大班语言教案

时间:2023-04-12 08:04:16 教案 投诉 投稿
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【精品】大班语言教案四篇

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的大班语言教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】大班语言教案四篇

大班语言教案 篇1

  学情分析:

  为了更好的巩固幼儿对10以内的家教发的掌握,我设计了本次数学活动,旨在通过有趣的角色游戏,让幼儿积极主动地投入数学学习中。

  本次活动我尝试打破传统的集体教学模式,把幼儿的计算活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"等对数学活动的要求,我为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的`数学融入有趣的游戏活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探讨学习。

  活动目标:

  1.复习巩固10以内的加减法运算。

  2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。

  活动准备:

  材料准备:心形、菱形、三角形信件若干,写有算式的信件若干,写有10以内加减法算式的题卡(不同的形状、颜色、与幼儿人数相等),数字卡片,闯关的背景图6张。

  经验准备:幼儿认识10以内的数,并学过10以内数的加减运算。

  活动过程:

  1.导入:引起幼儿的学习兴趣师:告诉小朋友一个好消息,森林邮局要开业了,可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够,他很着急,让我帮他招收邮递员。欢迎小朋友报名参加,想参加的小朋友请举手。哇,这么多小朋友要参加,我实在太高兴了,可是到底要选谁呢?我要出几道题考考你们,看看谁的本领最大,谁才能成为一名合格的邮递员

  2.复习10以内的加减运算

  (1)我们邮递员每天都会收到很多信件,第一关就是查收信件

  ①心形信件上午收到5封,下午收到1封,今天一共收到几封?

  5+1=6心形信件今天一共收到9封,送走3封,还剩几封?

  9-3=6

  ②菱形信件今天一共收到3封,下午收到4封,今天一共收到几封?

  3+4=7菱形信件今天一共收到8封,送走4封,还剩几封?

  8-4=4

  ③三角形信件上午收到6封,下午收到4封,今天一共收到几封?

  6+4=10三角形信件今天一共收到10封,送走2封,还剩几封?

  10-2=8

  (2)邀请幼儿做考官,设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目,其他幼儿列出算式并算出答案。

  分析:教师在这一过程中可引导幼儿发现出题的方法。先收到,再收到就是加法;先收到,再送走就是减法。

  (3)看算式写邮箱师:恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关,但一个合格的邮递员不仅要会查收信件,还要具备良好的分信能力,怎么分信呢?就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了很多算式,你们来试着破译一下吧!看谁最快!

  幼儿分组游戏,将信件的邮编计算出来后,再进行分类。

  (4)请幼儿将信件送到小动物家,互相检查教师和幼儿一起检查邮编的算式,巩固加减运算3.结束师:小动物很感谢小朋友把信给他们送去,他们邀请我们去森林里玩。请小朋友两个好朋友手拉手,我们一起去做客!

  教师自评:

  本活动自始至终鼓励幼儿探索,让幼儿在游戏、观察和实际操作中发现问题。解决问题并得出结论。幼儿一直处于活跃、积极的学习状态,动手操作,大胆思考,教学目标得到了圆满达成。

  新《纲要》指出,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在解决本节活动的重难点时我运用了游戏法和操作法,引导幼儿自主探究学习,让幼儿对学习内容产生兴趣,他们就能自觉地排出主客观因素的干扰,集中注意力,积极主动地投入学习,把学习当成愉快的事。因此,活动开始时,我就运用了情境感受法,创设了森林邮局的情境,这样就很自然地邀请小朋友参与到了游戏中来,孩子们的兴趣就能调动起来了。

大班语言教案 篇2

  活动目标

  1、欣赏、理解散文诗,感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。

  2、尝试创编儿歌《听雨》,并通过画画、说说等活动体验创编的快乐,发展表达、交流、合作的能力。

  3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。

  活动准备

  1、多媒体课件一套。

  2、配乐带。

  3、粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份。

  活动过程

  一、引起幼儿兴趣

  观看画面。(小朋友在雨中玩活动的照片)

  师:“看,那是谁的照片啊?”

  “你们在干什么啊!”(幼儿自由回答)

  二、初步欣赏散文诗,了解散文诗的主要情节,说出象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”

  欣赏课件片段,鼓励幼儿发挥想象,大胆表述。(到静静地听)

  师:“猜,下雨天小蝴蝶在干什么?”

  欣赏片段(配乐朗诵第一段)

  师:“它会听到什么呢?”

  师:“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌,我们一起来侧着耳朵仔细听。”

  2、接下去欣赏课件,能说出诗歌中的象声词。

  欣赏第二段,第一遍:学习象声词:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,引导幼儿为象声词创编动作。(难点:理解吱溜溜钻的形态)

  小雨唱了什么歌?

  师:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,边说边用动作表现,帮助幼儿记忆理解。

  (当幼儿不能说出吱溜溜时,老师可以提有针对性的问题,如:它钻到花里面时是怎么唱的?)

  3、寻找小雨点落下的地点、动态。

  师:“小雨点怎么会唱出这么好听的歌?它在干什么呢?”

