《爱惜粮食》教案

《爱惜粮食》教案

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的《爱惜粮食》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《爱惜粮食》教案1

　　教学目标

　　认知：

　　1．知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。

　　2．知道粮食来之不易。

　　3．懂得要爱惜粮食。

　　情感：

　　1．对粮食有爱惜之感。

　　2．对浪费粮食的现象感到不满。

　　行为：

　　1．爱惜粮食，爱惜食物，不浪费。

　　2．爱护庄稼，不践踏。

　　教学建议

　　教材分析

　　本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中“爱惜粮食”的有关要求设置的。

　　设置本课有很强的针对性。由于小学生年龄小，一般没有直接参加过农业生产劳动，有的甚至连庄稼也没见过。他们对于粮食与生产粮食的劳动是联系不起来的，认为粮食就是父母用钱买来的，吃完了再去买就是了，没有节粮的意识。本课教学要使学生初步了解粮食的用途，尤其是粮食与国家建设的关系，与国情的关系，懂得粮食浪费不得，从小养成爱粮节粮的好习惯。

　　课文采用儿歌配图的形式,分为四部分。

　　第一部分，讲粮食是个宝，用处很大。这里主要从生活方面讲人与粮食的关系。每人每天都要吃饭，主食是用粮食做的，谁也离不了。然后扩展到以粮食为主要原料的食品，像糕点、糖酒、副食品、豆制品、调味品等，这些人们也经常食用。使学生体会人与粮食的关系。

　　第二部分，讲粮食来之不易。让学生知道粮食是农民伯伯辛勤劳动种出来的，是用汗水换来的。教学中可结合“千人糕”等传统故事或是多媒体课件，使学生体会到从种粮到制成供人享用的食品，要经过多少人的'劳动，浪费掉了太可惜，也是对劳动的不尊重。

　　第三部分，从国情角度出发，使学生认识节约粮食与国家建设的关系，知道我国是个人口众多的国家，每人每天都要吃饭，需要多少粮食。在有限的耕地上种出粮，供这么多人享用，实在不容易，也实在不富裕。再说，我国国土面积大，有时这里闹灾，有时那里闹灾，旱涝、地震、风雹、虫灾等自然灾害，都影响粮食产量。而且遇到大灾难，首先要救人，这时如果缺粮、断粮，会出现大问题，一地受灾要八方支援。使学生懂得节粮不仅为自家，更重要是为人民。为国家，培养他们的义务感。

　　第四部分，讲的是积少成多的道理。我国人口多，每人浪费一粒米，就是个不小的数字。反过来，每人节约一粒米，积少成多也是了不起的数字。让学生初步懂得要从小养成爱粮节粮的好习惯，爱惜每一粒粮食。

　　教法建议

　　1．从实际出发，不同地域的学生对粮食及节粮的意义认识不同，对粮食爱惜的程度不同，根据实际情况提出要求，不要一律。

　　2．充分利用多媒体把粮食的生长过程表现出来，有利于城市孩子的理解。

　　3．对节约粮食做得好的同学要表扬，尤其是农村学生对粮食还是很爱惜的，要给予肯定和鼓励。

　　4．随着家庭生活水平的提高和国家对粮食的充足供应，学生容易产生“浪费一点没关系”的思想，要讲清节粮的意义，远远不只限于个人家庭，而更多的要从国情的度角看问题，加强学生爱惜粮食的义务感。

《爱惜粮食》教案2

　　第1课时

　　教学目标：

　　1、会比较具体地写清楚事情的经过。

　　2、初步学会仔细观察图画，并且会展开合理的想象。

　　3、懂得爱惜粮食的道理，并在行动上落实。

　　教学重点：会比较具体地写清楚事情的经过。

　　教学难点：学会仔细观察，并展开合理的想象。

　　教学过程：

　　1、揭题后，让学生先说说题意，现雯过去我们写过哪些记事的文章。

　　2、学习课文课文，明确“习作要求”

　　①、要仔细观察图画，理解图章；②要发挥想象。

　　3、观察图画，展开想象，理解图章。

　　按课文中的第1、2、两题边想象，然后口述图章。

　　4、指名说说图章，进行口头作文。

　　图章内容：屋子里一家三人正在吃午饭，小明嫌菜差不喜欢吃，一碗饭没有吃完正要把剩下的半碗饭倒掉。这时，爸爸妈妈连忙过来阻止。爸爸告诉小明，饭不能倒掉。又指着门外正在插秧的农民伯伯说：“要爱惜粮食，你看农民伯伯是怎么种粮食的？现在，他们正弯着腰在插秧，以后要耕田除草、收割。粮食是农民伯伯辛辛苦苦用汗水换来的，怎么能随便地浪费呢？”小明一拍脑袋说：“对！我怎么忘了。以前学过的两篇课文都是讲粮食来之不易的，一篇是《白米饭和花衣裳》，还有一篇是《锄禾》。”妈妈说：“既然你已经懂得了爱惜粮食的'道理，就要落实到行动上啊？这样吧，你嫌菜不合口味，我去给你烧鸡蛋汤吧。”小明说：“谢谢爸爸妈妈！”说着，转过身回到饭桌旁又去吃饭了。

