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幼儿园的健康教案
作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的幼儿园的健康教案 ,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园的健康教案 1
教学准备:
情景表演在活动前排练好。
教学目标:
1、了解生病的痛苦,明白健康的重要性。
2、学习一些保健常识。
教学过程:
一、丁丁生病
1、小朋友你喜欢生病吗?有个孩子叫丁丁,他很想生病,你明白是为什么吗?
2、观看事先排演好的情景表演。
二、丁丁为什么想生病?
1、丁丁为什么想生病?
2、引导幼儿经过讨论明白:看望病人、送礼给病人、帮忙病人,都是为了让病人恢复健康。
3、真的'生病了,丁丁高兴吗?为什么?
4、引导幼儿讨论生病有多么难受――不能上幼儿园,不能和小朋友一齐玩,身体很不舒服。
三、怎样才能不生病?
1、丁丁最终明白生病一点都不好玩,可是,怎样才能使自我不生病呢?
2、引导幼儿讨论应当如何注意保健,防止生病。
幼儿园的健康教案 2
活动目标:
1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
活动准备:
1.手的图片
2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)
3.操作材料:(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:"手套")
活动过程:
一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:"你是用什么来做这些事的?"
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。提问:
1.刚才你做了什么?是用什么做的?
2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)
老师小结:小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手
1.幼儿观察手提问:你的手上有什么?
(手指)
2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称。出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的.是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说:
老师将xx戴在xx指上。
b.游戏:"戴指偶"老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里?(手掌)
(2)手还可以怎样分?(手心、手背)
老师伸出手心,手背提醒幼儿。
四、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?
讨论后请个别幼儿回答,老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。提问:
怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?
教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。
活动延伸:
1.让幼儿继续操作
2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
幼儿园的健康教案 3
活动目标:
(1)认识蛔回病的症状;
(2)了解饮食卫生与人体健康密切相关以及病从口入的简单道理;
(3)引起对蛔虫病的关注。
活动准备:有关蛔虫的幻灯片或图片。
活动过程:
Ⅰ导入
(1)情景导入,引起幼儿对蛔虫病的关注。
向幼儿介绍某位小朋友突然肚子疼得厉害,父母带他去检查,发现肚子里有蛔虫的事例,引起幼儿对蛔虫病的关注。
提问:"小朋友得了什么病?"
Ⅱ幼儿第一次操作
(2)小组讨论:蛔回病的症状、得病的痛苦及其危害。
提问:①"蛔虫病有什么症状?"②"得病后会怎样?"重点指导幼儿说出蛔虫病的症状。
Ⅲ分享经验
(3)出示幻灯片或图片,介绍蛔虫生长变化的过程。
提问:"蛔虫是怎样生长的.?"重点指导幼儿了解蛔虫的生长变化过程。
Ⅳ幼儿再次操作
(4)请保健医生讲讲为什么会得蛔虫病,了解饮食卫生与人体健康密切相关以及病从口入的简单道理。
重点指导幼儿了解饮食卫生,预防蛔虫病。例如:饭前便后要洗手,不用脏手拿东西吃,生的瓜果要洗干净后再吃……
延伸活动:
把幼儿讨论的结果写出来,配上画,贴在本班的宣传栏内,向其他班幼儿和家长进行宣传,并请家长协助。自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿,以巩固认识并转变为行为。
幼儿园的健康教案 4
活动目标:1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。
2.能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。
重点难点:能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法活动准备:1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。
2.《幼儿画册》(第一册第46、48)
活动过程:一、创设情境,引出话题。
教师:贝贝的手受伤了,你知道是为什么吗?
二、出示图片讨论,知道生活中容易发生的.危险的事情。
图一:贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。
图二:贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。
图三:贝贝在玩爸爸的打火机;图四:贝贝在公园里从高高的地方往下跳。
教师:贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?
