主题活动教案

主题活动教案15篇

　　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的主题活动教案，欢迎阅读与收藏。

主题活动教案1

　　活动来源

　　民间体育游戏因其具有较强的趣味性、娱乐性、实用性，深受幼儿喜欢。如今，随着现代化、高科技玩具的出现，民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的，它能开拓幼儿视野，发散幼儿的思维，对幼儿责任、合作意识的培养有极大的'作用。抬花轿是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。抬花轿可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，增强团结协作和竞争的意识。根据我园的课题，我们大班幼儿的年龄特点和实际能力，我设计了本次活动，开展了抬花轿的体育游戏活动。

　　活动目标

　　1、能够动作灵活协调地合作抬轿子，练习快走、平衡等技能。

　　2、体验民间体育活动带来的快乐。

　　活动准备

　　自制小花轿若干、小动物若干、奖牌若干、障碍物

　　活动流程

　　一、音乐《八只小狗抬花轿》引起兴趣。

　　教师：小朋友，你们听这是什么音乐，我们跟音乐活动一下身体。

　　二、复习游戏三人抬轿。

　　1、教师：刚才我们听了音乐，活动了一下身体，那你们还记得上一次玩的三人抬轿游戏吗？这个游戏是怎么玩的，谁来说说？

　　2、个别幼儿讲述游戏的玩法。

　　3、集体游戏。

　　三、学习两人抬轿。

　　（一）两个幼儿一组进行游戏。

　　1、教师：小朋友玩得开心吗？刚才我们用手来做轿子。瞧，这是老师做的轿子，这轿子是怎样玩的？我们请两个小朋友示范一下。

　　2、教师边讲解边请幼儿示范：一个在前，一个在后，两个人方向是一致的，两手握住竹竿，一起向前走。

　　3、现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下，注意不碰到别的小朋友。

　　4、全体幼儿练习。

　　5、教师小结刚才活动的情况。

　　（二）分组游戏

　　1、以游戏情境，激发幼儿参与游戏的积极性。

　　师：小动物也来到了我们班，它们都想坐轿子。我们每一组请一个小动物。

　　2、教师讲解游戏方法。

　　游戏方法：两组、两组合作，要走得又快又稳，不能将小动物摔下来。传轿子时，两对幼儿必须一一对应，在对方接住轿子后才能放手。

　　3、请四个小朋友示范一下。

　　师：前面的小朋友出发了，后面的小朋友准备，其他小朋友站在后面。

　　4、小组练习。

　　教师小结：总结情况。小动物很满意，它们还想再来一次，你们愿意吗？这次我们要经过小树林、走过小桥。

　　（三）比赛抬轿子。

　　师：刚才小动物都说自己的轿子很稳很快，到底是哪一组最稳最快呢？那我们来比一比。

　　四、颁发奖牌，结束活动。

　　活动反思

　　《纲要》中指出：幼儿园必须以游戏为基本活动，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿的体质。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。可见，游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。中班幼儿开始慢慢尝试与同伴交往、合作，我们便提供这次机会，鼓励幼儿相互合作游戏。整个活动中，遵循了由易到难的教学原则，由复习三人抬轿到两人抬自制花轿再到两人抬着动物走，层层递进，环环相扣，让孩子们充分尝试，让每个幼儿都能获得成功。活动中，我们为幼儿创设情景，调动幼儿合作抬花轿的积极性使孩子在学中玩，玩中乐，体验游戏的快乐。充分发挥了幼儿作为活动主体的作用。

