美术教案

时间:2023-04-18 19:18:07 教案 投诉 投稿
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实用的美术教案集锦7篇

  作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的美术教案7篇,希望能够帮助到大家。

实用的美术教案集锦7篇

美术教案 篇1

  活动目的:

  1、通过学做饼干,培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的动手能力。

  2、认识简单的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。

  3、培养幼儿初步的创造能力。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种形状的饼干。

  2、吃过不同形状的饼干。

  3、学习儿歌《饼干》。

  活动过程:

  一、复习朗诵儿歌《饼干》。

  二、学习制作不同形状的饼干。

  1、小朋友朗诵得很好,你们喜欢吃饼干吗?(喜欢);你们吃过一些什么形状的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今天我们就来学做饼干,好吗?(好)

  2、请小朋友先看看老师是怎么做的:

  a、先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成圆形;

  b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;

  c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;

  d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来,变成一块圆形、方形或椭圆的饼干,将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在盘子里,多余的橡皮泥放在盒子里。

  3、小朋友自己来学做饼干......。(放一点音乐)

  4、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来,让大家都来参观,比一比谁最能干,做得最好。

  三、评讲幼儿作品:

  a、从颜色上看:多漂亮的饼干呀!有红色、绿色、蓝色.......;

  b、从形状上看:这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形; c、从数量上看:小朋友都很能干,做出了这么多的饼干,真棒!

  四、活动延伸: 将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也可准备一些小动物模具,教小朋友用同样的.方法做其它的东西,如;小鸭、小鸡等。

  教学反思

  教小朋友用同样的方法做其他的东西,如:小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中,要多多培养幼儿的动手能力,鼓励幼儿自己动手,激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也准备一些小动物的模

  小百科:饼干的词源是“烤过两次的面包”,是从法语的bis(再来一次)和cuit(烤)中由来的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的,可作为旅行、航海、登山时的储存食品,在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。

美术教案 篇2

  教学过程:

  一、音乐导入,创设情境。

  1、播放《春天在哪里》的录音磁带,教师走到学生中间翩翩起舞。

  2、教师口述:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄来到我们校园里。只有仔细观察的小朋友才能找到它。让我们走进校园找一找,你可以和你的同学一起,用眼睛看看,伸出小手轻轻地摸摸;走进花坛用小鼻子闻一闻。找一找,校园里的花草树木有什么变化?

  瞧!春姑娘还给小朋友准备了许多神秘的礼物呢!

  走!我们一起去找春天啦!

  在音乐声中,教师翩翩起舞,缩短了师生间的距离,营造了一种平等和谐的氛围,提供了一种自由学习的情境。

  二、手拉手找春天。

  学生在欢快的音乐声中走出教室,手拉手与同学一起到校园里找春天。

  音乐、舞蹈、语言把学生带入了一个充满生机、活力的情境中,让学生从春天课堂走入春天的校园,激发了学生学习的兴趣。更何况语文是一门实践性很强的课程,让学生在自主的环境中自由寻找,通过寻找得到发现,获得自信。

  三、尽情说春天。

  过渡:春天在小朋友的眼睛里,你们找到春天了吗?

  师口述:别忙,你们先把自己的发现说给你的同学听一听!

  1、同学之间自由说。

  2、学生向大家介绍你眼中的春天,随机给说得有特点的学生送一件“春姑娘的礼物”。

  总结:校园里,阳光灿烂,真是春光明媚!春风轻轻地吹着,真舒服呀!我们的校园真是春色满园,春意盎然。

  过渡:春姑娘轻轻吹了一口气,吹绿了小草,吹红了花儿,吹醒了大地,你知道大自然里还有哪些美丽的景色?

  3、学生介绍大自然里的春天。

  孩子们眼中的春天丰富多彩,孩子们看到了独特的'春天,找到了自己的春天,学生畅所欲言,语言也得到了丰富。

  四、赞春天。

  1、背诵描写春天的诗句。

  师口述:“万紫千红总是春”,春姑娘就像一位魔术师,把大地打扮得这么美!很多大诗人写了不少赞美春天的诗句,你还知道哪些春天的诗句?

  2、在这春意盎然的春光中,你最想干什么?

