《大鼓小鼓》小班教案

时间:2023-03-21 13:02:52 教案 投诉 投稿
  • 相关推荐

《大鼓小鼓》小班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的《大鼓小鼓》小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《大鼓小鼓》小班教案

《大鼓小鼓》小班教案1

  活动目标:

  1、区分音的强弱。

  2、学会唱《大鼓与小鼓》这首歌。

  3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  活动重点:

  辨别区分声音的强弱。

  活动难点:

  会正确表现声音的强弱。

  活动准备:

  大鼓、小鼓。

  活动过程:

  1、用身体动作表现强与弱。如:拍手和点手心,拍手心和拍手背,拍腿和拍肩等。

  2、认识强弱记号。

  教师准备两幅图片,上面画有f和p,告诉小朋友f表示强,p表示弱,并用动作表示出来。

  3、学习歌曲《大鼓与小鼓》

  (1)小朋友敲击大鼓、小鼓,进一步感知音量的变化。

  (2)欣赏并学唱《大鼓与小鼓》,小朋友用声音的大小来表示大鼓、小鼓的强弱变化。

  4、用节奏乐器演奏,注意声音的`强弱并表现出来。

  活动延伸:

  1、在活动室里放置强弱记号f、p。

  2、表演唱《大鼓与小鼓》。

  评量:

  能用动作、音量表现声音的强弱。

  分析:

  此次活动通过身体的动作来感知强弱,通过学唱歌曲辨别强弱,使小朋友在游戏中学会了区分声音的强弱,从而发展了小朋友的音乐感知能力。

  教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

《大鼓小鼓》小班教案2

  活动目标:

  1、认识大鼓和小鼓两种乐器,能听辩大鼓和小鼓的声音。

  2、在大小游戏中能听音乐作出相应动作,感受ta ta,titi ta两种节奏,体验活动的乐趣。

  活动准备:大鼓、小鼓各一面,活动道具一个,《大鼓小鼓》音乐CD

  活动过程:

  一、引起动机

  伴随钢琴《大鼓小鼓》师生做相应的'动作入场。

  要求幼儿学习倾听钢琴声音的大和小。

  二、游戏――极大极小,极高极低

  在钢琴声中加入大小鼓的声音,让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作,感受大小、高低。

  如:听到大鼓的声音手上举,听到小鼓的声音蹲下来。

  听到大鼓的声音张大嘴巴,听到小鼓的声音闭上眼睛等。

  三、幼儿肢体探索游戏

  1、出示大鼓和小鼓,让幼儿听辩声音的区别。(音量、音质、节奏)

  2、幼儿肢体探索游戏

  引导幼儿从肢体中获得大小游戏的方式,并在钢琴和鼓声中游戏:

  如:听到大鼓拍手,听到小鼓拍腿;听到大鼓跺脚,听到小鼓拍手等。

  3、出示活动道具,引出大象、小狗和大鼓、小鼓进行配对,并引出歌曲《大鼓小鼓》

  4、听音游戏听CD玩游戏。

  第一遍:听到大鼓、大象时走路,听到小鼓、小狗时跑步;

  第二遍:听到大鼓、大象时手上举拍手,听到小鼓、小狗时蹲下食指相碰;

  第三遍:听到大鼓、大象时做打大鼓的动作,听到小鼓、小狗时停住闭眼。

  四、结束部分

  出示活动道具,以教熊和猴子学习大小鼓结束活动。

《大鼓小鼓》小班教案3

  大鼓和小鼓小班打击乐教案

  活动名称:大鼓小鼓(小班打击乐)

  活动目标:

  1、在做做玩玩中感受声音,体验探索声音大小的乐趣。

  2、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏,并用乐器演奏歌曲。

  活动准备:

  1.进场音乐《快乐拍拍拍》

  2.音乐《大鼓小鼓》

  3.图片:大鼓和小鼓

  4.塑料小瓶。豆子4筐

  5.铃鼓

  活动过程:

  一、进场音乐《快乐拍拍拍》,带领幼儿用小手拍拍,初步感知节奏Tata,titita

  二、自制沙锤,感知声音的大小。

  1.出示大鼓和小鼓的图片,让幼儿观察鼓的大小,并用身体乐器感受大鼓小鼓不同的'声响。

  2.自制乐器沙锤,用乐器来表示声音。

  师:你们看,这是什么?(教师出示一个小瓶),你能让她发出声音吗?

