洗澡的教案

时间:2023-03-02 10:05:37 教案 投诉 投稿

洗澡的教案

  作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的洗澡的教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

洗澡的教案

洗澡的教案1

  活动目标:

  1、 通过滑稽幽默的情景化描述,感受丢三落四的可笑。

  2、 通过讨论与绘画,领悟专注有序做事的重要性及程序。

  3、 借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  4、 通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  1、 洗澡用的物品:小脸盆、小壶、肥皂、毛巾、衣服等。

  2、 白鹅的头饰或玩具。

  3、 绘画的纸和笔。

  活动过程:

  一、丢三落四的鹅太太。

  1、 教师戴上白鹅头饰,以鹅太太的口吻表述:小朋友们,大家好,我是一只大白鹅,大家都叫我鹅太太。我有一个坏毛病,做起事来丢三落

  四的。请你们来帮我改一改这个坏毛病好吗?(幼儿自由讲述)

  2、 师:对了,你们还不知道我的.坏毛病到底是什么样的吧!我还是先和你们来讲一件我洗澡的事吧。听了这个故事,你们就能知道怎样来帮

  助我了。我自己也挺不好意思说的,还是请你们的老师来帮我告诉你们吧!

  二、鹅太太洗澡。

  1、 师:讲述《鹅太太洗澡》的故事。

  2、 师:是鹅太太先开始洗澡的,还是鸭太太先带着孩子开始洗澡的?

  3、 师:为什么鸭太太带着孩子回来了,鹅太太还没有洗澡呢?

  (鹅太太做事记性不好,总是做一半,忘一半。)

  4、 鹅太太做了哪些事,忘了哪些事?我们再来仔细听一遍故事吧!(播放录音)

  5、 听至故事第一小节到第四小节(开头至“拿起一本书看了起来”。)

  6、 师:鹅太太放好澡盆,就停下来去做什么了?

  (看电视了)

  师:鹅太太烧上洗澡水,又停下来去做什么了?

  (又去看电视了)

  师:鹅太太拿了肥皂,又停下来去做什么了?

  (坐在椅子上,去看书了。)

  7、 师:鹅太太为什么会做一半,忘一半呢?

  (引导幼儿充分讨论,知道鹅太太没有把一件事情做完,就去做另一件事情了。没有把应该做的事情接下去做完)

  8、 师:在做一件事的时候,一定要认真的先将它完成,要不然会闹出笑话来的。我们接下去来听一听,鹅太太洗澡闹出了什么样的笑话。

  9、 听故事第五小节至结束(看了一会书至结束)

  10、 师:鹅太太脱掉衣服坐在澡盆里,为啥没去洗澡?她把什么忘了?

  (忘了倒洗澡水)

  三、帮“我”改掉丢三落四的坏习惯。

  1、 教师戴上头饰,以鹅太太的口吻说:“我这丢三落四的毛病真糟糕i,挺难为情的。小朋友来帮帮我吧。”

  2、 教师引导幼儿讨论:应该这样改掉丢三落四的坏习惯?

  (应该把一件事情做完,再去干别的,帮助鹅太太记住洗澡前应该要做好哪些准备。)

  3、 引导幼儿按照故事里的顺序画出每个准备工作。可以用物品代表“工作”,不会画的东西可以用标记代替。

  4、 幼儿画出一下顺序(放好澡盆——烧水——拿肥皂——那毛巾——脱衣服——倒水——洗澡)后,互相讲述。

  活动反思:

  一个语言活动的开展不是为了让幼儿感受故事有多么的精彩,它的精髓在于让幼儿在故事中获得启发,并能将经验迁移到自己的生活中,最后我提问“鹅太太这种丢三落四的坏毛病真糟糕,怎么样才能让鹅太太改掉这个坏习惯呢?”这个问题孩子们回答得很精彩,帮鹅太太想出了许多的办法。在生活中,孩子或多或少的经常出现一些丢三落四的行为,这时应将鹅太太的故事迁移到幼儿的生活中,让孩子讲讲自己的事情,拓展幼儿的思维,提高幼儿解决问题的能力。

  活动中同伴间的交流讨论,不但能使彼此的观点在互相的碰撞中产生火花,而且幼儿的思维和语言表达能力能得以提升,为幼儿营造自主说的氛围,让幼儿有说话的机会。在这个活动中显然我做的还不够。

  在语言活动中,教师的引导是非常重要的,在活动中如何正确有效地引导还需要我们新教师多多学习,多多磨练!