三、迁移生活经验,掌握避免发生危险的做法。
提问:在家和幼儿园里,还有哪些容易引危险的东西?(如:尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)讨论:在生活中,我们怎样做才能不受到伤害?使用尖尖的东西时要小心,不要将易碎的东西摔坏,不玩煤气开关,不把手指伸进插头,关门、时要手握把手轻轻地开或关上。
四、为班级制作危险警示卡,提醒大家遵守。
教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方,引导孩子画下来作为标记,提醒大家注意。
选择几幅有代表性的警示图,和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。
教后反思:在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危险的事情,知道自己已经长大了,要学会保护自己。通过故事画面,孩子能准确判断是与非,增强自己的安全意思。其实,也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。
幼儿园的健康教案 5
【活动目标】
1、让幼儿知道酒、咖啡、浓茶等会使大脑过度兴奋,会妨碍幼儿正常的休息。
2、使幼儿初步懂得市场上所售的许多儿童营养液、人参及其制品对幼儿的生长发育不一定有好处;教育幼儿多吃饭菜,少吃补品。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
【活动准备】
1、酒、咖啡、茶叶的外包装图片。
2、市场上经常出现的各种儿童营养液、人参及其制品的外包装图片。
【活动重难点】
知道哪些食品不能吃,要多吃饭,少吃补品。
【活动过程】
一、导入。
1、出示酒瓶、咖啡罐、茶叶盒。
师:小朋友,今天老师带来了几个我们生活中常见的东西,你们来认识一下,它们是什么呢?它们里面装的是什么东西?
二、基本部分。
1、师:你们知道的真多呀,那我们小朋友能不能喝酒呢?为什么呢?
请幼儿结合自己的经历或别人的经历讨论。
师:你们说的很对,就会刺激喉咙,引起咳嗽,经常喝酒,还会影响大脑的发育,使我们的注意力不集中,记东西记不住;酒喝多了还会使大脑过度地兴奋。
2、师:那我们小朋友能不能喝咖啡呢?为什么?
师:小朋友喝咖啡,会变得很兴奋,睡不着觉,还会发脾气,经常喝咖啡,也会影响大脑的聪明。
3、师:那我们小朋友能不能喝浓茶?为什么?
师:你们说的没错,浓茶也会使小朋友很兴奋,也不能喝。
4、师:酒,咖啡,浓茶都会影响小朋友的'大脑发育,所以我们不能喝。
师:每当过节或是喝喜酒,你们的爸爸妈妈是不是会和亲戚们一起聚会喝酒?
师:那大人么在聚会师喝酒,小朋友吃什么好呢?
小结:大人们喝酒时,小朋友们应该喝一点白开水或是一点饮料,或是直接吃饭和菜。
三、区分食品安全标记。
1、提问:除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?
2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)
师:他怎么了?为什么会这样?
认识生产日期和安全标记
教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。
小结:食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚,还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。
四、游戏:健康大冒险
引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患,鼓励幼儿一定要克制自己,少吃或不吃零食,养成良好的饮食卫生习惯。
小百科:食品,指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统既是食品又是中药材的物品,但是不包括以治疗为目的的物品。
幼儿园的健康教案 6
活动目的:
1.引导幼儿探究绳子的不同玩法,乐于与同伴合作玩绳子,体验制造性玩绳子的乐趣。
2.培育幼儿的跳动力量,平衡力量以及身体的协调性。
3.考验小伴侣们的反响力量,熬炼他们的个人力量。
4.探究、觉察生活中的多样性及特征。
5.让幼儿知道运动有益于身体安康。
活动预备:
跳绳每人一根。
活动过程:
一、热身运动:围着活动场地慢跑一圈。
二、幼儿自由探究:
师:“今日我们来玩绳子,但是和我们平常晨间活动的玩法不一样,要有创意地玩绳子。教师先请大家动动脑筋,看谁的想法多,可以自己一个人玩,也可以和同伴一起玩。等一下请小伴侣来展现。'
(每人发一根跳绳,自由玩绳,教师在旁观看并鼓舞幼儿想出更多的点子,并提示幼儿留意平安,绳子不要打到其他小伴侣)
三、幼儿展现玩法:
师:“教师刚刚觉察许多小伴侣创造了自己的绳子新玩法,我们来请他们展现一下好不好?'
