《小猫玩线团》教案

《小猫玩线团》教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《小猫玩线团》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《小猫玩线团》教案1

　　活动目标：

　　1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

　　2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

　　活动准备：

　　猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。

　　幼儿用书、油画棒、纸。

　　活动过程：

　　1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。

　　师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。

　　教师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗?

　　出示毛线团：这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。

　　2、 绕毛线团，感知绕毛线的动作。

　　教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。

　　教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

　　3、教师边念儿歌边示范画毛线团。

　　教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

　　4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。

　　教师巡回指导。

　　5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

　　课后反思：

　　在活动前我准备了很多彩色的`毛线团以及玩偶小猫，这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并敢于应用多种色彩来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时，先让幼儿表演唱歌曲《咪咪小花猫》，使幼儿的兴趣一下子提起来了。出示实物各种彩色的线团，让幼儿观察小猫玩的线团是怎样的，由此引出课题：小猫玩线团。在导入活动中，幼儿的注意力集中，对小猫玩线团这个课题很感兴趣。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢，让幼儿自由回答。

　　我在示范画的时候刚开始没有念儿歌画，发现有的幼儿并没有在认真看，而是在和旁边的小朋友玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线，我帮妈妈绕毛线，从里往外绕，绕成毛线一大团”，就发现幼儿的注意力一下子集中了，一边跟着我念儿歌一边很认真地看我如何画出彩色的毛线团，我画完后还拍手鼓掌呢，当时很多幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时，幼儿很积极，都说：“我来!我来!”画得好的小朋友，看了就像真的毛线团一样，很漂亮，我也把大拇指送给了他们。

《小猫玩线团》教案2

　　活动目标：

　　1、学习用多种色彩由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

　　2、在看看、说说、画画的过程之中，体验蜡笔作画的乐趣。

　　重点：

　　借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

　　难点：

　　尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的毛线团。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿曾有过绘画棒棒糖（圆形）的作画经验。

　　2、物质准备：毛线团2个，PPT课件，幼儿绘画用纸和油画棒人手一份。

　　活动过程：

　　一、导入活动，出示毛线团，了解毛线团的外形。

　　师：我带来了2个毛线团，请小朋友们一起来观察一下，毛线团是长什么样子的？谁来摸一摸，感觉怎么样？（松松的、软软的）

　　师小结：毛线团，真好玩，红红的、圆圆的、软软的，小猫小猫最爱玩。

　　二、教师示范绕毛线团，引导幼儿观察绕毛线的动作。

　　师：小猫还想要一个黄色的毛线团，我们一起来帮它绕毛线吧！

　　教师示范绕毛线：这是一根长长的粗毛线。现在，我要把它变成毛线团，我们一起来念着儿歌绕毛线。

　　师幼集体：绕毛线、绕毛线，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。

　　师：刚才，我是怎么变成毛线团的.呢？

　　三、教师边念儿歌边示范画毛线团，萌发幼儿的创作兴趣。

　　师：小花猫还想要各种颜色的毛线团呢，你们愿意帮助它吗？

　　师：我们请小蜡笔来帮忙。教师在画纸上示范绕毛线团，请幼儿跟着老师徒手练习由内到外一圈一圈画螺旋线的方法。

　　四、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。

　　操作要求：鼓励幼儿边念儿歌边画毛线团，提醒幼儿一圈一圈往外画（绕），用几支不同颜色的蜡笔，画几个不同颜色的毛线团。

　　五、幼儿绘画作品展示与评价。

　　1、展示幼儿绘画的毛线团作品，引导幼儿之间相互欣赏。

　　2、组织幼儿进行简单评价：

　　①你给小猫送了哪些颜色的毛线团？（聚焦螺旋线的颜色）

　　②小猫可能会喜欢哪些毛线团呢？为什么？（聚焦螺旋线的形状）

　　3、教师模仿小猫口吻：我收到了这么多漂亮的毛线团，感觉非常开心、很幸福，谢谢小朋友们，你们真棒！

　　延伸活动：

　　在幼儿掌握绘画由内而外的螺旋线的基础之上，组织幼儿尝试运用螺旋线表现熟悉的事物，进行添画游戏活动，例如：添画小蜗牛的圆背壳，添画小绵羊的毛毛卷，添画妈妈的满头卷发，添画小狮子的卷鬃毛……，体验添画游活动的乐趣。

《小猫玩线团》教案3

　　设计意图：

　　本次活动以绕毛线的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小猫玩线团的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时，还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。