  幼儿说到什么语句时,就出现相应的画面帮助幼儿理解语句规律。

  完整理解表述语句:

  沙沙沙,那是小雨和森林的.树叶在玩耍;

  丁丁丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头;

  吱溜溜,那是小雨钻进荷花的花蕊里;

  滴滴答,那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

  4、完整欣赏。

  老师告诉你们,这是一首很美的散文诗《听雨》,我们一起来完整地欣赏一遍。小雨唱的歌我们可以一起来说说。

  三、学习创编儿歌《听雨》。

  1、师:“小蝴蝶把它听到的小雨唱的歌告诉了我们,我们也听小雨唱过歌,我们也来告诉小蝴蝶,好吗?”

  2、师:“我知道你们都想告诉它,我们把他画下来,怎么样?

  3、师:“我们四人一组,先一起说说你听到小雨唱的歌,然后快快的画下来”

  4、幼儿作画,教师巡回指导。

  (播放舒缓的音乐,幼儿作画)(时间控制)

  5、创编散文诗:“听雨”

  听雨

  下雨了,小朋友们

  闭上眼睛,侧着耳朵静静地听。

  啊,听见了,听见了——

  沙沙沙,那是小雨——————————。

  丁丁丁,那是小雨————————————。

  吱吱吱,那是小雨————————————。

  嗒嗒嗒,那是小雨————————————。

  小朋友高兴地说:“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答——小雨在唱一支多么有趣、多么动听的歌呀!”

  窗外,小雨还在轻轻地唱;屋里,小朋友还在静静地听。

  四、结束部分

  师:“多可爱的小雨点啊!落下的声音象唱歌,真好听,小朋友们知道吗?大自然里还有许多好听的声音呢!让我们一起去找一找,听一听。”

  音乐声中离开教室。

  五、活动延伸

  1、区域活动中,佩带胸卡,一名幼儿扮演小雨点,四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。

  2、在日常生活中寻找各种大自然的声音。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、学习观察图片,理解图片所表达的意思。

  2、乐意用语言讲讲自己所看到的,所想到的。

  教学准备: 多幅背景图(可制定成书)、 小动物贴绒教具、录音磁带。

  教学过程:

  一、认识故事中所有的角色。(出示晴天背景)

  1、小动物们在玩捉迷藏,找一找,它们是谁呀?

  2、数一数,一共有几个小动物?

  二、感知乌云与下雨的关系。(出示乌云背景图)

  1、小鸟为什么要急急忙忙的飞回家?

  2、小鸟看见乌龟还在玩,会说什么呢?

  3、一起学学小鸟是怎么说的。(即学同伴所说的`话)

  三、联系生活经验,调动幼儿对起风、雷电的感受。(出示不同的背景图)

  1、你从哪里看出起风啦?(树摇、水波、风沙、小老鼠眯着眼等)

  2、小老鼠看见乌龟还在玩,会怎么说?(引导孩子一起说)

  3、放录音“闪电、雷声”,牵引至乌龟还没回家,一起来催催乌龟快回家。(激发孩子有感情地说)

  四、寻找避雨的方法

  小乌龟为什么没淋湿?它会用了什么好办法?

  五、完整听故事。

  1、老师不出声,念故事的名字,让幼儿从教师口型变化中猜出故事名字。

  2、听录音,完整连贯地欣赏故事。

  附故事:《乌龟乌龟快回家》

  一天, 天气真好,小动物们在草地上玩捉迷藏。

  玩呀玩,乌云连成一片,遮住太阳了,小鸟看见了,赶快往家里飞,看见乌龟

  还在玩,就大声喊:“乌龟乌龟,快回家吧,乌云来了,要下大雨啦!”“知道了,知道了”乌龟慢吞吞地往前爬。

  “呼——”刮大风啦,小老鼠急急忙忙往家里走,看见乌龟还在草地上玩,就大声喊:“乌龟乌龟,快回家吧!风越吹越大,要下大雨啦!”“知道了,知道了”

  乌龟还是慢吞吞地往前爬。

  “轰隆隆,轰隆隆”小白兔急急忙忙跑来了,看见乌龟还在草地上玩,也大声喊:“乌龟乌龟,你怎么还不回家呀?打雷了,闪电了,要下大雨了!”

  “知道了,知道了” 乌龟还是慢吞吞地爬呀爬。

大班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏图片,感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

  2、了解城市和农村的不同生活方式,懂得适合自己的才是最好的。

  活动准备:

  1、动画光碟。

  2、城市和乡村的图片若干张

  活动过程:

  一、欣赏图片

  提问:

  “你们都看到了什么啊?发现城里和乡下有什么不一样的地方?”

  “今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客,让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。”

  教师讲述故事。

  师:“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊?”

  提问:“你觉得它们之间故事有趣吗?什么地方最有趣?”

  二、欣赏动画

  提问:“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗?为什么?”

  “乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请,那它来到城市遇到哪些事情?它喜欢城市的'生活吗?

  师:“城市和乡村都有自己最美丽的地方,城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲,现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜欢哪里的生活?为什么?”

  三、孩子自由回答,大胆阐述自己的意见

  四、孩子自由表演。

  小结:孩子们你们说的都很精彩,都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由,相信只有适合我们自己的才是最好的。

  反思:本节教学活动,在设计和安排上能科学有效的完成活动目标。通过欣赏城市图片和乡村,引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。同时使孩子知道了一个道理:只有适合自己的才是最好的。

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