主题活动教案2

　　课题一谈话我认识的花

　　活动目的：

　　通过观察、谈话让幼儿说说花的秘密，从而认识花的颜色、形状、花香等。

　　材料准备：

　　幼儿自带的各种花记录本。

　　活动过程：

　　1、让幼儿到小花园以及各班自然角观察各种花。

　　2、请幼儿说说你看到了哪些花？你还知道哪些花？你发现了什么？它们是什么颜色？什么形状的？

　　3、通过投影仪让幼儿认识更多的花。

　　4、请孩子们说说你还想知道花的哪些秘密？教师将幼儿的问题记录下来。

　　5、请幼儿带者问题回家和家人一起寻找答案，再和小朋友一起分享。

　　课题二观察活动：种子

　　活动目的：

　　1．通过观察，让幼儿了解几种花卉的种子外型特征。

　　2．了解种植的基本步骤，知道春天是播种的季节，激发幼儿参与的兴趣。

　　活动准备：

　　1．让幼儿在双休日和父母亲一同收集各种花卉的种子。

　　2．投影仪、种子盒

　　活动过程：

　　1.教师出示事先准备好的种子，让幼儿自由参观。

　　2.讨论：你看到了什么形状的种子？它是什么颜色的？你认识它吗？

　　3.启发幼儿根据自己的知识经验进行介绍，教师配合投影仪进行补充讲解。

　　4.讨论：怎样让种子宝宝开出美丽的花朵？需要哪些东西的帮助？

　　5.引导幼儿大胆表达自己的想法和意愿，激发其探索种植活动的兴趣。

　　6.教师根据幼儿的回答进行简单的记录。

　　7.和幼儿共同商讨种植材料的收集方法，培养幼儿自己解决问题的能力。

　　活动延伸：

　　放学后，请家长配合收集所需要的材料。

　　课题三做做玩玩小花园

　　活动目的：

　　通过活动让幼儿掌握花的基本特征，能用各种不同的材料，运用剪、折、撕、贴等各种技能制作各种不同的花。培养幼儿的动手操作能力与创造力。

　　材料准备：

　　及时贴皱纹纸塑料袋包装纸广告纸、纸碟纸杯果冻盒双面胶、糨糊等。

　　活动过程：

　　1、出示各种不同的材料，让幼儿动脑想想你怎样把这些材料变成漂亮的花？

　　2、教师根据幼儿的想法制作一些范例，激发幼儿想象、制作的兴趣。

　　3、教师提一些制作的要求。

　　4、请幼儿分组制作各种不同的花。

　　5、将幼儿的作品展示出来，让大家一起互相欣赏

　　6、延伸活动：将更多材料投放在美工区，让幼儿用区角活动的时间进行制作。

　　课题四花姐姐的礼物（集中）

　　活动目的：

　　1.让幼儿在自由观察、探索的基础上，初步掌握二次分类的.方法。

　　2.提高幼儿分类统计的能力，巩固认识椭圆形。

　　活动准备；

　　二次分类表、水彩笔、大统计表、图形若干、记号笔

　　活动过程：

　　1.花姐姐给小朋友送礼物来了，快去看看，是什么礼物？

　　2.提问：花姐姐送给我们什么礼物？有哪些形状的图形？小卡片是做什么用的？你会用吗？

　　3.启发幼儿根据大分类图，讲述分类的方法。

　　4.组织幼儿进行第一次的分类：按照形状特征进行分类。

　　5.交流：你是怎么分的？为什么要这样分？

　　6.刚才小朋友帮图形宝宝找到了自己的家，真能干，可是，卡片上还有一些小小的房子，该给谁住？为什么？

　　7.幼儿观察探索，并大胆说出自己的发现。

　　8.组织幼儿进行二次分类：在第一次分类的基础上，按照同种图形的不同颜色再次分类。

　　9.请个别幼儿示范自己的操作方法，集体讲评。

　　10.让幼儿根据自己的分类思路，在卡片上为住在小房子的图形宝宝的家做标记。

　　反思与调整：

　　二次分类对本班幼儿还属较难，同时操作的材料较单一，孩子的兴趣不强从而影响了操作的常规，教师示范用的教具比例也不恰当，本活动还需在区角的小组教学中继续完善。

　　课题五绘画花布

　　活动目的：

　　让幼儿能够运用简单的线条画出各种美丽的花，体现出花的侧面、正面的外形特征。并运用这些美丽的花来装饰美丽的花布。培养幼儿的观察力。

　　材料准备：

　　白色颜料，未装饰好的花布排笔投影仪

　　活动过程：

　　1、让幼儿通过投影仪欣赏各种不同正面、侧面的花，观察它们的形状、颜色等。

　　2、师幼一起讨论如何表现各种不同形态的花。

　　3、教师根据投影仪上的花示范画几种不同形态的花。

　　4、教师交代画颜料画的要求。

　　5、幼儿绘画，教师指导。

　　课题六帮种子宝宝安家

　　活动目的：

　　1.通过活动，教会幼儿正确的种植方法，学会种植的基本步骤。

　　2.培养幼儿爱护花草树木的情感，提高关爱意识。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：事先和幼儿讨论关于种植所需的材料。

　　2.水、泥土、种植步骤图示、投影仪

　　活动过程：

　　1.谈话引入：昨天，小朋友回家后和爸爸妈妈一起收集了许多种植需要的工具，

　　2.教师简单介绍几种工具。

　　3.启发提问：怎样使用这些工具帮种子宝宝安家？

　　4.幼儿讨论后教师小结。

　　5.配合图示说明，让幼儿了解种植步骤。

　　6.组织幼儿种植。

　　7.教师巡视指导，针对个别花种的特异性进行种植要领的提示。

　　8.幼儿相互交流种植心得，摆放好自己的盆栽，

　　9.教师小结。

主题活动教案3

各位领导、各位老师：

　　今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。

　　一、 说教材

　　１、教材来源：

　　在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

　　２、目标定位：

　　根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：

　　（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

　　（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。

　　（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

　　（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。

　　（５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。

　　根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、

活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：

　　（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。

　　（２）物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

　　（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。

　　二、 说教法：

　　《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：

　　１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

　　２、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

　　３、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。

　　三、 说学法：

　　以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：

　　１、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”

　　活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。

　　２、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。

　　３、展示法：让幼儿展示自己的`本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。

　　４、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。

　　与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。

　　四、 说教学程序：

　　我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

　　激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐

　　１、激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。

　　２、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。

　　３、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。

　　４、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，目标三得到体现。

　　５、展示自己：幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学习、感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，目标二也得到了体现。