　　活动目标：

　　1. 学习用多种色彩由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

　　2. 在看看、说说、画画的过程中，体验作画的乐趣。

　　活动重、难点：

　　重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

　　难点：尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的.毛线团。

　　活动准备：

　　毛线团两个、PPT《小猫玩线团》、油画棒和纸人手一份。

　　活动过程：

　　一、导入活动，出示毛线团，了解毛线团的样子

　　1.师：看，谁来了?这是一只调皮的小花猫，它可喜欢玩毛线团了。

　　2.师：我把小猫的毛线团带过来了，小朋友看看这个毛线团是什么样子的?谁来摸一摸，感觉怎么样?(软软的)

　　师小结：毛线团，红红的、圆圆的、软软的，小猫可喜欢了。

　　二、教师示范绕毛线团，引导幼儿观察绕毛线的动作

　　1.师：小猫还想要一个黄色的毛线团，我来帮帮它。

　　2.教师示范绕毛线：瞧!这是一根毛线，现在我要把它变成毛线团：绕毛线、绕毛线，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。

　　3.师：我是怎么变出毛线团的?

　　三、教师边念儿歌边示范画毛线团，激发幼儿创作兴趣

　　1.师：小花猫还想要各种颜色的毛线团，你们愿意帮帮它吗?

　　2.师：我们请小蜡笔来帮忙。教师在画纸上示范绕毛线团，请幼儿跟着老师徒手练习由内到外一圈一圈画螺旋线的方法。

　　四、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕，颜色可多选

　　五、展示与评价

　　1.展示作品，引导幼儿欣赏。

　　2.请幼儿说说：

　　(1)你给小猫送了哪些颜色的毛线团?

　　(2)我来问问小猫：你们喜欢哪些毛线团?

　　3.教师模仿小猫：我们收到了这么多漂亮的毛线团真高兴!谢谢小朋友，你们真聪明!

《小猫玩线团》教案4

　　小班美术：小猫玩线团

　　活动目标：

　　1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

　　2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

　　3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

　　活动准备：猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。

　　幼儿用书、油画棒、纸。

　　活动过程；

　　1、歌曲《小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。

　　师生表演唱歌曲《小花猫》。教师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。

　　2、 绕毛线团，感知绕毛线的动作。

　　教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。

　　教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的.动作。

　　3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

　　4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。

　　教师巡回指导。

　　5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。

《小猫玩线团》教案5

　　【活动名称】：

　　跳方格比赛。

　　【活动目标】：

　　培养幼儿识别颜色的能力和单脚落地平衡能力及团队意识，激励幼儿参与比赛的竞争性和参加跳方格活动反映的灵敏性，促进幼儿相互鼓励，共同进步。

　　提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　锻炼幼儿的团结协作能力。

　　【活动模式】：

　　定点型

　　【活动器材】：

　　40×40cm的红、黄颜色海绵垫各18块。做成两个2×9的长方形。

　　【活动强度】：

　　一般

　　【活动歌曲】：

　　跳方格儿歌。

　　【比赛程序】：

　　一、比赛要求：

　　1、比赛场地为2×9块方格海绵组成的长方形，如上图。

　　2、遇黄色为幼儿跳入长方形时脚落地色，红色不准脚落地，落地为输。

　　3、每组参赛幼儿一路纵队排在长方形横边，一个接一个参加跳方格比赛。

　　二、比赛过程：

　　1、将全班幼儿平均分成四组，每两组（人数相等）为一个比赛组。

　　2、比赛开始时，参赛幼儿一路纵队站在长方形一边，第一名参赛幼儿跳完所有方格时，第二名幼儿才能接着开始跳，以此类推。哪组幼儿先跳完为胜。

　　3、非参赛幼儿站在离长方形2米外，观看跳方格比赛或给参赛幼儿呼喊“加油”以助威。

　　4、播放跳方格儿歌。

　　三、巡视检查：教师边组织比赛活动，边巡视查看其他幼儿情况，提高安全防范意识，防止幼儿进入比赛区域内影响正常比赛，注意不假离开活动场地幼儿，防范意外事故发生，确保比赛活动安全。

　　四、活动指导：指导幼儿熟悉每一方格颜色的含义，掌握跳、蹦动作要领；跳出第一动作时，思想就要做好跳第二动作的准备，以免耽误时间，影响跳方格的速度和团队跳方格的.时间；跳或蹦时，脚不能踩方格边线，踩到为输，退出比赛。

　　五、比赛小结：评比跳方格最快的一组，优者给予奖励。

　　六、附跳方格儿歌：小朋友，跳方格，户外游戏真快乐。你跳一，我跳二，千万别跳格子外。单脚跳，双脚蹦，你追我赶超前奔。

　　教学反思：

　　本次体育活动孩子们非常喜欢，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜欢玩这个游戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的胜利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出现投不进的情况，孩子们也不责怪，这一点很难得。不足之处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要及时的鼓励并指导，2孩子们平时运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。

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