幼儿个别展现自己的创意玩法,教师赐予确定和总结,并组织其他幼儿来尝试这些新的玩法。
如幼儿与同伴合作玩绳仅仅局限于两到三个幼儿,教师可以鼓舞他们和更多的同伴合作。
师:“刚刚小伴侣们相出了许多绳子的新玩法,教师为你们感到兴奋和骄傲。小伴侣们可以和更多的同伴一起玩,看看好几根绳子能不能玩出把戏来。'(教师要准时觉察好的.玩法,并请幼儿展现总结)
四、展现教师的新玩法:
(如与幼儿的想法一样,可不提,每种玩法只玩一遍)
师:“小伴侣们的想法都很棒,如今教师也有几种玩法要告知大家。'
方式一:跳绳接力:幼儿分成两队,每队分为两小组相对而站,形式为单人跑跳,一个幼儿跑跳过去后将绳子交给下一个幼儿,先跑完的那队成功。
方式二:三角跳:三个幼儿三根绳子,每个幼儿两手各捏住不同的绳子一端以此围成一个三角形。(.来源快思教师教案网)(也可让新教师拿绳子)其他幼儿排队,以其中某一根绳子为入口,依次跳过三条绳子,最终从入口出来。
方式三:梯度跳:八个幼儿,每两人拿一根绳子。幼儿依次将绳子放在脚踝,小腿中部,膝盖,大腿处,形成一个梯度。其余幼儿排成一列,按挨次从起点线依次跳过四根绳子。要求前三根双脚并拢跳,最终一根从绳子地下钻过去。
方式四:内外节奏跳:四个幼儿,两根绳子,每人各执一端,绳子呈平行线状。仿照少数民族的跳竹竿风俗,两绳分开时,幼儿跳进绳内,两绳并拢时,幼儿跳到绳外,双脚分开。可以四五个幼儿一起玩,其余人喊“一二一二'的节奏。
方式五:两人三足:用跳绳绑住两个幼儿相邻的两条腿。将全体幼儿分成两大组,看哪组幼儿先走到终点。
五、教师小结:
师:今日小伴侣们的表现特别好,让教师知道了我们班的小伴侣都是很聪明很有制造力的。其实绳子的玩法还远远不止这些呢,小伴侣们课后可以接着探究,有好的想法告知教师和小伴侣,我们晨间活动的时候一起来玩好不好?好,那我们今日的课上到这里,下课。'
活动反思:
这个活动主要在于鼓舞孩子探究绳子的不同玩???,培育孩子的制造力。应当以孩子们自己探究为主,教师灌输为辅。教师展现新玩法的时候也可以让幼儿认真观看并且以此为根底想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位,充分发挥幼儿的学习乐观性和学习潜能,从而进步幼儿体育学习力量。
幼儿园的健康教案 7
消防队游戏的锻炼价值:
1、提高手、脚、眼的协调能力,增强手部力量。
2、提高平衡能力和合作能力。
游戏准备:
1、长方形积木2个,小塑料球若干只,篮子2个,绳子2条,爬笼2个。
2、室外的宽敞场地,场地有一边需要靠墙。
游戏玩法:
1、在距离墙面10-15米处画一条起点线,墙面为施救点,再返回起点为终点。先将幼儿每6人分为一组,两个小组同时进行游戏。将拱形梯放到整段路程的1/3处,再把一块高20厘米的长方形积木房子拱形梯和墙面的1/2处。把塑料球贴在墙面上,高度以幼儿跳跃时能抓到为准。教师发出口令:“开始!”两组幼儿扮消防员,爬过拱形梯,双脚跳过积木,跑向墙面跳起“救小动物”(抓球),抓到球后从左边转身,跑回起点,把球放到篮子里。比比在规定的时间里,哪组消防员救出的小动物最多。
2、在宽敞的场地两边画一条起点线和一条终点线,距离4-5米。先将幼儿每10人一组,分成两大组,每一组再分成两人一组搭档,各5组。两组同时进行游戏。在起点和终点之间放两列爬笼,每组从起点到终点拉一条绳子,放在爬笼侧面30厘米处。教师发出口令:“开始!”站在起点的幼儿要一只手臂夹着积木跑到爬笼处,钻出爬笼跑到终点,把积木系在绳子上,跑回起点与站在起点的`另一名搭档拉绳子,把积木拉到起点处,解开绳子,把积木放到身后的篮子里(绳子由教师恢复原位)。下一组准备听口令开始,看哪组先全部完成。
