中班科学教案

有关中班科学教案3篇

　　作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班科学教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学教案 篇1

　　活动目标：

　　1.观察发现柳树长新叶了，并了解柳条的一些基本特征。

　　2.能够从周围环境中找到柳树。

　　活动准备：小区里栽有柳树的地方

　　活动过程：

　　一、柳树长新叶了

　　1.教师带领幼儿来到柳树下，请幼儿说说这是什么树？

　　2.引导幼儿观察柳树枝

　　提问：

　　1）柳树的枝条上有什么了？

　　2）柳叶是什么颜色的？

　　3）一片一片的小叶儿是什么形状的？像什么？

　　4）两头尖尖的柳叶儿是怎样长在枝条上？

　　3.教师小结：春天到了，柳树发芽了，长出了一片片嫩绿嫩绿的小叶儿，小叶儿两头尖尖的，一头长在柳枝上，一头随柳枝向下垂，这边长一片，那边长一片。

　　二、长长的.柳条

　　1.教师引导幼儿观察柳条的特征。

　　提问：

　　1）长满新叶的柳条，它往哪个方向长的？

　　2）一条一条的柳条像什么？

　　3）风一吹，柳条它会怎么样呢？

　　2.请幼儿用两条手臂来模仿下垂的柳条和迎风摆动的柳条的样子。

　　3.教师小结：细细长长的柳条像小姑娘的辫子，没有风的时候，一条条的柳条是往下垂的，风吹来的时候，下垂的柳条就随风摆动。

　　三、找找柳树

　　1.师：在我们的小区里，还有许多柳树呢，我们再去找找好吗？（组织幼儿寻找柳树）

　　2.找到后请小朋友讲讲为什么是柳树？（讲出柳树的特征）

　　四、结束：

　　回活动室休息。

中班科学教案 篇2

　　活动目标

　　1、感知各种甜食的种类，初步学习分类。

　　2、体验与同伴共同品尝的乐趣。

　　活动准备

　　1.每位幼儿带一种甜食来园。

　　2.教师自制分类标志，分别放在每张桌子上。

　　活动过程

　　1、参加甜蜜蜜的聚会。

　　（1）幼儿拿出自带的甜食，向同伴、教师介绍它的名称，并说说是什么味道的`，吃起来有什么感觉。

　　（2）为甜食找家。幼儿根据分类标志，将食品分类放在相应的桌子上。

　　2、交流品尝的感觉。

　　（1）幼儿品尝自己带来的甜食，可以与自己的好朋友交换品尝。

　　（2）你吃的是什么？甜吗？

　　（３）教育幼儿持糖后及时漱口。

　　３、利用糖纸进行创作。

　　（１）请幼儿想想糖纸可用来做什么？

　　（２）幼儿通过折折、剪剪、叠叠制作自己喜欢的东西。

　　活动延伸

　　1.请幼儿继续搜集不同种类的糖果和同伴一起品尝。

　　2.在区角活动中放置各种糖纸供幼儿制作。

中班科学教案 篇3

　　活动目标

　　1.了解纸有吸水的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。

　　2.愿意动手操作，对实验感兴趣。

　　活动准备

　　1.绘图纸、手工纸制作花苞图示各一张，实验步骤规则图示，绘图纸、彩色手工纸、小花若干。

　　2.毛巾、装有水的水盆若干(分组摆放)。

　　重、难点

　　重点：感知不同材质的纸吸水性不同。

　　难点：了解纸有吸水的`特点。

　　活动过程

　　1.认识材料，引出话题。

　　提问：小朋友们，你们看看这是什么纸?(白纸)

　　你说的是它的颜色，你可以来摸一摸，我们平时会用它做什么?这是一张什么纸呀?

　　2.出示图示，讲解图示。

　　关于这张纸，我这里有一张图示，你来猜猜看是什么意思?

　　用纸剪成一朵花，然后折成一朵花苞，折好以后轻轻压一压。

　　提问：如果把这朵小花苞放到水里，可能会发生什么事情呢?

　　(会湿、会开放)你们想不想试一试?但是，在实验之前，我们有规则，你们要看懂了规则才能进行实验。

　　3.尝试第一次实验，观看实验规则图示，明确操作步骤方法。

　　实验规则图示：①每一名幼儿拿一朵纸花;②制作成花苞，放在水里;③不能用手碰。

　　师：这里写了几条规则啊?(3条)谁能告诉我规则告诉我们什么?

　　要求：在进行实验的时候小手不能碰，但是我们的眼睛要仔细看，纸花发生了哪些变化?

　　4.幼儿操作，播放背景音乐，教师巡回指导。(仔细看看这张纸有什么变化)

　　5.交流试验情况。(花瓣撑开，纸花绽放)

　　教师提问：纸花在水里发生什么变化了?它为什么会开呢?

　　小结：原来纸花放到水里，水慢慢跑到纸宝宝的身体里去了，就好像纸喝了水一样，使花瓣撑开了，这就是纸的吸水性。

　　6.对比实验结果，经验提升。

　　(1)教师出示宣纸

　　你认识这样的纸吗?它有一个好听的名字叫宣纸，

　　(2)将不同的纸花放进水中进行观察，引导孩子发现会有点什么变化。

　　宣纸做的纸花要和刚才的图画纸做的纸花比赛，它们要比一比在水中谁先开放，你猜猜哪一朵先开?为什么?

　　(3)师幼一起修改实验规则。修改为：①每名幼儿拿一朵图画纸和一朵宣纸纸花;②制作成花苞，同时放在水里;③不能用手碰;

　　(4)幼儿操作，教师巡回指导。

　　7.交流实验结果。

　　提问：哪一朵花先开放了?

　　小结：宣纸做的花

　　8.提出新问题，激发幼儿继续探索的兴趣。

　　教师提出新问题，用各种不同材质的纸制作成花苞，放入水里，他们的开花速度会怎样呢?请幼儿在区域活动中继续操作实验。

　　9.活动延伸。

　　将水盆和各种材质的纸花投放到科学区，供幼儿继续对比实验，感知不同材质的纸吸水性的不同。

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