水教案

实用的水教案范文集合九篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的水教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

水教案 篇1

　　师：你们喜欢《乌鸦喝水》中的乌鸦吗？(大多数同学都说喜欢，原因是这只乌鸦聪明能干，面对困难能动脑筋想办法解决。)

　　郑原安：

　　“不喜欢！”(我愣了一下，问他，为什么呢？)“这只乌鸦不爱清洁，本来是一瓶很干净的水，他却把脏石头放进去，把水弄脏了，这么脏的水喝了会生病的。”

　　师：你说的很有道理，看来你是一个爱清洁、讲卫生的好孩子。同学们，你们有办法让这变脏的水再变干净吗？“

　　林建华：有，过一会儿泥沙会沉到水底去，泥沙上面的水就干净了。

　　师：你是怎么知道的？“老师，我们刚才把小石子放进瓶子里去的时候，我看见水变脏了，现在石子上面的水又变干净了”。

　　师：噢，你观察的真仔细。可乌鸦为什么不过一会儿等水干净了再喝呢？

　　黄雯赢：“这只乌鸦到处找水喝，说明它已经很渴了，他不想再等了。”郑原安反驳说：“乌鸦喝了脏水生病怎么办？”

　　黄雯赢说：“动物喝脏水是不会生病的'，我经常看到我家的鸡喝脏水，可它从来不生病。我还看见我家的鸡吃泥沙呢！”

　　许多同学一起说：“是呀，我们也看见过鸡吃小石了呢！它们为什么要吃小石子呢？”

　　师：同学们，这就是我们身边的科学，只要你们做生活的有心人，留心观察，就会发现生活中这样的科学现象很多，有些前人已经找到了答案，有些有待于我们去探究发现。希望同学们课后多看课外书，做一个的有知识有本领的人。

水教案 篇2

　　【教学目标】

　　１、正确、流利、有感情地朗读课文，认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。

　　２、帮助学生积累“火红的杜鹃花”、“大口大口地吃着”等词语，引导学生感悟，并愿意在说话写话时应用。

　　【教学过程】

　　一、激趣导入

　　丁冬、丁冬，是谁在山上弹琴？是呀，一股清泉从石缝中冲出来，复现“股、缝”，它潺潺地流淌，一路上流过了哪些地方呢？这节课，我们继续学习第５课：泉水（板题）

　　二、朗读感悟

　　１、师指导感悟第二自然段：

　　⑴生自由朗读第二自然段，边读边想：泉水首先流进了什么地方，看见了什么？

　　⑵指读有关的句子。

　　⑶看P２０图。图上画了一个美丽的姐姐提着瓦罐来打水呢！复现“罐”字，她看着满池的泉水，会想什么呢？

　　⑷泉水看出了姐姐的心思，它是怎么对姐姐说的呢？（指读）“天然水塔”指的是什么？帮助学生理解。复现“塔”

　　⑸此时的泉水心情怎样？为什么？是呀，让我们带着这份自豪，这份快乐，读读泉水的话（自读、指读、齐读）

　　⑹听了泉水的`话，山里的姐姐会说什么呢？

　　２、生自主感悟三～五自然段：

　　⑴听了姐姐的话，泉水更欢了，它继续流淌，洒下一路爱心，它还流过了哪些地方，看见了什么，它是怎么说的呢？请大家默读课文的三～五自然段，在文中找找，划划，读读。

　　⑵全班交流：

　　①用“首先……然后……最后……”连起来说说泉水流过了哪些地方，看见了什么？

　　②读读泉水的话，说说从泉水的话中明白了什么？指导朗读

　　③发散：杜鹃、果树、画眉鸟会对泉水说什么，会怎样感谢他呢？

　　３、引读第六自然段。师生互演问候、约定部分。

　　４、丁冬，丁冬，泉水还将流过很多很多地方，还会继续奉献甘甜和快乐。不过，最终，他们将流向大海。齐读P２２“我知道”

　　５、学了课文，你想对泉水说些什么呢？你明白了什么道理呢？是呀，只要我们也能在生活中处处帮助别人，乐于奉献，一定也能像泉水一样感受到快乐。板：（乐于助人，无私奉献）