　　６、操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。

　　７、分享快乐：这是活动的延伸，《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。

主题活动教案4

　　【主题活动总目标】

　　1、感知常见花朵的外形特征，了解不同种类花朵的生长特点。

　　2、通过观察、探究、动手操作的方式来探究花朵的秘密。

　　3、学习花朵的绘画方法，能够为自己喜欢的花朵进行涂色。

　　4、大胆表达对花朵的喜爱，萌发热爱大自然的情感。

　　活动一《花朵的秘密》

　　【活动目标】

　　1、知道常见花朵的名称，了解不同的花朵有不同的瓣数和香味。

　　2、学习观察、交流探索常见花朵的特点，在记录中发展动手操作能力。

　　3、萌发对大自然的探究欲望，热爱大自然。

　　【活动准备】

　　物质准备：若干数量的玉兰花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及图片。

　　经验准备：对常见花朵有简单的认识。

　　【活动过程】

　　一、观察认识常见的花儿，感受花儿的美。

　　1、看看各种美丽的花，说说它们的名字。

　　（1）迎春花：黄色的，花朵想喇叭，是春天最早开的花；它向人们报告春天到来了，所以叫"迎春花"。

　　（2）桃花：粉红色的，先开花再长叶，有花蕾和花瓣。

　　（3）玉兰花：白色的'，先开花再长叶，花朵很大，它是上海的市花。

　　（4）蝴蝶花：颜色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。

　　2、请幼儿交流讨论，说说自己喜欢的花朵及原因。

　　二、教师发放花朵，幼儿动手操作，探索花儿的秘密。

　　1、教师将幼儿两人分为一组，给幼儿分发提前准备好的花朵和记录表格，向幼儿提出要求：观察每一种花朵有几瓣花瓣，哪种花朵有香味，哪一种没有。

　　2、幼儿合作观察花朵并记录观察结果，教师巡回指导。

　　3、幼儿分享观察结果，教师总结。

　　三、教师和幼儿玩"花儿找家"游戏。请幼儿帮助每一种花儿找到自己的家。

主题活动教案5

　　一、关于幼儿"认识自我"的几点思考

　　（一）课题性质的确定

　　1、《规程》中明确指出了"认识自我"是幼儿社会性发展培养方面的目标和任务。

　　2、从心理学角度看，幼儿社会性发展方面的目标是促进幼儿完整自我的形成，使他们在将来的社会生活中有良好的适应性，积极健康的发展。

　　3、社会性心理教育看：认识我自己，属于自我认识的范畴，自我认识包括：自我认识、自我体验、自我控制。

　　4、课题性质的确定为以幼儿社会性发展培养为主的综合性课题，

　　（二）各阶段目标内容

　　小:侧重于让幼儿自我发现自己到认识自己，了解自己的性别，认识自己身体各个部分的名称。

　　中：在认识自己身体各个部分的基础上，重点了解自己身体各个部分的功能及保护方法。知道人有喜、怒、哀、乐等情绪情感，学习调节自己的情绪和行为，成为大家喜欢的孩子。

　　大：重点学习比较恰当地评价自己和别人，同时尝试各种评价方法，促使自己不断进步。

　　二、对"这是我"综合主题活动的设计意图及活动内容安排

　　（一）活动前的调查分析

　　为对本班幼儿"认识我自己"原有经验与认识有所了解，除

　　平时对幼儿在园时进行观察外，还通过访谈家长，了解幼儿在家中

　　的有关教育情况，以便更好的开展教育活动。

　　访谈表明：家长对自己孩子的成长记录大多从出生开始，能对身长、体重、头围进行数据记录。手、脚的实物影印件资料少，照片、录象的拍摄多。但多未形成阶段性的全面系统的个人资料，幼儿园可以通过综合主题活动，如：建立个人档案，补充这方面的不足。

　　家长与孩子谈论生长变化方面的内容多，涉及"我"与别人

　　的不同的内容少。家长对自己的孩子性别教育都比较重视，常在

　　日常生活中进行。

　　在平时的活动中我们也发现：幼儿对属于自己的物品比较在意，而对自己的身体、姓名、属相等本质属于自己的东西却不大引起注意。

　　（二）对"这是我"综合主题活动的目标确立

　　远期目标应侧重于：

　　1、幼儿对客体自我本身的认识与理解。

　　2、强调幼儿在社会群体中，个体之间的差异性和特殊性。

　　3、为幼儿个性的形成和进一步发展打基础。

　　小班近期目标应侧重于：

　　在分析了幼儿以上有关"认识我自己"的已有经验与认识后，我认为可以通过"这是我"综合主题活动让幼儿了解"我"是独一无二的，和别人是不一样的"我"有自己的姓名，有些东西是属于我的（五官、四肢、等），"我"可以用它们来视、听、品尝、触嗅等。