　　5、评议后老师小结：看图作文，注意两点（1）要仔细看图，正确理解图意。（2）想象要合理，事情经过要写得具体些。

　　6、让学生思考课后第3题。考虑怎样写好这篇作文。

　　第2课时

　　教学目标：

　　1、能根据图意口述自己要写的内容。

　　2、能按事情经过顺序写好这篇作文。

　　教学过程：

　　1、指名口述自己要写的内容。有不符合要求的提出来讨论纠正。

　　2、让学生根据要求进行习作。老师巡视指导习作有困难的学生。

　　3、交流习作。进行评议。

　　4、修改习作。

《爱惜粮食》教案3

　　活动设计背景

　　针对现在班上一部分孩子在午餐时不爱惜粮食，把米饭和菜故意掉在桌上，还相互打饭仗这种不良现象设计了这个教学活动。

　　活动目标

　　1.让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。

　　2.让幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的行为。

　　3.让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.培养良好的卫生习惯。

　　教学重点、难点

　　1、重点:让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。

　　2、难点:幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的。

　　活动准备

　　农民在不同气候条件下劳动的`图片，孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。

　　活动过程

　　一.在教师提问的基础上，了解我们为什么要吃饭。

　　1:我们平时都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢?

　　2:幼儿自由讨论

　　3:教师小结, 让幼儿知道为什么要吃饭,如果不吃会产生什么样的后果.

　　二.教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢?

　　1.幼儿回忆吃饭的情景

　　2.教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白浪费粮食是可耻的。

　　三.教师出示农民不同时节在田里耕作的图片和孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。

　　1.幼儿观察图片后讨论农民生产粮食的不容易和自己来浪费粮食的坏习惯。

　　2.教师总结;让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成爱惜粮食的好习惯。

　　四.教幼儿背诵古诗《锄禾》，升华爱护粮食的情感。

　　教学反思

　　在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与 讨论，在讨论中逐渐明白吃饭的重要性，知道农民生产粮食的不容易，明白要养成爱惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透爱惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经历劳动的艰辛，从而使孩子们的认识更加深刻。

　　小百科：粮食粮食是指烹饪食品中各种植物种子总称，也可概括称为“谷物”。粮食作物含营养物质丰富，主要为蛋白质、维生素、膳食纤维、脂肪等。

《爱惜粮食》教案4

　　活动目标

　　1、知道粮食来之不易。

　　2、懂得要爱惜粮食。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备

　　PPT课件。

　　活动过程

　　1、教师出示PPT课件：

　　(1)小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见它们?

　　欢迎它们和大家见面，出示水稻、小麦的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

　　小麦：小朋友们，你们好!我是小麦，白白的馒头是用我做成的。

　　小朋友，你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

　　2、粮食来之不易

　　中班社会礼仪教案《爱惜粮食》含PPT课件

　　(2)下面请小麦来和大家说一说。

　　小朋友，你知道我能做成哪些食品吗?(PPT出示面包、包子、油饼、面条、饺子、烧饼等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样?

　　(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的'那样，谁会背诵请举手。

　　3、怎样爱惜粮食

　　(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。

　　(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?

　　活动反思

　　现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。

《爱惜粮食》教案5

　　教学目标：

　　1、通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。

　　2、培养学生物尽其用，不浪费粮食，爱惜粮食，节约粮食的好品质。

　　教材分析

　　重点：通过这次班会，让学生反思自己对待粮食的态度，从中培养“爱惜粮食，从我做起”的情操。

　　难点：培养爱惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。

　　教学过程：

　　一、揭示班会主题

　　老师：同学们，你们是民族的希望，是祖国的春天，自强自立，奋勇向前是你们前进的方向。但在我们的校园里，在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象，请看图片：（课件出示学生饭堂学生浪费食物的图片）老师：这种浪费现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这被遗弃的盘中餐，你们想说些什么?

　　学生谈体会。（预设：学生1：同学们这样浪费粮食太可惜了。学生2：这种现象不应该发生在我们身边。学生3：把粮食这样随随便便就扔掉，太浪费了。）

　　老师：同学们，你们知道吗?如果我们每天浪费一粒米，一年的经济损失将达到上百万，如果我们每人每天节约一粒米，全国13亿人口将节约粮食64800公斤，可救灾民64800人，可供180个农民一年的口粮，多么惊人的数目啊！今天我们开展以“爱惜粮食节约粮食”为主题的班会活动，主要是让大家知道粮食是来之不易的。通过这次活动希望全体同学都能来爱惜粮食、节约粮食。下面让我们用热烈的`掌声请出本次班会的主持人同学和同学。

　　两位主持人上场，宣布：《爱惜粮食，从我做起》主题班会现在开始。

　　二、展开班会活动

　　主持人甲：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍然不能丢掉这种美德。我们是幸福的一代，没有经历过那饥肠辘辘的年代，也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛，让我们一起来看看农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。

　　播放课件：课件内容（农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依然劳作不已。）

　　主持人乙：看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢?