洗澡的教案2

  活动目标

  1、感知不同纸吸水后的变化现象,能用语言与同伴交流探索的过程和结果。

  2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。

  3、知道爱惜纸张,体验发现的快乐。

  活动准备

  1、卡纸、糖果纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、报纸、手工纸等。

  2、水盆六只,抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛笔等。

  3、贴有相应纸卡的记录纸人手一份。

  活动过程

  一、谈话导入

  1、请小朋友看看桌上这些是什么纸?

  2、猜猜如果把这些纸宝宝放到水里洗澡,它们会变成什么样呢?

  3、现在请小朋友们把你的想法:哪些纸洗了可能会烂?哪些纸可能不烂?在记录纸上记下来,你认为洗了会烂的`给它打个勾,不会烂的给它打个叉。

  二、探索过程

  现在要请你们自己动手来试一试,把这些纸放到水里去洗一下,看看到底会怎样,要一张一张地洗,将纸放入水中,用手搓搓。(验证刚才猜想的结果)。并把实验中的发现在记录纸上记下来。

  (在洗的过程中,提醒幼儿一张一张地洗,将纸沉入水中,用手搓搓。引导每个孩子在猜猜、洗洗、议议、找找、比比、记记、讲讲的过程中,发现纸的变化:潮了、软了、就烂了、 吸水了、纸搓破了、也烂了…… )

  三、交流讨论

  请小朋友把你记录好的纸贴到黑板上我们一看。

  提问:你记录的表示什么意思?你是怎么猜的?又是怎么玩的?在玩的过程中发现哪些纸会烂?哪些纸不会烂?(请幼儿将探索过程中的发现说听。)看看刚才猜对了吗?

  四、拓展经验

  1、你知道还有哪些纸?给他们洗澡会怎么样?

  2、洗烂了的纸还有用吗?那我们应该怎么办?教育幼儿爱惜纸张,不要随意把它们损坏掉。

洗澡的教案3

  活动目标:

  1.让幼儿体验给娃娃洗澡的乐趣。

  2.喜欢参与游戏,体验。

  3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1.幼儿人手一只娃娃2.每组幼儿合用一盆清水3.小红花若干

  活动过程:

  1.老师给幼儿表演给娃娃洗澡

  洗洗头,洗洗脸,洗洗手,洗洗脚

  2.给幼儿分组,每组三人。

  3.让每个幼儿各拿一个娃娃,在一个盆里洗

  4.看看哪个幼儿洗得干净些,给他们评比,激发幼儿的'干劲

  5.给做得好的幼儿发小红花

  6.鼓励幼儿平时在家给玩具洗澡

  7.教育孩子要勤洗澡,爱卫生

  小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。

洗澡的教案4

  活动目标:

  1、在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。

  2、通过演绎洗澡过程,体验洗澡的乐趣。

  3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备:

  大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。

  活动过程:

  一、出示图书导入

  二、幼儿回忆洗澡过程

  第一页:

  1、了解为什么要洗澡。

  2、教育幼儿自己脱衣服,脱下来的`衣服要放在一个地方,不乱扔。

  第二页:

  1、认识常见的洗澡用品。

  2、了解冲水—涂肥皂(沐浴露)——搓澡的过程

  第三页:教育幼儿洗澡时注意安全,洗澡用品摆放有序。

  第四页:教育幼儿擦干水后马上穿好衣服,以免着凉。

  三、幼儿模仿洗澡

  1、启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。

  2、幼儿模仿洗澡

  四、总结

  夏天到了天气会越来越热,小朋友出了汗要天天洗澡,在家洗澡时,要让爸爸妈妈帮我们放好水,洗澡时要注意安全,小心别滑倒。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

洗澡的教案5

  活动目标:

  能伴随歌曲跟老师一起做动作

  重点难点:

  宝宝随音乐跟老师做动作,做游戏。

  活动准备:

  音乐《果宝宝》

  活动过程:

  用夸张的语调讲述故事《果宝宝》,请宝宝倾听。

  播放音乐,引导宝宝熟悉歌词,并学习分解动作。

  ——引导宝宝用身体动作表现评估的样子,如长大手臂是个大苹果,抱拢双臂是个小苹果。

  ——引导宝宝模仿果宝宝怕痒的动作,如身体扭一扭、转转圈、小步跑开等。

  ——及时肯定宝宝创编的动作。

  集体随着歌曲做动作。

  ——请宝宝跟随老师一边唱歌,一边做相应的动作。

  ——宝宝熟悉歌曲动作后,说说还有什么水果也要洗洗吃,替换相应的'歌词。

  游戏:吃苹果

  ——宝宝扮演果宝宝,老师戴上手套扮演手娃娃,边唱歌曲边逐个拍宝宝的头,宝宝可以自由做动作,扭一扭、顿一顿、转转圈等。唱到“啊呜”时去抓宝宝,宝宝四散躲开。

  ——宝宝熟悉游戏规则后,可请宝宝扮演手娃娃去咬“苹果”。

洗澡的教案6

  一.水清清,香气飘,盆里一层香泡泡。小香皂,吱吱叫,一边洗,一边笑。放进一个脏小孩儿,抱出一个香宝宝。

  二、故事《我爱洗澡》

  目的:初步欣赏故事,了解故事名称及故事情节。喜欢听老师讲故事,体验阅读后的惊喜。培养幼儿爱洗头、洗澡。讲卫生的好习惯。

  三、歌曲《我的身体》

  我的头,我的肩,这是我的胸,我的腰、我的腿,这是我的膝盖。小小手,小小手,小手真可爱,上面还有我的'十个手指头。小小脚,小小脚,小脚真可爱,上面还有我的十个脚指头。

  四、社会:《“六一”儿童节》

  目的:知道“六一”儿童节是谁的节日,并感受节日的快乐,喜欢与别人分享自己的快乐。

  五、科学:《泡泡哪里来》

  目的:借助吹泡泡的游戏,了解生活中常见的洗涤用品的名称及用途,愿意尝试用相应的洗涤用品搓泡泡,体验搓出泡泡的惊喜。

洗澡的教案7

  活动目标:

  1、在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。

  2、通过演绎洗澡过程,体验洗澡的乐趣。

  3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  活动准备:

  大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。

  活动过程:

  一、出示图书导入

  二、幼儿回忆洗澡过程

  第一页:

  1、了解为什么要洗澡。

  2、教育幼儿自己脱衣服,脱下来的衣服要放在一个地方,不乱扔。

  第二页:

  1、认识常见的洗澡用品。

  2、了解冲水—涂肥皂(沐浴露)——搓澡的过程

  第三页:

  教育幼儿洗澡时注意安全,洗澡用品摆放有序。

  第四页:

  教育幼儿擦干水后马上穿好衣服,以免着凉。

  三、幼儿模仿洗澡

  1、启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。

  2、幼儿模仿洗澡

  四、总结

  夏天到了天气会越来越热,小朋友出了汗要天天洗澡,在家洗澡时,要让爸爸妈妈帮我们放好水,洗澡时要注意安全,小心别滑倒。

  活动反思

  活动采用了循序渐进的方式,由易到难,让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背,锻炼了幼儿手臂动作的协调性,对幼儿有一定的难度和挑战性,但幼儿一直很投入,努力想办法按照老师的方法去做,这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时,教师适时的'以同伴的身份帮助洗,从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染,给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围,引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

洗澡的教案8

  活动目标:

  1、在亲子间的身体接触与情感交流中,共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

  2、敢于在集体面前大胆地展示自己,能初步伴随音乐,自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程,尝试听音乐合拍地动作。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1、激发家长参与亲子活动的愿望,愿意在集体前大胆表现

  2、本次活动前,家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏

  活动过程:

  一、亲子随音乐做各种动作自由入场

  二、亲子互动,共玩音乐游戏《过山洞》

  1、 引导幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。

  2、 指导幼儿和家长认真倾听音乐,当音乐停止时,保持动作不变。

  三、以亲子互动形式,引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程

  1、 引导亲子讨论洗澡的过程:我们来玩一个洗澡的游戏,这个游戏是有音乐的,想想我们平时是怎么洗澡的?和爸爸妈妈商量一下吧。

  2、 根据讨论情况,引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。

  3、 根据亲子表现,引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家,由大家一起来学习

  4、 伴随音乐,引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。

  5、 教师配上歌词,和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。

  6、 亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的'乐趣

  7、 引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩

  四、活动延伸:引导亲子去户外玩游戏《过山洞》;请妈妈做山洞,宝宝和爸爸来过山洞;请爸爸做山洞,妈妈和宝宝来过山洞。

  活动反思:

  在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标,在发展幼儿音乐能力的同时,注重幼儿情感能力的培养,鼓励幼儿大胆、创造的表演,充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡,养成讲卫生的良好习惯。

洗澡的教案9

  设计意图

  随着天气越来越热,洗澡成为孩子们每天必须做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要,来源于幼儿的现实生活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程,有助于发展幼儿生活经验,学会如何洗澡,帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

  活动目标:

  1、通过故事,使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

  2、根据生活经验的回顾,认识、了解洗澡用品的名称及作用,知道洗澡的方法。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  重难点:

  洗澡的方法

  活动准备:

  小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、出示小猪手偶,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:今天宝宝班来了一位小客人,小朋友想不想知道它是呀?我们一起来看看吧,你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏?

  引导幼儿大胆说出自己的想法。

  2、师:为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了,这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?

  引导幼儿知道小猪太脏了,小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

  二、了解洗澡

  ①师:你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么?

  ②出示魔术盒,引导幼儿认识多种洗澡用品。

  师:老师这里有一个魔术盒,小朋友猜猜里面藏的什?

  请幼儿伸出食指一起说:变变变师小结:哇,变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。

  ③师:为什么要准备沐浴露?

  引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤,用过后香香的。

  ④师:我们为什么要洗澡?

  师小结:现在天气热了,我们活动后会出汗,黏黏的',皮肤上会有污垢,污垢容易产生细菌,对皮肤不好,也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净,而且香喷喷的。

  三、洗澡的方法

  1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服)2、师:你在家妈妈是怎样给你洗澡的?

  请幼儿两两结合,轮换扮妈妈为同伴洗澡,做动作演示。

  老师小结洗澡的大流程:先洗头,洗身上,再洗胳膊、腿,最后是小脚,洗完后用毛巾擦干净。

  3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上,抓啊抓,再用清水冲干净,再来挤点沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身体,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水从头到脚冲干净,再用毛巾把水擦干净,洗澡洗好啦!

  4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

  四、体验活动播放音乐,幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。

  师:夏天到了,天气很热,小朋友身上都会黏黏的,不舒服,你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡!

  五、活动小结师:洗澡的时候会有很多泡泡,滑滑的、光光的,用手指轻轻一戳,就会破了,真有意思,洗完澡以后身上还会香香的呢,可以舒服的睡个好觉!小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!

  活动延伸

  让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

  课后反思

  教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,随着天气越来越热,洗澡成为孩子们每天必须做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要,来源于幼儿的现实生活。

  目标的达成

  本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线,整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终,引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐,在教学中采用各种形式,做到动、静结合,尽可能的关注到群体。在整个过程中,孩子们兴趣都很浓。第一环节,我创设了一个故事的情景,让孩子们讨论小猪需要做什么,以达到目标1:让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验,让幼儿了解洗澡用品名称及作用,知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐,使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是:洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节,我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中,幼儿一直是跟着老师的思路走的,幼儿与幼儿之间没有很好的互动,所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

  幼儿的反思

  小班幼儿虽然有洗澡的生活经验,但孩子没有良好的卫生行为习惯,通过活动,加强幼儿的卫生行为意识。整个活动,孩子们兴趣比较浓,但由于老师说的太多,也没有很好地激发、引导孩子,以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如:在认识洗澡用品环节,幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情,更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中,幼儿处于跟着老师做操的状态,没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿,融入幼儿当中,真正起到师幼共同学习。

  不足之处

  1、教师在活动中,琐碎的语言比较多,如:对不对,是不是等,这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼,希望在今后的教学中,尽量减少琐碎的语言,语句应该干脆利落点,孩子的印象也会比较清晰。

  2、在最后一个环节中,要求幼儿一起来洗澡,教师的指示不够清晰,不能仅仅是带操的形式,孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展,教师没有严格要求孩子领会动作的要领,没有培养孩子在技能方面的提炼,丧失了动作的协调性,如果在活动中,教师主要到了这方面的意识,逐步规范孩子的动作,我相信,音乐活动的目标达成就会更加明显。

  小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。

洗澡的教案10

  活动目标:

  1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。

  2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。

  重点:

  乐意模仿洗澡的过程。

  难点:

  大胆的用动作来表现洗澡的过程。

  活动准备:

  录音机, 洗澡歌的磁带, 沐浴露瓶一个,玩具小狗一只。

  活动过程:

  1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》,导入活动。

  师:我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗?

