大班健康教案

关于大班健康教案范文锦集八篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班健康教案8篇，希望能够帮助到大家。

大班健康教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；

　　2、能较清楚地表达自己的探索和发现；

　　活动准备：

　　教室里面的各种废旧物品

　　活动流程：

　　谈话导入——观察感知——联系315

　　活动过程：

　　1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜测）

　　其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。

　　老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期

　　2、观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）

　　盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部） 口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）

　　原来他们的位置都不一样的'啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。

　　3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，3月15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

大班健康教案 篇2

　　活动目标

　　1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。

　　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　重点、难点

　　1、 重点：知道如何保护牙齿。

　　2、 难点：知道为什么会蛀牙。

　　活动准备

　　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　　2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

　　活动过程：

　　一、猜谜，激发幼儿兴趣。

　　谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。”

　　二、引导幼儿认识牙齿的构造。

　　1、幼儿相互观察，讨论。

　　教师：“你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？”（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）

　　2、 教师小结：“牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的.牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。”

　　三、了解蛀牙产生的原因。

　　1、请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”

　　2、讨论：“怎么会有洞洞的？”

　　3、观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　教师：“请小朋友看看它们有什么不同？”幼儿自由讨论。

　　4、讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”

　　教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”

　　6、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

　　7、教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”

　　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”

　　五、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）

　　1、早晚刷牙，进食后漱口。

　　2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　3、定期检查牙齿。

　　六、学习正确的刷牙方法。

　　1、请小朋友说说做做。

　　2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

　　3、幼儿跟教师一起做。

大班健康教案 篇3

　　活动目标：

　　1、 发现人有许多相同和不同之处，能从不同角度进行分类，并尝试说说理由。

　　2、在参与游戏的过程中学习商量和合作。

　　活动准备：大圈2只

　　活动过程：

　　一、引发游戏

　　引发猜测：今天老师带来了两个圈，猜猜我们要玩什么游戏？

　　二、朋友的不同

　　提问：你和小朋友有什么不同？

　　小结：人与人之间有许多不一样的地方，比如人的性别、身高、头发的长短、胖瘦......都是不同的。

　　三、站圈的`游戏

　　1、游戏玩法

　　玩法：小朋友分成两队来玩站圈。一队的孩子先来站圈，另一队的孩子猜一猜。站圈的孩子先商量“按什么不同站圈”，然后在圈内不动；猜的小朋友要仔细看两个圈中的朋友，是按什么不同来站圈的。每队有2次猜的机会，猜对了得一分，猜错了不得分。然后交换。

　　2、游戏规则：站圈之前必须商量“按什么不同来站圈”；每队有两次猜的机会，猜对了得一分，猜错了不得分。每次站圈的内容不能重复。

　　3、幼儿第一次站圈

　　——根据人数将幼儿分成2队，教师参与“站圈”的商量

　　——站圈后交流分享

　　4、幼儿第二次站圈

　　——提示幼儿先商量后站圈

　　小结：人与人的不同和相同，有的是用眼睛看得见，比较明显，有的需要很仔细的看才能发现，其实人与人之间还有许多的不同用眼睛是看不见的，请你去找一找。

大班健康教案 篇4

　　大班体育游戏：

　　勇救小动物

　　游戏目标：

　　1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力.

　　2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的'精神。

　　游戏准备：

　　脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数2—3菲倍）

　　游戏玩法：

　　将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。

　　老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

　　游戏规则：

　　1、必须双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后才能救小精灵。

　　2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。

大班健康教案 篇5

　　设计背景

　　本活动主要目的是提供幼儿懂得去尊重别人，每个人都有自己的独特性，不要取笑别人，与常人不同的地方，从而引发幼儿的身心健康发展。

　　活动目标

　　1、理解事故内容，理解词语“耷拉”的含义。

　　2、让幼儿知道每个人都有自己的独特性，应该用乐观的态度去认识和对待它。

　　3、懂得尊重别人，不取笑别人与常人不同的地方。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备

　　1、教学挂图。

　　2、耷拉着右耳和竖着耳朵的布绒小兔各一只;树棍、胡萝卜、钓鱼竿、玩具锅、气球等。

　　活动过程

　　(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

　　一、布布的烦恼

　　1、师出示布绒小兔2只：我叫布布，小朋友们好。我叫乐乐，小朋友们好。

　　问：布布和乐乐在向小朋友问好时，他们的表情有什么不一样?布布为什么不高兴呢?