　　预设：

　　学生1：我想到了一首古诗《悯农》，我想和大家一起背一背。学生齐背：《悯农》。

　　学生2：烈日炎炎，我在家里吹着空调，喝着饮料，而农民伯伯却顶着烈日辛勤劳作，他们太辛苦了！

　　学生3：对，我们应该珍惜农民伯伯的劳动成果。

　　学生4：看到农民伯伯那么辛苦的在田间劳作，我想对同学们说：“粮食是汗水换来的，请同学们爱惜粮食，从我做起。”

　　学生5：粮食确实是农民伯伯用汗水换来的，以前我们浪费了许多粮食，太不应该了，太对不起农民伯伯了。

　　学生6：我知道了爱惜粮食就是尊重别人劳动成果的表现。

　　主持人甲：大家说得真好，每一粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。浪费一粒米，扔掉一个馒头，实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。在历史上有很多德高望众的人，时刻用自己的言行告诫我们要爱惜粮食。现在，有请同学为大家讲一讲伟大领袖毛主席勤俭节约的事例，让我们在聆听中互勉互励吧。

　　学生讲毛泽东勤俭节约的事例：

　　毛泽东一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。

　　毛泽东的女儿有一次上学吃窝窝头时，只把里面的枣掏出来吃，其余的都扔掉。老师把这件事告诉了毛主席，毛泽东严厉地批评了他的女儿。从此，毛泽东的女儿再也不浪费食物了。

　　主持人乙：毛主席勤俭节约的言行，让我们受益匪浅。现在大家的生活水平提高了，浪费粮食的现象在我们身边也越来越多。接着，请欣赏小品《饭堂》。

　　（表演小品《饭堂》：台上出现若干学生，分别为A、C、D--围在卖饭窗口。A怀中抱五个馒头，被B无意中碰掉一个，旁者想拾，A用脚一踢，雪白的馒头如皮球一般在地上滚动起来。C买了一碗菜，端着看了看说：“我不爱吃豆腐、粉条。”说着把满碗菜泼了个净光。其中有同学批评他们浪费食物的不良行为。）

　　主持人甲：这几位同学的表演很精彩，也让我们受到了要爱惜粮食的教育。我想采访一下我们班上的同学，你们以前有没有浪费过粮食呢?以后会怎么做?（现场采访）

　　通过刚才的采访，我知道我们班上的同学以前也有浪费粮食的不良行为，不过大家都表示以后改正，我听了很高兴！现在，大家一起来齐读几句关于勤俭节约的名言来警戒自己吧。

　　（课件出示：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。—朱伯儒

　　静以修身，俭以养德。—诸葛亮每一食，便念稼樯之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦。—吴兢）

　　主持人乙：同学们，在实际生活中遇到下面的情况你该怎么办呢?可以任选一题，进行分组讨论，时间2分钟。

　　（课件出示：1、晚上家里吃饭时，妈妈给你盛了满满的一碗饭，你吃不了该怎么办?2、妈妈今天中午给你带的饭菜你不爱吃，应该怎么办?

　　3、当你发现有的同学把吃不了的饭菜正要倒掉时，你该怎么办?）

　　讨论后，推选小组代表发言。

　　（预设：节约粮食的好方法：1、吃饭前自己能吃多少饭就盛多少饭，如果觉得一碗饭吃不了，就先拨出去一部分。2、吃饭时不挑食，把自己盛的饭吃完，不要剩饭，不要把饭粒掉到桌子上。3、如果看到有的同学把吃不了的饭菜倒掉时，我们要及时地进行制止和劝阻。）

　　主持人甲：让我们一起来朗诵儿歌《白米饭》和《爱惜粮食》，从中受到“爱惜粮食”的熏陶吧。

　　（课件出示《白米饭》：白米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮，我们吃饭要爱惜，浪费一粒不就当。《爱惜粮食》：小朋友，告诉你，我的名字叫粮食。一日三餐我为主，食用可以长身体。农民种田真辛苦，风吹日晒忙四季。一粒粮食一滴汗，粮食掉了真可惜。中国人口十多亿，粮食实在不富裕。不要小看一粒米，积少成多了不起。爱惜粮食品德好，小朋友们要记牢，要记牢！）

　　主持乙：每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦地用汗水换来的，是辛勤劳动的结果。我们应该尊重农民伯伯的劳动，做到爱惜粮食，不浪费粮食。下面请班长同学宣读《节约粮食倡议书》。

　　（课件出示：《节约粮食倡议书》：尊敬的老师、同学们，大家好：当我们随手扔掉一块馒头的时候，我们是否想到世界上有多少人因饥饿正在死亡的边缘徘徊，还有多少父母正在为一餐饭食而辛苦奔波?同学们，为了让贫苦家庭早日远离饥饿，让我们继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻。为此，班委会向全班同学发出倡议：从细微处做起，用实际行动做建设“节约型班级”的带头人，为建设文明、和谐的校园作出我们应有的贡献吧！）

　　三、总结主题班会

　　主持甲：下面有请我们的班主任老师进行本次班会的总结。

　　老师：同学们，老师现在很高兴，因为我们师生共同经历了一次成功的教育，同学们在愉悦的氛围中，真正体会了“粮食的来之不易”懂得了“爱惜粮食”的意义，更学会了如何去节约粮食。相信每位同学都有所收获，有所感悟。最后，老师送给大家两句话：

