大班礼仪教案

大班礼仪教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的大班礼仪教案，欢迎大家分享。

大班礼仪教案1

　　活动目标：

　　1。结合礼仪宣传单"中的图片，尝试用完整而连贯的语言，讲述出礼仪宣传知识。

　　2。具有环保意识，并体验做礼仪宣传员的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：已知道些礼仪相关的知识。

　　教学具准备：宣传员绶带一条；礼仪宣传单若干；胶棒若干。

　　活动过程：

　　一、直接导入，了解什么是"礼仪宣传员"

　　导语：看看，今天老师和往常有什么不一样？

　　你们知道"礼仪宣传员"是干什么的？

　　小结：原来，礼仪宣传员就是向周围的人宣传一些礼仪知识，呼吁大家共同来讲文明、懂礼仪的。宣传的时候要注意礼貌用语哦！（“您好！打扰一下，我是幼儿园的小小礼仪宣传员，能耽搁您一点时间吗？”）

　　二、自由表述，唤醒原有礼仪经验。

　　提问：你们都发现我们生活中存在哪些不文明的现象？

　　这些行为会给我们带来什么危害呢？我们该如何做呢？

　　三、结合宣传单图片，尝试用完整的句子表达出"宣传"的内容。

　　1。集体看图，尝试用完整的句子表达。

　　（1）提问：这是一张关于什么的宣传单？

　　如果浪费水，会带来什么危害？（幼儿讲述，教师记录）

　　谁能结合图一句完整地话来说说危害？

　　（鼓励孩子用如果就的句式讲述）

　　（2）提问：那么我们该如何做到节约用水呢？

　　可以和你旁边的`小朋友商量一下。

　　（3）提问：珍惜水资源，我们生活就会变得怎样？

　　（4）提问：谁能把这张宣传单上的内容完整地说出来呢？

　　2。分组讲述，尝试用完整而连贯地语言表述

　　提出要求：选择一个自己喜欢的宣传话题；

　　在"危害"和"行动"一栏，贴上你想宣传的内容。

　　谁说的完整而连贯，就可以带上小绶带成为一名"礼仪宣传员"。

　　（1）幼儿分组自由讲述。

　　（2）集体交流分享

　　四、延伸内容，结束活动

　　结束语：这些知识，我们可以到哪里去进行宣传呢？

　　就让我们从家人、亲朋好友等身边的人开始，呼吁他们一起行动起来吧

大班礼仪教案2

　　活动目标：

　　1、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。

　　2、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的'良好习惯。

　　活动准备：

　　图片基本过程：

　　1、导入活动：

　　教师出示图片引出活动主题。

　　教师："请小朋友看一看，图片上的小朋友在过马路时是怎样行走的？"2、关键步骤：

　　（1）幼儿分辨出马路上哪条是车道，哪条是人行道。

　　（2）幼儿同家长一道在马路上行走时应走人行道。

　　（3）幼儿过马路走人行横道。

　　3、与幼儿讨论（1）有时我们在过马路时，却遇到了马路上没有人行横道，想想看，这个时候我们应该怎么办？

　　（2）过马路时，怎样做才能保证交通安全？

　　活动延伸：

　　1、户外活动：

　　在户外场地画上行车线、斑马线，请小朋友扮演司机或行人进行"行走"游戏。

　　2、幼儿操作练习：

　　翻看《礼仪教育幼儿用书》第五册第45页，请小朋友从书后找到"行人"和"骑车"的贴纸，贴在图中相应的位置上。

大班礼仪教案3

　　活动目标

　　1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

　　3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

　　活动准备

　　学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的`联系单。

　　活动环节

　　一、谈话活动

　　（一）以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

　　你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

　　（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

　　2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计： 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

　　二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》

　　1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)

　　2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

大班礼仪教案4

　　1、在二等分的活动中培养幼儿爱妈妈和长辈的情感。

　　2、初步尝试把图形或物体等分成两份，知道部分小于原来的那一份，原来的那一份于部分。

　　活动准备：

　　幼儿每人一份操作材料，背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克力糕、糖、巧克力、笔、抹布。

　　活动过程：

　　1、老师讲述

　　小朋友很喜欢自己的妈妈，妈妈也有自己的妈妈，妈妈的妈妈叫什么?爸爸也有自己的妈妈，爸爸的妈妈叫什么?爸爸妈妈都爱自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子养。 熊妈妈有两张圆形纸，两张圆形纸一样。她拿一张给两只小熊，要小熊把圆形纸分成一样小的两份，一份给奶奶，一分给外婆。 小朋友猜一猜，两只小熊用什么办法分这张纸?