　　三、对"这是我"综合主题活动内容安排

　　时间：6-7天。

　　活动形式：集体教学、分组教学、区角活动、日常活动等。

　　活动内容包括：相关活动和总结性活动《我的个人档案》两大部分

　　相关活动内容有：

　　科常：可爱的小脸

　　语言：诗歌：我自己走

　　美工活动：粘贴可爱的小脸

　　音乐：歌曲：小手拍拍

　　数学活动：五官四肢配对

　　音乐游戏：碰一碰

　　智力游戏：猜猜我是谁

　　娱乐活动：我的玩具大家玩

　　日常活动：我的东西

　　劳动：我的'小手真能干--抹椅子

　　智力活动：摆五官

　　我喜欢的体育活动

　　《我的个人档案》活动内容有：

　　我的小手（个人档案）-印小手

　　我的小脚（个人档案）-印小脚

　　我的小嘴（个人档案）-印小嘴

　　我的相貌（个人档案）-贴相片

　　我的性别

　　我的属相

　　我喜欢的颜色

　　我喜欢的体育活动

　　"我的个人档案"的活动的构思与实施理论依据

主题活动教案6

　　【教材分析】

　　冬天天气寒冷，部分幼儿缺少参与体育锻炼的勇气，而冬季运动会作为一种特殊的户外体育活动方式，对于幼儿来说既有趣味性又有挑战性。本活动充分调动幼儿参与的积极性，在师幼共同制订活动计划的基础上，分组准备项目、制作海报和邀请卡、规划场地等。通过参与活动，激发幼儿参与体育活动的兴趣，达到提高动作技能、锻炼身体的目的，以提高幼儿适应环境变化的能力，感受坚持到底和拼搏精神的可费，培养幼儿不怕困难的品质。

　　【活动目标】

　　1．能积极参与运动会的`筹备活动，能遵守规则并坚持完成运动会项目，锻炼耐力。

　　2．体验运动会，感受亲子游戏、团队项目以及集体合作所带来的快乐和成就感。

　　【活动准备】

　　1．请幼儿阅读《拥抱冬天》第20－21页并集体讨论，师幼共同商讨活动计划如运动会时间、分工、场地划分、比赛项目等。

　　2．教师和幼儿根据共同制订的计划进行准备，教师提供适当的引导和帮助，幼儿可按照不同能力进行分组。例如：第1组负责制作宣传海报，进行赛前动员；第2组负责设计、制作奖牌和奖状；第3组负责准备活动器械、规划场地以及人员安排；每个幼儿设计制作一张邀请卡，邀请家长参加运动会。

