有关狼教案范文汇总6篇
作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的狼教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
狼教案 篇1
【教案目的】
1、幼儿练习双脚持续跳和投掷。
2、发展幼儿爬、钻的能力。
【教案准备】
石头（垫子）、沙包、灰太狼图案、山洞（拱形门）、小山（大垫子）、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的头饰。
【教案流程】
（一）教案准备：
热身——带幼儿伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跑一跑、跳一跳，重复做几遍。
（二）教案流程：
1、以谈话的形式导入主题
——孩子们，看看老师给你们带来了什么？（喜羊羊、美羊羊、懒羊羊）你们最喜欢谁呀？（我喜欢喜羊羊……）今天老师请小朋友扮演喜羊羊、美羊羊和懒羊羊来玩一个“打败灰太狼”的游戏好不好？（好）请喜欢喜羊羊的小朋友举手，几位老师帮忙给戴一下头饰。请喜欢美羊羊的小朋友举手，老师帮忙给戴一下头饰。请喜欢懒羊羊的小朋友举手，老师帮忙给戴一下头饰。都有头饰了吧！你们知道自己现在是什么羊吗？（我是美羊羊……）
2、整队
——老师请喜羊羊站在第一组，美羊羊站在第二组，懒羊羊站在第三组。
——小手抱臂（向前看）手放下（一、二）
孩子们，你们是不是等不及了，老师告诉你们要想打败“灰太狼”，必须要闯过这三关。第一关：要跳过小河，河上面有石头也就是垫子，要求双脚并齐连续跳过去，脚一定要踩在垫子上；第二关：要爬过一座小山，小山上有个山洞，爬的`时候要求膝盖着地，双手用力向前爬，钻的时候头要低下去；第三关：爬过小山后你会看见灰太狼了，这时你要拿起小石头（就是沙包）瞄准灰太狼砸过去，记住一定要在原地拿起石头就砸，砸完后马上跑回来。孩子们听明白了吗？（明白了）我请三位老师给你们做一下示范，你们要认真看老师的动作，给老师加油！（加油！加油！）
3、开始游戏
游戏分组进行，每次请三位幼儿参加，老师会给速度快、动作标准的幼儿奖励小贴画。加油啊！跑回来的小朋友要自觉站到队伍的后面排队等候。游戏依次进行中，玩完一轮后穿插对话。孩子们看看灰太狼呢？（不见了）是被我们打败了。这时请一个老师扮演灰太狼说：“我一定会再回来的１灰太狼又回来了，我们再来打败它好不好？（好）那请站好队再来一次。游戏再次进行，当前门面的小朋友跳过小河后后面的小朋友就可以开始了，减少幼儿的等待时间。
（三）游戏结束：
小结：孩子们开心吗？（开心）我们今天玩的游戏是（打败灰太狼），在游戏中我们锻炼了什么？引导幼儿说出有双脚连续跳、爬、钻、投掷。灰太狼被我们打败了，你们真棒！
狼教案 篇2
活动目标
1、初步让幼儿学习翻跟斗，钻，跨，跳，跑多种形式锻炼。
2、让幼儿学会在游戏中学会各种技能，并学会保护自己。
3、懂得在游戏中学会团结友爱，学会礼让，学会注意安全。
重点难点活动重点：
能学会各种技能，能在游戏中学会保护自己。活动难点：
引导幼儿能不怕困难，学会团结友爱，礼让
活动准备
1、音乐《健身操》《甜蜜小屋》
2、场地的布置，分四组，摆放垫，迷你绳，呼拉圈，拱门，盖房子的砖(泡沬大积木)
活动过程
一，准备运动:
1、教师让小朋友跟着音乐学习《小猪做操》动动手，动动脚，伸伸手，踢踢腿等。
2、教师带孩子们围着场地跑两圈，来到布置好的场地。二，基本部分:
1、第一次盖房子
（1）教师:孩子们，今天猪妈妈带你们来盖房子了。
（2）教师:首先我们分成四组，排好队。
（3）然后小猪们要翻跟斗，跳过小河，跨过小山坡，钻过山洞，捡起一块砖(泡沫大积木)盖房子，每次孩子们只能拿一块砖。
(4)当你们盖好房子后，大灰狼来了(副班扮演)，你们要跑到房子后面躲起来，大灰狼摧毁了哪间房，那间房的小猪要逃到另外三间房子里。
(5)当大灰狼把全部房子都摧毁了，你们的小猪要跑回原地，重新盖房子。