　　2、幼儿讲述

　　讲解：小熊把纸对折后打开，中间有一根折线，沿着折线剪成两分，再放在一起比一比，两份是不是一样?再拿其中的.一份和原来的一份比，分出来的一份比原来的小。熊妈妈还有四张漂亮的纸片，熊妈妈请小熊把每张纸片都分成一样小的两分，一份送给奶奶，一份送给外婆。请幼儿示范剪好后粘贴在背景图上。小朋友想不想小熊一个忙。

　　3、幼儿操作

　　老师指导，动作快的幼儿在形上加根线再等分。熊妈妈又拿出小螃蟹的画，小螃蟹画了什么形?

　　4、幼儿说一说

　　熊妈妈请小熊用看一看加一根线的办法，把图形分成一样小的两份。

　　熊妈妈有四粒糖，四粒糖怎么分成一样小的两份? 熊妈妈有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一样小的两份? 熊妈妈有一块巧克力，一块巧克力怎么分成一样小的两份?

　　5、幼儿讲述

　　老师按照其中的一种方法切糕。熊妈妈把两块巧克力糕给小熊吃，两只小熊一起说，问小熊说什么?送给奶奶外婆吃。

　　活动思：

　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

大班礼仪教案5

　　活动目标

　　1、让幼儿了解着装的基本礼仪。

　　2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。

　　活动准备

　　图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片；一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。

　　基本过程

　　（一）导入活动

　　1、教师：“老师带来了两幅图，我想请校朋友们先仔细看，然后再告诉我：图片上的这两个小朋友谁做得好，谁做得不好。”

　　2、教师出示两幅图片引发幼儿对活动的兴趣。两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友，另一张是穿戴都非常整齐的小朋友。

　　（二）关键步骤

　　1、让孩子观察和比较图片，判断对错。使孩子知道穿干净的衣服是着装的要求之一。

　　2、给幼儿提供各种衣物，让孩子进行穿衣服比赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小朋友做得好，并说出他做得好的理由。

　　（1）请四名幼儿到前面来，参加穿衣服比赛。

　　（2）教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的`衣物四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛。

　　3、与幼儿讨论：

　　（1）怎样才能把衣服穿得又快又好？

　　（2）看不到自己的衣服是否整洁时，有什么好的办法？

大班礼仪教案6

　　教学目标：

　　1、了解用餐时的基本礼仪。

　　2、教育学生吃饭时要文明礼貌。

　　教学重点：

　　了解用餐时的基本礼仪。

　　教学难点：

　　在生活中文明用餐

　　教学过程：

　　一、问题导入。

　　一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明吗？

　　二、讨论交流：吃饭时怎样做才卫生文明？

　　小组讨论，指定代表回答，其他同学给予纠正或补充，老师注意引导。

　　1、吃饭前。

　　2、吃饭时。

　　大拇指扣住筷子上端。食指及中指夹着上面的筷子。中指和无名指控制下面的'筷子。等长辈就座后，才可以就座。未上菜时，不能玩弄杯、碗、筷等，长辈开始吃了，才可以吃。用餐时，口中有食物，不宜说话；打喷嚏、咳嗽，应而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻不要在饭桌上提到“好难吃”、“厕所”之类的词，惹别人倒胃口。骨头残渣不可直接吐在桌面上，应用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盘里或备用的盘里。不要把筷子、汤匙放在口中吸吮。不用筷子在盘内翻上翻下犹豫不决，不可夹了食物又放回原处。不拿筷子当牙签剔牙或拿着筷子比划着与人谈话。用餐时可轻声说话，但不能喧哗，长辈给倒饮料，不想喝时，宜婉转谢绝，不可动摇双手，用手盖住杯口或将杯子扣着。喝汤时不能端起汤碗直接喝，要用汤匙舀着喝。不能把筷子直立插在饭碗中。 3、吃饭后。