　　６、齐读全文，再次分享泉水的快乐。

　　三、日积月累

　　１、本文有很多优美的词语，你能把你喜欢的找出来，读给大家听听吗？并说说你为什么喜欢它？

　　２、生摘抄自己喜欢的词语。

　　【板书】

　　５、泉水（乐于助人

　　无私奉献）

　　很多很多

　　很清很清

　　很甜很甜

　　很美很美

水教案 篇3

　　一、主题说明

　　大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。

　　二、主题目标的预设

　　情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣，培养幼儿对自然界及生命的热爱。

　　态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

　　能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

　　知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知於晕颐巧活的密切关系。

　　技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。

　　三、活动内容

　　第一周

　　活动一、 语言活动――伤心的小水滴

　　活动二、 科学活动――小水滴旅行

　　活动三、 音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》

　　活动四、 体育活动――玩沙和玩水

　　活动五、 数学活动――认识数字

　　活动六、 社会活动――关好水龙头

　　活动七、艺术活动--------泡泡吹画

　　活动八、安全活动--------被淹的小猫

　　第二周

　　活动九、 科学活动――我们一起来玩水

　　活动十、 歌表演――干净的小手

　　活动十一、 科学活动――玩泡泡

　　活动十二、 艺术活动――绘画 水中的鱼

　　活动十三、 语言活动――大家爱清洁（一、二）

　　活动十四、 数学活动――按物取数

　　四、环境创设

　　1、洗手间墙上布置节水标志

　　2、区角:提供玩沙玩水区

　　科学区;提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。

　　语言区;提供有关水的图片供幼儿欣赏。

　　五、家长工作

　　1、帮助幼儿填写调查表。

　　2、介绍水的作用，了解水的危害。

　　六、主题探究活动展开与生成

　　活动一：伤心的小水滴（语言）

　　活动目标：

　　1、体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。

　　2、学会讲述水的用途。

　　3、了解水的二次利用。

　　活动准备：

　　1、知道一些最基本的节约用水的方法。

　　2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1、游戏：关紧水龙头

　　① 一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。

　　② 突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

　　师：小水滴，你为什么哭呀？

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我白白浪费了。

　　师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

　　师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？

　　幼儿讨论并回答。

　　二、谈话：水的用处大

　　1、水有什么用？

　　2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？

　　3、如果没有了水会怎么样？

　　4、我们要怎样节约用水？

　　小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

　　三、谈话：水的二次利用

　　1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？”

　　2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”

　　师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？”

　　幼儿讨论并回答。

　　小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们。

　　活动延伸：教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。

　　活动二 ： 小水滴旅行

　　活动目标：

　　1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。

　　2、对小水滴的变化过程感兴趣。

　　活动准备：

　　课件，纸、笔，活动在室中间画一个圈圈。

　　活动过程

　　1、 小水滴旅行

　　师：小朋友，你们喜欢旅行吗？

　　师：（出示小水滴形象）小水滴能旅行吗？怎么旅行？

　　师：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

　　观看故事《小水滴旅行》

　　师：太阳照着小水滴，小水滴感觉怎么样？他们的身子变得怎么样？

　　师：飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？

　　师：很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？几个小水滴抱成一团，变成了什么？

　　2、 小水滴旅行过程

　　⑴ 引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家――池塘。

　　⑵ 再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程，教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态，

　　⑶ 启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行

　　附故事：《小水滴》

　　我是快乐的小水滴，我在一条小溪中，我和许多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀，汇成一条大河。

　　突然，我们一起从山上向下跌落，像一个大的水帘挂在山崖上，太阳照在我们身上，画出了美丽的颜色，我变得漂亮了。

　　我跌到山下的湖里，太阳照得我非常暖和，我觉得身体变轻了，变成水蒸气，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和许多小水珠姐妹碰到一起，连成一片，地上的孩子说：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我们相互抱在一起，变成一个大水滴，从天空掉了下来，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”

　　我和朋友们落到山下，洛在田野里，落在江河中，小树苗被洗得干干净净，庄稼喝足了水，伸直了腰，小河高兴地唱着歌，大家都欢迎我！

　　我在小河里，和远方流来的河水朋友拉着手，我们穿上带着香味的花瓣衣服，一同欢乐地奔向大海。

　　我们又被太阳公公晒着，我们还会变成水蒸气升到空中，变成云彩，冷风吹到身上，我们还会变成雨点，或许变成冰雹、雪华向大地降落，我们又回到了小溪中。

　　活动三：认识数字

　　活动目标：

　　1、在表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”故事，认识数字1――5，理解1――5的实际意义。

　　2、在表演过程中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作游戏等。

　　活动准备：

　　1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。

　　2、森林音乐会挂图一幅。

　　3、1―5数字卡片。

　　活动过程

　　1、老师表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”的故事。在故事中教师提问，抛出问题，挑起矛盾。

　　2、根据图片，教师与幼儿共同表演，认识数字1――5的认识。

　　3、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。

　　4、看教学挂图，点数后说出总数。

　　活动延伸：将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。

　　活动四：社会活动： 关好水龙头

　　活动目标：

　　1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护水资源。

　　2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

　　活动准备：

　　1、观察家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。

　　2、脏娃娃、水盆、毛巾等。

　　活动过程

　　1、教师出示脏娃娃，请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。

　　2、教师将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。

　　3、启发幼儿讨论：水在我们生活中的用处和危害。

　　⑴ 水能喝，能洗东西，人与动物、植物都离不开水。

　　⑵ 水多――造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。

　　⑶ 水少――造成干旱，人们不能饮水，庄稼干枯等。

　　4、欣赏故事《小强的梦》，引导幼儿讨论。

　　⑴ 水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？

　　⑵ 如果发现水龙头在滴水，你应该怎么办？

　　⑶ 学习儿歌《关好水龙头》。

　　5、教师总结：水真有用，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，水帮助小朋友变得干净清洁等。

　　6、教师带幼儿到换洗室洗手，准备喝水。

　　活动延伸：观察科学区内动植物的'生长，通过管理。了解动植物的生长离不开水。

　　故事：小强的梦

　　小强平时洗手、洗脸时常常忘了把水龙头关好，水就白白的流掉。妈妈

　　老师提醒他，他总是说：“一点点水呀，没关系。”