　　3．各游戏比赛活动器械和场地示意图，裁判员记录表，音乐。

　　【活动建议】

　　1．组织运动会开幕式，引导幼儿了解运动会开幕的程序，初步感受运动会的精彩。

　　（1）组织开幕式的相关活动，如组织运动员入场、升国旗仪式、致开幕词、宣布安全和竟赛要求等。

　　（2）带领幼儿做准备活动。

　　分组带领幼儿做走、跑、跳、钻、爬等交替动作，进行准备活动。

　　2.鼓励幼儿积极参加运动会，遵守规则，坚持完成游戏活动，促进基本动作技能的发展。

　　（1）按照运动会程序分别进行趣味运动会竞赛性游戏和亲子竞赛性游戏。

　　活动中，教师抓拍幼儿在游戏中努力冲刺、坚持完成比赛、亲子或同伴相互配合和帮助以及颁奖典礼等瞬间，为分享、交流作准备。

　　（2）颁奖典礼。为获胜者颁发事先制作的奖牌、奖状等，体验胜利的喜悦。

　　3．回顾总结趣味运动会，感受运动员们努力拼博、坚持到底的精神。

　　（1）引导幼儿交流运动会过程中的难忘回忆。

　　提问：运动会期间，你印象最深的是什么事情？你为运动会做了哪些准备工作？你参加了什么项目？取得了什么成绩？

　　（2）教师出示抓拍的照片，重点引导幼儿欣赏竞赛中努力拼搏、坚持到底的画面。提问：这是谁？他在做什么？为什么就剩一个人了他还在继续跑？

　　小结：做事情只要尽力，坚持到底，就算是最后一名也很光荣。

　　（3）请幼儿用绘画的形式表征运动会中最难忘的事情。

　　【活动延伸】

　　用拍摄的照片及海报、奖牌、奖状等布置“冬季趣味运动会”展区。

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主题活动教案7

　　活动目的：

　　1、幼儿通过活动了解“三八妇女节”是妈妈和老师的节日。知道她们平时工作很辛苦，自己长大了，愿意帮助妈妈和老师做一些力所能及的事情。

　　2、在亲子活动中充分感受母子之间的亲情，体验集体活动的快乐。

　　活动过程：

　　一、来园活动：

　　1、接待：热情地接待幼儿和家长，与家长亲切交谈。

　　2、室内活动：

　　（1）智力迷宫

　　（2）小小建筑工

　　（3）智力大嘴巴

　　（4）美工区——剪纸

　　（5）智力区——数学游戏

　　（6）巧手屋——拼图

　　重点指导：智力大嘴巴

　　要求：1、幼儿能用正确的记录方法记录操作结果。

　　2、通过操作活动发展幼儿的'数理逻辑能力。

　　二、集体活动：

　　1、歌表演：《我的好妈妈》。大班组集体表演。幼儿和妈妈表演，感受母子之间的亲情。

　　2、游戏（一）：大象走。幼儿和家长用鼻子顶住纸棍子一起向前侧走，先走完回来的一组为胜。

　　3、游戏（二）：漂亮妈妈。小朋友和家长分班级坐好，请幼儿给妈妈打扮。其他家长可以帮忙，时间到，打扮好的家长，站到前面，大家评选出“漂亮妈妈”。

　　4、游戏（三）：抢椅子。游戏分为家长一组，孩子一组，两组同时进行，音乐声停止，没有椅子的就了，要退出比赛。谁坚持到最后，谁就是胜利者。

　　5、游戏（四）：你做我猜。出示动物字卡，家长用身体动作表现，幼儿猜出动物名称，猜对多者为胜。

　　6、游戏（五）：排球对抗赛。老师请家长拉一根线为界，三个班家长代表分为两组，进行对抗比赛，谁的球先落地就输了。

　　7、游戏（六）：百变宝宝。家长蒙住眼睛，其他家会长帮忙给孩子换装，换打扮，家长可以用手摸，找自己的孩子，找到者为胜。

　　8、游戏（七）：请没有参加过游戏的幼儿参加比赛，评选出胜利者。

　　三、小结活动，家长和老师对孩子提出新年希望，听音乐退场。

　　活动反思：

　　“三八”国际劳动妇女节，是广大劳动妇女最光辉的节日，在20xx年“三.八”节到来之际。我们幼儿园适时的对孩子进行“爱母亲、爱奶奶、爱姥姥以及爱老师。珍惜她们的劳动”的情感教育，激发孩子，开展一系列的“纪念三八感恩节活动"将庆祝“三.八”活动融入幼儿教育中。

主题活动教案8

　　活动目标：通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。

　　准备材料：皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒

　　重点难点：进行多种简单装饰。

　　活动地点：活动室内

　　活动形式：小组活动

　　活动过程： 1、出示光秃秃的.树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗？”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花……

　　2、幼儿分组操作，教师指导：对动手能力差的幼儿，老师可给予适当帮助指导。

　　3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。

　　4、师幼共同欣赏小树的新衣服。

　　对幼儿的作品给与肯定，引导幼儿到户外观察大树的衣服，把自己装饰的大树和户外大树比美，愉快结束活动。

主题活动教案9

　　活动内容：语言、科学——哔哔啵啵爆米花

　　活动目标：

　　1、认识物体遇热膨胀的现象。

　　2、比较物体膨胀变化前后的差别。

　　活动准备：

　　薯片、玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个。

　　活动过程：

　　一、引题（2分钟）

　　师：今天老师给你们带来了一样东西，你认识吗？（藏于背后，出示玉米粒）

　　二、观察尚未爆过的玉米粒，让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬，并说一说：（5分钟）

　　1、师：今天老师要请你们和玉米粒交个朋友，你们可以看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬，认识一下玉米朋友。（发盘子，引导咬，观察后放到凳子下。）

　　2、提问：

　　——你们看到玉米粒是什么颜色、形状的，像什么？（黄色的，是多边形的，像门牙。）

　　——刚才你们摸过了、咬过了感觉怎么样？（硬硬的、滑滑的。）

　　三、进行爆米花活动。（10分钟）

　　师：认识了“玉米”朋友，现在玉米朋友要来玩个变身游戏。

　　1、操作：（出示袋子）将玉米粒装进袋子里，封口，放进微波炉，关紧门，将微波炉开到最高温加热2-4分钟。

　　2、引导幼儿仔细听：孩子们听，有什么样的声音出现？

　　3、取出，比较两种食物。让幼儿观察爆过的玉米粒变成了什么样，和小玉米粒比较差异（结合动作表演）。闻闻、尝尝有什么味？

　　（1）、师：叮，好了，你听到了什么声音？（引导讲述爆米花的声音）刚才的小袋子变成了怎样的？（鼓鼓的、胖胖的）为什么袋子变了，里面的玉米变成了什么样？（引导幼儿想象）

　　（2）、比较：我们来看看吧：是怎样的？（白白的、胖胖的）原来的`玉米是什么颜色？爆过以后呢？（黄色变成了白色）原来是什么形状的，像什么？爆过后呢？（小小的、像门牙，变成大大的、一朵白色的花）谁来表演一下小小小的、像门牙的玉米和大大的白花。

