中班户外游戏活动教案8篇

短美文网>范文>教案>

中班户外游戏活动教案

时间：2023-02-28 09:04:14 教案投诉投稿

中班户外游戏活动教案8篇

　　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的中班户外游戏活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班户外游戏活动教案8篇

中班户外游戏活动教案1

　　活动目标

　　1、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己，

　　2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。

　　活动准备：

　　老鹰头饰两个，兔妈妈头饰两个，兔乖乖头饰若干。

　　活动过程：

　　1、教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。

　　幼儿一起唱儿歌，边做动作便表演。

　　小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱

　　2、游戏导入

　　上次我们做了老鹰捉小鸡的游戏，小朋友们做的很好，但我们知道，老鹰还喜欢吃小白兔，今天我们就一起做鹰抓图的游戏好不好？（幼儿回答，好），老师问，你们谁想当大老鹰啊？你们谁想去保护兔乖

　　乖啊？（幼儿举手回答）幼儿积极的踊跃的想参加到游戏中去。

　　教师说明游戏的规则，并和部分幼儿模拟鹰抓兔的游戏过程，其他幼儿认真看。

　　让一名幼儿带上鹰的头饰，站到指定地点，其余幼儿分成两组，站在自己的家里，有两个小朋友扮演兔妈妈，其他都是兔乖乖，游戏开始，兔妈妈带着兔乖乖在草地上玩耍，突然老鹰出现了，兔妈妈赶紧

　　的招呼，“鹰来了，宝宝们赶紧回家！”兔乖乖们赶紧在妈妈的`保护下，躲进家里，此时如果被抓住了或找错家的小兔都要表演节目。

　　3、游戏分组

　　将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当兔妈妈，其他的小朋友都带上了兔乖乖的头饰。

　　4、开始游戏

　　哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，鹰和兔乖乖们都忙活起来，鹰很凶猛的扑过来，兔妈妈们也勇敢的和鹰周旋，全体幼儿一起唱着儿歌：（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，

　　蹦蹦跳跳真可爱）

　　5、幼儿换角色进行游戏。

　　活动反思

　　游戏过程中，幼儿很快就进入了角色，通过游戏的体验幼儿学会了如何去躲避，去保护自己，同时也更进一步锻炼了幼儿的表演能力和机体运动的和谐，幼儿们都在游戏中获取了快乐和满足。

中班户外游戏活动教案2

　　活动目标

　　体育游戏脚趾撕纸

　　练习用脚趾撕纸，锻炼脚趾的灵活性。

　　活动准备

　　报纸若干，小塑料筐若干，放在场地四周；大塑料筐两只放在场地一端；幼儿事先将袜子脱掉，赤脚穿鞋。

　　活动建议

　　一、入场。

　　幼儿走入场地，赤脚四散站立（将袜子放在四周）。

　　二、教师启发。

　　教师：“我们平时用手撕纸，今天用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀，夹住报纸，把报纸一片片撕碎（边讲解边示范）。撕纸时一只脚踏住报纸，另一只脚的脚趾夹住报纸，把它一片片撕下来，用脚趾夹住放入筐内。

　　三、活动注意事项。

　　（一）撕纸活动开始时，允许幼儿用手帮忙，熟练后可全部用脚来活动。

　　（二）此游戏适合在夏季做，活动前将场地打扫干净。

　　（三）游戏发展：将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块，再用脚趾夹住搬运。

　　四、撕纸练习

　　幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边，做撕纸活动。教师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。

　　五、脚趾运纸

　　教师把小筐集中放在场地的一端，要求幼儿迅速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。教师发信号，幼儿开始运纸，直到把报纸运完。教师请幼儿检查场地上散落的碎纸，也用脚拾完。

　　六、游戏结束

　　教师讲评，教师表扬脚趾灵活撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的游戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。

