安全教案

实用安全教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的实用安全教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用安全教案1

　　一、动机和背景

　　我们知道星星之火可以燎原。面对熊熊大火，我们的生命是如此脆弱。对于幼儿来说，面对类似的危险，他们的保护能力真的可以说是“零”了。《纲要》指出:“幼儿园必须把保护儿童生命和促进儿童健康放在首位。”可见，让孩子了解消防知识，了解火灾发生的原因，学习一些自救的技能是非常重要的。

　　二、实践与反思

　　活动目标

　　1.通过图片、视频等。，让孩子了解起火的几种原因。

　　2.通过“模拟电话”、“设计标志”等游戏学习自救逃生的技巧。

　　3.体验学会保护自己的重要性。

　　要准备的活动

　　1.游戏材料:烟雾发生器、玩具手机、湿毛巾、火柴。

　　2.每人一份彩色纸和马克笔。

　　3.视频资料(火灾现场、消防队灭火现场)。

　　活动过程

　　1.结合实际生活了解火灾的几种原因。

　　老师:这些东西中哪一个是我们不能玩的？为什么？

　　(给孩子提供一些生活用品，让孩子仔细观察，找出容易引起火灾的物品。

　　部门总结:

　　(1)预防火灾，孩子不能随便玩火。

　　(2)不能随便放烟花。

　　(3)蚊香不要靠近任何容易着火的东西。

　　教学建议:老师要给孩子足够的时间讨论和讲述，让孩子根据自己的.经历得出结论。

　　2.结合火灾视频学习自救逃生的技巧。

　　(1)模拟突发事故现场(指定老师用烟雾发生器模拟火灾):活动室一角着火，孩子们在老师的指挥下迅速撤离现场。

　　(2)老师:火灾发生时，孩子们刚刚在做什么？

　　(3)老师:我们来看看消防员叔叔的介绍。怎么做才能快速安全逃生？

　　(4)播放逃生视频。

　　总结:①拨打119火警；②大声呼救；③用湿毛巾捂住口鼻，爬离烟雾区；④寻找“安全出口”标志。

　　(5)老师:119应该怎么拨？

　　总结:明确哪里起火，火势有多大。告诉我什么着火了。你不能透露你的名字和电话号码。

　　(6)游戏:模拟电话。

　　让一些孩子用玩具手机模拟拨打119。

　　教学建议:对于大班的孩子，有条件的幼儿园要尽量设置一些真实的场景，让孩子有一种

　　真实的感受和经历。

　　3.根据现场需要设计安全出口标志。

　　火灾发生时，我们不能乘电梯。我们不得不寻找“安全出口”的标志，逃离火灾现场。

　　(2)从活动室到安全场所——操场有几条安全通道？

　　(3)如何设计安全通道的标志？(儿童讨论)

　　(4)儿童设计安全出口标志。

　　(5)儿童粘贴安全出口标志。(提醒孩子粘贴时注意箭头方向。)

　　教学建议:教师以角色的身份参与幼儿讨论和设置线条、标志的活动。当孩子自己参与下一次逃生演练时，孩子不会惊慌。

　　4.结合现场演练逃生和自救活动。

　　我们将进行一次消防演习。当你听到警笛声时，你会做什么？

　　(2)通过视频、声音、烟雾等模拟场景，让孩子进行逃生和自救演练。

　　(3)户外定力:你在逃亡过程中遇到了哪些困难？有什么解决办法？

　　总结:看到有些安全出口被“大火”堵住了，就往其他安全出口跑。看到孩子摔倒，扶她起来一起跑。

　　三。成就和反思:

　　活动目标反思:本次活动通过学习、设计、练习三个步骤开展安全教育活动，对孩子的日常生活有很强的指导作用；通过视频、烟雾发生器等。、消防知识和逃生点展示给孩子，极大地激发了孩子学习消防知识和应急技能的兴趣，提高了孩子的自我保护能力。