（6)教师:你们盖房子时要注意安全，小心保护自己哦，逃走时也要注意安全的逃哦，不要受伤了。教师放音乐，让孩子们来一个跟着一个，翻跟斗，跳过小河，跨过小山坡，钻过山洞，盖房子。
（7）第一轮的《大灰狼与小猪》2、第二次盖房子
（8）教师:小猪们为什么我们的房子给大灰狼吹倒了，因为不够牢固，我们这次盖房子要盖牢固些。 (9)教师增加器械难度，迷你绳换成跨栏，拱门变成梯子。
(10)教师:现在我们要重新盖房子了，要注意安全，保护好自己哦，不要受伤。 3,第三轮盖房子
(11)教师:为什么？房子又被大灰狼摧毁呢？是砖不够大，我们这次换大一点砖(大的泡沫垫)，重新盖房子
4、第四轮盖房子
(12)教师:小猪们，这次盖房子要盖牢固点，把大灰狼赶走
(13)这次大灰狼摧毁不到猪的房子，溜走了
(14)教师:大灰狼走了，我们一起跳舞欢呼吧！三，放松运动:
放音乐《甜蜜小屋》与孩子们做放松运动。四、活动延伸:
回到家要把今天打败大灰狼的`事告诉爸爸妈妈，让他们知道你们多么勇敢，聪明。
活动总结
通过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个非常勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏
狼教案 篇3
教学目标
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
3、懂得像狼一样的坏人，总找借口做坏事，他们是不讲道理的。
教学准备
1、生字和词语卡片。
2、挂图。狼和小羊的图片。
3、幻灯片。
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
（贴狼图）认识它吗？认识生字“狼”，读一读。它是一种什么样的动物?(贴羊图)谁能告诉老师,羊又是一种什么样的动物呢?一只凶恶的狼和一只温顺的小羊碰到一块儿会发生什么事呢? （板书:和）结果怎样?这个故事又告诉我们什么道理?学习了这篇课文,大家就知道了。
二、学习课文
1、课件演示，范读全文
要求学生认真听读课文，注意生字的读音，初步熟悉课文的内容。说说你在看录像和听老师范读课文的基础上，懂得了什么？
2、自读课文，标出小节号，目视双行，读谁字音。碰到不理解的词句画上记号。
3、出示生字词。
弄脏 吃惊 温和 倒流 经常 争辩 扑去 亲爱
可怜 坏蛋 找碴儿 背地里 气冲冲 骂
你觉得哪些词语难读，或容易读错，提醒大家。
指名读，跟读，齐读，开火车读，男女生读。
4、你觉得文中哪些句子不好读？
5、指名分段读。注意不读破句。
6让学生简单说说狼和小羊之间发生了一件什么事？
三、学习生字
第二课时
一、复习词语。
师：同学们，这节课我们继续学习第十一课（学生齐读课题）上节课我们学习了生字词，现在我来考考大家，看你们会认了没有，读准了没有。
二、精读课文。
1、师范读，生思考：想想狼到底想干什么？（范读课文，读出角色的不同性格）
学生交流。（狼想吃掉小羊）（出示狼和小羊的图片）
2、学习二、三自然段。
师：狼想吃小羊，想到什么程度呢？找出课文中的话读一读。（指名读）
师：我发现你把“狼很想吃小羊”的“很”读得重，为什么这么读啊？狼这么想吃小羊，心里会想些什么？狼心里是这样想的，他的外表是什么样呢？（课件演示）狼是个专做坏事、非常残忍的家伙，他打算怎样吃掉小羊？他对小羊说了什么？自己读读第二、三自然段。
生自读。
师：狼对小羊说了些什么，小羊是怎样反驳他的？谁来读读。（课件出示句子）
师：狼说这话的时候是什么样的？（指导看课件）你能再读一读吗？
谁还想来读？
师：小羊能把狼喝的`水弄脏吗？为什么？（出示句子）指名读。
师：（出示反问句）师读。小羊会不会把狼喝的水弄脏呢？这是反问句，它的意思就是说小羊不会把狼喝的水弄脏。（出示陈述句）齐读。用反问句比用一般叙述句更有力量，这里更加强调小羊不会把狼喝的水弄脏。小羊不会把水弄脏的理由是什么呢?