　　主持人合：同学们，请珍惜粮食吧！从我做起，从今天做起，爱惜粮食，节约粮食，做一名爱惜粮食的小卫士！本次班会到此结束！

《爱惜粮食》教案6

　　教学目标

　　1、会比较具体地写清楚事情的经过。

　　2、初步学会仔细地观察图画，并且会展开合理的想象。

　　3、懂得爱惜粮食的道理，能在行动上落实。

　　教学重点

　　教学重点：仔细观察插图，比较具体地把事情经地写清楚。

　　教学难点：依据图画，展开合理的想象。

　　教具：投影片 课文录音

　　教学过程

　　第1课时

　　一、揭示习作题目，明确.写作内容。

　　二、明确本次习作要求。

　　1、指名读“习作要求”。

　　2、回忆本学期哪次作文要求也是“比较具体地写出事情的.经过”。（《这件事 》）

　　3、这次习作有什么新要求？（一是仔细看图，理解图意；二是展开想象，化静态画面为动态的语言、动作。）

　　三、指导观察，口述图意。

　　1、请同学们看图，图上画着什么时间？哪些人，在什么地方，发生了什么事情？

　　2、这件事情的起因是什么？想象：小朋友为什么要去倒饭？

　　3、爸爸、妈妈会怎么说？怎么做？

　　（可联系的内容：（1）门外插秧的农民伯伯。粮食来得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－轧米；（2）学过的古诗《锄禾》、儿歌《白米饭和花衣裳》；（3）计算：以一人一天浪费一粒米计算，全国就要浪费十二亿粒米，约有五万六千多斤。）

　　4、小朋友会怎么说，怎么做？（合理想象）

　　5、这篇文章应按什么顺序写？哪些内容要写具体？

　　参考提纲：

　　起因：交代时间、地点、人物、

　　（略）事情发生的原因：倒饭－－菜不好（或已吃饱等）

　　经过：爸爸、妈妈：劝阻（做） 教育（说） （可设置情节，如爸爸发

　　（详）小朋友：明白道理（说） 火，妈妈耐心教育。）

　　结果：吃掉剩饭或放着一一餐热热再吃等。

　　（略）

　　四、指导口述图意。

　　1、依据参考提纲及习作提示，自己口述。

　　2、指名口述，集体评议。

　　3、同桌互说互评。

　　4、指名优等生口述，集体再评。

　　第2课时

　　一、复习：这篇文章写时要注意什么？

　　1、按事情发展顺序写。

　　2、经过部分分几步写具体。

　　3、看图作文要展开合理想象。

　　二、学生打草稿，教师巡回指导。

　　三、指名读草稿，集体修改。（经过是否具体？想象是否合理？

　　四、同桌互改，再自己修改草稿。

　　五、誊抄。

《爱惜粮食》教案7

　　设计思路：

　　稻谷是很普通的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的，况且现在的孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食是来之不易的，在进餐时，时有浪费粮食的现象，因此，我设计了大班社会性活动《爱惜粮食》，旨在于引导幼儿了解稻谷的由来，教育幼儿尊重农民的劳动成果，养成爱惜粮食的好习惯。

　　活动目的：

　　1、了解稻谷的生长过程。

　　2、懂得要尊重农民的劳动成果，养成爱惜粮食的好习惯。

　　活动准备：

　　幼儿进餐场面的图片，《粮食哪里来》课件；古诗《悯农》课件，快板。

　　活动过程：

　　1、谈话引入，导入主题

　　（出示实物图片）这是什么？有没有吃过？

　　2、形象感知，丰富经验

　　（1）逐图播放图片稻谷的生长过程的课件，引导幼儿边欣赏边了解稻谷的生长过程。

　　（2）结合课件丰富：稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等词

　　（3）幼儿借助课件完整表述稻谷的生长过程，并让幼儿知道大米是来之不易的。

　　3、循路析文，经验提升

　　（1）请小朋友说说大米是怎么来的？这些粮食来的容易吗？

　　（2）小结：春天的时候，农民伯伯就开始播种，种子发芽长出禾苗，把禾苗插到田里，到了夏天，农民伯伯要经过施肥、治虫、除草，禾苗慢慢长大，长出稻谷，到了秋天，稻谷逐渐成熟了，农民伯伯就要进行收割，晒稻谷，再把稻谷加工成大米。你们看，农民伯伯种的稻谷要经过春天、夏天、秋天三个季节才能收成，是多么不容易呀。

　　6、拓展思维，结合教育

　　（1）让幼儿说说：“除了大米，你还知道哪些粮食？”

　　（2）讨论：如何爱惜粮食？并结合教育。

　　7、分辨是非，反思行为

　　（1）观察幼儿进餐图片，反思自己的进餐行为。

　　你喜欢哪一幅图，为什么？

　　8、梳理总结，重点突破

　　小结：我们吃的`每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友平时进餐时要爱惜粮食，不挑食，吃完自己的一份饭菜，尊重劳动人民的劳动成果。