　　三、拍手读就餐童谣

　　四、评一评

　　1、看图片，评一评他在吃饭时候的行为错在哪里。

　　2、屏幕出示就餐礼仪八不要

　　五、总结：回家让爸爸妈妈给自己的吃饭礼仪打分。

大班礼仪教案7

　　设计背景

　　春天来了，随着天气的转暖。小朋友出去游玩的机会多了，社会上一些人的不文明行为也影响着我们的小朋友。我觉得这是个很好的教育契机，由此我设计了文明小乘客这个主题活动，可以培养小朋友遵守乘车的基本规则，了解做一个文明小乘客的基本礼仪，做一个文明小乘客。

　　活动目标

　　1 理解并遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客。

　　2 能用完整的语言表达坐公交车的过程。

　　3 了解做一个文明小乘客的基本礼仪。

　　重点难点

　　重点：理解并遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客和了解做一个文明小乘客的基本礼仪。

　　难点：能用完整的语言表达坐公交车的过程。

　　活动准备

　　无线视频点读笔·电视机

　　活动过程

　　一、玩游戏导入活动

　　1 教师扮演司机，小朋友班言笑乘客，玩开汽车的游戏。

　　2 让小朋友讲述乘坐公共汽车的经历

　　师：小朋友，你乘坐过公共汽车吗？跟大家说说吧！让小朋友讲述自己乘坐公共汽车的经历，请个别小朋友在集体面前讲述自己乘坐公共汽车的经历，教师在旁边给予提示与鼓励。

　　3 引导小朋友观看小朋友乘车动画，

　　1 点击小朋友动画图一，所有人物及车子。师：滴滴答答…车子来了，小朋友，公共汽车来了的时候，你是怎么做的？动画中的小朋友又是怎么做的呢？我们应该向他们学习什么？一起来看看吧。教师引导小朋友观察和发表自己的想法，并帮助别的小朋友补充表达不充足的地方。最后教师帮助小朋友总结动画所要表达的意义：我们要做个文明小乘客，上下车时要排队，要讲文明，懂礼貌。

　　2 点击小朋友动画图二，小男孩和投币箱。师：上车后，我们要做什么？让小朋友回答，教师给回答正确的`小朋友给与鼓励，并让小朋友明白，年龄·身高够了要主动买票，使人们乘车所要遵守的基本规则。图三，两个人。师：在车上小女孩是怎么表现的？我们应该向她学习什么？鼓励小朋友看图回答出正确的答案，教师帮助小朋友总结：我们应该向小女孩学习，主动给老人和病人·残疾人让座位，是尊重，爱护，是做一个文明小乘客的基本礼仪。

　　二、小朋友分组讨论

　　你看到那些不文明的行为。让小朋友通过动画对比，说说平时都看到那些儿的那些不文明行为，通过对比让小朋友明白理解，并自觉地遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客。

　　教学反思

　　在活动前部分，我创设了司机和乘客的游戏，并提出了问题：小朋友；你乘坐过公共汽车吗? 跟大家说说吧等，来引发小朋友对生活经验和已知经验的回忆再现。活动中，用动画形式让小朋友明白什么是乘车的基本规则，怎样乘车，和做一个文明小乘客的基本礼仪。同时老师在活动中悉心观察小朋友的言行举止，然后思考和判断小朋友的言行，适时·适度地与之进行互动，来强化小朋友的体验。在教师的组织和引导下，让小朋友明白如何做才是一个文明小乘客。在发言中，小朋友学习的主体性得到充分体现，活动变得更加生动。在游戏中，老师除了是一个观察者外，更要针对小朋友的不同表现，适时·适当地和小朋友进行体验性师生互动，帮助小朋友更好的明白如何做一个文明小乘客。比如：我们要做一个文明小乘客，上下车时要排队，要讲文明·懂礼貌，帮助他人。通过学习小朋友明白了如何遵守乘车规则，如何做一个有礼貌的文明小乘客。

大班礼仪教案8

　　设计意图：

　　祖国就跟我们人一样也有自己的生日，我们的生日有家人朋友给我们庆祝，但祖国的生日呢？谁来给它庆祝？小班的幼儿年龄过小，自身的已有知识极度缺乏，所以只知道“过节了，可以放假去玩了”。为了让孩子们对“国庆节”进一步的认识，我设置了本次的“十月一国庆节”为主题活动，让幼儿通过看、听等方式帮助幼儿了解祖国的生日及其庆祝方式，认识国旗、国徽，并激发幼儿热爱祖国的情感和感受节日的'气氛。