指名读。
画简笔画，理解“上游、下游、倒流”。
师：狼在上游，小羊在下游，羊绝不会把狼喝的水弄脏，可狼偏说羊弄脏了水，这就是书上说的……（出示找碴儿）读两遍。
3、学习四、五自然段
师：狼第一次找碴儿被羊驳倒了，他甘心吗？他的态度变得怎么样了？他又找了什么理由，对小羊说了什么？小羊又是怎样反驳的？
同桌互读，一人扮演狼，一人扮演羊读。
（出示句子）分组读。
师：读到这儿，你有什么问题吗？我有一个问题不明白，文中说“就算这样吧”说明狼承认小羊说得有道理，这样是怎样啊？狼第二次说去年小羊经常在背地里说他的坏话，而去年小羊还没出生，狼这样指责小羊，这叫什么？
（出示找碴儿）读两遍。
4、学习第六自然段
齐读第六自然段。
师：狼两次找碴儿都被小羊用事实驳了回去，这一次狼又找了什么理由？
师：诬赖小羊不面，狼在毫无事实根据的情况下硬说骂他的不是小羊就是小羊的爸爸，这又叫什么？
（出示找碴儿）读两遍。
师：现在谁来说说“找碴儿”是什么意思？
师：对，找碴儿就是为了达到某种目的，故意挑别人的毛病，甚至是毫无根据地找借口，跟别人吵。
质疑。“争辩”是什么意思？为什么不想再争辩了？
指导看图。狼的凶相。指导朗读。
5、分角色朗读。先指名读，再男女生读。
6、体会寓意。（出示课件）
三、拓展延伸。
狼扑向小羊，小羊有什么反应？小羊被狼吃了吗？小组讨论。
狼教案 篇4
【活动目标】
1、认识词汇“蹑手蹑脚”、“兴高采烈”并懂得其词意。
2、能根据画面内容大胆猜测、合理想象，正确理解故事内容并领会狼大叔心理变化的过程。
3、初步感受付出关爱和表示谢意能够改变他人不好的心情和想法。
4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动准备】
经验准备：幼儿已认识了狼这一动物，并了解了狼的品性。
物质准备：“蹑手蹑脚”、“兴高采烈”等字卡，《狼大叔的红烧鸡》的相关课件。
【活动过程】
一、谈话导入，引发兴趣。
1、师：请你说说狼是种什么样的动物？（幼儿自由发言）
2、小结。
二、借助视频，逐段理解。
（一）寻找食物。
1、狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡的后面。（出示字卡“蹑手蹑脚”）
2、师：当他正要伸手去抓这只鸡的时候，他突然停住，有了另外一个主意。你觉得它的主意是什么呢？（幼儿讨论，猜测）
（二）三次送食。
1、师：狼大叔马上跑回家，冲进厨房，开始准备……
2、师：狼大叔在送煎饼、甜甜圈、蛋糕的路上他心里在想什么呢？（幼儿想象）
（三）获得谢意。
1、终于……“兴高采烈”：非常开心的样子。（出示字卡“兴高采烈”）
2、当他来到母鸡家门口的时候，狼大叔在想，这时候这只母鸡会长成什么样子呢？
3、门突然开了，狼大叔惊呆了，母鸡为什么没有长胖？（启发幼儿展开思维，充分想象）
4、这时候只听见母鸡在说……母鸡为什么这么高兴？鸡宝宝为什么这么热情？
5、那天晚上狼大叔没有吃到红烧鸡……在回家的路上狼大叔狼大叔的表情是什么样子的？心里又会怎么想呢？
三、完整欣赏全篇故事。
四、领会主题，感悟含义。
1、师：你喜欢故事里的狼大叔吗？为什么？
2、师：狼大叔本来是想吃母鸡的，可是为什么后来却改变了想法，反而还要给鸡宝宝们烤一百个香甜的小饼干了呢？
3、如果是你，你会有什么好办法来让狼大叔变好呢？