  3、唱一唱赞美春天的歌。(《小燕子》《春雨沙沙》)

  春天的歌,春天的诗,春天的舞,让学生在春天的气氛中进一步感受春天,体验春天。

  五、介绍作品(学生把自己准备好的作品向同学介绍)

  学生在刚才交流时进一步进行语言交流,在交流中语言得到提炼,同伴的合作交流得到体验。

美术教案 篇3

  一、 学生现状分析:

  本年级有三个教学班,学生已掌握了一定的美术知识,对美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。

  存在问题: 1、学生作品缺乏表现力,使作品的生命力和震撼力不强。

  2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。 二、教学目标:

  1、学习和尝试XXXXXXXX 的技术和方法;

  2、在XXXXXXXX的过程中体会形式美,以感性的形式进一步了解色彩的原色知识;

  3、喜欢XXXXXXXXX的过程,并能用XXXXXXX美化生活运用到生活中。

  二、教学重、难点:

  教学重点:指导学生学习和尝试XXXXXX技术和方法。

  教学难点:指导学生初步体会XXXXXX画面效果与XXXXXXX方法及用色之间的关联。

  三、教具学具:

  XXXXXXXXXXXXX的工具材料。

  四、教学设计思路:

  本课的.基本脉络:

  1.激发兴趣、导入新课

  2.欣赏感受、开阔视野

  3.观察

  4.探究、

  5.了解技法

  6.制作实践、

  7.感受色彩魅力

  8.美化装饰、

  9.培养设计应用意识

  10.展示评价、拓展延伸。

  教学过程:

  一、激趣导入,欣赏感受

  1、教师展示XXXXXXXX,引导欣赏。

  (1)教师简单介绍的特点和方法。

  (2)学生交流发表自己的欣赏感受。

  (3)板书课题

  XXXXXXXXX

  2、欣赏XXXXXXXX作品,开阔视野、激发探究欲望。

  (1)教师演示课件,简单介绍,引导欣赏。

  (2)学生讨论交流欣赏感受。

  (3)激发学习欲望。

  二、观察探究,了解技法

  1、观看制作方法视频。

  (1)教师播放制作方法视频课件。

  (2)提问:制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料?运用了哪些方法?特别提示了哪些需要注意的问题?

  (3)学生观看视频。

  (4)讨论、发言。

  (5)教师小结。

  2、探究发现XXXXXXX方法。

  (1)教师出示XXXXXX作品展板,提示XXXXXX基本方法和形状变化。 (2)分组探究XXXXXX方法。

  (3)学生代表到前面演示发现的多种XXXXXXX方法。

  3、尝试XXXXX过程。

  4、欣赏XXXXXXX作品,启发创新。

  (1)欣赏课本里的XXXXX作品,启发学生的创新思维。 (2)学生谈自己的设计打算。

  三、制作实践、感受色彩魅力

  1、学生XXXXX实践,教师提醒注意事项。

  (播放轻柔、欢快音乐)

  2、教师指导学生设计制作。

  四、美化装饰,设计应用

  1、教师展示XXXXXX装饰的XXXX作品,引导欣赏,启发思维。 2、学生讨论发言。

  五、展示评价,拓展延伸

  1、学生展示自己的XXX作品。

  2、相互交流评价。

  3.启发学生制作出独具特色的作品,并装饰美化自己的生活。

  六、作业要求:

  1.作业内容

  2.作业要求,要总结经验,取长补短,不断改进。

  3.作业提示。

  七、板书设计:

  XXXXXXX(题目)

  制作过程:XXXXXXXXX。

  方法:XXXXXXXX

美术教案 篇4

  活动过程:

  一、图片观察。

  1、整体观察:这是什么?轮船是怎么样的?

  2、局部观察:轮船的船身是怎么样的?海水是怎么样的'?

  3、细节观察:轮船的船帆是怎么样的?你还发现别人没有发现的地方吗?是怎样的呢?

  二、启发想象

  1、引导幼儿分析海水和其它物体的相似性:小朋友,这些海水看起来像什么?如果请你把海水换成其它的东西,你会换成什么?为什么这样换呢?

  2、引导幼儿分析轮船和其它物体的相似性:小朋友,你们看这艘轮船样子像什么?如果请你把船身换成其它的东西,你会换成什么?为什么这样换呢?

