食偏食,不暴饮暴食。
2、饭前便后应洗手,饭后不做剧烈运动。
3、保护牙齿。
4、不买路边摊上的食品。选购食品时,不买这些产品:没有商标、 没有生产日期、没有保质期、没有生产厂家、包装不完整。
5、预防食物中毒,学会辨别蘑菇,不吃不清洁的或变质的食物如:隔餐鸡蛋和启封时间久的牛奶。
6、买回家中的食物,应分类分区存放;生、熟食分开。
7、食用蔬菜之前先浸泡,然后洗涤干净。水果洗净削皮后食用。
8、餐具、饮具和盛放直接人口食品的容器,使用前必须洗净、消毒。
9、尽量少去吃麦当劳等快餐食品。
八、 阅读课文,总结。
1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?
2. 什么早餐一定要吃好?
3.说说这节课我学懂了什么。
师总结:当然,每个小朋友的家庭条件各不一样,所以在吃饭时 事先要考虑吃饱肚子,注意荤素搭配,然后,有条件的可以考虑吃得 好一点,但最后重要的还是不偏食,不挑食。我们养成了良好的饮食 卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体,才能为祖国的建设 贡献出一份力量。所以从今天起,我们一定要养成良好的饮食卫生习 惯。
九、课外延伸。
1、为什么三餐要定时定量?还要注意营养均衡? 我的膳食营养原则是:
(1) 、荤素搭配; (2) 、粗细粮搭配; (3)多种搭配; (4)每日都吃适当的新鲜水果和蔬菜;
2、 怎样搭配我们的膳食营养?
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