　　刚才我们咬过玉米是硬的，爆过后玉米起来会怎样？准备好的孩子来尝一尝、说一说。

　　5、真神奇，为什么小玉米粒会变成这样？（因为玉米被高温

　　加热了，它就会哔哔啵啵的爆炸。像这样爆炸后的玉米叫爆米花。爆米花很好吃，可以多吃吗？（教育幼儿不要多吃膨化食品）

　　四、用肢体语言来表现小玉米粒——爆米花的过程。（10分钟）

　　师：好啦，刚才孩子们看了“玉米”变身的游戏，现在我们也一起来玩“玉米”变身的游戏。在玩时，我要考考你们：玉米爆炸时会以出什么样的声音？是怎样发出的哔哔啵啵的声音？（一个接一个，哔哔啵啵爆起来）你看到老师是怎样爆米花的？（了解游戏规则）。

　　[page_break]

　　1、个别表演。

　　2、全体表演。

　　3、（请幼儿当玉米于正方形中）引导蹲、跪等姿势表演玉米，

　　师发出指令：加温、计时、开始。幼儿就边发出哔哔啵啵的爆裂声，边一个接一个转着站起来。

　　4、重复游戏。

　　5、总结评价，请幼儿品尝爆米花。

　　五、延伸活动

　　孩子们，你们玩得开心吗？生活中还有很多像爆米花这样：

　　遇热膨胀的食物，我们休息下再一起看看薯片的变化吧。

主题活动教案10

　　[活动名称]：

　　玩小货车。

　　[活动目标]：

　　培养幼儿动手、动脑能力，在最短时间内完成货车组装；启发幼儿想象力，采用有效方法，用最短时间将货物运输到终点，促进幼儿发展创造力。

　　[活动模式]：

　　室内活动。

　　[活动教具：

　　四辆duplo小货车。

　　[活动歌曲]：

　　小货车呀真漂亮，拉起货来跑的欢。小朋友呀快快来，大家一起来帮忙。

　　[活动过程]：

　　一、组装duplo小货车

　　1、全班分成四组，每组推选一人参加组装小货车；

　　2、评比组装小货车最快的小朋友，奖励一朵大红花。

　　二、进行小货车拉货比赛

　　1、师放活动歌曲，在欢快的歌曲声中活动开始；

　　2、装货比赛：

　　每组推选一名小朋友参加装货比赛，装的快、装的好为优胜者，优胜者奖励一朵大红花；

　　3、运输比赛：

　　每组推选一名小朋友参加运输比赛，运的快、货物不掉者为优胜者，优胜者奖励大红花一朵。

　　三、活动小结

　　1、小结表扬组装货车最快者；

　　2、表扬货物装的.快、装的好的小朋友；

　　3、表扬运输货物最快又不掉货物的小朋友，特别是肯动脑筋，创新运输方法者。

主题活动教案11

　　主题目标：

　　1、了解复制、拷贝、翻倍和无限繁殖的现象，知道克隆是从原型中产生同样的复制品。

　　2、尝试各种复制方法，体验创造性复制的自豪和快乐。

　　主题内容：

　　语言活动：我和鹦鹉说话、小熊买糖果、两个我、真假美猴王、十个爸爸、稀奇古怪的国王。

　　社会活动：大家帮忙来收集、妈咪的宝贝盒。

　　科学活动：大自然素描、去超市购物、水面哈哈镜、我会复制、我会编应用题、有趣的对称。

　　艺术活动：山谷回声真好听、猴子学样、照镜子、没完没了的套盒、蜘蛛编网、超级模仿秀。

　　健康活动：孙悟空和孩儿们、我是橡皮泥。

　　家园共育：

　　1、引导孩子做有心人，关注生活中的复制现象，了解复制与日常生活的密切关系。

　　2、引导孩子观察自己的父母、祖父母的长相是否相像，知道自己是他们的“综合复制体”。

　　3、有条件的话，可带领孩子玩泥、玩沙，感知形状、数量、体积等方面的感性经验，体验立体复制的快乐。

　　4、带领孩子寻找有凹凸变化的东西以及印泥，供孩子印画。

　　5、给孩子讲述《西游记》等有复制情节的`故事。

　　6、有电脑的家庭，可引导孩子有目的地复制图案，感受现代复制技术的先进。

　　7、带孩子用重叠剪制的方法复制窗花、雪花等。

　　主题环境：

　　1、创设“它们一个样儿”专栏，提供相同物品的图片，让幼儿感受复制与人们生活的密切关系。

　　2、创设“大自然素描”专栏，提供自然物的图片，让幼儿观看图片对大自然中的复制现象产生兴趣。

　　3、创设“蜘蛛织网”作品墙，将幼儿作品投放在作品墙上，供幼儿欣赏、评价。

　　区域环境创设：

　　1、阅读区：提供有关复印情节的图书，供幼儿欣赏、阅读。

　　2、科学区：提供蝴蝶对对碰，供幼儿学习5以内的加减运算。

　　3、美工区：提供各种有明显纹理的材料，供幼儿拓印，并感受不同材料的质地。提供各国人民庆祝新年的图书，供幼儿阅读。提供多种笑话、漫画的书籍，供幼儿欣赏、阅读。

　　4、角色区：提供各种装扮的材料，如相同的服装、头饰、帽子等供幼儿进行装扮，让幼儿了解即使服装相同但人的本质也是不同的。

　　5、自然角：养殖宝石花，持续地观察其叶子的“克隆”现象。

　　活动反思与建议

　　在本次的集体备课活动中，级段教师未能积极主动发表自己的观点和见解，在活动中扮演旁听者角色，往往以级段长的思路为主，这样的研讨形式直接导致了个人观点代替了集体智慧，在一定程度上制约了集体备课的有效开展，希望下次有所改进。