  我们刷牙、洗脸洗好了,现在我们来洗澡,好吗?

  师:爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡,是怎样洗的呢?

  2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。

  师请个别幼儿讲述并模仿动作,师引导幼儿一起跟做。

  3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。(动作有所变化)

  4、刚才我们洗澡时,忘记了涂沐浴露,我们用沐浴露再洗一次,好吗?

  5、以游戏化的口吻,请小动物来检查幼儿是否洗干净了,适当的'提出小手、肚皮等地方没有洗干净

  ,要求重心再洗一次。动作变换。

  小结:小朋友洗澡洗的真干净,现在,我们和小狗一起来跳舞,好吗?

  活动活动

  放《晚安》的音乐,幼儿和小动物一起跳舞。

洗澡的教案11

  活动目标

  1、进一步认识猫的外形特征,并了解猫的生活习性。

  2、喜欢说儿歌,理解儿歌内容。

  3、愿意复述和表演儿歌的内容。

  4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备

  不同款式的'猫粮。

  有关猫的图片或影片。

  有猫叫声的音乐。

  《小花猫洗澡》儿歌。

  活动过程

  1、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性,例如:

  猫吃什么食物?(教师可向幼儿出示猫粮。)

  它最喜欢做什么?

  它怎样清洁身体?

  你和家人会怎样照顾它?

  它生病时怎么办?

  2、与幼儿一起欣赏有关猫的图片和影片,引导幼儿观察猫的动作及外形特征。可强调猫脚有肉垫,因此在跳动时不会发出声音。

  3、播放有猫叫声的音乐,让幼儿想象自己是一只小猫,模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。

  4、出示《小花猫洗澡》儿歌,教师边做动作边完整的示范朗诵儿歌。

  师:小花猫在洗澡好高兴,唱起了好听的儿歌《小花猫洗澡》。

  5、请幼儿想象自己是小花猫,幼儿在老师的带领下边做动作边学说儿歌。

  教师小结

  附:小花猫洗澡

  小花猫,爱干净,洗洗脸,洗洗脚,不用水,真方便,洗干净,去睡觉。

洗澡的教案12

  炎炎夏日,酷热难当,洗澡是幼儿日常生活中必不可少的活动,对此,幼儿具有丰富的生活经验。为了更好地把幼儿这一熟悉和喜爱的生活体验转化为教育的因素,更进一步促进幼儿身心健康发展,特设计本活动。

  在本节活动中,教师首先通过语言,引导幼儿再现洗澡的体验和动作,然后运用语言激励,激发幼儿创编动作的兴趣和积极性,并鼓励幼儿将创编的动作随音乐完整地表现出来。活动中还通过多种示范、集体讨论、游戏等多种形式进一步提升幼儿的表现力,丰富幼儿的快乐体验,使幼儿在轻松愉快的氛围中完成活动目标。

  活动目标:

  1、体验洗澡的快乐,养成爱洗澡的习惯。

  2、能够大胆的想象,创编洗澡的'舞蹈动作,并能随音乐表演。

  活动准备:

  《我爱洗澡》的课件

  活动过程:

  一、音乐导入。

  教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作,进入活动场地。

  二、问题切入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  提问:

  1、小朋友,谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲?

  2、你们平常喜欢洗澡吗?

  三、集体讨论,根据生活经验大胆表现和创编动作。

  提问:“谁能告诉老师你是怎样洗澡的,并用一个形象优美的动作表现出来。” 教师哼唱音乐,幼儿发散表演。

  四、能力提升,引导幼儿尝试随音乐,形象、连贯地做动作。

  提问:“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美,咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧?”

  1、幼儿完整的倾听音乐。

  2、单人尝试。

  3、集体尝试。

  4、集体讨论小结:

  “小朋友,我们刚才跳的洗澡舞怎么样?哪个动作好?哪些地方还需要改进一些?”