　　活动目标：

　　1、能辨别国旗和国徽，知道升国旗时应肃立，行注目礼。

　　2、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

　　3、培养幼儿热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　1、国旗，国徽，国旗和国徽的图片，升旗仪式的录像。

　　2、提前对幼儿进行节日礼仪教育，幼儿已参与过升旗仪式。

　　3、生日蛋糕（祖国妈妈，生日快乐字样）

　　活动过程：

　　一、 热身活动：全体唱跳礼仪主题歌。

　　二、 导入活动：情景导入《十月一国庆节》。

　　1、老师出示生日蛋糕为祖国庆祝生日，并为祖国妈妈唱生日歌。

　　2、告知幼儿每年的十月一国庆节，是祖国妈妈的生日，庆祝祖国生日有多种形式。

　　三、 观看各种庆祝录像及升旗仪式录像。

　　1. 提问：在第一段录像中，你们看到了什么？（庆祝活动）

　　2. 在第二段录像中，你们有看到了什么？他们在做什么？（十月一的早晨，天安门广场的升旗仪式）

　　3. 出示国旗、国徽。

　　“小朋友，看一看，这两面旗哪一面是国旗？哪一面是国徽？它们有什么不一样？

　　四、深入了解：

　　1. 让幼儿观察国旗、国徽，讲明国旗和国徽代表中华人民共和国，我们要尊重它爱护它。

　　2. 请幼儿说一说我们幼儿园升国旗的时候你们是怎么做的。

　　3. 让幼儿了解升国旗时人们行礼的方式：“升国旗时，人们应脱帽、站姿端庄、行注目礼并唱国歌。”

　　4. 请小朋友想一想如何爱护国旗和国徽？

　　（1）不能将国旗国徽仍在地上，弄脏它们；

　　（2）不能用印有国旗、国徽的纸折东西；

　　（3）让幼儿知道升国旗时不要乱走，应在原地站好，眼睛注视着国旗。

　　五、 活动延伸：

　　请家长找机会带幼儿观看升旗仪式，和孩子一起收集国旗、国徽图片，并让孩子了解国旗、国徽所代表的涵义。

大班礼仪教案9

　　活动目标

　　1、让孩子学会认真倾听，能把话听清楚、明白。

　　2、学会打电话，说话要简洁、明了。

　　3、培养孩子大方、有礼貌的说话态度。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　重点难点

　　1、学习打电话。

　　2、指导孩子在打电话时语言简洁明了，有礼貌。

　　活动准备

　　电话2部，打电话动画片，各种图片。

　　活动过程

　　一．创设情境，导入游戏。

　　1、出示课件，让孩子认识各种电话。

　　2、让孩子观看打电话动画片。

　　二．学习打电话

　　1、老师示范打电话，总结打电话儿歌：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。

　　2、出示生日情景图，打电话祝贺乐乐生日快乐。号码：xxxxxxxx，请孩子表演，奖励。

　　3、创设游戏情境，进行打电话。

　　A：爸爸出差，打电话给爸爸。

　　B；奶奶身体不好，打电话问候奶奶。

　　C；感冒发烧，打电话给老师请假。

　　（表演并奖励）

　　4、认识特殊的电话：110、119、112、120、在生活中。这些电话是不能随便打的。

　　三．拓展延伸

　　打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人，朋友，同学打个电话，送去一句问候。

　　教学反思

　　打电话是孩子十分喜爱的.一种假想游戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清楚，培养孩子大方、有礼貌的说话态度。

　　在活动过程中也出现了不少的问题，有些小朋友不敢参与到活动中来，还有的不敢用语言应答。我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话，鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来，感受活动的乐趣。

　　活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！

大班礼仪教案10

　　活动目标

　　1、认识圈里圈外的标记图，学会正确判断物体在圈里圈外的空间位置并记数。

　　2、会按数卡和标记图，在圈里圈外正确摆放物体数量，初步学习腻向思维方式。

　　3、积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、多媒体课件。

　　2、绿色、黄色大呼啦圈各3个，黄色中呼啦圈1个，绿色中呼啦圈6个。

　　3、标记图，1~9数字卡片若干，10个红圆片。

　　4、幼儿操作材料：看图判断圈里圈外点子数量的作业单、笔。

　　活动过程

　　一、认识标记图。

　　1、教师：今天我们来认识两个标记图。(出示多媒体标记图)

　　提问：你看到了什么?这两个标记图有什么不一样的?