　　观察孩子现象的反思:孩子通过自己的观察发现一些容易着火的物品，增加了成就感和学习兴趣；紧急情况发生时，大部分孩子都能听从老师的指挥逃离现场，有些胆小的孩子有点不知所措；孩子们对设计安全出口的标志很感兴趣，他们愿意尝试自己设计，这在逃生演练的过程中起到了很好的作用。孩子们可以根据自己设计的标志逃离现场。商标的新颖性不够。

　　论教师的自我反思:孩子讨论和讲述的时间不够；在紧急情况下，对于一些没有完全关心的胆小的孩子，可以提前和他们适当沟通；在设计安全出口的标志时，要给孩子充分的空房间的想象空间。

实用安全教案2

　　活动分析

　　随着生活经验和安全知识的不断丰富，大班额的孩子有了一定的自我保护能力，但当意外的灾难确实发生时，他们会感到无助。这次活动不仅让孩子们了解了关于消防的知识，更重要的是教会了孩子们在意外的灾难真的来临时应该怎么做，学会保护自己，自救。

　　活动目的:

　　1.引导孩子燃烧，了解火的性质、用途和危害。

　　2.对儿童进行安全教育，增强他们的防火意识。

　　3.万一发生火灾，你应该知道如何保护自己，如何自救。

　　4.培养孩子的自我保护能力。

　　5.知道哪里有危险，不能去玩。

　　活动:纸张、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

　　活动流程:

　　活动1。老师出示一张纸和一根火柴，提醒孩子观察纸点燃后的情况，注意火焰的颜色，感知火发出的光和热。让孩子伸手在火边烤，说说自己的感受。

　　总结:纸点燃后发出的光和热的火焰是红色的。

　　问题:火还能烧什么？(布、木头、汽油、酒精、蜡烛等。) 2.知道火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

　　(1)没有火我们就不能生存。请告诉孩子们火的目的。(做饭、取暖、照明等。)(2)火对人类有什么危害？(烧皮肤，烧财产，房子，森林等。) 3.实验:灭火(1)。老师用杯子扣住燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)(2)。老师用大、中、小眼镜同时扣上三根燃烧的蜡烛，观察哪里的蜡烛先熄灭。想想为什么三根蜡烛在不同的时间熄灭？(杯中空气体的多少影响蜡烛的燃烧时间)总结:想要熄灭火焰，必须将火与空气体隔离。

　　活动2 1。组织儿童讨论:

　　(1)火灾的原因是什么？(小孩玩火，乱扔烟头，在禁放区燃放烟花，动用明火找东西，地震，打雷，乱拉乱接电线等。)(2)如何防火？

　　(3)如果发生火灾，如何实现自我保护和逃生？

　　答:如果您的.房间有电话，请拨打119，并说明火灾的详细地址，附近有什么街道、建筑或任何明显的标志和单位。b:天热的时候千万不要打开室外的防火门，用毛巾、衣服或者床单堵住门，防止烟进来。如果门不是很热，你没有看到火焰，迅速离开。c:受到火灾威胁时，要主动，穿上浸湿的衣服、被褥等。向安全出口的方向冲出去。在浓烟中逃生时，尽量保持身体紧贴地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d:身体着火的时候不要跑。可以就地打滚，用厚重的衣服灭火。e:万一发生火灾，不要乘电梯。走出口。f:如果所有的逃生路线都被火堵住了，立即回到房间，通过闪烁手电筒和挥舞衣服向窗外发出求救信号，等待救援。不要盲目跳楼。

　　2.逃生演练老师发出火灾信号，孩子们自己选择逃生方法自救。

　　活动反映:

　　孩子们有强烈的求知欲和好奇心。他们总是对闪闪发光的火感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。但由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们并不了解防火知识和安全用火的方法。往往因为好奇和贪玩，小火变成大祸，酿成无法挽回的悲剧。一定要根据日常生活中经常遇到的问题和孩子经常犯的错误，有选择地教给孩子一些实用的知识，增强孩子的防火意识，提高孩子的防火能力，从而保护孩子的生命安全。