　　体育游戏

　　贴纸跑

　　活动目标

　　练习跳跃和投掷等动作，发展幼儿动作的`协调性和灵敏性。

　　活动准备

　　报纸、塑料筐。

　　活动建议

　　一、教师启发。

　　教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”……要求幼儿在游戏时要跳的轻、跑得快、投的准。

　　二、跳过“小溪”

　　（一）幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”，双脚立定，来回跳过“小溪”。

　　（二）请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”，然后由窄到宽地排列在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。

　　（三）教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。

　　三、跨跳过“矮墙”

　　（一）教师将折叠成□状，作为“矮墙”，并做助跑跨跳示范动作。

　　（二）要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨跳。

　　（三）要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔一米左右，依次放在场地上，然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中，不能把“矮墙”碰倒。另外，教师可根据幼儿的跨跳能力，启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。

　　活动目标

　　体育游戏小猴玩纸棒

　　1.学会助跑跨跳的动作，发展身体动作的协调性、灵敏性。

　　2.能自觉遵守活动规则，积极参与游戏活动。

　　活动准备

　　准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）以备游戏使用。

　　活动建议

　　一、教师讲解游戏玩法。

　　（一）老师扮演猴王，带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子（可选择不同的路径），摘得果子原路返回，游戏结束。

　　（二）不论选择哪个路径，都要将这个路径上的“小河”跨越而过。

　　（三）幼儿要按顺序进行游戏，不能争抢。

　　（四）必须动作正确地助跑跨跳。

　　（五）每次只能摘1个果子。

二、教师讲解游戏规则。

　　（一）路径设置：第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”（50厘米）、一堆果子。第2组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河”（60厘米）、一堆果子。第3组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”（70厘米）、一堆果子。

　　（二）教师在游戏过程中注意观察孩子动作的完成质量，可根据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。

中班户外游戏活动教案3

　　活动目标:

　　1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。

　　2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。

　　活动准备:

　　1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。

　　2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。

　　活动过程:

　　1、启发提问,引起兴趣:

　　(1)、教师启发提问:

　　——“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”

　　(2)、幼儿讨论交流。

　　(3)、激发游戏兴趣:

　　——“今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?”

　　2、提供材料,自由探索:

　　(1)、“小猴”玩纸球:

　　幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。

　　(2)、“小猴”投纸球:

　　按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。

　　提问:

　　——“今天的比赛分成四队进行,可以怎么分?”

　　(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。

　　——“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”

　　(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。

　　3、难点练习,重点指导:

　　(1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏:

　　提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的`板上,那就为别队添彩。每人投了数个纸球后,教师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。

　　(2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。教师及时指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。

　　4、共同讲评,结束游戏:

　　将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起,师生共同进行评价。

　　小企鹅运冰块教案

　　目标:

　　1、探索多种运球的方法,练习运球的动作;

　　2、体验运球的方法和动作的内在联系;

　　3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。

　　准备:

　　在场地上表示起始线、终线;每位小朋友一个球;

　　过程:

　　1、准备活动:《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作;

　　2、游戏:《小企鹅运冰块》

　　①引发幼儿活动的兴趣:小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅:“叮铃铃——小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”

　　②引发幼儿探索运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!

　　③请个别幼儿示范他们运球的方法,并请其他的小朋友跟着一起学一学;“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法?”“他是怎样来运球的?”“我们一起来学一学。”

　　④放松活动:模仿打气的动作。

中班户外游戏活动教案4

　　教材分析

　　故事《小水滴旅行记》采用拟人的手法讲述了小水滴由“水—水蒸气—云—雪—雪花—水”的快乐旅行经历，将水的三态变化自然有趣地融入故事情节中。

　　活动目标

　　1、理解故事内容，了解水循环变化的过程，丰富词汇“暖烘烘”、“三五成群”、“缩成一团”、“难以忍受”。

　　2、能根据水的循环过程，用简单的符号记录和表现水的不同形态。

　　3、懂得水与人们生活的关系，乐于发现生活中有关水的变化的有趣现象。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　　活动准备