　　小结：左边的标记图表示东西在圆圈里面，右边的图表示东西在圆圈外面。

　　2、给图形做标记。(多媒体)

　　提问：这幅图里有几个红点在圈里?有几个红点在圈外?

　　二、套圈乐。

　　1、请两位幼儿上来套圈。(用黄绿两种圈)

　　(1)教师在地面上放上10个红圆片，出示黄圈标记图。

　　问：地面上有几个红圆片在黄圈里?地面上有几个红圆片在黄圈外?请小朋友上来在标记图上贴上数字。

　　(2)出示绿圈标记图。请小朋友上来贴数字。

　　2、请五位幼儿上来套圈。

　　提问：

　　1号圈里有几个红圆片?

　　2号圈里有几个红圆片?

　　提问：有两个圈交叉在一起了，他们圈里到底有几个红圆片呢?

　　(如果幼儿套圈没有出现这种情况，教师可参与套圈，让两圈出现交叉部分。)

　　3、认识第三种标记。(出示多媒体)

　　提问：这也是一种标记，谁来说说看，这个标记表示什么意思?

　　小结：这个标记表示红点既在绿圈里，也在黄圈里。

　　4、再给图形做标记。(多媒体)

　　提问：

　　有几个红点在黄圈里?

　　有几个红点在绿圈里?

　　有几个红点既在黄圈里又在绿圈里?

　　三、站圈乐。

　　1、请五位小朋友根据标记图站到绿圈和黄圈里。下面小朋友做检查。

　　2、幼儿分成三组来比赛，每组5位幼儿。站得又快又对的.小组可以得到一朵小花。

　　(1)绿圈里2个，黄圈里3个。

　　(2)绿圈里3个，黄圈里3个。

　　(3)绿圈里4个，黄圈里3个。

　　四、幼儿自主操作学习。

　　1、教师介绍操作材料。

　　看图判断圈里圈外点子的数量。

　　2、幼儿操作，做完后幼儿间进行校对。

大班礼仪教案11

　　活动目标：

　　1.观察老师的错误与正确示范,知道进餐的礼仪。

　　2.学会正确的进餐方法，专心进餐，并正确使用餐具，保持桌面清洁，养成良好的进餐习惯。

　　3.享受进餐的过程,珍惜粮食,爱护食物。

　　活动准备：

　　自制火锅、桌垫、火锅垫、筷子、盘子、玩偶

　　活动过程：

　　情景导入

　　师：今天小李老师要开一个火派对。请兔子妹妹、粉红豹和小娜老师来家里做客。现在我们一起做餐前准备吧。

　　1.餐前准备

　　师：首先，我们拿出一个桌垫铺好之后放上盘子、筷子、叉子，餐巾纸。下面我们把火锅端上来吧(噔噔噔)火锅来了。(门铃声出现。)（几秒后，小娜老师，兔子妹妹粉红豹坐在桌前。）现在小李老师的'客人都到啦有粉红豹，还有小娜老师。现在我的火锅派对开始了。

　　2.错误动作：先动筷子吃饭

　　小娜：小朋友们，不要学小李老师哦，当家里来客人时，先请客人吃饭，然后自己再吃。当一家人吃饭时，要让长辈先动筷子吃饭然后小朋友们再动筷子吃饭。

　　师：所以小朋友们千万不要学习小李老师哦，要做一个有礼貌的乖宝宝，下面小李老师给大家做正确示范。

　　师：小娜老师，粉红豹，欢迎你们来家里做客，大家快动筷子吃火锅。让小娜老师先动筷子，然后我再动筷子给粉红豹和小娜老师夹食物。

　　3.错误动作：小娜老师吃饭敲碗筷

　　师：小朋友们吃饭时不要敲打碗筷。容易打翻食物烫伤自己，还有如果家里来客人是对客人表示不欢迎不尊重客人。所以我们要乖乖吃饭，不要乱敲碗筷。

　　4.错误动作：吃饭时用筷子乱翻乱夹

　　师：小朋友们要记住，吃饭不能乱翻乱夹，这是一个不礼貌的行为，还容易烫伤自己和其他的小朋友们，下面小李老师给大家做正确示范。（动作：只夹自己面前的食物）

　　5.错误动作：小娜老师吃饭挑食

　　师：很多小朋友在吃饭时都爱挑食。其实这样身体里的营养就没办法均衡，就会出现营养不良的情况。小朋友们听过大力水手的故事吗？大力水手一吃了菠菜就会变得很强壮，力大无穷，他可以飞上天，能变出宇宙飞船，所以小朋友们不可以挑食，要养成良好的饮食习惯要乖乖吃饭，长高高哦。