　　9、借助古诗，加强认识

　　通过学习古诗《悯农》，帮助幼儿进一步认识粮食是来之不易的，教育幼儿爱惜粮食。

　　（1）播放古诗《悯农》课件，引导幼儿观察画面内容。

　　（2）幼儿复习古诗。

　　（3）幼儿边打快板边朗诵古诗。

　　（4）提升古诗所蕴含的教育意义。

　　这首古诗名称是什么？它告诉我们什么道理？

　　活动延伸：

　　在日常生活中，对幼儿的进餐现象进行调查记录。

《爱惜粮食》教案8

　　目的要求：

　　1、初步学习针对不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈。

　　2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。

　　3、学习用语言表达对农民秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。

　　1、欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。

　　2、感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已了解粮食的主要知识。

　　物质准备：农民秋收活动的录像，各种粮食的图片。

　　物质准备：从不同角度拍摄的天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干。

　　材料配套：教育挂图。

　　活动过程：

　　1、观看录像

　　⑴提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？

　　⑵引导幼儿说说秋收的情景，想象农民丰收的喜悦心情。

　　⑶引导幼儿发准"秋收"、"粮食"、"农民"等音。

　　2、教师扮农民，让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题。

　　⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。

　　⑵引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。

　　3、幼儿分组进行交流

　　⑴分组讨论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农民是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样爱惜粮食的？

　　⑵每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。

　　4、讨论：如何节约粮食？

　　⑴引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。

　　⑵小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。

　　美术：《中外建筑欣赏》（欣赏）

　　1、出示教育挂图，引导幼儿观察、欣赏。

　　⑴提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？

　　⑵教师小结

　　2、出示教育挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿欣赏。

　　⑴提问：这建筑像什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？

　　⑵讨论：为什么建筑设计师要把它设计成帆船、贝壳一样的形状？

　　⑶教师小结

　　3、引导幼儿欣赏其他中外建筑。

　　4、引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处。

　　⑴建筑结构的不同：对称和不对称。

　　⑵建筑材料的.不同：木头、砖头与混凝土。

　　⑶建筑风格的不同：古典美和现代美。

　　5、讨论：你喜欢哪一种建筑？为什么？

　　区角活动：

　　重点指导幼儿在美工角画出自己喜欢的建筑物。

　　教学反思：

　　在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与讨论，在讨论中逐渐明白吃饭的重要性，知道农民生产粮食的不容易，明白要养成爱惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透爱惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经历劳动的艰辛，从而使孩子们的认识更加深刻。

《爱惜粮食》教案9

　　一、班课课题：

　　珍惜粮食，吃好盘中餐

　　二、本课目的：

　　通过召开这一次主题班会，从小养成爱惜粮食的习惯，让同学反思自己对待粮食的态度，从而懂得日常饮食的一些良好习惯，能做到爱惜劳动果实；让同学们养成物尽其用，不浪费，勤俭节约的好品质。

　　三、本课形式：

　　表演、小品、背诵等

　　四、过程设计

　　（一）主持人宣布班会开始导出班会主题

　　古人云：身披一缕，当思织女之劳；日食这餐，每念农夫之苦。如果没有粮食，人类将无法生存。如果没有粮食，中国何谈发展。

　　（二）让本放小记者对本班同学以珍惜粮食为中心进行采访，并将采访答案与同学交流。

　　（三）请同学们观看《小品喜怒哀乐羊肉串》，以此告戒同学们珍惜粮食的重要性。

　　食品问题早已不是个新话题了，“节约粮食”更是我们从小便熟知的字眼。不管是从何丽珠和朱佳颖演出的小品还是李奕炜等同学演出的小品，我们不难得知隐藏其中的'道理。

　　（四）以令人震惊的数据来告诉同学节约粮食的重要性，培养同学们勤俭节约的好品质，好品质。最后，宣布班会结束。

　　我们不妨算这样一笔帐：倘若一个人每天节约一米粒米，那么十亿人可节约多少？五千多公斤！一年可以节约将近两千万斤，折合人民币两千万元。这笔钱若按每所“希望小学”五十万元算，则可盖40所“希望小学”。按每人学杂费三百元计，则可使七万多名失学儿童重返校园！难道你不为这笔数目所震惊吗？你的心不为之一颤吗？

　　（五）教师小结

　　节约粮食，不仅仅是一种口号，不仅仅是因为我们和所有人的号召与呼吁，我们希望它是一种情结，熔铸在你与我的心中，从而自觉的作到节约粮食，从我做起，从身边做起，从现在做起！

《爱惜粮食》教案10

　　设计意图：

　　现在的生活条件比较好，大多数幼儿不懂得每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水换来的，所以选择这个课题通过本活动引导幼儿知道爱惜粮食的重要性。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿养成良好的饮食习惯。