实用安全教案3

　　教学目标

　　1、在教学中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习，锻炼腿部肌肉和提高运动能力。

　　2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　教学准备

　　1、平衡梯2条、轮胎、平衡木、桌子2张、垫子4个、梯子。

　　2、绿色小帽、毛绒动物玩具、自制灭火器。

　　3、红色皱纸、彩色皱纸。

　　4、录音机。

　　教学重点

　　1、练习在竹梯上攀爬的技能，训练四肢动作的灵活和协调。

　　2、在救火情景中体验勇敢的精神，增进对消防员工作的'了解。

　　教学过程

　　1、开始部分

　　穿戴整齐的“小小消防队员”听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。

　　2、基本部分

　　分散教学：

　　①介绍教学器械并示范：

　　②幼儿第一次分散练习，教师观察指导，进行个别辅导。发现幼儿存在的共性问题，集中进行指导。

　　③幼儿进行第二次分散练习，以练习攀爬“云梯”为主。

　　③游戏：“消防队员救火”

　　播放“电话铃声”的录音，教师"接电话"，然后集中幼儿，交代游戏内容和规则。

　　师：“刚才，我接到一个报警电话，有一处森林着火了，需要我们赶到那儿，把火扑灭，救出森林中的动物。现在你们戴上“消防帽”，背上“灭火-器”，然后赶快集合！”（幼儿迅速穿戴好后，集合）

　　师：“我们要迅速走过吊桥，爬上矮墙并双脚跳下，跨过草丛，赶到森林里，一起灭火（把绑在树枝上的红色皱纸解下）并救出森林中的动物。”（师生一起出发，开始游戏。）

　　3、结束部分

　　师生带着动物从森林处回到场地中间，边走边讨论。“森林怎么会着火的？怎样预防森林火灾的发生？”

　　以我们为动物们找一个新家，孩子们带着小动物们回到教室结束教学。

　　放松运动

　　小小消防员顺利完成了任务，和小动物们一起玩乐。

　　教学反思

　　教学中，幼儿的情绪一直处于积极的状态，本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成，没有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特别是攀爬云梯的环节，孩子们甚至争先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意外。

　　不足之处：

　　在设计游戏时出现的漏洞：一是在攀爬云梯时，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻过去，孩子们爬上去又要原路返回，所以在这一环节出现了拥挤的现象，二是由于怕超时不能按时完成教学，我没有给孩子们讲解动作要领，三是因为地上潮湿，在放松环节上和自己设计的也有出入。

　　此次教学，有成功之处，也看到了自己在设计教学中的不足，以后的教学都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏教学。

实用安全教案4

　　活动目标

　　1.让孩子了解防火，知道火是不能玩的，有基本的安全知识。

　　2.让孩子知道火灾的几种简单原因，知道如何预防。

　　3.掌握几种自救逃生的方法和技巧，提高自我保护能力。

　　4.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。

　　5.我喜欢参与游戏和体验。

　　重点和难点

　　重点:了解防火知识，知道火不能玩，有基本的安全知识。

　　难点:掌握几种自救逃生的'方法和技巧，提高自我保护能力。

　　要准备的活动

　　消防标志，消防逃生视频，儿歌视频。

　　活动过程

　　先出示火签，介绍11.9是火日。

　　1.知道火警号码119吗

　　创设情境表演(过年了，思思和东东好开心。他们放鞭炮，在一堆稻草旁玩耍。突然，烟从草堆里冒出来，他大喊:“不，着火了！”)

　　(1)讨论“你怎么知道它着火了？”

　　(2)发生火灾时，我们该怎么办？

　　重点教育幼儿，尽量离开火源，向大人求助。同时展示119的图片，介绍11.9是消防日，告诉小朋友119是消防电话。因为孩子还小，发生火灾时，迅速离开火源，并告诉大人向他们求助。

　　第二，火在冒烟，火在冲天，会把一切都烧光，甚至把人烧死。有多危险？我们应该做些什么来避免生活中的火灾？引导孩子说出防火的方法，认识“防火”标志。(附上图片加深我们的理解)