4、小结。
第二篇【活动目标】
1、仔细观察故事画面展开合理想象，大胆猜测、讲述故事情节。
2、理解狼大叔的前后转变原因，感受故事的趣味性。
3、体验美好的语言和友善的动作可以让人感到开心、快乐。
【活动准备】
故事ppt
【活动过程】
一、出示狼和鸡的图片，引出故事主题。
1、出示“狼”的图片：这是谁？你觉得这是一只什么样的狼？
2、出示“鸡”的图片：这是谁？
3、看图猜测：狼和鸡碰到一起会发生什么事情？
4、出示封面故事名字：“狼和鸡碰到一起到底会发生什么事情？今天我们来看一个有趣的故事《狼大叔的.红烧鸡》。
二、仔细观察故事画面展开合理想象，大胆推测、讲述故事情节。
（一）找鸡。
教师有感情讲述前部分故事：“从前……他想：“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点，我就能多吃几口肉喽。”
提问：狼大叔会想什么办法让鸡长胖点呢？
（二）养鸡。
1、展示画面，引导幼儿仔细观察并提问：狼大叔来到了哪里？狼大叔为什么来到了厨房？他准备做什么呢？
2、出示送各种食物的画面：哦，原来狼大叔来到厨房是要做好吃的，看看狼大叔做了哪些好吃的？给谁吃呢？
3、教师继续讲述狼大叔送各种食物时对母鸡说的话，并引导幼儿说说做做。
4、提问：狼大叔为什么要给母鸡做这么多好吃的？
（三）捉鸡。
1、继续讲述，看图说说：
“狼大叔来到了哪里？它在干什么？”
“狼大叔为什么要从门缝里偷偷地看呢？它可能会看到什么？”
“如果这时候母鸡知道狼大叔在门外，它会怎么做呢？”
2、观察母鸡画面：“母鸡有没有把门关紧？看看母鸡的表情是害怕狼大叔吗？”
3、出示狼吃惊害怕的画面：“仔细看看狼大叔是什么样的表情？狼大叔为什么要害怕、大吃一惊？”幼儿相互说说。
小结：狼大叔不明白母鸡怎么一点也不害怕，还对它说好听的话。
（四）感化。
1、继续讲述，观察狼害羞的画面：狼大叔听了母鸡的话这时候会有什么样的感受？
讨论：狼大叔为什么会难为情？
2、看图说话：小鸡们在干什么？他们为什么要亲吻狼大叔？狼大叔的表情是什么样的？
3、教师简述故事结尾，讨论：狼大叔这时候还会抓母鸡做红烧鸡吃吗？为什么不会？体验狼大叔前后想法的转变。
4、小结：因为母鸡和小鸡对狼大叔很热情、友好，狼大叔被感动了，改变想法不吃鸡了。鼓励幼儿生活中待人相处也要热情友好，做个友善的孩子。
三、完整听故事，感受故事情节的趣味性。
四、活动结束，请幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈或朋友听。
教学反思：
《狼大叔的红焖鸡》这个故事从文本和图画来看都非常具有趣味性，也有一定的悬念。文本突破了传统观念里大灰狼的形象，从想吃红焖鸡到最后没有吃到红焖鸡反而要给小鸡们做好吃的很意外的转变过程，让孩子们感受到了狼大叔的善良，体会到了爱的力量——可以将大坏蛋变成大好人，从而让孩子从中领悟爱的感化。这也是这本绘本的教育价值之所在。
狼教案 篇5
活动目标
1、初步理解故事内容，懂得团结起来力量大。
2、学习词语“黑洞洞”和故事中前半部分的角色语言。
3、教育幼儿同伴之间要互相帮助。
活动准备
1、图片：小羊、狼各一张。
2、教学挂图。
活动过程
一、出示小羊、狼的.图片，激发幼儿学习兴趣。
1、小朋友看，这是谁？
2、有一天，小羊和狼碰在一起，小朋友猜猜会发生什么事呢？
