大班语言教案

【推荐】大班语言教案四篇

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班语言教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班语言教案 篇1

　　教学目标

　　1、在教师帮助下能读懂连续画面，理解故事的情节变化。

　　2、学习从细节判断情节的阅读方法，提高观察、推理、判断的阅读能力。

　　3、学习体会角色心情，知道真正的朋友需要相互体谅，友谊才能天长地久。

　　教学准备 小老鼠、大老虎头像；绘本PPT；

　　教学过程

　　一、教师出示小老鼠图片，激发幼儿兴趣

　　1、你们猜小老鼠的朋友是谁？

　　2、你们为什么没有猜到是大老虎?

　　3、你们觉得它们在一起玩会出现什么问题？

　　二、师幼共读，阅读第二部分，理解故事情节

　　（一）师幼阅读西部牛仔部分

　　（1）他们在玩什么？

　　（2）小老鼠是怎么玩的？

　　（3）大老虎是怎么玩的？

　　（二）师幼阅读甜甜圈部分，教师协助幼儿分析画面

　　（1）他们在干什么？

　　（2）他们是怎么分的？怎么吃的？

　　（三）师幼阅读采花部分

　　1、他们在做什么？

　　2、大老虎在前面是怎么样的？小老鼠在后面是怎么样？

　　3、小老鼠采得花被大老虎拿去了心里是怎么想的？

　　（四）教师帮助幼儿

　　它们在一起玩到底出现什么问题？（大老虎总是把好的给了自己，小老鼠感动很委屈）

　　三、师幼阅读第二部分

　　（一）师幼阅读搭积木部分部分

　　1、“有一天”——“踢飞了”

　　小老鼠的积木被踢翻了，他会怎么做？

　　2、“突然”——“拜”

　　教师提问再出示画面，帮助幼儿理解故事内容

　　（1）小老鼠是怎么做的？你从哪里看出来的？（引导幼儿学一学）

　　（2）它为什么会这么做？（因为它实在是忍无可忍了，大老虎总这么自私欺负它）

　　四、师幼阅读第三部分

　　（一）讲述过渡部分，大家讨论

　　1、大老虎来找小老鼠是继续来欺负小老鼠的还是来做什么？

　　2、小老鼠不想和打老虎做朋友了，大老虎会怎么做？

　　（二）幼儿观察并进行对比感受大老虎改变的部分，教师再次完整讲述，帮助幼儿理解内容

　　幼儿进行对比“大老虎是怎么做？”

　　五、师幼理解故事主题

　　（一）大家体会故事呈现的`主题

　　1、大老虎一直让着小老鼠好不好？

　　2、如果你是小老鼠你怎么做？

　　3、你们在分东西的时候是怎么分的？（一人一半，大家平等）

　　（二）阅读“从那天起”——“太好啦”

　　现在他们的心情是怎么样的？

　　猜猜他们之间会有什么问题？

大班语言教案 篇2

　　【活动设计】

　　落叶是秋天的一大季节特征，孩子们对于秋天树叶的基本现象已经有了一个很清楚的概念。但是长期以来我们对于秋天的叶子一直停留在秋叶枯萎会飘落的阶段，落叶或多或少总是带有一些悲伤的意境，而本次活动借助多媒体课件将整个故事很有童趣、很生动形象地表现出来，在优美的情境中让幼儿体会秋天的美、落叶的美，促使幼儿产生热爱自然的情感。

　　同时，整个故事充满童话色彩，既符合孩子的年龄特点，又能满足他们的好奇心，并且结合了一定的助人为乐、着装整洁等礼仪内容，我针对我们幼儿的发展层次、理解水平，结合多媒体带领他们一起走进美丽的落叶世界，并且让他们明白参加活动要注重仪表的整洁，要用礼貌的姿势和语言邀请别人的道理。

　　【活动目标】

　　1、理解故事，大胆表达自己对秋天的想象，萌发对秋天的热爱。

　　2、懂得关爱身边的人，感受帮助别人的快乐。

　　重点：用流畅的语言表达自己对秋天的想象。

　　难点：能根据故事展开合理想象。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　1、小朋友们，你们知道秋天有哪些美丽的东西呢？