　　1.预防火灾，孩子不能随便玩火。

　　2.不要玩插座、插头和电线。

　　3.你不能只是放烟花。

　　4.提醒爸爸不要乱扔烟头。

　　5.知道“禁止烟火”的标志、消防通道、灭火器等。

　　第三，学会逃离火灾

　　1.看视频。

　　2.讨论逃生的初步方法。

　　首先，要有序。用湿毛巾捂住嘴，防止烟雾呛到。

　　3.孩子练习逃生方法。

　　第四，播放消防知识儿歌。

　　教学反思

　　是幼儿园安全的重中之重，消防安全是重中之重。孩子的生活是丰富多彩的，安全教育也要抓住时机。两个孩子过年高兴放鞭炮，引发火灾。老师抓住这个生活事例，给孩子们进行了一系列的安全教育，让他们在真情实感中感受，更容易接受。

　　活动中，根据幼儿生活经历的几个片段，让幼儿积极探索，寻找日常生活中容易引起火灾的物品，让幼儿独立说出不能玩耍的原因。培养孩子的语言表达能力，丰富孩子的消防安全知识，从小培养安全意识。最后儿歌结束，让孩子在歌唱中记忆防火知识。

　　提高幼儿的安全和素质，单靠幼儿园是不够的，还需要家长和社会的一切支持。今后，我会更加积极地争取家长的配合，让家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好伙伴，为孩子的发展和健康成长发挥最大的作用。

实用安全教案5

　　活动目标:

　　1.了解关于火的简单知识，以及火对人的好处和危害。

　　2.知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。

　　3.在游戏中体验火灾的危害，提高对火灾的自我保护意识。

　　准备工作:

　　准备:对日常生活中的火有一个简单的认识。

　　材料:ppt课件、灭火器、火灾自救场景(电话、自制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火种、消防员帽、自制水枪)要点:知道简单的.防火方法，掌握简单的防火措施。

　　难点:在游戏中体验火灾的危害，提高对火灾的自我保护意识。

　　活动流程:

　　1.谜语介绍

　　老师:老师有一个谜语。请帮我猜一下。请仔细听:红灯，大篷，见风就更凶；没有一张嘴能吃掉世界上的一切，却最怕风雨。

　　猜猜谜底是什么？

　　年轻人:火...