　　二、结合图片，分段欣赏事故，理解故事内容

　　(一)讲述故事的第一段

　　问：你们知道布布为什么不高兴吗?

　　1、两只兔子对比耳朵：乐乐的耳朵是竖起来的，布布的耳朵是“耷拉”的，大家都说他是耷拉的耳朵的兔子，(学“耷拉”出示故事名称)

　　布布的耳朵和小伙伴们的不一样，所以大家都笑话他。

　　问：如果你是布布，你会怎么做?有什么办法能让布布的耳朵竖起来呢?

　　2、幼儿讲述所讲办法。

　　布布是怎样让自己的耳朵竖起来的?他想了哪些办法呢?他想的和你们想的一样吗?我们一起来听听故事就知道了。

　　3、听故事要求：仔细倾听，看谁能把布布想的办法按顺序讲出来。

　　(二)、讲述故事第二段

　　故事里说布布想了很多办法想让自己耷拉着的耳朵竖起来，问：1、布布想了什么办法让耳朵竖起来呢?(出示“挂图”，对!师：“布布一心想竖起耳朵，他倒挂在树枝上。”师演示方法，问：耳朵直了吗?你觉得这是个好办法吗?为什么?师：“耳朵倒是直了，可他总不能一辈子都挂在树上吧”。)

　　2、这个办法不行，他又想了什么办法?出示第二幅图，小伙伴们又怎样呢?师演示方法，师：“他把奶奶烧汤的锅戴在头上，想把耳朵遮起来，小伙伴们看到他坚样子笑得更厉害。”

　　3、 布布又想了哪些办法?朋友们是怎样对待他的?师逐一出示挂图并演示方法，(在耳朵里插了根胡萝卜，把小树枝和耳朵捆在一起，用钓鱼竿把耳朵钓住，用氢气球绑住耳朵。想让耷拉着的耳朵竖起来)

　　问：

　　(1)布布想了这么多办法，他耷拉的右耳朵竖起来了吗?

　　(2)小伙伴们还笑话他吗?

　　(3)小伙伴们这样做对吗?

　　师：小伙伴这样做是不对的，我们要懂得尊重别人，不取笑别人与常人不同的地方。

　　布布想了这么多的办法，他的耳朵还是耷拉着，他伤收极了，他跑到森林里大声喊道：“我要把我的耳朵割掉，再也让他们笑话我了”。布布是怎样做的呢?他的耳朵真的割掉了吗?(我们一起来听听故事里是怎样讲的)

　　(三)、听故事后半部分

　　问(1)布布到了医院，经医生把他的耳朵割掉了吗?又是怎么跟他说的?

　　(2)听了医生的话，布布又是怎么想的?

　　(3)布布听了医生的`话，想明白了吗?

　　(4)布布想明白后又是是怎么做的

　　(5)为什么布布是笑得最开心的?

　　(6)最后小伙伴们喜欢布布了吗?

　　四、完整欣赏故事一遍

　　五、找一找

　　其实，我们每个人长得都不一样，都有自己特别的地方，不信，你们找一找，比一比，自己有什么地方是和别人不一样的，小朋友身上有哪些特别的地方?(启发幼儿从声音、高矮、胖瘦、动作等方面认识自己的独特性)。

　　六、小结

　　布布终于想明白了每个人都有自己的特别之长，他懂得了欣赏自己特别的地方，变得开心了，我们小朋友也有特别的地方，希望你们像布布一样开心。

　　教学反思

　　1、以布布和乐乐的小朋友的表情，让幼儿说出两只兔子对比耳朵。

　　2、幼儿猜想布布想了什么办法把耳朵竖起来?