主题活动教案12

　　活动目标

　　1、认知目标：了解垃圾的危害。

　　2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识。

　　3、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法

　　活动准备

　　1、VCD课件 2、环卫工人服装、布帘 3、花生、瓜子、糖等 活动过程 开始部分：教师 与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿注意力。

　　基本部分：1、用布帘横在讲台前方。

　　今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉老师，发生了什么事？ 教师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后，换上教师的衣服出来。

　　教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了？（瓜子壳、糖果纸），她这样做对不对？（不对） 环卫工人是怎么做的？（把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了） 如果你吃了糖果，把糖纸丢在哪里？（请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情况作评议） 2、看课件1：组织幼儿观看，交流，谈谈垃圾的危害。

　　今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么？幼儿看课件 引导幼儿讨论；你们看见了什么？（垃圾） 师：有垃圾的这些地方给人什么感觉？ 幼儿：脏、臭，容易生病

　　师：对我们有什么影响？（污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌） 师：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？ 幼儿：生活不方便，会生病

　　教师小结：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。

　　3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士 （1）知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，让我们的环境变得更美呢？等会儿把你的好办法告诉大家，好吗？ 我们来看看哥哥姐姐是怎么做的？放课件（拾垃圾图片），边看边引导幼儿要从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣传，做环保小卫士。

　　（2）老师把小朋友的'办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听，老师把它教给你们好不好？ 你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾； 你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿；

　　你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟； 你拍四，我拍四，我是环保小卫士； 你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦； 你拍六，我拍六，大家劲往一块凑； 你拍七，我拍七，把握现在好时机；

　　你拍八，我拍八，保护环境靠大家； 你拍九，我拍九，爱护环境要持久； 你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。

　　（2）现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件3 我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒畅。

　　（3）鼓励幼儿做环保小卫士 教师：小朋友，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，如果有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好？ 结束部分：幼儿排队，到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。

　　活动延伸：在校园拾垃圾的过程中，让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

　　绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。（请幼儿说出哪些是可回收垃圾） 黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。（请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾）。

　　红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。

　　拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

　　教学反思

　　在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。

主题活动教案13

　　活动目标：

　　1．观察各种纽扣，感知它们的质地、形态和用途。

　　2．初步学习纽扣与服装的搭配，培养审美情趣。

　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1．教师、幼儿及家长共同收集各种纽扣。

　　2．在活动室里布置纽扣区和服装展。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察各种各样的纽扣

　　1．这几天，你们都从家里带来了纽扣，现在请你们去看看它们都有哪些特点。

　　2．幼儿带着问题观察活动区里的各种纽扣，教师给予幼儿充分的探索时间，并倾听幼儿的交谈。

　　3．引导幼儿讨论：这些纽扣有什么不同?(有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四个洞，有的是两个洞，有的是一个洞；它们形状不同，有的圆形，有的椭圆形，有的方形。

　　4．这些纽扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感觉?(塑料纽扣有的光滑，有的比较粗糙；金属纽扣摸上去凉凉的、硬硬的；布和绳子盘成的纽扣摸上去软软的，有点温暖……

　　(让幼儿表达自己在探索中获得的感性经验，能促使其认知结构在原有经验的基础上得到重组。

　　二、组织幼儿观看服装展

　　1．讨论各种纽扣的作用。

　　2．引导幼儿讨论：为什么纽扣有大有小?(大人的衣服上用大纽扣，小孩的衣服上用小纽扣；冬天的厚衣服上用大的`、厚的纽扣，夏天的衣服上用小的、薄的纽扣。

　　3．为什么纽扣有各种颜色?(可以配衣服用。红衣服可以配红的、花的、黑的、白的纽扣；白衣服配白的、绿的、红的、黑的纽扣；黑衣服可以配黑的、红的、白的纽扣；黄衣服可以配黄的、白的、花的纽扣。

　　4．为什么每颗纽扣都有小洞洞呢?(是穿线用的、和布连结用的…

　　(这些问题可引发幼儿思考，形成认知冲突，促使幼儿不断地观察、触摸、讨论，从而使幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力得到进一步的提高。

　　延伸活动：

　　1．幼儿按标记从两个维度(颜色和形状把纽扣分类。

　　2．初步学习按季节和衣服颜色匹配相应的纽扣，并进行记录。

主题活动教案14

　　主题说明

　　秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落口十世界，去探究、去发现、去思索、云想家、去表现……