游戏规则:
1、幼儿要用手脚着地的方式爬行。
2、幼儿要把积木系在绳子上拉回来。
注意事项:
1、游戏前做好热身活动。
2、在游戏过程中幼儿相互之间要避免发生拥挤和碰撞,对违反规则的现象,教师要及时纠正和指导。
3、游戏结束时教师要进行简单的点评,起到鼓励的作用。
幼儿园的健康教案 8
活动目标:
1.培养幼儿合作参与体育活动的兴趣,发展良好的师幼关系。
2.通过游戏,发展身体的协调性,灵活性。
3.尝试利用各种材料设计或搭建适合运动的体育器械。
活动准备
材料准备:
1.录音机、磁带;
2.易拉罐、饮料瓶、使用过的米袋、报纸、沙包、奶粉罐、木板等。
活动过程
1.导入活动
热身运动;在音乐的伴奏下,教师带领幼儿做准备活动。
师:大家好,很高兴认识你们这么多的好朋友。为了我们的健康,我们大家一起动起来吧!
幼儿自由尝试滑板车的方法,引发幼儿参与游戏的兴趣。
教师玩滑板车,让幼儿欣赏老师滑板车的乐趣,引起幼儿兴趣并提问。
师:这是什么?
幼:滑板车。
师:有没有谁愿意来玩一玩滑板车?(请愿意的小朋友参与游戏)
师:你们知道滑板车也是一种运动器械吗?
幼:知道。
师:你们还知道有一种体育器械和滑板车是好朋友吗?
幼:滑板。
师:对了!在我们身边有许多体育器械,希望大家去发现。现在我们就先来玩滑板车吧。
幼儿自由玩滑板车,体验玩滑板车的乐趣。
2.尝试合作设计游戏器械,搭建小朋友爱玩的'器械并进行游戏。
师:今天老师给你们带来了很多材料,让我们一起去看一看吧。(教师带领幼儿参观各种材料。有报纸,易拉罐,用过的奶粉罐等。在看的过程中教师可以启发性地做一些肢体动作,引导幼儿运用这些材料构建适合自己或同伴的运动器械)
师:你们可别小看了这些材料,它们不仅能锻炼我们的动手动脑能力,还可以让我们搬炼身体呢。孩子们,让我们一起到健康乐园去玩吧!
小朋友自由选择材料,然后自由结伴,商量运用这些材料设计大家爱玩的体育器械。
师:你们都喜欢哪些材料?自己去选择,再和你的朋友商量一下你们要设计的大家一起玩的体育器械,讨论好了就开始动手设计吧!
设计完后,请幼儿寻找玩法,并向其他小朋友介绍玩法,教师提醒幼儿注意安全。
(教师可参与幼儿的设计与操作)
同伴与同伴交换器械进行游戏,游戏过程中要爱护游戏器械,爱护同伴,相互谦让。
3.评价:结束活动
教师从幼儿整个活动中的合作、创意、参与、品德表现等多方面给予评价,激发孩子持续参与的兴趣。
师幼一起做结束游戏:劈劈啪。
教师拿出一串五颜六色的气球:我的朋友们,快来呀,让我们一起来运动,来快乐吧,用你们的小脚踩响我的气球吧!
4.活动延伸
将体育器械加以装饰,带回活动宣布置一个体育游戏角。
幼儿园的健康教案 9
活动目标:
1、在活动中能遵守交通规则,与同伴和睦相处分享快乐的心情。
2、锻炼幼儿腿步肌肉,练习蹬的动作。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
生活用具:毛巾、衣筐
活动流程:
共同布置场地--------交待要求-------幼儿活动教师观察---接力车赛-------整理场地
活动过程:
一、共同布置场地
1 师:今天老师请你们来当小司机,司机是做什么工作的呢?那开车应该注意什么?应该往哪边走?当小司机之前我们先来做做运动,热热身吧!