　　二、火灾的特点、用途和危害

　　老师:对，是火。我们的孩子都见过火吗？你能告诉我火的特点吗？

　　少年:火能发光，火能发热，火怕水...老师:很好。说明孩子在生活中仔细观察过。你知道火有什么用途吗？

　　年轻:照明，烹饪，取暖...老师:嗯，火可以照明、加热、烹饪、烧水、发电、冶炼等。，但如果使用不当或疏忽大意，会非常危险。你知道火灾的危害吗？

　　年轻人:火，烧死人，烧死动物...老师:火灾真的很危险，所以我们这些孩子应该先学习一些自救知识。当火灾真的来临时，我们可以保护我们的生命。

　　三、防火知识。

　　老师:你知道哪些防火自救方法？

　　杨:用湿毛巾捂住口鼻，119，灭火器...看来孩子们知道一些自救的知识。接下来，老师让孩子们看一个小视频，看看万一发生火灾，我们如何自救。

　　播放视频《如何在火灾中自救逃生》(4分15秒)，并结合图片与小朋友讨论自救方法。

　　(1)平时不要玩火，不要在火源附近玩易燃物品，不要燃放烟花爆竹。

　　(2)如果不小心烧到东西，立即向大人报告，并立即离开。

　　(3)如果火势太大，拨打火警电话119，向消防员求助。

　　(4)如果你的身体着火了，在地上打滚，碾碎火焰。

　　(5)如果有烟，用湿布捂住鼻子，冲到门口。

　　(6)如果被大家围攻，要尽力呼救，尽量逃跑。

　　(7)如何正确使用灭火器。

　　演示重点是用湿毛巾捂住口鼻，使用灭火器，打滚着火。

实用安全教案6

　　活动目的

　　1。幼儿认识到垃圾食品对身体健康的危害。

　　2。教育幼儿自觉抵制垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。

　　3。帮助孩子进一步了解吃的科学，培养幼儿自觉保护身体健康的意识。

　　活动准备

　　PPT课件《垃圾食品我不吃》

　　活动过程

　　1。谈话导入

　　（1）。小朋友们你们知道什么是垃圾食品吗？

　　例：薯条、汉堡、碳酸饮料、蜜饯、爆米花、火腿肠、方便面等。

　　（2）。小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗？

　　师小结：这些可都是垃圾食品哦！我们不能吃垃圾食品，这些垃圾食品对我们的身体健康有危害。

　　2。欣赏故事—《馋嘴皮皮猴的梦境之旅》

　　动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特别的'喜欢吃这些垃圾食品。我们一起来看看皮皮吃了这些垃圾食品后发生了什么事！（下面老师要给你们讲一个故事，看看故事里的小猴子发生了什么事！）

　　3。提问

　　（1）。有那位小朋友记得，刚才故事里面说皮皮猴梦见自己去哪里了？

　　（2）。兔子先生对皮皮猴说了些什么？

　　（3）。小朋友们现在你们知道为什么不能吃垃圾食品了吗？

　　师小结：垃圾食品对我们的身体非常有害哦！会让我们营养不良，降低免疫力，容易生病，还会越来越胖！

　　4。看图辨别对错

　　逐一出示图片让幼儿判断对错。

　　活动结束

　　小朋友们要记住，路边的那些不干净的小食品大部分都是一些对身体有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。

　　活动延伸：

　　欣赏《安全儿歌》

　　小朋友，拍拍手，我们来把健康找。

　　健康健康在哪里，就在我们嘴巴里。

　　水果蔬菜奶蛋肉，营养全面不能少。

　　荤素搭配要均衡，挑食偏食损健康。

　　样样食物都爱吃，个子高高身体棒。

实用安全教案7

　　活动目标:

　　1、初步了解火灾的几种原因，知道几种自救方法。

　　2.提高自我保护意识和能力。

　　3.培养孩子敏锐的观察能力。

　　4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5.加强孩子的安全意识。

　　准备工作:

　　一些玩具、毛巾、电话和几个消防安全标志。

　　活动流程:

　　1.展示物品，找出不能玩，容易引起火灾的物品。

　　“这些物品中，哪些不能玩，会引起火灾？”

　　“火灾会给我们的生活带来什么危害？”

　　2.引导孩子观看相关资料，了解火灾的危害。

　　(1)帮助孩子了解火灾的危害。

　　“你看到了什么？火灾会给我们的`生活带来什么危害？”

　　(2)老师总结:火不仅能烧房子和人，还能烧森林，污染空气。

　　3.引导孩子了解防火的方法，知道(1)，告诉孩子蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　(2)告诫孩子不要随便燃放烟花。

　　(3)要告诫孩子不要玩未点燃的烟头，看到烟头要及时踩灭。

　　(4)引导孩子阅读“禁止烟火”和“防火”的标志。

　　4.引导孩子了解几种自救方法。

　　“家里着火了怎么办？”

　　“在公共场所看到火灾怎么办？”

　　5.孩子们互相模拟自救方法。

　　活动反映:

　　孩子们有强烈的求知欲和好奇心。他们总是对闪闪发光的火感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。但由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们并不了解防火知识和安全用火的方法。往往因为好奇和贪玩，小火变成大祸，酿成无法挽回的悲剧。我们一定要根据孩子在日常生活中经常遇到的问题，经常犯的错误，有选择地教给孩子一些实用的知识，增强孩子的防火意识，提高孩子的防火能力，这对孩子的生命是有保障的。

实用安全教案8

　　活动设置:现在越来越多的新闻报道某地再次着火，损失惨痛或人员伤亡。当孩子们来到幼儿园时，他们会互相谈论他们在电视上看到的和听到的。和平教学无处不在。这不是教书的好机会吗？所以，推出了这个活动。