　　小娜：小李老师说的真对，小朋友们一定要多吃蔬菜与水果，变得很强壮。

　　6.错误动作：边吃饭边看电视

　　师：小朋友们边吃饭边看电视会导致消化不良，还容易噎到自己发生意外危险，所以小朋友们不要学习小娜老师边吃饭边看电视。

　　小娜：怪不得我每次吃完饭肚子很难受，胀胀的，原来是这个原因啊，所以小朋友们千万不要边看电视边吃饭。

　　7.错误动作：吃饭时三心二意东张西望

　　师：我们千万不要学习小娜老师吃饭的时候三心二意，东张西望。一定要专心吃饭。

　　8.错误动作：饭后剧烈运动

　　师：小朋友们吃饭后消食时，要适当的运动，不能剧烈运动，保护好胃宝宝。

　　9.小结

　　除此以外，小朋友们还要记得饭前饭后洗手，饭后漱口，在吃饭时不要乱跑乱跳，细嚼慢咽，家长更不要在幼儿身后追着喂饭。小朋友们要尽快学会自己吃饭呦。我们要文明进餐，做一个有礼貌的乖宝宝哦。

　　活动延伸

　　欢迎大家来到小李老师的小讲堂，李老师也有一些小建议送给爸爸妈妈们如何让幼儿爱上吃饭的小妙招，第一父母要以身作则，给孩子普及营养食物的知识，还可以讲一些有关吃饭的小故事，树立榜样，吸引幼儿的兴趣，第二吃饭时不要一边吃，一边玩，给幼儿养成良好的饮食习惯，第三，尽量少给幼儿吃零食，特别是高热量的零食，如巧克力和膨化食品等，吃了会产生饱足感，导致幼儿不爱吃饭，第四，如果孩子实在是不愿意吃，不要去勉强，最好是诱导，还不愿意吃说明幼儿是真的不饿，以上就是小李老师的建议。

大班礼仪教案12

　　活动目标：

　　1、通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

　　2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　视频三段动作图片若干

　　活动过程：

　　1、观看第一段视频

　　（1）今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁？他们说了什么？幼儿观看视频。

　　（2）结束提问：你看到了谁？发生在什么时候？早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么？（你早）在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作？哪个仔细观察的小朋友发现了（老师示范弯腰动作）仔细看看我的头有没有低下呀？

　　（3）原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。（轻轻起立）幼儿模仿动作（几遍）（老师提醒边说边做动作）学说儿歌：你早你早弯弯腰

　　2、观看第二段视频

　　（1）小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么？说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼？（幼儿先说后观看第二段视频）请你看看姐姐是怎么说怎么做的？

　　2）观看结束提问“朋友见面了，说了什么？边说边做什么？教师总结：你好你好点点头。

　　（3）哪两个小朋友来学一学

　　3、看图模仿动作学儿歌

　　（1）做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢？说谢谢的时候可以做什么动作？引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学

　　（2）那请你看看老师在做什么动作？（伸手）在哪里看到过这个动作？（幼儿先说后呈现图片）为什么要做这个动作？引出儿歌：请进请进伸伸手。

　　（3）做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作？（幼儿看图并模仿动作）

　　（4）结束：你看到学了什么动作？谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手？引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学

　　（5）谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下（拍手、挥手动作）引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

　　4、完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的`这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

　　5、迁移经验讨论：刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪？幼儿自由表达（如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……

　　6、延伸活动：在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么？（你好），娃娃家的主人要说什么？（欢迎光临）请进动作……

　　附儿歌：我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

　　备注：为了避免活动的说教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点模仿动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做，不知是否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开，大家看过后，有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦！

　　活动反思：

　　本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿，符合小班孩子的认知特点，还让幼儿进行现场的实际练习，相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导，孩子们一定能够习惯成自然，养成良好的礼仪习惯。

大班礼仪教案13

　　活动目标：

　　1、学习正确的敲门方法。2、培养幼儿良好的交往习惯。

　　核心要素：敲门时身微倾用食指轻击声

　　一二三有节奏立门侧静等候

　　活动准备：一扇门、一封信、幼儿A(邮递员)、幼儿(接信的人)。

　　基本过程：

　　（一）导入活动：

　　出示手偶，引出故事《神奇的'门》。

　　（二）关键步骤：

　　1、教师使用手偶进行故事表演——《神奇的门》。

　　2、表演后提问：

　　(1)故事里都有谁？谁去敲了门？

　　（2）他们是怎样敲门的？

　　（3）你喜欢谁?为什么?