　　2、哦，我们能想到这么多美好的东西，刚刚很多小朋友都说到了落叶，那我们一起来做一做落叶飘落下来的样子吧。

　　播放《秋天》，幼儿表演落叶的样子。

　　3、你们真是一群可爱的小树叶，今天也有很多的.树叶朋友来跟我们一起跳舞，看，它们都来啦。

　　二、欣赏故事，理解故事的主要内容

　　1、欣赏ppt1，ppt2，天高了，地宽了，秋风姐姐快乐的到处跑，秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只黄蝴蝶，瞧！树叶都落在了大地上，他们在互相打招呼呢。红蝴蝶说：大家好，我来自枫树，我是枫叶。黄蝴蝶说：大家好，我来自银杏树，我是银杏叶。绿蝴蝶说：你好，我来自桂花树，我是桂树叶。

　　那你觉得还会有什么叶子来呢，请你和大家打个招呼吧！

　　2、欣赏ppt3提问：

　　（1）你们猜猜，它们会去做什么呢？

　　（2）你们说的真好！那我们一起来看一看吧！

　　小结：原来它们都去跳舞啦，小树叶们跳起了欢快的舞蹈，有的在跳双人舞，有的在跳圆圈舞，还有的在跳踢踏舞，这真是一场盛大、热闹的舞会啊！

　　3、欣赏ppt4（重在观察画面）

　　（1）听！什么声音？谁在哭呀？为什么哭呢？（提升完整的语言）

　　（2）是呀，没有干净的衣服怎么能去参加舞会呢！你们能不能帮帮它们呀？想对它们说些什么呢？

　　（3）你们真善良，连天上的天使也被你们感动了，带着自己的魔法棒来帮忙。变！变！变！有了小天使的帮忙呀，小树叶们都有了自己的新衣服。

　　（4）那现在小树叶们的心情怎么样了呢？

　　小结：它们换上了干净漂亮的衣服心里美滋滋的，趁着舞会还没结束，它们赶紧跑到舞会的现场和其他的小树叶一起跳起舞来。

　　4、小朋友们，故事听完了，你们觉得应该给故事取个什么名字呢？（这个故事的名字一定要和树叶有关）

　　三、完整欣赏。

　　1、你们给这个故事取了这么好听的名字，老师也想了一个好名字叫《秋叶的舞会》，我们一起来把这个故事说一遍吧！

　　（1）正是有了你们的帮助，小树叶们才能参加这个盛大的舞会，它们开心极啦，那你们开心吗？为什么呢？

　　小结：原来被别人帮助和帮助别人一样，都是很快乐的事情。

　　（2）那我们的生活中还有哪些人需要我们帮助呢？你想怎样帮助他们？

　　四、活动延伸。

　　原来有这么多人需要我们帮助，那我们大班的哥哥姐姐从身边做起，现在我们下去帮助小班的弟弟妹妹塞塞裤子、扣纽扣，好不好？

大班语言教案 篇3

　　 活动目标

　　回忆校园环境。

　　学习记录校园的回忆。

　　活动准备

　　「校园回忆录」纪录表、画笔。

　　活动过程

　　1事先设计「校园回忆录」表格。

　　2带领幼儿到校园走走，并让幼儿仔细观察校园环境有哪些东西。

　　3老师找一处阴凉的地方让幼儿可以舒服的躺下，请幼儿闭上眼睛回想过去到现在，在校园生活中所发生的点点滴滴，如：在游戏场、办公室…

　　4和幼儿一起讨论在校园生活的点点滴滴，有哪些方式才能把它们记录下来呢？如：绘画、摄影……。

　　5 发给幼儿「校园回忆录」表格，请幼儿记下校园裡有趣及特别的事情。

　　6 最后，请幼儿展示及介绍自己的回忆录成果，再将其回忆录一字排开，垂掛在走廊窗户下，供其他班的'幼儿观赏。

　　评量

　　1能将校园的回忆记录下来。

　　2能独力完成记录活动。

　　活动结束

　　老师提供相机，指导幼儿正确的使用方法，让幼儿与自己最喜欢的校园角落合影，贴在回忆录裡。

大班语言教案 篇4

　　活动目标：

　　1．认真观察画面，围绕胖嘟嘟吞下木瓜子的故事线索，积极思维，大胆想象。

　　2．能用简单的绘画，较完整的语句表达自己的所思所想。

　　3．感受胖嘟嘟的情感变化过程。

　　活动准备：

　　1．故事《子儿，吐吐》的部分画面幻灯片，电脑，视频转换仪。

　　2．绘本《子儿，吐吐》。