　　活动:通过活动的过程，让孩子了解几种常见的灭火方式，并开始了解简明的灭火知识。2.教孩子不要玩火，以免发生火灾。

　　活动:两支蜡烛，一个打火机，水，沙子，湿布，风扇等。2.关于灭火的视频。3.手里有一张操纵图(图为起火时几个小伙伴采取的不恰当的灭火方式)。

　　活动课程:1。游戏:熄灭蜡烛。展示蜡烛并点燃它。“请你用小伙伴的脑袋想一想，怎么才能把蜡烛灭了？”孩子想出解决方案后，请他们到前面来面谈，并做总结。

　　2.说话间，“着火了，我们该怎么办？”“现在已经干了。如果发生火灾，我们的小伙伴该怎么办？”带领小朋友说出各种灭火的方法。总结；就在刚才，我的小伙伴想出了所有的好办法。如果发生火灾，我们可以用水、湿布、沙子、灭火器灭火……但是小伙伴要记住，如果发生火灾，一定要先拨打119电话。

　　3.让孩子们看视频。“几天前，一个地方着火了。让我们看看他们想出的风格是否和我们的一样不同。”看完视频后，问“他们想到了什么风格？”“哪些风格是我们没有预料到的？”(打开窗户，捂住口鼻，跑出烹饪区)。总结:当火势较轻时，我们可以打开窗户，用水、沙子、湿被子、灭火器等灭火。当火势很大时，我们拨打119电话，而消防叔叔还没有到达。我们的小伙伴一定要捂住口鼻，尽快跑出烹饪区，学会照顾自己。

　　4.儿童操纵。请看操纵图。图为几对年轻情侣在火的时候采取的不合适的风格。每张图片的左下方都有一个圆圈。如果你觉得风格不错，就标注“肌肉烤绞谈:跟粉丝扇风，是不是？”想想吧，小朋友。爷爷奶奶做炉子时，用扇子轻轻扇着，火越烧越旺。如果火势很大，可以用风扇灭火吗？当它着火的时候，我们可以想别的办法。

　　5.如何在火灾中幸存？“一旦发生火灾警报，将对我们造成极大的危害。房子里没有人会受伤。我们通常能做什么来避免火灾？”儿童谈话回复。

　　总结:小伙伴说的都很好，但是光让我们知道还不够，还要让别人知道。那我们现在就去外面告诉其他小伙伴好吗？

　　延伸:户外游戏“勇敢的消防员”旨在训练幼儿在垫子上转弯、爬行和来回奔跑。

　　准备:体操垫、红布玩:老师下达指令，第一个孩子敏感地跑到垫子上，从有红布的地方爬起或滚起，示意避开浓烟或滚滚火源，然后起身，绕过垫子，跑到行进队伍的前面，拍第二个孩子的手。被拍的孩子开始敏感，重复前一个孩子的动作。

　　活动反思:本次活动以孩子们在现实生活中多次经历的火灾为主题，教会孩子们如何灭火防火，具有广泛性和典型性。让孩子以“着火了，怎么办”为题，边想边做，从而引导孩子进一步了解“火警”带来的.危害。从教学活动来看，习具有强烈的目的性。在整个教学过程中，席的每一个问题都紧紧围绕着“万一发生火灾怎么办”这个中心。第一，老师做完“熄灭蜡烛”的游戏后，马上转到领导孩子的会上，“发生火灾怎么办？”充分调动孩子想出各种灭火的方法。孩子们看完视频后，发现自己想出的风格还不够，从而为“如何在火灾中生存”这个题目的深入开展埋下了伏笔，让他们知道了火灾给国家和群体带来的损失，以及对人们生命的危害，增强了他们的防火灭火意识。

实用安全教案9

　　火灾是孩子们生活周围经常发生的事情。如果孩子在事故中不保护好自己，后果不堪设想。要让孩子知道家里发生火灾的几种原因，知道日常生活中不能随意玩火，培养孩子的防火意识，知道灭火工具，学会几种火灾逃生方法和技巧。所以，我选择开展这个活动。根据大纲，“既符合幼儿的实际需要，又有利于其长远发展。它不仅贴近孩子的生活，而且通过选择有趣的事物或问题，有助于拓展孩子的阅历和视野。”这个活动可以扩大孩子的社会知识。

　　重难点:了解几种常用的灭火工具，掌握火灾自救常识。

　　设计理念:

　　情景游戏-交流讨论-小组操作-观看视频-防火

　　活动目标:

　　1.知道火灾带来的危害，知道如何预防家庭火灾的发生。

　　2、了解几种常见的消防工具，掌握火灾自救知识。

　　3.愿意与同行分享他们的观点和想法，以提高安全意识。

　　准备工作:

　　1.家用消防器材箱

　　2.4场景图片和小卡片。

　　3.消防视频

　　活动流程:

　　一、情境扮演，认识常用消防工具。

　　1.了解工具并知道如何使用它们。

　　老师:小朋友，家里着火了怎么办？

　　老师:今天，我邀请了一位消防员叔叔。听听他说了什么！

　　大叔介绍工具。

　　(大家好！火在我们的生活中非常有害。我们必须学会如何逃生和自救。今天，我会

　　带了一个家庭消防箱，介绍给大家当灭火器，可以直接扑灭火源；这叫灭火毯。当火灾刚刚发生时，我们可以利用它快速穿越火场或者直接隔离火源。这叫防毒面具。有烟的时候会有大量的有毒气体和烟雾冒出来。我们可以带着防毒面具穿过火场，以防被熏晕。他是一根逃生绳。在大楼里，我们可以系上绳子，从窗户逃出去。这是一个手电筒。我们可以在黑暗中点亮它，在明显的地方晃动它发出求救信号。)

　　2.总结并谈论消防设备。

　　老师:你刚才听到和看到了什么？这是为了什么？

　　总结:刚才我们学习了灭火器、灭火毯、防毒面具、逃生绳、手电筒等消防器材。

　　这在我们家是必不可少的。

　　二、交流讨论，谈谈火灾中的自救方法。

　　1.互相讨论，说说其他方法。

　　老师:生活中我们还可以用什么工具或者方法自救？和你的朋友聊聊。

　　2.总结和整理火灾自救方法。

　　老师:谁来告诉我们你的方法？

　　总结:你可以做那么多事情，比如把被子弄湿，把衣服弄湿，大声呼救，用红布条给外人发信号，用绳子攀爬等等。

　　三、分组操作，发掘更多消防常识。

　　1、分组操作讨论，想办法灭火或逃生。

　　老师:刚才你说了那么多自救的.方法。现在请看看你家不同地方的火。你该怎么办？

　　做吧。

　　老师:请自由组合，一起完成图片上的任务！

　　(1)天然气泄漏(打开窗户，关闭阀门，不要开灯)

　　煤气着火了(关掉煤气)

　　(3)厨房油锅着火(盖)

　　(4)微波炉着火(关闭电源和灭火毯)

　　(5)家里着火(防毒面具、毛巾、灭火毯、水、安全通道)

　　2.每组会汇报成绩，掌握更多常识。

　　老师:请每组派一名代表到前面来，告诉我们你们是怎么做的。

　　老师:你做的对吗？我们一起看视频吧。

　　总结:现在我们知道，当我们遇到不同的情况时，我们必须选择合适的方法，这可以使我们减少更多。

　　受伤了。

　　四、播放视频，了解火灾造成的危害。

　　老师:因为我们不知道这些小常识，所以生活中经常发生很多意外。让我们看一看。(火的视频)

　　总结:刚才看视频让我们感到很难过，要防止火灾的发生。

　　五、预防火灾，提高人们的安全意识。

　　老师:火太危险了。如何才能防止其发生？

　　总结:我们不要在房间里玩火或吸烟，及时关闭电源和煤气，不要在插座上插太多电器，注意熨衣服和在火上烧水，从点滴做起，时刻提醒我们的父母和周围的人，让我们健康快乐地生活。

实用安全教案10

　　活动目标

　　1、了解不同的电梯，认识电梯里的标识。

　　2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。

　　3、初步了解乘坐电梯的急救措施。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　课件事先和附近高层的保安联络，分组做电梯的安排。

　　活动过程

　　一、谈话引入。

　　1、师出示楼梯图片给孩子认识。提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。

　　2、出示第二张图片(高楼大厦)。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累?

　　3、小结：人们想了一个办法来解决这个问题，那就是电梯。

　　二、认识电梯里的标志。

　　1、你们乘坐过电梯吗?