　　(三)小组讨论：

　　（1）“平时我们是怎样敲门的？”

　　（2）“你喜欢故事中的哪一个人？”

　　(3)“故事中告诉我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎？”

　　活动延伸：

　　游戏：《我是送信的邮递员》。

　　游戏重点：巩固正确的敲门方法。

　　游戏过程：A：敲门。

　　B：请问你是谁呀？

　　A：我是送信的邮递员呀。

　　B：哪儿来的信呀？

　　A：×××来的信呀？

　　B：谢谢勤劳的邮递员。

　　家园互动

　　1、家长应该随时引导

　　2、提醒幼儿掌握并使用正确敲门的方法。

　　3、家长应该以身作则，为幼儿作榜样。

　　4、幼儿可以和家长一起玩《我是送信的邮递员》游戏。

大班礼仪教案14

　　教学形式：团体或小组教学

　　教学方法：演示示范法 行为辨析法

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会布置餐桌和分发餐具

　　2、培养幼儿良好的餐桌礼仪习惯，以及愿意为他人服务的优良品质

　　核心要素：值日生 不怕累 吃饭前 做准备

　　小围裙 身上系 摆桌椅 发餐具

　　活动准备：写有值日生字样的'小围裙、餐具、擦桌子抹布、图书

　　基本过程：

　　一、导入活动

　　教师：老师知道小朋友你们一个个都是讲卫生、爱劳动的孩子，你们还会每天都争当值日生，心甘情愿地为其他小朋友服务。我们今天要学的，也是如何当好一名值日生

　　二、关键步骤

　　老师完整地做一遍示范

　　1、系上围裙，说：今天是我当值日生，我得先手洗干净了。

　　2、洗手后擦桌子（两遍）

　　3、值日生检查小朋友的手是否洗干净

　　4、分发餐具，先发碗、再发盘子，最后发筷子（竖放在碗的右边）

　　三、示范后与幼儿团讨

　　1、值日生可以不洗手就做值日吗？

　　2、值日生都要做些什么事情呢？

　　3、值日生应该怎样擦桌子呢？

　　活动延伸：

　　1、制订“值日表”

　　2、老师和幼儿一起讨论值日生的职责，并对每组值日生进行分工

　　家园互动：

　　1、请你在家中为孩子提供餐前准备的机会，并正确引导孩子做好餐前准备工作。家长对幼儿应进行示范式及鼓励式教育

　　2、平时带孩子气外出吃饭时，注意引导孩子观察餐馆的餐桌，是如何布置的，餐巾是如何摆放的。

　　注意事项：

　　1、活动中尽量不要请当天的值日生来进行表演。如当天的值日生在活动中进行过表演，用餐时，请让在活动中没有表演过的幼儿来做值日生

　　2、让幼儿了解值日生每天都会轮流做，知道每个幼儿都机会做值日生，让幼儿学会轮流与等候。

大班礼仪教案15

　　活动意图：

　　为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。

　　活动目标：

　　1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

　　2、幼儿学会使用十字文明用语"请、谢谢、对不起、您好、再见"，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。

　　3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动

　　活动准备：

　　1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。

　　2、各班学会礼仪三字歌。

　　3、注意出游安全。

　　活动过程：

　　一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。

　　上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。

　　二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！

　　三、活动安排

　　1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。

　　2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》

　　3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。

　　4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。

　　四、活动结束

　　1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。

　　2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。

　　活动延伸：

　　礼仪画展。

　　活动反思：

　　对学生进行文明礼仪教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，今天在四（2）班召开了一次主题班会。这次主题班会总的来说是开得比较成功的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。这次主题班会我从三个方面切入主题，分别是校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演之后说收获说感受，使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己的.生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，课前的准备活动学生也积极参与进来，学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说，

　　抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。课后的时间里，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班会课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。

　　小百科：文明，是有史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。

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