　　3．图片：哭和笑的胖嘟嘟，两个表示想象的符号。

　　4．提供淡蓝和粉红两色的色纸，勾线笔等。

　　活动过程：

　　一、开门见山，观察讲述。

　　1．有一只小猪，他长得很特别，我们来找找是哪一只？

　　2．这只小猪哪里长得特别呢？

　　3．猜猜，他怎么会长得这么胖呢？

　　二、积极思维，大胆想象，充分讲述，体会情感。

　　1．有一天幼儿园吃点心是木瓜，你发现了什么？

　　小结：胖嘟嘟吃得太快了，连木瓜子都吞到肚子里去了。

　　2．胖嘟嘟想：“吞下几粒木瓜子又有什么大不了的呢？”没想到其他的小猪都紧张了起来。他们说：“不得了了，胖嘟嘟吃木瓜子了！子埋到土里会发芽，那么，把子吞进肚子里是一样的罗！”大家一致认为胖嘟嘟的头上肯定会长棵树出来。

　　3．瞧！胖嘟嘟听了都哭了（出示图一），他为什么哭呀？

　　对，他害怕极了，边哭边想：头上长棵树多麻烦呀！过了一会儿胖嘟嘟又想想：头上长棵树也挺有趣的，他又咯咯咯地笑了。（出示示图二）。

　　4．小朋友看，胖嘟嘟的头上方有个符号，你知道这个符号是什么意思吗？在哪里看到过？

　　小结：我们经常在——故事书上，动画片中看得到这样的符号。这个符号出现在谁的头上方，就表示这个人正在想一些事情呢，

　　5．胖嘟嘟在想，头上长棵树很麻烦，会遇到哪些麻烦的事？胖嘟嘟又觉得头上长棵树也挺有趣的，会发生什么有趣的事？跟你旁边的好朋友说说。

　　6．集中幼儿，鼓励幼儿选择蓝色或红色的纸，把自己的想法画下来。

　　7．幼儿选择不同颜色的纸进行绘画，教师观察，指导，了解幼儿的想法。

　　请幼儿把画分别贴到蓝色或红色的符号里，把椅子分别排到蓝色或红色的点子上。

　　8．引导幼儿结合自己的绘画，用完整的语句表达自己的所思所想。

　　第一层次：结合画面，讲述所思所想。

　　师：头上长棵树会遇到哪些麻烦的事？又会发生什么有趣的事？

　　引导幼儿用自己的语言讲述图意。

　　第二层次：相互辩论，大胆表述。

　　小朋友的想法有很多，觉得头上长树麻烦的是我们的蓝队，觉得头上长树有趣的是我们的红队，我们来玩个辩论游戏，但一定要说清楚你觉得头上长树怎么样？为什么？

　　第三层次：拓展思维，自由辩论。

　　师：除了我们画下来的，小朋友肯定还有其他不同的`想法，接下来我们进入自由辩论阶段，请注意，你不用举手，直接站起来把你的想法讲给对方听，当然，自己一方的小朋友如果都想说，可要轮着来噢！好，从蓝队开始。

　　教师以眼神、动作肯定幼儿，语言上稍做点评。

　　最后肯定幼儿：我们蓝队、红队都有充足的理由，小朋友表现得很大方，都能大胆的说出不同的想法。真棒！

　　9．承上启下：刚开始的时候，胖嘟嘟觉得头上长树很麻烦，瞧！会遇到这么多麻烦的事。过了一会儿想想：觉得头上长棵树也挺有趣的，会发生那么多有趣的事，想着想着，他可高兴啦，拼命地跑回家，喝下他所能喝的最多的水，飞快地钻进被窝里乖乖地躺着。

　　10．咦？他是怎么睡的？

　　11．他为什么要这么睡呢？

　　12．这时候，胖嘟嘟在想什么呢？

　　是呀！他多么希望头上真的会长树出来呀！ 第二天，一醒来，胖嘟嘟就紧张地用手慢慢地、慢慢地，往头上摸，咦，怎么没有？他失望极了，这时，肚子咕噜咕噜地发胀，胖嘟嘟只好去上厕所了。上完厕所，朝马桶里一看，“哎呦！”胖嘟嘟大叫了起来：“我的木瓜子怎么都在便便里呢？

　　小结：原来，这些不小心吞下的木瓜子，就像垃圾一样，会从人的大便中排泄出来的。

　　三、介绍图书，完整欣赏。

　　1．刚才老师讲的故事它有一本书，书名叫《子儿，吐吐》，是一个叫李瑾伦的人编的故事，画的图，这本书是少年儿童出版社出版的。

　　2．完整欣赏故事。教师边翻图书，边有感情的讲述。

　　3．提问：你知道，“子儿，吐吐”是什么意思吗？适当小结，结束活动。

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