　　3、最后启发幼儿认识自己的独特性。

大班健康教案 篇6

　　活动目标：

　　1、探索绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

　　2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。

　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：

　　绳子人手一根

　　活动过程：

　　1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动

　　2、引导幼儿探索绳子的多种玩法，提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同伴。教师充分肯定幼儿新颖的玩法，并进行集体演示。

　　（1）套和跳的玩法

　　（2）走和平衡的玩法

　　3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，在教师的引导下，示范各自的.玩法。

　　4、相互介绍、交流不同玩绳方法。

　　活动反思：

　　兴趣是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习积极性。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作精神。

　　小百科：绳的读音有shéng、mǐn、yùn，绳字的本义是“可以无限接续延长的索带”。绳是日常生活用品。

大班健康教案 篇7

　　活动目标：

　　1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

　　2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。

　　3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。

　　活动准备：

　　1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

　　2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。

　　活动过程：

　　1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。

　　（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？

　　（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？

　　小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？

　　2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

　　（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。

　　（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。

　　请幼儿认读一篇寓言故事。（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。

　　（3）、展览幼儿的绘画作品。（各班贴在教室里的作品）（4）、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。

　　（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。

　　（6）、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。

　　（7）、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。

　　（8）、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的`形式看到别人的优点。

　　（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。

　　（10）、现场表演做操，看到别人的认真精神。

　　（11）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。

　　小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

　　3、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

　　（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

　　（2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。

大班健康教案 篇8

　　活动目标：

　　1.运用不同的材料进行操作、探索、体验赤脚游戏的乐趣。

　　2.培养幼儿在活动中积极，勇敢、坚韧、进取等良好品质。

　　活动准备：

　　录音机、 音乐磁带 、 各种玩具、各种颜色的纸 、 脚丫表情。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1. 幼儿听音乐走入活动场地。(脚跟脚尖 、跑跑跑)

　　2.幼儿进行脱鞋，脱袜子(教师讲清规则)

　　师：新的一天来到了，小脚丫要开心地出来活动了。请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。

　　3.做脚操：主要做脚腕，脚趾，小腿等部位。

　　把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。

　　4.在音乐伴奏下，师生一起用小脚做不同动作。(用脚尖走路、跳舞、见面打招呼、互相拥抱、碰一碰、蹬车等)。

　　二、提供活动材料，幼儿自由探索、交流游戏。

　　1.幼儿创造性地用小脚丫取东西，锻炼小脚的肌肉力量和协调，发展思维

　　(1)练习用小脚取物品：

　　师：今天我为大家准备了好多玩的`东西，请你用你的小脚把它送到我这儿来。想一想，你打算怎样做?

　　(2)幼儿自由创造性地用小脚丫送物品，教师巡回指导。

　　小结幼儿的方法。请一，二个幼儿示范。

　　师：其实每位小朋友的小脚丫都很能干，它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去，可以用小脚丫抓住物品，也可以用小脚丫夹住物品。

　　(3)幼儿再次练习用小脚丫取物品

　　幼儿自由取物品。

　　2.游戏“撕纸”锻炼小脚丫的灵活性、协调性。

　　(1)“我的小脚丫也挺能干的， 小脚不仅可以单独游戏，还可以它能把这些纸撕成一片片的，不信呀，你们仔细看一看。”老师示范用脚撕纸。

　　(2)你们的小脚丫会撕纸吗?想不想试一试?好，我们一起用小脚丫试一试，看谁撕的又碎又快。

　　(3)幼儿分散自由探索用脚撕纸，教师巡回观察并指导，鼓励幼儿合作。

　　(4)将用脚把纸片捡入筐内，并教幼儿要保护环境

　　3.小脚丫的本领这样大，我们怎样保护小脚丫? 常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋

　　4.小脚丫听小朋友这一说，它非常高兴，你们看脚丫妈 妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)

　　5.小脚丫笑了，小朋友们高兴吗?

　　三、活动结束

　　穿袜子比赛：咱们的小脚丫这样有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。

【大班健康教案】相关文章：

大班健康教案：保护牙齿_大班健康教案07-07

大班健康教案：小猪吃了什么_大班健康教案07-08

大班健康教案12-08

健康大班教案02-19

大班健康教案：我高兴，我快乐_大班健康教案07-07

大班健康教案：动一动 _大班健康教案07-13

吸烟有害健康大班健康教案01-02

《吃健康的食品》大班健康教案08-25

健康的牙齿大班教案12-02

大班健康跳绳教案12-05