　　正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。

　　环境创设

　　●把幼儿完成的《彩色树叶的舞蹈》组合成一片彩色树林，布置在墻面上。

　　●将幼儿捡到的落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋意浓浓的氛围。

　　●带领幼儿到附近的小区捡落叶，踏落叶。

　　●组织远足或秋漩活动。

　　●提供有关秋天动物和植物的幼儿读物。

　　家园共育

　　●双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实；上幼儿园时带到班里，放带自然区供大家观察。

　　●利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。

　　●搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观赏。

　　●和孩子一起讨论收藏叶子的.办法并精心收藏叶子。

　　●培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。

　　●针对秋季千燥的特点，让孩子注意扩肤，多饮开水。

　　活动区域提示

　　名称指导要点

　　娃娃家

　　●提供树叶装饰物，供幼儿打扮娃娃家。

　　●提供树叶当作道具，以丰富娃娃家游戏情节，如炒菜、做礼物等。

　　美工区

　　●提供用来压印的材料：树叶、颜料和白纸，压印后请幼儿自由添画。

　　●提供橡皮泥和不同形状的积木，供幼儿压印或塑造形象。

　　●树叶拼拼乐。将树叶自由拼摆成某一形象。

　　语言区

　　●幼儿活动材料第三册第l一2页叹树叶蝴蝶》，第7—8页《会响的小路》。

　　●各类有关秋天的幼儿读物。

　　益智区

　　●展出部分树叶书签，供幼儿欣赏。

　　●提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。

　　●幼儿活动材料第三册第5页《树叶妈妈和孩子》。

　　科学区

　　●提供树叶、塑料袋、羽毛、自制降落伞等，供幼儿继续探索飘落物体的特性。

　　●张贴有关秋天动物和植物的图片，供幼儿认识。

　　表演区

　　●提供树叶装扮物，供幼儿自由选择，进行装扮游戏。

　　●提供幼儿活动材料第三册第9一10页《有趣的树叶装饰》。

　　●《秋天》等音乐磁带，供幼儿歌唱或自由运用动作表现。

　　●展出关于树叶装饰舞会的照片，供幼儿欣赏。

　　教学活动计划表

　　周次

　　活动名称活动目标

　第一周

　　挠痒痒

　　●运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。

　　●感受情景游戏带来的愉悦情绪。

　　树叶蝴蝶

　　●能愉快地跟着诗歌做动作。

　　●替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

　　树叶妈妈和孩子

　　●认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。

　　●体验妈妈和孩子的亲情。

　　大风和秋叶

　　●能一边唱歌一边大胆做动作。

　　●分辨和表现音的快慢。

　　小小叶片来追我

　　●能单手持物向前跑。

　　●感受用树叶做游戏的乐趣。

第二周

　　会响的小路

　　●大胆想家并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

　　●享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。

　　有趣的树叶装饰

　　●体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

　　●发展动手操作能力。

　　彩色树叶的舞蹈

　　●能与同伴一起用涂印的方法作画。

　　●感受涂涂印印的乐趣。

　　收藏树叶

　　●能积极参与收藏树叶的讨论。

　　●感受收藏和发现的乐趣。

　　什么东西飘下来

　　●对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望。

　　●能运用身体动作表现物体飘落的样子

主题活动教案15

　　活动目标：

　　1、了解有关旅行前的准备物品，丰富日常生活经验。

　　2、学习整理物品，增强自我服务能力。

　　3、能在同伴面前大胆讲述，发表自己的意见。

　　活动设计：

　　最近这几天，孩子们都很兴奋，因为下周六我们就要去秋游了。

　　孩子们除了讨论上海什么地方好玩，还不时商量着要准备带的东西，阳阳说：“昨天晚上，妈妈带我上超市买了饮料。”

　　凝儿说：“我妈妈还给我买了双新跑鞋，，我秋游去要穿的。”

　　雷雷也插上一句：“我还要带上我的玩具坦克车。”

　　“出去玩，不好带玩具的。”雯雯提出反对。“行的！”“不行！”……

　　对呀！出去玩到底能不能带玩具呢？出去玩到底该带什么东西呢？

　　带着孩子们产生的这些问题，我设计了本次活动，引导孩子通过探索、讨论、交流、思考等，拓展自己的生活经验，增强自我服务的'能力，进一步提高孩子自主解决生活中实际问题的能力。

　　活动准备：

　　1、人手一个小背包、小零食、晕车药、塑料袋等等

　　2、幻灯片

　　活动过程：

　　1、观看幻灯片，提出问题：

　　师：照片上的人要到哪里去？他们的背包里会带些什么东西？

　　2、操作、交流旅行前的准备工作

　　（1）师：下周六旅游去你准备带什么？

　　（2）幼儿自主选择物品

　　（3）分享、交流

　　3、交流、学习统计喜欢的旅游景点

　　（1）了解最喜欢、最想去的景点。

　　（2）收集、统计最热门的景点。

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