2 师:我们看见马路中间有什么?(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏,用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢?幼儿自行设置。
思考:幼儿已升入大班,已经有能力自己设想出自己想要的东西,那么老师只需把要求说清楚,把需要的材料交代好让幼儿动手做。
二、交待要求:
师:现在我们每个人都拿到了车,而且刚才我们已经布置好了路,在开车时我们应该保持一定的距离,以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则,保证安全。
三、幼儿活动教师观察
看幼儿参与活动的情况,是否有危险行为及是否有违规现象。
出示红绿灯,暗示幼儿遵守交通规则。
提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。
思考:停车场是在固定的一个P的地方,开始时要让幼儿清楚,停车场的地方.
四、接力车赛
今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避免呢?
如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的'幼儿,要保持距离.
接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开始跑.
五、整理玩具
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
幼儿园的健康教案 10
一、活动设计背景
设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣,准备了小贴画来鼓励幼儿。
二、活动目标
1、知道手心、手背、手指等手的各个部分名称,认识五个手指。
2、学习保护手的方法。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、发展幼儿手部动作的灵活性。
三、教学重点、难点
这个活动的`重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手,难点是了解五个手指的不同名称。
四、活动准备
1、硬纸板做的“大手”。
2、每人5个可以套在手上的小指偶。
3、幼儿用书。
五、活动过程
1、教师用“大手”做游戏,引导幼儿认识手。
2、引导幼儿进行指偶表演,认识每个手指的名称。
教师套上指偶进行表演,依次介绍手指的名称。
教师看着自己的手练习说手指的名称。
教师将指偶分发给幼儿,请幼儿在五个手指上套上指偶,练习做手指操。
3、师生讨论:如何保护我们的手。
4、教师做总结,活动结束。
六、教学反思
在备课过程中,对活动内容教学等各个方面得到很大的启发,对幼儿发展的反思,通过多元、智能、理论等观点;设计个领域活动,加强老师幼儿之间的整合与渗透,能够准确了解幼儿学习,个性等各方面,但自己还存在很多的不足之处。如果让我重新上这节课,我会先引导幼儿认识手,认知手的一切,让他具有一定的现实性,让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。
幼儿园的健康教案 11
活动目标:
1.乐意看看、听听安全视频,理解故事内容,增强防火意识。
2. 能结合生活经验,说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
3.加强幼儿的安全意识。
4. 探索、发现生活中的多样性及特征。
5. 初步了解健康的小常识。
重点难点:
增强防火意识,说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
活动准备:
1."火娃"图片,幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。
2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。
活动过程:
1.身边的火娃
教师:这是什么?(出示"火娃"的图片),你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?
教师:对,火娃的本领真大,可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖,我们的身边离不开火娃,可是,你们知道吗,如果人们没有正确用火,或小朋友去玩火会发生事情呢?
2.不留情的大火
教师:是的,大火无情,我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》--教师:谁来说说故事里发生了什么事情?
教师:是的,如果人们不正确用火,小朋友玩火,火娃就会发脾气!
3.安全闯关
对和错教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的.图片,请幼儿辨别行为的对错,同时出示笑脸和哭脸标记牌,如果认为是正确的就站到在笑脸前面,如果认为是错误的就站到在哭脸前面。
4.游戏:我是小小消防员
教师:如果万一真的发生了火灾,我们就要拨打电话"119"请消防队员来,我们来做一个"小小消防队员"的游戏吧!听--消防队员们集合了!
教师播放音乐,请幼儿感受稳健、有力的音乐风格,带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔,穿上消防服、消防胶靴,集合,开着消防车出发、使用水枪灭火、救援,等等。)
活动反思:
1.幼儿能积极的参与到活动中来,但是缺少现实生活中的实践能力。
2.应该做好家园共育活动,让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。
幼儿园的健康教案 12
设计思路:
小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
活动名称:
该不该洗手
活动目标:
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
活动准备:
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
活动过程:
1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。
提问:
1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的`,我们怎样做才能快点吃到呢?
3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?
4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。提问:
1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!