　　一天晚上，小强做了一个梦，梦见整个城市都没有水了。这下可糟了，人们口渴没有水喝，肚子饿了没有水淘米煮饭，衣服脏了不能洗，脸上手上都脏极了，农作物都快枯死了，动物园里的动物也快渴死了。没有水不能打扫卫生，整个城市变成一个垃圾城。小强被惊醒了，忙拉着妈妈的手说：“我懂了，我懂了。”小朋友你们说，小强懂什么了？

　　活动五： 玩沙和水

　　活动目标：初步激发幼儿探索沙、水奥妙的兴趣。

　　活动准备：提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小动物、碗、碟、漏斗

　　各种容器、冰激淋杯或其他饮料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。

　　活动过程

　　1、给娃娃、小动物洗澡：将塑料娃娃和塑料小动物投入水中，给娃娃和小动物洗澡。

　　2、用各种容器盛水：让幼儿用容器盛水，让幼儿感知水透明、能流动等。

　　3、放小船：用冰激淋杯（或其他饮料盒）做船，杯内放一团橡皮泥，泥上插纸帆或纸人等，让幼儿向纸船吹气，船会在水面漂流。

　　4、藏宝贝：幼儿用手在沙坑中挖洞将塑料小玩具藏在玩具中，等幼儿全部藏好后，去寻找其他幼儿藏好的小玩具。

　　5、盖脚印：教师和幼儿用手和脚在平整的沙面上印出脚、手印，再让幼儿用沙盖住脚印、手印。引导幼儿观察比较脚印的大小和盖脚印所需的沙的多少。

　　6、比比谁的力气大：将光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面，然后让幼儿用手或脚去压，将塑料瓶压进沙坑里。

　　规则：幼儿可以自由选择，自己操作。

　　活动六、音乐游戏：小蝌蚪

　　活动目标：

　　1、用动作表现歌曲，感受歌曲中不一样的节奏变化。

　　2、根据歌词内容做相应的动作。

　　3、积极投入活动，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：鱼网一个。

　　活动过程：

　　1、在《郊游》的乐曲伴奏下进教室。

　　2、复习歌曲《网小鱼》。

　　3、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。

　　（1）倾听教师示范唱。“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？”

　　（2）根据歌词内容，师生共同创编动作。

　　（3）在教师的带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中不一样的节奏变化。

　　（4）在歌舞旋律的伴奏下，尝试学唱歌曲。

　　（5）边唱歌曲边做动作。

　　4、 边唱歌，边玩游戏。

　　（1）教师讲述游戏玩法及规则。

　　“小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得可开心啦！调皮的小朋友拿着鱼网来捉小蝌蚪了，灵活的小蝌蚪快快地游回家去了。”

　　“在鱼网出现时，小蝌蚪菜能游回家去。”

　　（2）完整游戏，幼儿边唱歌边做动作，歌曲结束时，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。

　　活动建议：在日常活动中，认识那个幼儿自主阅读幼儿用书上的画面，唱一唱《小蝌蚪》。

　　活动七、安全活动：小猫被淹

　　活动目标：

　　知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

　　准备：

　　故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板

　　活动与指导：

　　1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)

　　2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

　　3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?

　　4、如果没有爸爸妈妈带着， 自己不能到水边玩，以免掉到水里。

　　附故事：

　　小猫被淹

　　小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

　　活动八： 我们一起来玩水

　　活动目标：

　　1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

　　2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

　　活动准备：各种会沉浮的玩具，杯子、瓶子、勺、叉，各色颜色等物品，请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题，丰富对水的认识。

　　活动过程

　　1、谈话“水真有用”

　　教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水，让幼儿知道：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们就要节约用水。

　　2、操作感知“水真好玩”

　　给幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中，让幼儿自由操作有两个目的：一是让幼儿初步感知水会流动的特性，二是让幼儿观察水的颜色变化，三是让幼儿感知沉浮。所以在自由操作、自由探索的活动中，让幼儿减少探索的直觉行动性，增强探索的预见性，有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。

　　3、讲述讨论

　　这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动，是在第一环节自由玩水的基础上，让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西，是怎样玩的，你发现了什么？