  五、教师示范,进一步激发幼儿快乐洗澡的兴趣。

  1、“小朋友,看了你们快乐的舞蹈,我也想跳一个洗澡舞。小朋友要仔细看,我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同?”

  2、引导幼儿讨论按自己喜欢的顺序创编洗澡舞。

  3、集体完整地跳舞。

  六、游戏:快乐洗澡

  1、通过游戏,让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。

  2、教师讲解游戏玩法,集体游戏。

  活动延伸:

  表扬幼儿的表现,鼓励幼儿经常洗澡,做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。

洗澡的教案13

  活动目标:

  1、了解洗澡的步骤和方法,学习自己洗澡。

  2、喜欢洗澡,养成勤洗澡的好习惯。

  3、大胆说出自己对洗澡的理解。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验洗澡的快乐。

  活动过程:

  一、情景导入,激发幼儿兴趣

  1、出示脏兮兮的小猪,师:我们今天请来了一位小客人,它是谁?(小猪)小猪为什么在哭?答案就在这幅图片里(小猪太脏了没有小动物和他玩)

  2、师:怎么样才能让小猪变干净?

  3、 小结:洗澡可以让小猪变干净。

  二、观看课件,了解洗澡重要性

  1、小猪回到家打算要去洗澡了,那洗澡要带什么东西呢?

  2、师:老师这里为小猪准备了很多东西,我请小朋友来选一选洗澡要带什么?幼儿选一选洗澡带的东西

  3、洗澡我们要带上

  肥皂、沐浴露:可以把我们身上的脏东西洗下来

  浴球:可以帮助我们涂肥皂的时候搓出来很多泡泡

  浴巾:可以帮助我们把身上的水擦干

  4、师:小猪洗澡洗的可开心了,洗完澡小猪变得怎样?(小猪变干净了)

  5、小猪洗完澡又去找他的朋友一起玩了,这次小动物有没有和他一起玩?(有)

  小动物们一起玩玩得可高兴了,他们玩了好久,小动物们变得怎么样了?(变脏了)于是小猪邀请小动物去他家里洗澡。

  6、小动物们洗澡洗的可开心了,还玩起了肥皂泡泡。师:洗完澡小动物变得怎么样了?

  (小动物们变干净了)小动物们洗完澡变干净了,他们又能一起完了真高兴。

  7、 小结:洗澡可以把我们皮肤上的细菌洗掉变得很干净。

  三、观看图示,了解洗澡方法

  1、师:小朋友,你们洗澡吗?什么时候洗澡?(身上出汗了、玩脏了要洗澡)

  2、师:你是怎么洗澡的?请幼儿自己动手做一做,之后个别幼儿演示

  刚才我们小朋友洗澡只是直接就把身上搓下,我们洗澡先干什么再干什么没有讲清楚,老师这里有五张图片分别表示:

  ①小朋友站在水龙头下冲水;

  ②洗澡涂沐浴露;

  ③小朋友在用浴球搓泡泡;

  ④洗完澡裹上浴巾。

  3、老师请小朋友把这些卡片从开始洗澡到洗完澡来排一排。幼儿自由操作,之后个别幼儿展示

  4、师:答案就在这里,小朋友看看和你一样吗?表扬自己。

  5、师:小朋友已经知道洗澡的顺序了,那我们一起来洗一洗澡吧。

  注意:先把水龙头打开,慢慢走进去,小心滑,把身体冲湿。小心不要把水弄眼睛里。

  6、师:洗澡感觉怎么样?(很舒服)

  小朋友们都洗干净了,我们把身上的细菌都洗掉了。

  小朋友身上都香香的,你们闻闻看老师身上香不香?

  7、小结:小朋友真棒,今天都学会了洗澡,那今天晚上回家我们就可以自己洗澡了。

  活动反思:

  活动采用了循序渐进的方式,由易到难,让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背,锻炼了幼儿手臂动作的协调性,对幼儿有一定的难度和挑战性,但幼儿一直很投入,努力想办法按照老师的方法去做,这充分表明了幼儿对活动的喜爱。

  当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时,教师适时的以同伴的'身份帮助洗,从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染,给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围,引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

洗澡的教案14

  教学目标:

  1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。

  2、尝试在湿画法中用盐进行作画,感受其所产生的奇妙的肌理效果。

  3、体验玩色的乐趣。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  教学准备:

  排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布,范例。

  教学过程:

  (一)导入课题

  1、师:夏天到了,许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢?(启发幼儿自由想象)

  2、师:你想和哪个宝宝玩,就把它画出来吧!

