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小班搓的练习教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小班搓的练习教案，欢迎大家分享。
小班搓的练习教案1
活动目标：
1.培养幼儿喜欢动手操作的能力。
2.让幼儿初步学会用橡皮泥操作，锻炼幼儿的小肌肉的灵活性。
活动准备：
橡皮泥。小盘子。
活动过程：
1.故事导入：
在一个寒冷大冬天，有一位老奶奶没有饭吃，好想吃一碗面条屈，老师..出处。可是没有人给他做，小朋友想帮助她吗?那我们今天就做一些面条给老奶奶送去吧。
2.老师示范用橡皮泥做面条，边做边给幼儿讲解要领。
3.给幼儿发橡皮泥，让幼儿自己动手做，做好了放在桌子中间的盘子里。
4.老师巡视幼儿动手的能力，对弱一些的幼儿给予帮助。
5.讲解幼儿的成果。表扬动手能力强的幼儿。并以智慧星表扬。
6.教育幼儿要学会帮助别人。
7.把幼儿的成果给老奶奶送去。
教学反思：
山西面食文化的'选择题材符合幼儿的生活，而且幼儿有一定的经验，这样幼儿对面食的制作过程有一种感性的经验。但是在活动中针对小班幼儿的年龄特点，活动中的泥工习惯的养成应该值得重视，尤其对材料的使用方法应该给与示范，小班幼儿的模仿能力是非常强的，这是我做的不好的地方，如果有视频资料制作过程将会更好。
小班搓的练习教案2
一、活动目标：
1、培养幼儿喜欢动手操作的能力。
2、让幼儿初步学会用橡皮泥操作，锻炼幼儿的小肌肉的灵活性。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
二、活动准备：
橡皮泥，小盘子。
三、活动过程：
1、故事导入：在一个寒冷大冬天，有一位老奶奶没有饭吃，好想吃一碗面条。可是没有人给他做，小朋友想帮助她吗？那我们今天就做一些面条给老奶奶送去吧。
2、老师示范用橡皮泥做面条，边做边给幼儿讲解要领。
3、给幼儿发橡皮泥，让幼儿自己动手做，做好了放在桌子中间的盘子里。
4、老师巡视幼儿动手的能力，对弱一些的幼儿给予帮助。
5、讲解幼儿的成果。表扬动手能力强的幼儿。并以智慧星表扬。
6、教育幼儿要学会帮助别人。
7、把幼儿的成果给老奶奶送去。
四、教学反思：
山西面食文化的选择题材符合幼儿的生活，而且幼儿有一定的.经验，这样幼儿对面食的制作过程有一种感性的经验。但是在活动中针对小班幼儿的年龄特点，活动中的泥工习惯的养成应该值得重视，尤其对材料的使用方法应该给与示范，小班幼儿的模仿能力是非常强的，这是我做的不好的地方，如果有视频资料提供制作过程将会更好。
小班搓的练习教案3
活动目标：
1、知道元宵节要吃汤圆。
2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。
3、发展幼儿的动手能力。
4、探索、发现生活中汤圆的多样性及特征。
活动准备：
物质准备：KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。
活动过程：
1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？
2、出示汤圆的图片，说说汤圆的.形状，吃去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的？
3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。
4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。
5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。
6、作品展示、讲评。
活动反思：
对此次的活动感触颇多：
1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。
2、作品“特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀！
小班搓的练习教案4
活动目标：
1、通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯，引导幼儿尝试自己动手搓汤圆，体验过新年的快乐气氛。
2、发展幼儿的动手能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
7、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、《新年好》的音乐磁带；
2、《新年好》Flash；
3、橡皮泥人手一盒；
4、盘子每组一个；
5、角色游戏房的娃娃家场景。
活动过程：
一、激发兴趣，导入主题。
教师播放歌曲《新年好》，告诉幼儿新年来到了。
教师提问：宝宝，你们觉得过新年最开心的是什么事呀？
幼儿交流讨论。
教师小结：你们过新年的时候可以穿新衣服、吃糖果、拿红包……
二、播放Flash。
1、教师播放Flash：我们来看看别人的新年是怎么过的？
2、幼儿欣赏、交流。
3、师小结：过新年是最重要的节日，在新年里很多人都会放鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。
三、操作探索。
1、教师：宝宝，那我们也来试试做好吃的汤圆吧。
2、教师示范做汤圆的步骤：先取一小块橡皮泥放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
3、幼儿操作，教师巡回指导。（配背景音乐《卖汤圆》）提醒幼儿将搓好的`汤圆放在桌上的小盘子里。
四、延伸活动。
带幼儿去角色游戏房，把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里，模仿煮汤圆的场景，体验过新年的快乐。
活动反思：
有句老话“上灯圆子，落灯面”，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的开始了。而今天正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今天，希望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”
为了更加突出元宵节的这一氛围，我提前一天让小朋友将花灯带到幼儿园，用花灯来装扮我们的教室及幼儿园，有了孩子们五彩绚烂的花灯，使得节日的气氛更加浓郁了。
活动开始我选择让每个孩子参观我们的教室，让他们讨论“为什么要玩花灯”。孩子们像事先说好似的，一起说着是因为元宵节快到了，看来孩子们已经在家中从家人的口中了解到了元宵节要玩花灯的特点。可是当我问到“除了玩花灯还要干什么”的时候，孩子们歪着小脑袋，你看看我，我看看你，最后眼睛都盯着我的时候，我便告诉他们元宵节还要搓元宵。可能是因为方言原因，孩子们对于“元宵”这个词汇不是很了解，后来向孩子们解释了一下，孩子们终于了解了“元宵”=“圆子”。（从这里让我知道由于方言的差别，以后对于孩子的语言还要加强引导，增加一定的词汇量。）
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