幼儿园的健康教案 13
一、活动设计背景:
1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础,有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。
2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣,会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。
二、活动目标:
1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣,培养对篮球的兴趣。
2、练习排球培养动作节律,促进动作的协调发展。
3、热爱体育运动热爱生活。
4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
5、了解多运动对身体有好处。
三、教学重难点:
掌握连续拍球,投球的技巧。
四、活动准备:
1、与幼儿等数量皮球若干,自制篮球框一个。
2、欢快的音乐,录音机。
五、开始部分:
今天皮球王国要举行皮球比赛,我们小朋友们一起去参加,搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。
六、基本部分:
(一)引入活动
1、幼儿到场地自己挑选皮球,进行自由活动,探索皮球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法,让孩子们一一展示。
3、教师简单小结幼儿的.各种玩法,拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。
(二)出示辅助教材,和皮球做游戏
1、出示自制篮筐一个,教师亲身示范投篮动作,让幼儿模仿练习。
2、将幼儿分成两队,轮流进行实物投篮练习。
3、教师调整幼儿投篮的距离,重点讲解幼儿在投篮中出现的错误,纠正方法。
4、将两队小朋友带到指定的场地,进行定时的投篮比赛。
5、幼儿快乐的投篮。
七、结束部分:
1、教师小结:皮球王国的国王表扬小朋友们真棒,你们每个人玩的都很好,并且授予了小朋友们投篮高手的称号,你们高兴吗?
2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。
八、活动延伸:
在活动结束时对各个幼儿进行表扬,让他们享受胜利的喜悦,运动的快乐。
九、教学反思:
这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发,满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动,开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动,使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。
小百科:皮球,一种空心球,弹性很好。
幼儿园的健康教案 14
活动目标:
1、激发幼儿探索人体的兴趣,初步了解人体内部各器官的名称及其主要的功能。
2、引导幼儿知道养成良好的生活习惯有利于身体健康。
活动准备:
人体模型图
活动过程:
一、通过教学挂图引出主题。
1、教师出示观察挂图,引发幼儿的兴趣。
教师:瞧,今天老师带来了一种关于什么的挂图?(人体模型的挂图)引导幼儿观察挂图,了解主要器官的位置,并相应地在自己的身体上找到它的位置。教师:我们来看看这幅挂图是关于什么内容的?
教师小结:这张挂图是指我们身体内的各部分器官,我们的身体里装满了各种各样的器官。有肺、心脏、胃、肝、小肠、大肠、肾等。(边说指向相应的部位)
二、教师逐一介绍身体各部分器官。
1、认识器官——肺。
教师:小朋友你们看这个就是人体的肺,你们知道肺有什么作用。(让幼儿自由讲述)
教师小结:肺是人们气体的交换站,它位于人体胸腔左右各一片。如果没有它人就无法呼吸了。(教师将模型中的两片肺取下让幼儿观察并加深印象。
2、认识器官——心脏。
教师:小朋友你们知道这是什么吗?它的形状怎么样?(心脏就像桃子,我们的心脏就只有我们自己的拳头那么大,位于我们的胸腔中部偏左)(出示心脏)你们知道心脏都有什么功能吗?(让幼儿讲述)
教师小结:心脏能维持血液循环,它把人体所需要的营养通过血液输送到全身,让身体的每个细胞都吃饱喝足。
3、认识器官———胃。
教师:你们知道我们每天吃进去的东西都跑哪里去了吗?我们每天吃的东西都通过肠道运到了胃里。你们知道胃有什么功能吗?(教师出示胃)
教师小结:我们吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小肠吸收。大肠不能吸收营养,人体的大便是在大肠内形成的。
4、认识器官——肝。
教师:小朋友你们看,这个就是人体的肝,肝的'作用是什么呢?