  师:教师出示豆子。(今天老师还为小朋友们准备了许多的豆子,那豆子和小瓶子在一起能发出声音吗?(幼儿自由探索自制沙锤)

  并用手里的沙锤探索大鼓和小鼓的声音。(力气大发出大声和力气小发出小声)

  三、歌曲《大鼓和小鼓》

  1.倾听音乐,带入歌曲《大鼓小鼓》,尝试用自制乐器进行两种节奏型伴奏tata(tongtong) titita(dongdongdong )

  2.带入乐器(铃鼓)表演

  今天小乐器也来到了我们身边,让我们和小乐器一起来给大鼓和小鼓伴奏吧!

  3.乐器分组表演(一组敲鼓,一组摇铃)

  四、小乐器累了,让我们轻轻地把它们送回家吧,活动结束

《大鼓小鼓》小班教案4

  活动目标:

  1、体验探索声音大小的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。

  2、在为歌曲伴奏中,感受声音的大小。

  活动准备:

  大鼓小鼓图片各一张、“大”、“小”字卡各一张、大小不同的'声音、口香糖瓶子人手一个、大筐子两个(里面装有黄豆)、碗两个(分别装有软糖、硬糖)、大瓶子两个(分别装有软糖、硬糖)

  活动过程:

  一、听听生活中几种大小不同的声音

  1、出示大鼓小鼓图片,师范唱,感知大鼓小鼓声音大小的不同。

  2、感知几种生活中声音大小的不同。

  二、探索让瓶子发出大声小声,为大鼓小鼓伴奏

  1、探索让空瓶子发出大声小声。

  2、尝试往瓶子里装豆子,体验力度的不同发出的声音大小也不同。

  3、教师演示,引导幼儿发现装豆的多少也影响瓶子发的声响。

  三、通过尝一尝区别糖果软硬的不同,探索软糖硬糖装在瓶中发出的声音大小不同。

  1、猜一猜两个装有软糖硬糖的瓶子,哪个像大鼓,哪个像小鼓。

  2、幼儿嚼一嚼两种糖,感知两种糖在嘴中的声音。

  3、师小结。

《大鼓小鼓》小班教案5

  活动目标:

  1、帮助幼儿感受歌曲的强弱变化,掌握× ×∣ ×× ×∣的节奏型。

  2、引导幼儿学唱歌曲,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  1、大鼓、小鼓各一面,鼓槌;图谱;乐曲《春天》、《春天在哪里》录音磁带。

  2、事先排好律动,学会练声曲《春天真美丽》。

  3、幼儿成半圆坐好,中间空出空隙。

  4、钢琴伴奏,黑板、夹子、遮盖布等。

  活动过程:

  一、律动导入师:"春天来了,小动物们都出来唱歌跳舞了,我们也来唱歌跳舞吧。" (幼儿听《春天》的音乐做律动,并找个位置坐好。

  二、练声《春天真美丽》。

  师:"小朋友,春天美吗?我们一起来唱《春天真美丽》吧!"(教师弹琴,引导幼儿练声。)

  三、学唱新歌。

  1、教师有表情地范唱歌曲,帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

  师:"春天真美丽,小朋友在春天里唱歌跳舞真快乐,大鼓小鼓也来唱歌了!我们一起来听一听,他们唱了些什么?"2、出示图谱,帮助幼儿理解图谱的含义。

  3、引导幼儿边看图谱边演唱歌曲。

  4、出示大鼓小鼓,帮助幼儿感受歌曲的强弱,引导幼儿有表情地演唱歌曲。

  5、引导幼儿用动作来表现歌曲的.强弱。

  6、引导幼儿跟着鼓声来唱歌。

  四、放音乐《春天在哪里》,引导幼儿到教室外面去寻找春天,结束活动。

  师:"小朋友唱得真不错!现在老师就把大鼓和小鼓放在我们的音乐区,等一下,感兴趣的小朋友可以来这里一边敲鼓一边唱歌,好吗?""小朋友你们看,春天来了,美丽的花儿开放了,我们一起跟着音乐到外面去寻找春天吧!"

【《大鼓小鼓》小班教案】相关文章:

《大鼓与小鼓》教案02-16

小班音乐:大鼓小鼓11-10

大鼓和小鼓教案01-06

《大鼓和小鼓》教学反思范文05-14

整合活动《大鼓小鼓》教学反思08-09

小班语言教案:我的小鼓响呼呼07-29

小班语言我的小鼓响咚咚教案(通用5篇)12-13

托班《身体当小鼓》教案02-09

《小鼓手》大班教案11-21