　　1、物质准备：课件，电磁炉，水，记录纸，水彩笔。

　　2、经验准备：幼儿有观察过烧开水的经验。

　　活动建议

　　1、出示小水滴的手偶，激发幼儿听故事的兴趣。

　　提问：这是谁啊？你在哪里见过它？

　　2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　（1）欣赏第 1 遍故事，结合课件了解水的变化过程。

　　提问：小水滴到哪里去了？

　　引导幼儿根据故事内容简单了解水的变化。

　　（2）欣赏第 2 遍故事，引导幼儿用简单的符号、标志记录“水—水蒸气— 云—雪—雪花—水”的循环过程。

　　提问：小水滴发生了什么变化？为什么会有这样的变化？

　　（3）帮助幼儿理解故事中的词语，出示汉字卡片，用新学词语和幼儿一起总结水循环变化的过程：暖烘烘—水蒸气三五成群—云冷得缩成一团—雨冷得难以忍受—雪、光和热—小水滴。

　　（4）结合生活经验，了解水的作用。

　　提问：谁对我们的生活有哪些帮助？除了人需要谁，还有什么也需要水？

　　3、教师操作实验，帮助幼儿进一步感知水遇热后的变化。

　　（1）点燃电磁炉，把水加热，引导幼儿发现水遇热会变成水蒸气。

　　（2）将冷锅盖放置于水蒸气上方，引导幼儿观察水蒸气变成小水珠的现象。提问：锅盖上发生了什么变化？为什么？

　　（3）回忆生活中关于水的变化的有趣现象。

　　提问：生活中你在哪里见到过这种现象？如：水烧开时，水壶上方会有水蒸气……

　　（4）组织幼儿讨论，迁移生活经验。提问：什么时候水会变成冰？

　　小结：冬天地上的水会变成冰，冬天窗户上会有冰花等。

　　活动反思：

　　整个活动，我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的'感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方，对在每段故事没有清晰的小结；此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中，我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式，大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。

中班户外游戏活动教案5

　　设计意图：

　　中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。

　　2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。

　　活动准备：

　　1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个

　　2、录音机，音乐磁带《一起加油》

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　　1、导入游戏

　　老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的'表演奥。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。

　　老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。

　　2、游戏分组

　　将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!

　　3、开始游戏

　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。

　　4、活动结束，

　　表扬鼓励，教师做及时总结

　　活动反思：

　　吸纸跑这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

　　活动目标

　　第2篇、中班户外游戏活动教案：我和皮球来赛跑教案(附教学反思)

　　1、在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。

　　2、提高了幼儿的自我保护意识和能力。

　　活动准备

　　皮球若干。

　　活动过程

　　教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

　　1、游戏导入

　　小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿回答，好)。

　　2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。

　　3、幼儿开始游戏游戏

　　幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。

　　幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。

　　4、游戏结束

　　师生共同收拾场地，带回教室休息。

　　活动反思

　　中班幼儿跑，跳能力已基本形成，并能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑跳和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的参与意识。