教师小结:肝对人体可重要了,肝可以分泌胆汁把人体一些有毒的变成无毒的,防止它们危害身体健康,而且肝还可以吞噬、细菌、病毒保护其器官免受伤害。
5、认识器官——肾。
教师:小朋友你们知道这是哪个器官吗?(出示器官肾)
教师小结:肾是人体的清洁机,它担负着清楚废物,毒物等重要而危险的工作。我们的内脏都很重要,我们都要好好的爱护。
三、让幼儿说说怎么样保护自己的内脏。教师:刚才我们都介绍了器官的功能和作用,器官这么重要,平时我们要怎么样来保护呢?(让幼儿自由表达)
教师小结:人身上的器官就像一个机器不停的运转,各个器官就像机器的零件,当有零件出现问题的时候,机器就运转不好,这时候身体就会感觉不舒服。我们要爱护我们的内脏,它们才能正常工作,任何一个器官出现问题就容易生病。所以平时我们要讲卫生、不挑食、常锻炼身体这样我们的身体内的器官就不容易生病。
幼儿园的健康教案 15
教学目标:
1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培养学生对饮食的科学态度。
2、帮忙幼儿了解浅显的营养学的知识,明白人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。
3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。
课前准备
1、录象、课件
2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上,用布挡着,准备好快餐盘。
教学过程:
一、激趣导入。
1、小朋友们,这堂课我们先来看一组录象(录象:学生排队去食堂、用餐、特显饭菜,轻快的音乐)
2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了,你能叫出它们的名字吗?
3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?
二、认识明理。
1、你们不喜欢它们,可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看,这是什么?(出示:豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧!
2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圆溜溜的黄豆加工而成的,既柔软又有弹性,吃了不会胖,还能够预防心脏病。我的吃法有一千多种,外国人都喜欢我,一见到我就说OKOK,还夸我是健康食品呢!青菜:小朋友们好,我是你们不可少的好朋友青菜,瞧我这绿绿的裙子,不光好看,还内含丰富的'维生素、叶绿素和人体必需的微量元素,谁要是不喜欢我,会影响消
化、皮肤开裂的,快来和我做好朋友吧!番茄:我有两个名字,大名叫西红柿,小名叫番茄,我是蔬菜中长得最漂亮的一个,我的本领可大着哩!我内含很多水分、糖分和维生素,人们喜欢把我当成水果来吃,我能够防治牙齿出血、皮肤病、退高烧,还能够美容呢!)
3、小结:听了它们的介绍,你们愿意做他们的好朋友吗?是呀,我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜,比如说鱼、肉等都不要吃,这个也不好,因为它们内含丰富的脂肪和蛋白质,身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。
三、深化理解。
1、如果平时不合理用餐,对你的身体是不利的。你们瞧!
(1)(出示胖子)这个小朋友长得怎样样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢,做了一点儿事就气喘吁吁,跳跃运动都做不起来,还容易生病,太胖了还会影响智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(锻炼、少吃肉、多吃蔬菜)
(2)(出示:瘦子)这个小朋友长得怎样样?他为什么这么瘦?他的表情怎样样?(不开心)你从哪看出他不开心?是呀,身子长得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他为什么不开心?你看他长得面黄肌瘦,一点儿也没有精神,一副病态。
(3)最近,他又发现(出示有声:我的牙经常出血)老师请你们当个小医生,能给他治治病吗?当然,吃药也能治好,但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他
治病?给她一些推荐。是呀,多吃蔬菜和水果,增加维生素C,牙齿出血的毛病肯定会好的。
(4)但是,他还是很痛苦,因为(出示:我经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?之后怎样办的?除了吃药以外,在食物上注意些什么?对呀,多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来,这个小朋友的确要不挑食,不偏食,增加各种营养,这样身体才能长得棒!
2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的,学校里的营养师不仅仅在菜上动了一番脑筋,而且在粮食的品种上想得十分周到。小朋友们经常说一首儿歌的,夸我们食堂里早餐品种多,谁会唱啊?(儿歌:星期一红豆粥,星期二绿豆粥,星期三糯米粥,星期四麦片粥,星期五八宝粥。早餐品种真正多,小朋友吃得真欢乐!)3、怪不得,咱们小朋友长得多健康多有精神呀!你们看看,我们教室里哪个是健康小子?一齐把他们请出来!(音乐、鼓掌,健康女孩)跟大家说说,你们怎样长得这么健康?个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!透过这节课的学习,杨老师相信,小朋友们以后必须会合理用餐身体棒!(出示课题)是吗?
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