　　4、幼儿讲诉后，教师作简单的小结。

　　活动九、泡泡吹画

　　活动目标：

　　1、学习泡泡吹画的技巧，对泡泡吹画感兴趣。

　　2、初步尝试与同伴合作，懂得互相谦让互相帮助，感受合作带来的乐趣。

　　活动准备：吸管、各色颜料、画纸

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　教师带领幼儿跟着《网小鱼》的音乐进场

　　提问：小鱼在水里游的时候，小嘴巴会干什么？

　　教师示范吹泡泡，幼儿吹泡泡。

　　二、学习泡泡吹画

　　1、提问：怎么样能找到鱼儿吹出的泡泡的影子呢？

　　（幼儿想办法，根据已有经验回答）

　　2、出示范画

　　提问：这两条鱼宝宝吹出的泡泡多漂亮，它是怎么吹出来的呢？

　　（幼儿回答，教师根据幼儿的回答出示颜料宝宝）

　　教师进行示范画，并讲解注意点（1）吹的时候要轻轻吹（2）吸管亲亲颜料宝宝时不能乱动（3）吹的时候要对着纸头宝宝轻轻吹

　　三、幼儿操作，教师指导

　　四、作品评价 带领幼儿学小鱼游，欣赏幼儿的作品

　　活动十： 干净的小手

　　活动目标：

　　1、培养幼儿讲卫生、爱清洁的良好习惯。

　　1、学唱歌曲《干净的小手》，体验乐曲亲切的感情。

　　2、教学会听间奏表演，初步感知三十二分音符的节奏特点。

　　3、引导幼儿进行初步的窗边活动，激发幼儿表演的兴趣，体验快乐。

　　活动准备： 1、积累幼儿在家里帮妈妈洗碗、洗手帕的经验。

　　2、音乐磁带。

　　活动过程

　　1、教师带领幼儿一起随音乐活动。

　　2、欣赏《干净的小手》音乐，熟悉歌词。让幼儿在教师引导下能说出歌词大意。

　　3、学习三十二分音符，掌握其特点，并学会其打法。

　　4、学唱歌曲《干净的小手》。

　　5、引导鱼儿自编动作，并有表情地进行表演。

　　6、鼓励幼儿大胆表演，让每个孩子得到表演的机会，让每个孩子都找到适合自己的角色

　　附歌曲《干净的小手》

　　干净的小手，爸爸喜欢我。干净的小手，妈妈喜欢我。洗啊洗，洗手心，洗啊洗，洗手背。小手洗干净，老师喜欢我

　　活动十一： 玩泡泡

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在玩彩泡的游戏中体验快乐的情绪。、

　　2、激发幼儿的想象力，发展幼儿的口语表达能力。

　　3、鼓励幼儿相出办法并通过操作让吹出的泡泡有变化。

　　活动准备：

　　1、四个盆中溶解有餐洗净或洗衣粉的水。

　　2、透明塑料杯或瓶塑料吸管、塑料杯

　　小勺等若干种材料。

　　活动过程

　　1、 教师在室外用吸管沾水吹出泡泡，让孩子们追泡泡，引起幼儿对泡泡的兴趣。

　　2、 幼儿从大盆中每人取一杯餐洗净或洗衣粉水，自由吹泡泡。教师引导幼儿观察：泡泡是什么形状，什么颜色？怎样吹出许多泡泡？鼓励幼儿说出自己的吹法。

　　幼儿自己选择肥皂或洗衣粉放在水杯里调出吹泡泡的水，教师提醒幼儿观察肥皂或洗衣粉的变化。

　　3、 引导幼儿思考

　　⑴ 你看到的泡泡是什么颜色？你用什么方法让泡泡越飘越高？越票越低？

　　⑵ 泡泡飞高的地方会怎样？说一说，泡泡为什么会破？

　　4、 引导幼儿讲述泡泡的故事：你的泡泡飘呀飘呀，飘到哪里去了呢？会遇见谁呢？

　　5、 欣赏儿歌《吹泡泡》

　　6、 提醒幼儿吹泡泡时，注意不要将肥皂水吸到嘴里，不吹泡泡时不要把吸管含在嘴里。

　　活动十二：水中的鱼

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察小鱼的各种形态，并运用已有的知识经验，进行正确的语言讲述。