　　2、通过活动引导幼儿知道爱惜粮食的重要性。

　　活动重点：

　　培养幼儿养成良好的饮食习惯。

　　活动准备：

　　兔妈妈和宝宝、鼠妈妈和宝宝的图片、碟片、图片。

　　活动过程：

　　教师播放音乐，小朋友入场。

　　1、导入教师出示图片，引导幼儿观看，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：

　　①今天我给你们带来几个小朋友。

　　②你们看看这是谁

　　③今天小白兔一家和老鼠一家给我们带来了一个故事，我们可要认真看仔细听，待会儿老师可要提几个问题的哦，到时看看谁说的.又快又好。

　　2、引入课题

　　（1）教师播放碟片，幼儿欣赏故事。

　　（2）教师提问，引导幼儿了解故事内容，初步了解爱惜粮食的重要性。

　　教师：

　　①故事里都讲了哪些小动物？

　　②小兔和妈妈是怎么做的？

　　③小老鼠一家又是怎么做的？

　　④为什么小老鼠一家怎么样了？

　　⑤为什么小老鼠一家会饿得路都走不动呢？

　　⑥那小朋友们是怎么样做的呢？

　　（3）教师小结小朋友们说得非常好，我们要学习小白兔一家爱惜粮食，不要像小老鼠一家浪费粮食，今天老师给你们带来了两位小朋友，我们一起来看看吧。

　　3、教师出示图片，引导幼儿注意观察并进行比较对错。

　　①咦！这位小朋友是在干什么呀？

　　②那边的这个小朋友又干什么？

　　③你是怎么做的？

　　4、教师小结：小朋友们说得非常好，我们一定要爱惜粮食，因为每一粒粮食都是农民伯伯辛勤的汗水换来的，如果浪费粮食，我们有可能会饿肚子。

　　5、结束：播放儿歌《悯农》。

《爱惜粮食》教案11

　　活动目标：

　　1、初步学习针对不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈

　　2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。

　　3、学习用语言表达对农民秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已了解粮食的主要知识。

　　物质准备：农民秋收活动的录像，各种粮食的图片。

　　1、观看录像。

　　（1）提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？

　　（2）引导幼儿说说秋收的情景，想象农民丰收的喜悦心情。

　　（3）引导幼儿发准"秋收""粮食""农民"等音。

　　2、教师扮农民，让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题。

　　（1）引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。

　　（2）引导幼儿体会到农民耕种的'辛苦。

　　3、幼儿分组进行交流。

　　（1）分组讨论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农民是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样爱惜粮食的？

　　（2）每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。

　　4、讨论：如何节约粮食？

　　（1）引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。

　　（2）小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。

《爱惜粮食》教案12

　　教学目标：

　　1、学会简单的调查方法，并乐于和同学合作。

　　2、知道粮食的来之不易，能关注粮食问题，从小树立“爱惜粮食”的意识，自觉做到节约粮食。

　　教学的重点：

　　引导学生进行调查活动，培养“爱惜粮食”的意识。

　　教学的难点：

　　在日常生活中自觉做到节约粮食。

　　教学准备：

　　对身边浪费粮食的现象进行小调查。

　　教学课时：

　　一课时

　　教学过程：

　　歌曲导入

　　1、孩子们，今天和徐老师一起来上一节综合实践课，爱惜粮食。（贴课题）

　　2、听《鼓上的小米粒》。上课之前，我送给大家一首歌。（出示歌词）

　　3、小米粒是我们生活中每天必不可少的粮食，你知道它是怎么来的`吗？闭上眼睛，坐上徐老师的时空穿梭机到庄稼地里去看一看。（机器配乐）

　　体验插秧，了解水稻的种植过程

　　1、出示《插秧图》。看，农民伯伯在干什么呀？

　　2、是啊，插秧的好坏直接决定农民伯伯的收成。找两位同学，我们来学习农民伯伯是怎么插秧的。

　　3、老师示范插秧动作，让生模仿做20次。（插秧我们可要认真做好，看谁的动作最规范。）

　　4、交流插秧感受。孩子们，仅仅20次，你们就感到累了，可是你们知道吗，在种水稻的繁忙时节，农民伯伯要每天连续插秧十几个小时，要连续工作十几天。你想对农民伯伯说些什么？

　　5、出示水稻种植过程图，体会农民伯伯的辛苦。孩子们，你们知道吗？插秧仅仅是种植水稻的第一步，还有施肥、除草、捉虫……最后才有了香喷喷的大米饭。此时，我相信你心里一定有话要说。（学生发言）

　　6、是啊，粮食来之不易，可是偏偏，我们身边却还有很多浪费粮食的现象。课前，我提前让大家做了调查，下面，我们来分组汇报。

　　小组汇报：身边浪费粮食的现象

　　1、各小组上台汇报。（补充资料学校学活动，做超连接）

　　2、我们班同学在课前也做了各种形式的调查，我们来看一看。

　　3、老师课前也做了相关的调查，我们一起来看看。出示公益广告。

　　4、孩子，你从视频中听到了什么？你感受到了什么？

　　小结过渡语：是呀，（手指视频最后一个图片）你的挥霍正伴随着别人的饥饿，全球有约7、95亿饥饿人口，相当于9个人中就有一个人挨饿。孩子们，节约粮食、刻不容缓，作为小学生的我们，可以做些什么呢？

　　行动环节

　　分组讨论：节约粮食的金点子。

　　动手制作节粮标语。

　　展示成果

　　延伸

　　老师有个更好的创意，请同学们在条幅上签下自己的名字，表达自己爱惜粮食，反对浪费的决心。（签字）

　　师总结：一个人的力量总是有限的，让我们走出班级，走进校园，走向社会，呼吁更多的人加入到节粮行动中来。让节粮的火炬一直传递下去。现在我就把它传递给咱们班的小班长（动作），课下，请你让更多的人神圣地签上自己的名字，表达节粮的决心。（下课）