　　2、老师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯(这种一般是在建筑工地上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过)

　　3、看来小朋友们都坐过电梯。那你们有没有注意过电梯里有一些标志，下面我们就来认识下这些标志。

　　出示图片，认识电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用?

　　三、学坐电梯。

　　我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的，看时候请大家仔细看仔细听，待会老师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最仔细。

　　1、播放视频。

　　2、提问：视屏中的小朋友要犯了那几个错误：

　　①用身体挡住电梯门;

　　②乱按电梯按钮，这样做会怎么样?

　　③在电梯里又蹦又跳，这样会碰到别人，让电梯发生故障，那我们应该怎么做呢?

　　3、教师小结：乘电梯既要注意安全，也要相互谦让。

　　四、学习急救措施。

　　1、如果电梯出故障了应该怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的?

　　2、播放视频。

　　3、你们来说说看应该怎么做。

　　4、教师总结：首先应该保持冷静，不要慌。然后我们可以使用报警铃。打119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。如果我们发现电梯运行突然加快时，我们要迅速按下每一层楼的按键，做好自我保护的动作。

　　活动反思

　　1.根据孩子的“兴趣点”，选择贴近幼儿生活的内容： 莱辛说过这样一句话：“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。”兴趣是学习的源泉与动力。每每发现，幼儿在上高楼时，总喜欢去乘电梯，进了电梯都想自己去按按钮，即使够不到，也希望家长把他抱起后自己操作。他们对电梯有着浓厚的兴趣，和走楼梯比较后也初步感受到了电梯的速度和奇妙。随着社会的发展，人们生活水平的提高，电梯出现的频率越来越高，商场里、医院里、超市里、各大广场里、各小区里、图书馆里……到处都有电梯，因此孩子对电梯有生活经验。选定了电梯这一大方向，又可以围绕它选择哪些有价值的内容呢？基于活动的开展是为了丰富幼儿的生活经验，提高他们解决生活中实际问题的能力，因此把内容的重点放在学乘电梯，让幼儿掌握一些真实的生活技能。这样的`选材才是有效的。

　　2.合理利用家庭、社会资源，了解幼儿的已有经验：家庭是幼儿园社会化的第一场所，父母是幼儿社会化的首任教师。新《纲要》提出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长，提高合作能力。社会是幼儿社会化的第三课堂，教育要培养造就符合社会需要的人，就必须走向社会、融入社会，充分利用幼儿周围的人力资源、物质环境等，拓展幼儿学习的空间。组织活动前，我给每位孩子准备了一张有关电梯的调查表，让幼儿和家长一起完成，了解幼儿对乘电梯到底有多少经验，并鼓励大家去试着乘坐电梯，发现不同的电梯类型等。这对活动目标的制定和环节的设计都有很大的帮助，活动前需要做好充分的准备工作。

　　3.模拟真实的社会情境，激发幼儿参与活动的兴趣。情境教学在幼儿园教学活动中有着重要的作用。为了组织这个活动，教师去医院拍了真实的电梯视频，包括乘坐的过程。并用一个去医院看望生病小朋友的情境把这个上下电梯的过程串联起来，使幼儿感受整个真实的情境，从而自主地参与，投入在活动中。在这个社会情境中还创设了问题情境，迁移幼儿的经验，学习解决生活中有关电梯的问题，使幼儿在活动中得到真正的发展。

　　社会活动是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤，也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径。当然，孩子的社会发展并不会通过一个社会活动就有所成就，他需要一个长期的过程，但是在老师进行社会活动的设计时，如果只是纸上谈兵、说教，没有贴近幼儿生活，让幼儿去操作，去解决生活问题的话，是不会取得较好的效果的。我们要选择合适的内容，制定合理的活动环节，采取互动的活动方式等，使社会活动更具操作性和实践性，从而使孩子能更好地走入“社会”。

　　小百科：电梯是指服务于建筑物内若干特定的楼层，其轿厢运行在至少两列垂直于水平面或与铅垂线倾斜角小于15°的刚性轨道运动的永久运输设备。也有台阶式，踏步板装在履带上连续运行，俗称自动扶梯或自动人行道。

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