　　2、学习用流畅的线条画小鱼，注意把小鱼游动时不同的形态画出来。添画相应的内容，充实自己的画面。

　　3、学习小金鱼的儿歌，丰富幼儿的经验。

　　活动准备：郊游或去公园玩，注意观察小鱼在水中是怎样游动的。

　　活动过程：

　　1、启发幼儿回忆自己看过的小鱼，也可请绘画能力较强的幼儿画出小鱼。

　　2、教师示范画小鱼的步骤。

　　3、幼儿自由绘画，教师注意语言引导，不要固定的思维，要让孩子发挥想象，画出自己喜欢的小鱼。

　　4、学习儿歌《小金鱼》，丰富幼儿的知识经验。

　　5、教师指导幼儿作画时，一定要注意提示，鼓励幼儿大胆作画。

　　活动延伸：老师做好水的世界场景，让幼儿把自己的画展到自己喜欢的位置，共同布置活动时，共同享受劳动的快乐。

水教案 篇4

　　设计意图：景色美与行为美的和谐是本文的主题，面包纸是本文的线索。扔香蕉皮的小孩和小洁行为的对比，湖面的变化是文章的含蓄表现写法。因此，我创设情境让学生去美读，通过各种画面来激发孩子的情感，孩子在一声声赞叹声中受到美的熏陶，很快进入课文所描绘的意境。第三自然段的教学主要通过欣赏课件，多种形式的朗读让学生感受到湖水的平静、清澈。四、五自然段的教学主要通过学生的学习来生成问题，把学习过程看成发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，从而感受到小鱼的可爱，小洁行为的美好。

　　教学要求

　　1、学习课文三、四、五自然段，运用结合语言环境、简笔画、动作演示等方法理解“变幻的山峦”、“企盼”、“攥着”等新词。

　　2、有感情地朗读课文，感受风景的优美和小洁心灵的美好，体会自然美与行为美的和谐，增强学生的环保意识。

　　重点：有感情地朗读课文，感受风景的优美和小洁心灵的美好，体会自然美与行为美的和谐。

　　难点：理解“变幻的山峦”、“企盼”；体会人物的心情变化。

　　课前准备：多媒体课件

　　面包纸

　　教学流程：

　　一、一边复习，一边创设情境走进文本：

　　1、这节课我们继续学习《清澈的湖水》，看着这静静的'湖水，让我们再读读课题吧！看着这一湾静静的湖水，让我们回忆我们昨天所学的第一自然段，一起美美的背诵背诵吧！

　　2、昨天我们还随小洁一家去看了两岸的风景。那些山石真是奇异，谁还记得？用“有的山石像……”说话。

　　3、想不想再去看看那些奇异的山石，想去看的，请做好准备，我们出发。看课件。随着课件出示第一课时学的重点句：“看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。”

　　4、小洁出神地看着看着，小船又慢慢向前行驶，她又看到了哪些美丽的景象呢？请打开书本130页读读第三自然段吧！

　　二、品读第三自然段

　　1、读课文，思考：小洁又被哪些美丽的景象吸引住了？

　　2、学习重点句：湖水像一面镜子，映出蓝天、白云，还有变幻的山峦。她感觉自己在天上飞，又像在水里游。

　　（1）读正确句子：正音“山峦”

　　（2）创设情境让学生去美读。指导读出湖水的平静，湖水的清澈。

　　（3）质疑：“变幻的山峦”是什么意思呢？

　　“山峦”就是很多山，老师随手板书：简笔画“连在一起的山”，再结合课件观看变幻的山峦。

　　三、品读第四、五自然段

　　1、过渡：静静的湖面，轻盈的小舟。真是“舟行碧波上，人在画中游。”大自然的景像太美了！让我们再来读读课文的第四、第五段吧。你喜欢怎么读，你就怎么读。读着读着，你会有很多的感受。（自由轻声读课文第四——第五段，有的与同桌一起读。）

　　2、根据学生的回答随机学习

　　板块一：小鱼的可爱

　　生：我觉得湖里的小鱼很可爱。

　　师：你从哪句看出来的？

　　生：我从这句看出来的。“哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！”

　　重点句：呦，清澈的湖水里有许多小鱼。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！

　　（1）喜爱小鱼的几个学生在黑板上画可爱的小鱼。

　　（2）句子朗读指导。

　　师：这么清澈的湖水，这么可爱的小鱼。可是，当一个小男孩把香蕉皮扔向小鱼时，小鱼——湖水——美丽的景象——（引读课文部分内容）

　　重点句：小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。

　　（1）句子朗读指导

　　（2）说话练习：

　　小鱼吓跑了，一边跑一边说—————————。

　　小鱼逃走了，湖水皱着眉头说——————————————————。

　　板块二：小洁爱湖水

　　生：我读懂了小洁爱湖水。

　　师：你从哪句话读懂的？

　　生：我从这句话读懂的“小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖水里。”

　　重点句：“小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖水里。”

　　（1）你读得这么好，能不能做个“攥着”的动作，大家一起做一做。

　　（2）你一定知道小洁心里在想什么?