　　设计意图：让学生明白节约粮食和我们的行为息息相关。

　　板书设计：

　　略

　　教学反思：

　　《爱惜粮食》这节综合实践活动课，通过生活中真实的案例，多种形式的呈现，生动形象地对学生进行了爱惜粮食的深刻教育。通过以个环节有序进行，达到了从生活中发现到学习中思考再到生活中实践的教学理念。

　　相信今后同学们一定能够在生活中注意勤俭节约，增强爱惜粮食的意识，养成文明习惯。

《爱惜粮食》教案13

　　教学目标

　　1、知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。

　　2、知道粮食来之不易。

　　3、懂得要爱惜粮食。

　　4、爱惜粮食、爱惜食物，不浪费。

　　5、爱护庄稼，不践踏。

　　教学重点难点：

　　教学重点：让学生知道粮食来之不易

　　教学难点：使学生懂得如何爱惜粮食。

　　教具准备

　　1、动画课件。

　　2、谷子、麦子、玉米的头饰。

　　3、大米、白米饭实物。

　　教学过程一、实物导入 ：

　　1、同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们？

　　2、欢迎他们和大家见面。（三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上）我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

　　麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

　　玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧！我愿和小朋友们一年四季在一起。

　　3、同学们，你们喜欢这三位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。

　　板书：粮食

　　二、粮食来之不易

　　1． 粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗？（课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音）让我们先请水稻来说一说吧！

　　（1）小朋友，这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的.吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！

　　演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四 下载你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）

　　出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）

　　出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。）

　　师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧！

　　（2）同学们，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）

　　小麦女士：好，大家说得太好了，下面我要带大家去看一看面包是怎么来的？

　　演示动画课件：《儿童营养面包的由来》

　　小麦女士：大家一定要切记这最后一句话：“面包来得不易，千万不要浪费。”

　　师：让我们感谢小麦女士的精彩演说，由于时间关系，我们就不请玉米小姐说了，我来总结一下吧！

　　小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。学生背诵古诗。

　　播放录音：《锄禾》，学生一起背诵。板书：粮食来得不容易

　　（3）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？板书：粮食与我们最亲密。

　　三、怎样爱惜粮食

　　（1）请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨，讲一讲你是怎样对待粮食的。学生回答：（同时板书在黑板上）老一辈革命家也是这样教育子女的。出示图片＜董必武让女儿捡起饭粒＞

　　（2）粮食听到同学们说要爱惜他们，非常高兴，还有话对同学们说，我们来听一听。播放课文第三小节录音你听到粮食是怎么说的呢？讲解：我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，如果遇到自然灾害时，灾区人民最需要的是什么？如果缺少粮食，没有粮食会怎样？板书：缺少粮食出问题出示书中35页图片：这一辆辆汽车上装着什么？要运到哪儿？为了有更多的粮食支援灾区，我们平时应该怎么做？（更加爱惜粮食）

　　（3）最后，粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。仔细听粮食让我们牢记什么？（出示一粒米与粮仓图，同时播放第四小节录音）

　　粮食让我们牢记什么呢？

　　师问：如果我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，会怎样呢？跟老师一起算一算。如果我们每位同学每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示大米实物投影：365粒米）如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示大米实物投影：约16425粒米）如果我们全国12亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示《一粒米的话》）听了一粒米的话，你明白了什么？板书：积少成多了不起

　　四、辨析深化“议一议”栏目 下载

　　1、（投影出示两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景）这两位小朋友这样做对吗？给他俩提提意见。（我们要爱护庄稼，不践踏）

　　2、（投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景）这位小弟弟做得对吗？你能给小弟弟讲讲该怎么做吗？

　　3、（投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面）这些同学中，哪些同学该受表扬？哪些同学该受批评？谈谈你的看法。

　　五、联系实际，指导行为

　　1、讨论：在日常生活中，我们应该怎样爱惜粮食？

　　（1）在学校吃早点，怎样做到不浪费，谁有好办法？请每位同学谈一谈。

　　（2）在家中吃饭应该怎样做？（指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒；吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉。）小结：爱惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

　　2、在我们班有哪些同学做到了爱惜粮食？谁来夸一夸他们。（可以支援更多的贫困地区，献出一份爱心；此外，还可以创造更多的经济价值）

　　3、小常识：为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”。（贴横幅“10月16日——世界粮食日”）让我们都来记住这一天。

　　4、总结全课：同学们，“粮食与我们的关系最亲密，粮食来得不容易，缺少粮食出问题，积少成多了不起”，因此，让我们每个小公民都应该从自己做起，从现在做起，爱惜每一粒粮食。