  3、教师把选取一组幼儿想象置换的内容组合成一幅画,提供幼儿欣赏。

  三、创造作画

  1、师:原来把海水换成和它很像的东西,把轮船也换成和它很像的东西,这幅画就很神奇了。现在老师请你们也来换一换,变一变,画出一幅神奇的画来。(鼓励幼儿大胆作画。)

  四、互动评价1、幼儿讲述画面内容。

  2、同伴互评。

  3、教师肯定幼儿的创造。

美术教案 篇5

  教学目标:

  1.尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法,用纸条卷出不同造型的图案。

  2.在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型,通过组合拼贴的方式,表现出美丽的花。

  3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  教学准备:

  物质准备:多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等

  知识准备:幼儿有变废为宝手工制作的经验。

  教学过程:

  一、导入活动:参观画展

  “今天老师要带小朋友看一个很特别的画展,仔细观察:这些画和我们平时画的有什么不一样?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”

  教师小结:这些画有个好听的名字,叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法,就可以变出神奇的艺术品。

  二、示范讲解

  1.卷纸

  出示卷棒,将纸条一端卡在开口的卷嘴处,用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动,卷完后用双面胶黏住。如果要让卷大一些,卷完后可以先松手,变大后再黏住。

  2.百变卷型

  这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型?请你们去试一试。

  师请幼儿介绍,并做补充:“我这里还有这些图形,请你们来看一看,你觉得哪个图形有点难?”

  心形卷:先对折,然后两头往中心卷就可以了。

  螺旋形:卷的时候只要卷一半就可以了。

  正反螺旋形:先卷起一头,把纸翻过去,再从另外一头开始卷。

  3.组合

  “我们已经变出了这么多图形了,那我们可以把这些图形组合在一起,变成一朵朵美丽的花”师出示范例,“这些花是由哪些部分组成的.?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。"

  三、幼儿制作,教师指导。

  1.要求

  本次活动的主题是《美丽的花》,我们用CD盒子做底板,完成之后可以变成相框竖着摆放,所以小朋友制作时要把CD盒开口朝下,衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。

  2.幼儿制作,教师指导

  能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。

  能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。

  四、评价

  请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品,请孩子们互相说一说,你最喜欢那一朵花?为什么?

美术教案 篇6

  教学目的.:

  进一步巩固画技法,通过学习用画技法描绘蔬果。

  重点难点:

  如何用笔用墨才能使画面更具情趣。

  教学准备:

  课件、画工具。

  教学过程:

  一:复习已学内容,强调用笔用墨方法.

  二:构思引导

  1:生活中常见的蔬果有哪些?打算画几样?

  2:怎么样画出白菜萝卜、西红柿、黄瓜、梨等?

  3:怎么样安排画面?

  三:教师示范

  以白菜为例。先用课件分析白菜的形象特征,再讲用笔用墨方法。

  中白云笔调淡墨,墨中水分不宜多。

  先画菜帮和菜根,勾画线条手灵活。

  大提斗笔浓墨浸,自上而下侧锋行,

  水分多来叶儿嫩,一笔下去深浅分。

  白帮绿叶大白菜,画叶毛笔用大楷。

  墨色中间稍加深,浸透颜色添叶脉。

  为使画面不单调,可添加萝卜、香菇等,但必须注意画面上的蔬果有大小之分、蔬密之分、浓淡之分等。

  三:创作练习

  鼓励学生大胆用笔用墨和用色

  四:作业讲评,下课。

美术教案 篇7

  设计思路

  孩子进入大班后,更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。比如:环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面,我选择了这个题材,通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子,并加以设计装饰来美化环境,这就是我选材的意图。

  在设计活动时,我注重了以下几方面:

  首先,根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求,我着重引导幼儿进行想象创造。如:对各种形状不同的瓶子的联想,对装饰材料的组合运用,这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。

  其次,我也注重我园的基础课程。在技能的传授上老师也开拓思路,把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说,在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够,开发幼儿的创造潜能以及技能的提高,都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教育因素,能激发幼儿参与活动的兴趣。于是我带领幼儿外出参观“饰品自助店”,并在活动室创设了“延中创意室”,让孩子身临其境。大大激发活动兴趣。

  在选择材料及材料投放时,注意因材施教。如:为能力较差的孩子,提供一些半成品的材料,让他也能体验成功感。由于了解了每个孩子,激发了他们内在的情感,孩子们的作品是成功的、富有创意的。

  活动目标

  1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

  2.通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5.感受作品的美感。

  活动重难点

  利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。

  活动准备

  1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

  2.装饰用的`材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。

  3.欣赏作品。

  活动过程

  (一)激发兴趣,导人活动。

  1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

  2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

  3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

  (二)引导构思,联想组合。

  1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

  2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

  (三)自主选材,想象制作。

  1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

  2.幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当点拨、指导。

  (四)相互介绍,欣赏作品。

  1.介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

  2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

  活动反思

  1、 强调幼儿安全时我没有让孩子自己说,而是教师全说了,大班孩子已经有了一定的安全常识,这时可让他们说,这样既可以增强他们的安全意识,又可以活跃课堂气氛。

  2、引导孩子发挥创作思维时,面有点窄,范围不够广。

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