　　（3）顺势学习“又紧紧地攥着”，体会小洁的心情。

　　生：我也觉得小洁爱湖水。我从这句话看出来的。“小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。”

　　重点句：“小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。”

　　（1）你读懂了什么？还有什么不懂的？

　　（2）“企盼”可以换哪个词？（盼望）

　　（3）小洁盼望什么？（小洁盼望湖水恢复平静，盼望美丽的景象再出现。）

　　3、小结：清澈的湖水像一面镜子，在这面镜子里我们看到了如画的山峦，我们也看到了可爱的小鱼，更让我们看到了爱护它们的小洁的美好行为。板书：美

　　四、课外拓展：

　　1、看图片资料：课件出示四幅美丽的山水图片和四幅受污染的水的图片资料，看后说说自己想说的话。

　　2、欣赏《母亲河，我要用真心保护你》（课件出示）

　　母亲河，我要用真心保护你

　　母亲河，我要用真心留住你。

　　对不起，过去是我不懂珍惜，

　　才让你伤心，不再清澈见底。

　　不要哭泣，多少人依然爱着你，

　　这片土地因为你变得如此神奇。

　　如果你失去往日容颜，

　　就像夜晚不再出现月亮与星星，

　　每个人每颗心都将会痛惜。

　　母亲河，我真的不能没有你，

　　我要用真心保护你，

　　让你在这片土地上奔腾不息。

　　每滴水支持着生命的跳动，

　　每条河支撑着生命的延续，

　　不息的流淌滋润着大地的生机。

　　母亲河，我要用真心留住你，

　　永远永远保护你！

　　作业（可选择一题做）

　　1、读诗歌

　　2、我也想写写我看图片的想法：————————————————————————————————————————————————————————————————————

水教案 篇5

　　教学目标 ：

　　1、复习以前学过的的开头和结尾的方法。

　　2、会给《汗水换来的欢笑》加上开头和结尾，初步做到紧扣题意和内容，语句简洁。

　　重点：能紧扣题目内容，用简洁的评议给《汗水换来的欢笑》加上开头和结尾。

　　难点：写好《记一次劳动》这篇短文的开头和结尾，写劳动的欢乐。

　　教学过程 ：

　　1、自学课文，明确训练要求。

　　（1）揭题，自学课文，思考问题：①这次习作训练的`要求是什么？②要写好文章的开头和结尾，必须注意什么？

　　（2）检查自学情况。

　　2、复习几种常见开头方法。

　　（1）读《背篼》的开头，说说这样开头有什么。好处。

　　（2）读《日新月异的电视机》的开头，说说这样的开头有什么处。

　　（3）读《敲开世界冠军的大门》的开头，说说这种写法的作用。

　　小结：读课关于文章开头的写法的常见的几种写法的一段话。

　　（4）读《猫》的结尾，说说这种写法的好处。

　　（5）读《嘱咐》的结尾，说说这种写法好在哪里。

　　（6）读《背篼》的结尾，说说这种写法的作用。

　　（7）读《万里长城》的结尾，说说这种垢作用和好处，

　　小结：文章开头和结尾的写法很多。，但不管哪种写法，都要紧扣内容，语句简洁，不绕弯子。

　　3、给《汗水换来的欢笑》加上开头和结尾。

　　（1）读短文《汗水换来的欢笑》①短文的主要内容是什么？②怎样根据紧扣内容，语句简洁，不绕弯子的要求给短文加上开头和结尾。

　　（2）指名说说思考的结果。

　　（3）比较下面几种开头的写法，说说哪一种写法好，为什么。

　　①下午上课铃响过以后，班主任刘教师走进教室对大家说：我们的操场杂草丛生，高低不平，我们要用汗水使操场变个样。

　　全校同学做好事，大家说好吗？同学们齐声回答：好！

　　②今天，我们要下决心，用汗水使操场变个样。

　　③上课了，教师说：今天我们要平整操场。

　　（4）比较下面几种结尾的写法，说说怎样写结尾好。

　　①通过大家的努力，平整操场的任务胜利地完成了。

　　②我们完成了平整操场的任务，个个都高高兴兴地回教室去了。

　　③在哗哗的中，我们站在走廊上，看着用汗水平整的操场，都甜甜地笑了。

　　④最后，操场缍平整好了。

　　（5）小结。

　　4、指导写短文。

　　（1）确定写短文的题目。

　　（2）回顾自己以参加过的一次劳动的情况。

　　（3）说说自己写这篇短文的主要内容。

水教案 篇6

　　活动目标：

　　1、感受水的流动性。

　　2、知道珍惜水，有节约用水的意识。

　　3、通过活动激发幼儿的探索欲望。

　　活动准备：

　　一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。

　　活动过程：

　　一、引发兴趣、发现问题

　　1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的'兴趣。

　　2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？

　　二、猜想、探索

　　提问：你准备用什么工具来运？

　　三、提出问题、进行解决

　　1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？

　　2、提问：我们用什么方法可以知道？

　　四、通过操作、进行验证

　　1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。

　　试验后一同总结哪个工具成功了为什么？

　　2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？

　　3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。

　　进一步感受水流动的特性。

　　活动延伸：

　　水对我们有那些用处？

水教案 篇7

　　活动目的：

　　1 、知识目标：通过活动使学生对丹江口市的历史文化，风景名胜有进一步的了解，学习有关导游的基本知识。

　　2 、能力目标：通过上网查阅资料，调查采访，实地考查，讨论等践活动来培养学生的观察能力，社会交往能力，收集资料整理资料的能力，语言表达的能力，通过小组合作学习，培养团结协作精神。