　　5、齐读儿歌。（见板书）

　　板书设计粮食与我最亲密，来得实在不容易，缺少粮食出问题，积少成多了不起。

《爱惜粮食》教案14

　　训练目的：

　　1、会比较具体地写清楚事情的经过。

　　2、初步学会仔细地观察图画，并且会展开合理的想象。

　　3、懂得爱惜粮食的道理，并在行动上落实。

　　教学时间：

　　2课时

　　课前准备：

　　多媒体出示《爱惜粮食》的图片，句子、要求。

　　第一课时

　　教学要求：让学生明白习作的要求，仔细观察图画，理解图意，根据画面人物的动作、表情、背景，发挥想象，口述图意。

　　教学过程：

　　一、揭题导入，激发兴趣。

　　1、看图作文我们早已写过，应该并不陌生，请同学回顾一下，看图作文有哪些要求。（要仔细看图，理解图意；仔细观察，合理想象……）教师小结出示要求。出示课件12分钟

　　2、今天我们还要学习看图作文——爱惜粮食

　　出示2

　　二、学习“习作要求”，出示：仔细看图，理解图意，展开想象，写一篇记叙文，比较具体地写出事情的经过。

　　1分钟

　　读要求，你读懂了什么？

　　三、写事的文章特点是什么？（出示课件4）

　　3分钟

　　四、学习范例，让学生边读、边思、边划：

　　（1）小作者是如何把事情的经过写具体的？

　　（2）小作者抓住哪几方面来写？用“——”划出写得具体的词句。

　　5分钟

　　学生讨论，然后交流，汇报。

　　师小结：围绕中心词通过人物的语言、动作、神态、心理活动写具体。

　　五、出示图，仔细观察

　　（课件5）

　　5分钟

　　1、从图上你知道了什么？

　　（1、图上画着哪些人？

　　2、他们在干什么？

　　3、是什么时候的事？）

　　2、出示学习提示

　　1、图上画着哪些人？那位小朋友正想干什么？

　　课件5

　　3、讨论人物、时间、地点、事情。

　　（1）人物：小明、爸爸、妈妈、农民伯伯

　　板书：小明

　　爸妈

　　点明：小明、爸爸、妈妈是这幅图的'主要人物，农民伯伯是次要人物。

　　（2）时间：春天的中午

　　从哪儿看出来的？（从小明胸前的红领巾说明是放学后，从农民伯伯头戴草帽，弯着腰在插秧，推测出这是春耕的季节。）

　　事情：出示填空（口头说话）

　　（课件6）

　　一个—————的———————，小明———————，爸爸妈妈———————————————————。

　　（3）讨论事情的顺序。

　　板书：起因：小明要倒剩饭

　　经过：爸妈劝阻教育

　　结果：小明懂得道理

　　（4）确定重点：这三步哪一部分要写得具体些？

　　点明：事情的

　　经过应作为重点写具体。（板书：写具体）

　　（5）同学回想一下我们积累的爱惜粮食的谚语和诗歌等

　　如《锄禾》出示它的多媒体

　　2分钟

　　六、想象事情的经过，分散难点。

　　1、10分钟

　　出示学习提示

　　2、爸爸、妈妈会怎么说，怎么做？小明会怎么说，怎么做？

　　3、想一想，按什么顺序写，哪些内容要写得具体些？

　　（课件7）

　　（1）自由组合讨论，小组汇报，可用小品形式。

　　（2）想象语言、动作是否合理。

　　（3）评议后，其他小组补充（力争求异）。

　　七、学了这篇看图作文，你们想到些什么？（或有什么收获、体会？）（相互说，然后交流）

　　3分钟

　　八、写重点部分，把它写具体，然后交流。5分钟，有时间交流。

《爱惜粮食》教案15

　　活动目标：

　　1、知道粮食的来历和爱惜粮食的道理；

　　2、培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。

　　核心要素：

　　自己吃不用喂吃干净不浪费爱粮食惜食物粒粒米皆辛苦

　　活动准备：

　　提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》

　　基本过程：

　　（一）导入活动

　　教师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。

　　（二）关键步骤：

　　1、介绍粮食的来历：

　　（1）提问：“你们知道粮食是怎样来的吗？”

　　（2）结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，得之不易。

　　古诗大意：“在夏天的中午，农民伯伯顶着火辣辣的`太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢！”

　　（3）和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要爱惜粮食。

　　2、带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》

　　（三）引歌套词、古诗新唱

　　活动延伸：

　　1、讲故事《小猪请客》

　　通过故事《小猪请客》，教育幼儿怎样爱惜粮食。

　　2、音乐游戏《我爱吃》

　　组织幼儿做音乐游戏《我爱吃》，加深幼儿对各种主食的熟悉和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活经验。

　　3、开展“小小检查员”活动

　　邀请班上的幼儿轮流当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？督促幼儿爱惜粮食。

　　家园互动：

　　1、不论在家进餐还是外出就餐，家长给孩子的饭菜要适量。也可以在尊重孩子意见的前提下，给孩子适量的饭菜。

　　2、家长可利用假期，带孩子郊游。并给孩子介绍农作物的种植知识，使孩子懂得粮食的来之不易，从而养成爱惜粮食的好习惯。

　　注意事项：

　　如果幼儿因为身体不适或饭量小，吃不下那么多饭菜时，幼儿可以提前跟老师说明情况，使老师在进餐前就能将多出的饭菜放回，以免造成浪费。

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