  教师巡回指导,找出画的好的作品作范例。

  (二)讲解示范

  1、师出示范画(已有一个简单的蜡笔画形象):我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀!

  2、师:宝宝们玩得真开心。可是天气太热了,宝宝们全身都是汗,我们一起帮它们洗个凉水澡吧。——用排笔蘸清水打湿画纸2、师:洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想,你准备给它穿什么颜色的衣服?动作要快,不然宝宝会着凉的!——上色(请一幼儿和老师一起上色)

  3、师:为了让宝宝更舒服些,我们最后再给它撒点“爽身粉”吧!一一撒盐法

  要求:用三个手指抓少量的盐,均匀地撒在画面上。

  a、“爽身粉”是什么呀?——盐

  b、原来我们平时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。

  4、师:那撒盐法的效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出来了。

  师展示另一幅已完成的撒盐画,引导幼儿观察。“盐撒过的地方有什么变化?象什么?为什么会这样?”(盐会吸收水分,留下象雪花、蒲公英状的痕迹)

  (三)、幼儿创作,师巡回指导。

  1、正确使用排笔,控制好水分。

  2、上色动作快,注意色彩的`衔接。

  3、撒盐要均匀且量少。

  (四)、欣赏交流作品

  把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝?为什么?

  (五)、 结束

  师:让宝宝们睡个觉,休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了!

  教学反思:

  本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥,孩子们的学习也相对呆板。其实,我们美术教育的目的不是重在学会多少技能,更多的是要让幼儿学会欣赏美,感受美,因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

洗澡的教案15

  活动目的:

  1、激发幼儿对洗澡的兴趣,萌发勤洗澡的欲望。

  2、了解自己身体的主要部位,认识洗浴用品,知道洗澡可以让身体变干净。

  3、学会洗澡,并能使用正确的洗澡方法。

  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  5、发展幼儿的动手能力。

  活动准备:

  1、小猪头饰一个,动画故事《脏小猪》,生活用品图片若干

  2、苍蝇、蚊子的叫声,音乐《我爱洗澡》

  活动过程:

  一、创设情境,导入活动,激发幼儿兴趣。

  1、教师扮演小猪出场。

  2、播放苍蝇、蚊子的叫声,小猪到处拍打苍蝇、蚊子。

  二、幼儿了解故事《脏小猪》内容,知道洗澡可以让身体变得干干净净的。

  1、教师播放动画故事《脏小猪》前半部分,提问:为什么大家都不愿意和小猪交朋友?

  2、教师播放动画故事《脏小猪》后半部分,提问:为什么大家都愿意和小猪交朋友?

  3、教师小结:以前的小猪不讲卫生,不爱洗澡,身上又脏又臭,所以大家都不愿意和它交朋友,后来小猪每天都洗澡,身上很干净,所以大家都愿意和它交朋友了。

  三、幼儿了解自己身体的主要部位,认识洗浴用品。

  1、提问:我们的`身体有哪些部位?引导幼儿了解自己身体的主要部位。

  2、教师出示若干生活用品图片,请幼儿指出哪些物品可以帮助我们的身体变得干干净净的?

  3、教师小结:洗发水、沐浴液、香皂、毛巾等用品都可以帮助我们让身体变得干干净净的,我们每天都要洗澡。

  四、幼儿学习洗澡,掌握洗澡的正确方法。

  1、教师边念儿歌,边示范给身体各部位进行搓洗。

  2、幼儿学习给自己身体各部位进行搓洗,教师巡回指导。

  3、播放音乐《我爱洗澡》,师幼一起洗澡。引导幼儿为自己洗,相互帮忙为别人洗。

  五、外出找朋友做游戏结束活动。

  活动反思:

  小班幼儿虽然有洗澡的生活经验,但孩子没有良好的卫生行为习惯,通过活动,加强幼儿的卫生行为意识。整个活动,孩子们兴趣比较浓,但由于老师说的太多,也没有很好地激发、引导孩子,以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如:在认识洗澡用品环节,幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情,更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中,幼儿处于跟着老师做操的状态,没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿,融入幼儿当中,真正起到师幼共同学习。

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