　　“我与皮球来赛跑”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。

　　设计意图：

中班户外游戏活动教案6

　　一、教学目标：

　　1、能正确认读有关头部器官的词语，并积累有关的4个成语。

　　2、巩固部首的方法，能熟练运用部首查字发独立识字。

　　3、理解部分成语的意思，并能积累有关数字的成语。

　　4、自主阅读短文，在阅读中巩固认读生字，了解文章内容。

　　5、能开展自主识字活动。

　　6、熟记名言。

　　7、学会写带有口字旁的字，注意它在田字格的位置。

　　二、教学重点、难点：

　　运用各种方法巩固和积累字词。

　　三、教学过程：

　　一、你来指图，我来认读

　　1、出示有关头部器官的词语

　　学生进行抢读词语的练习

　　2、出示卡通人脸

　　请学生用直线把词语和头部器官图连起来。

　　游戏：同桌两人一个指自己的头部器官，一个读词。

　　3、出示带头部器官的成语和图，请学生认读。

　　4、谁能说说这些成语的意思？

　　5、小组讨论：你还知道哪些成语也是带有头部器官的？

　　二、为字宝宝找门牌号

　　1、出示六个字，学生认读。

　　2、把部首圈出来。

　　3、小组合作：帮助它们在字典公公的家中找到门牌号。

　　4、集体交流。

　　三、积累成语

　　1、试着把书上的这些带有数字的成语补充完整。

　　2、读一读，记一记。

　　（1）说说这些成语中，你了解哪些？从哪里了解到的？什么意思？

　　（2）小组讨论：你还知道哪些带有数字的成语？

　　（3）小组竞赛：看哪个小组说得多？

　　四、朗读短文，完成练习

　　1、自由读短文

　　2、交流

　　3、完成短文后面的练习题。

　　五、送贺卡

　　过渡：教师节快到了，同学们做了许多贺卡给老师，你喜欢吗？请读一读卡上的内容吧。

　　1、学生自由读，相互交流读。

　　2、你想送什么样的贺卡给老师呢？请你挑选其中的`一张，并大声读一读。

　　3、游戏：送贺卡

　　六、熟记名言

　　1、自己轻声读通名言

　　2、说说你知道哪句名言的意思？

　　3、试着背背。

　　七、在田字格里写字

　　1、说说这些字的特点？

　　2、学生讲解口字旁的字在田字格中的正确位置

　　3、写字，师巡视指导。，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

中班户外游戏活动教案7

　　活动目标：

　　1、对玩纸板感兴趣，探索纸板的多种玩法。

　　2、尝试使用多种方法玩纸板，在游戏中初步培养合作能力。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿用的纸板。

　　2、热身音乐和结束放松音乐。

　　活动过程：

　　一、准备活动：师幼共同做热身纸板操。

　　师幼每人一个纸板，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

　　二、指导幼儿玩纸板。

　　（1）请幼儿自由纸板。

　　请幼儿说一说自己是怎样玩纸板的？并演示玩法。引导幼儿观察纸板的不同玩法，相互学习。

　　（2）鼓励幼儿探索纸板的多种玩法。

　　（1、滚：将纸板向前推出去再捡回来。

　　2、跳纸板：将纸板平放在地上，从纸板上跳进跳出。

　　3、飞盘。

　　4、当方向盘开汽车。

　　5、头顶、腿夹纸板等）教师引导幼儿探索玩法；师幼一起玩纸板。

　　（3）引导幼儿合作玩纸板。我们的纸板放在一起能怎样玩？（可以摆造型跳远、铺石子路、当障碍物等）。

　　三、搭桥过河游戏。

　　玩法：各组幼儿利用手中的'纸板当石头踩着过河，幼儿在起点先后要用纸板在河里搭一座石桥，规则是不能脚踩到水里搭桥，要利用幼儿合作传递的方法来搭桥。致使本小组所有幼儿都能踩着纸板过河。

　　四、放音乐做放松运动。

　　活动反思：

　　本活动采用废旧物硬纸板剪的圆形纸板作为游戏的材料，让幼儿在自主、自由活动中探索其多种玩法，幼儿对活动非常感兴趣，特别是玩飞盘和开汽车玩法，幼儿玩得特别开心，都能积极投入到游戏中。

　　在搭桥游戏开始，幼儿不能想出合作搭桥的方法，表现出困难。这与中班幼儿年龄特点有关，在合作经验方面尚少，这样的活动设计对于中班幼儿来说具有挑战性，能引起幼儿积极探索，想办法怎样才能搭一座桥，纸板不够，应该怎么办？符合纲要教育内容选择应遵循的原则，既适合幼儿现有水平又具有一定的挑战性。在教师的巧妙引导下，幼儿能完成游戏。