3、它们究竟发生了什么事呢？小朋友听老师讲个故事，就知道了。故事的名字叫《小羊和狼》。
二、听老师有表情地讲述故事。
提问：故事名字叫什么？故事里有谁？
三、出示图片，边看图片边听老师讲述故事。
四、提问，帮助幼儿理解故事内容。
1、小羊正在河边干什么？狼走过来说了什么？小羊是怎样回答的？狼还说了什么？
2、想到狼说要吃掉自己，小羊回到家里怎么样？
3、谁看见了小羊在哭？
4、小花猫它们都是怎样劝小羊的？学学它们说的话。
5、到了天黑的时候，小动物们聚在一起干什么？
6、小动物们想到了一个什么办法对付老狼？
7、小动物们战胜了老狼吗？它们为什么能战胜老狼？
五、教育幼儿同伴间要互相帮助。
狼教案 篇6
活动目标:
1、初步了解几种乐器的音色特点能感受不同乐器表现的不同音乐形象。
2、感受音乐旋律的变化和音乐中表达的情感。
活动准备:
背景图片、人物图片、音乐CD
活动过程:
一、简单介绍故事背景
1、我们已经看过许多伟大的作曲家的作品了，今天我们要介绍的是伟大的俄罗斯音乐家普罗科菲耶夫的交响童话。听这个名字，知道是什么意思吗？
·这是普罗科菲耶夫专门为儿童创造的讲故事的交响乐，他用音乐给我们讲述了一个很生动的故事。
二、交响童话：彼得与狼
1、故事的主人公彼得是一个小学生，他住在美丽的大森林里，听，他出来了。（放音乐——关画面）
·感觉彼得是个什么样的孩子？
音乐感觉明亮开朗，彼得是个活泼机灵的孩子。
放有画面的彼得音乐（ppt1）
·听得出是什么乐器演奏的吗？
小提琴（图片）音色优雅迷人，表现力十分丰富，既能演奏抒情的旋律，也能演奏明亮的`充满技巧性的华彩乐段。（欣赏电子琴音色）
2、我们再来听一段音乐，听听音乐中彼得出来玩了吗？（关屏，放ppt1和2的音乐）
·请幼儿发言
·除了彼得跟谁在玩呢？（单独听ppt2 关屏）
小鸟——原来是小鸟啊！（放ppt2）
·小鸟的音色——长笛（欣赏电子琴音色）
2、彼得与小鸟一起在森林里玩得开心，突然森林里来了一只大灰狼。
1） 大灰狼出现——停住，没有音乐，现在可以告诉你们这个交响童话的名字就叫作《彼得与狼》。
·彼得与小鸟遇到狼，他们会害怕吗？怎么办呢？
如果退缩的话，结果只有一个，就是被大灰狼吃掉。
只有想办法，才能对付大灰狼，彼得是一个聪明勇敢的孩子，我们来看看他和小鸟是怎么对付大灰狼的。（放录像——无音乐）
2）刚才彼得与小鸟合力套住了狼，你们觉得缺了点什么吗？
·音乐，你们觉得大灰狼应该用什么乐器？（幼儿泛讲）
普罗科菲耶夫用了一个很适合大灰狼的乐器——圆号（图片）来表现凶恶的大灰狼。（放录像——有音乐）
加了这个音乐感觉怎么样？更加生动，狼的出现更加恐怖。
3、游戏：乐器与角色配对
你们想不想也来扮演一下彼得、小鸟和狼。我们要听好音乐，听到谁的声音，谁就出来了。（分3组）
4、角色扮演：
·彼得终于把狼给套住了。这时猎人来了，他小心翼翼地走来，手里拿着枪，听听曲子的最后猎人在干吗？（开枪）
·这个开枪的声音是用——定音鼓来表现的，简单介绍——电子琴定音鼓的声音。
·全体幼儿一起做做猎人
【狼教案】相关文章：
《狼》教案01-31
狼优秀教案02-26
狼与小羊教案03-08
狼的教案范文03-04
小羊与狼教案07-21
关于狼教案01-04
关于狼的教案01-08
狼教案范文01-09
小兔与狼教案03-21
有关狼教案03-28