　　3 、德育目标：使学生体验到家乡风景优美，培养他们热爱家乡山水，立志为家乡做贡献的愿望。

　　活动准备：

　　1 .组织学生讨论开展此次活动的目的和意义。

　　2 .学生自愿组合并讨论具体的行动计划，写出行动计划书。

　　3 学生用多种方式收集一些资料，如：丹江各景点的图片、景点介绍等。

　　活动工具：卡纸、胶水、木棍、彩笔、剪刀

　　活动过程：

　　一、播放课件，激发兴趣。

　　师：老师听说最近中央电视台在开展《完美假期，旅游线路设计大赛》的评选活动，全国各地的观众都积极参加，为自己的家乡设计旅游路线，现在咱们一起去看看，今天向我们展播的是一条什么路线？（放画面）

　　看完这个片子，有什么想法？

　　生：（旅游路线设计有吸引力）、（导游员解说清楚）、（我真想去那儿玩）、（我觉得丹江的景色很美，也可以设计一条路线送去展播）

　　师：你能有这样的想法真不错！是个热爱家乡的小市民！

　　咱们要想给丹江口设计旅游路线，首先得弄清楚丹江口市有哪些风景区？上课前老师让同学们收集了资料，谁来给大家介绍一下 你是怎么收集的资料？

　　生：我知道武当山是中国四大道教名山之一，最高峰是天柱峰 1612 米，其余山峰都朝向主峰，形成 72 峰朝大顶的壮丽景象。我是从我家一本书上查到的。

　　生：我想了解净乐宫，我除了上网查阅，还亲自去游玩了一趟。我知道它是八宫之首，典型的皇家建筑，房屋全是中轴对称。

　　二、设计“旅游路线”

　　师：从大家流利的介绍中，我听出了你们对自己的家乡的热爱！可见大家前期工作准备的非常充分。

　　这样吧，咱们现在在我们班开展一次“水都风情”旅游线路设计大赛，（板书）比赛结束后我们将评选出“一个精品线路奖，一个最佳创意奖，二个最佳导游员，二个最佳合作奖”，（边说边贴）有信心吗？（有）

　　师：谁知道咱们设计旅游线路时需要注意哪些问题呢？

　　生：我认为设计的要有特色，让别人一听也想去玩才行。

　　生：我觉得要画出旅游线路图，别人一看，一目了然

　　生：我认为不仅要让游客玩好，还要考虑他们吃饭呀，住宿呀等问题。

　　生：我们想给旅行社起一个好听的名字。

　　师根据学生的交流，板书：

　　1. 线路有特色，有吸引力

　　2. 安排好行程，画旅游线路图

　　3. 考虑好游客吃、住、行等问题。

　　4. 给旅行社起一个好听的名字。

　　师：同学们说得非常好，考虑的.很周到。大家在动手之前，老师想提醒大家（大屏幕出示）

　　A. 今天的活动分六个小组进行，小组内每个成员要团结合作，共同设计一条旅游路线

　　B. 每个小组选派一名解说员解说自己小组设计的路线，一名导游员介绍景点，可以介绍一个或多个景点。

　　导游员的评选标准：

　　①对介绍的景点要有充分的了解

　　②声音洪亮，口齿清楚

　　③面向游客，举止大方，讲解生动，态度亲切。

　　师：还有什么不明白的问题吗？现在可以开始设计了。

　　（学生动手设计）

　　三、展示作品：

　　师：各小组基本完成了自己的作品，下面，我们以热烈的掌声欢迎第 1 组代表上场。

　　1 组：（武当仙山一日游）

　　师：多么精彩的解说！有请第 2 组代表闪亮登场。

　　2 组：（市内周末二日游）

　　师：作为一名丹江人，我们是多么自豪呀！瞧！第 3 组已经等不及了

　　3 组：（净乐宫，净乐湖野炊自助游）

　　师： 即可以锻炼身体，欣赏到美景，还能吃到美味的野餐，真是一举三得呀！想参加的举手！看来挺受欢迎呀！掌声欢迎第 4 组同学上场！

　　4 组：（银梦湖野外宿营二日游）

　　师：风景真是太优美了！有空我一定要去体验一下野外生活的乐趣，请最后一组上场！

　　5 组：（略）

　　四、全班交流，评奖

　　师：周密的策划，精彩的解说，真是看得人目不瑕接，我们 5 个组的同学能在这么短的时间设计出了如此杰出的作品，真是太了不起了！下面进行的是“好作品，大家评”活动，请大家评一评，你认为哪个小组设计路线最有特色？哪个小组的导游员解说得最清楚？哪个小组的路线有待改进？

　　生：我认为第三小组画的线路图色彩不够鲜艳。

　　生：我认为第四小组设计的线路最有特色，因为在这里白天可以欣赏到如诗如画的湖光山色，晚上还可以在野外宿营，举行篝火晚会，体验野外生活的乐趣。

　　生：我觉得第 2 小组的导游员非常优秀，他不仅声音洪亮，亲和力强，而且对景点也介绍得很清楚，一定能吸引很多游客。

　　生：我觉得第一小组的行程安排非常合理，和他们一起游玩武当山一定非常愉快。

　　师：同学们果然火眼金睛，观察得非常认真！根据大家的评议，现在我宣布评比结果：

　　XX 组精品路线奖 XX 组最佳合作奖

　　XX 组最佳导游员 XX 组最佳创意奖

　　五、活动总结，形成课题报告

　　1 、这节活动课，大家的表现非常出色，谈一谈，你有何收获？

　　A 、我学会了怎样上网查阅资料，怎样搜集整理资料。 B 、在学习过程中，通过小组合作学习，我从同学们身上汲取了许多闪光点，而且小组内的同学一定要团结一心，分工协作。

　　C 、我学会了怎样设计旅游线路图，要设计得有特色，能吸引游客，行程要安排合理，考虑周全。

　　D 、我对丹江口更加了解，更加热爱丹江口

　　E 、家乡的风景这么优美，我们每个同学都有责任宣传它，让中国水都走向全国

　　2 、在你查阅资料，调查走访，实地考查过程中，你认为丹江口市的旅游还存在什么问题？

　　（开发力度、宣传力度、旅游素质）

　　师：这次活动课同学们都能密切地配合，大胆地创造，设计出了有水都特色的旅游线路，相信有同学们的努力，我们丹江口市一定走向全国。

　　3 、形成一份课题报告：

　　组长给每个同学发一份课程总结报告，请大家认真填好，马上要召开人大代表会议，可以把我们的建议收集起来，写成一个提案交上去，为丹江口市的旅游事业尽自己的一份力

　　课题总结报告

　　姓名： 第—小组 组 长： 参加此次活动的情感态度

　　我做过哪些事情

　　我的收获

　　我存在的问题

　　我的建议

水教案 篇8

　　活动目标：

　　1、利用不同的材料制造人工雨。

　　2、创造下雨情景，感受想像创造的乐趣。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、提供一些供幼儿制造降雨的材料如：瓶盖有孔的可乐瓶、洒水瓶、树叶、奶粉勺、海绵、塑料袋、针筒等放在材料筐内。

　　2、“种子生长过程”的活动教具一套。

　　3、音乐《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。

　　4、室外有花园的场地，准备桌子、几盆清水，每人一块毛巾。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、音乐《小手歌》导入

　　2、出示活动教具1，创设情境，激发幼儿兴趣在幼儿园的花园里藏着很多小的种子，瞧这里就有一颗小树的种子，种子们好像尝一尝春雨的味道，你们有没有办法把雨变出来呢？

　　3、幼儿讨论——结合已有的生活经验大胆想象。

　　二、幼儿操作

　　1、初次探索

　　为幼儿提供洒水壶、瓶盖有孔的可乐瓶，让幼儿用这两种材料进行人工降雨。第一次操作，老师观察，不加使用上的指导，让幼儿独立自主完成装水、拧瓶盖、洒水的过程。提醒幼儿注意别把水洒在自己身上和小朋友的.身上。

　　2、教师小结

　　谁能告诉我，这两个宝贝为什么能把水变成雨？——瓶盖和上壶口有洞出示活动教具2，我们来看种子有什么变化？——发芽。

　　3、第二次探索

　　这一回在老师准备了很多不同的宝贝，你们还能把水变成雨吗吗？（材料针筒管、树叶、海绵、塑料袋、奶粉勺）请你们自己选择几种不同的宝贝用不同的方法来变雨。教师巡回观察，对能力较弱的幼儿给予恰当的指导，仍然提醒幼儿别把水弄到自己和他人的身上。

水教案 篇9

　　活动目标：

　　1、知道水与人类的生活密切相关。

　　2、知道水是没有味道的。

　　3、教育幼儿多喝白开水。

　　活动准备：

　　1、自来水净化过程图一幅。

　　2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。

　　活动过程：

　　1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始此活动。①"小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？" （引导幼儿说出自己的感受）

　　②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后， 提问："水是什么味道的`？"

　　2、知道自来水的来源。

　　①我们喝的水、用的水是从哪里来的？

　　出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程

　　3、讨论自来水与人们的密切关系。

　　①"你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？" （让幼儿自由讨论）

　　②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。

　　4、让幼儿讲讲应如何节约用水。

　　人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。

　　5、教育幼儿多喝开水。

　　"多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。"

　　总结分享：请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。

　　活动延伸：

　　1、幼儿懂得了水与人的密切关系。

　　2、幼儿知道水是没有味道的。

　　3、幼儿知道应节约用水。

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