大班社会教案

时间:2023-04-22 09:42:43 教案 投诉 投稿
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有关大班社会教案七篇

  作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的大班社会教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关大班社会教案七篇

大班社会教案 篇1

  活动目标:1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪,感恩长辈。

  2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化,表达自己的感受。

  3、比较发现自己的成长变化。

  4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:1、两名幼儿成长照片一组。

  2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。

  3、音乐《火车开了》。

  活动过程:一、分享成长的快乐

  1、猜照片导入:

  师:小朋友们,今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”,请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?

  2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来,请幼儿猜一猜。

  二、回忆成长历程

  1、出示PPT,共同观察回忆成长的`过程

  师:小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?

  2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们,谁最辛苦?

  小结:对了,在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动,我们要关心、体贴他们。

  三、发现成长的变化

  1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表,说说发现了什么?

  2、引导幼儿观看PPT,并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

  3、引导幼儿观看PPT,并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。

  4、师幼共同归纳总结成长的变化

  四、表现成长的喜悦

  1、游戏:火车开了,展示现在能干的我。

  2、教师小结并引出讨论话题:你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?

  活动反思:

  对幼儿的成长表示肯定、欣赏,从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感,再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物,对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬,使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力,进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标,完成了教学重点。

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、在看看讲讲中了解多种动物的习性和特点,知道动物的本领很大,人的本领更大。

  2、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。

  活动准备:

  功夫熊猫的动画、图片

  活动过程:

  一、你们有看过《功夫熊猫》吗?

  里面有哪些小动物?

  (毒蛇、猴子、熊猫、老虎、螳螂……)

  今天我把它们带来了,我们一起来看一看。(看录像)

  你看到了什么?它在干什么?

  (丹顶鹤用翅膀挡飞镖;蛇在扭来扭去,躲火;老虎在与敌人打架,保护自己……)

  我们请这些小动物来介绍自己的本领。(看录像)

  (蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鹤拳……)

  你还知道哪些动物有本领?

  (雪豹、小狗、蜘蛛、小猫……)

  这么多小动物,虽然它们长得不一样,但它们的本领大不大?

  二、1、我们人的本领也很大,今天我给你们带来了几样东西,看看是人借了谁的本领造成的。

  图片:叉子、飞机、云梯、迷彩服

  (请幼儿先自己想象、介绍)、

  2、配对:我给你们选了4种小动物,请你们来配配对

  (刺猬、蝙蝠、长颈鹿、迷彩服)

  3、飞机上还有一种发明--雷达,你们知道雷达是学什么制造的吗?

  (幼儿说,但不在点子上)

  4、我们现在就来解答这个问题。

  (看录像"关于蝙蝠")

  蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨别方向的。

  三、小动物的本领真大,其实我们人的本身也有很多发明,我们一起来看看,这是什么?

  单杠学的谁?

  这是什么?(孔雀舞的姿势)学的谁?(孔雀)

  拳击,学的谁?(老虎、猩猩、争老婆、大象鼻子)

  游泳的姿势是学的`谁?奥运会上谁游得最快/(鲨鱼、青蛙、碟泳 )

  游得快,不仅与游泳的姿势有关,其实还有一个秘密就是他身上的衣服?

  你们认为身上的衣服是什么做的,是学的谁?(鲨鱼皮革)

  动物本身的本领大,人也学到了它们的本领,人的本领也很大!

  四、你们知道《功夫熊猫》后来学了一个什么本领?什么功夫?

  到底学了什么本领?我们把它请出来。(看最后一段功夫熊猫动画)

  你们知道熊猫用的是什么功夫?《中国功夫》

  你们是怎么知道"中国功夫"的?(幼儿园里的功夫社团)

  我们班。是社员,我们一起跟他来学学 中国功夫。

  放音乐,学功夫。

  小百科:本领即能力,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力,也不能发展人的能力。

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、通过欣赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑,初步了解中外建筑的风格与特点,并进行简单的比较。

  2、在集体中大胆的表达自己的发现,并耐心倾听别人的意见。

  3、在欣赏过程中,对各式各样的建筑物感兴趣。

  活动重点:

  通过欣赏中国的.古典建筑与其他国家的经典建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。

  活动难点:

  通过收集各种建筑图片,丰富对中外建筑特征的认识,并用语言大胆地讲述自己的感受。

  活动准备:

  1、幼儿用书,挂图

  2、各种建筑图片

  活动过程:

  一、出示挂图,引导幼儿欣赏。

  1、你们知道这些图片上是什么么?

  2、你最喜欢哪一个建筑?你看到这些建筑有什么感觉?

  二、请幼儿自由选择自己喜欢的建筑,进行欣赏。

  1、看图说说:图片上建筑是什么样子的?像什么?上面有什么样的图案?

  2、你最喜欢这个建筑的什么地方?为什么?

  3、教师小结:这里的建筑有的高高大大的像巨人,像连起来的大山;有的小小的,很美丽……

  三、比较与欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。

  1、那你们猜一猜这些建筑哪些是我们中国的?哪些是外国的?为什么?

  2、与幼儿讨论:你们同意谁的猜测?不同意谁的猜测?为什么?

  3、教师小结,重点介绍古建筑的特点:中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料,以木结构结构为主要的结构方式;平面布局具有一种简明的组织规律;造型优美;装饰丰富多彩;特别注意跟周围自然环境的协调。

  四、欣赏具有代表性的中外建筑,感知交流不同风格的建筑艺术。

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、认识各行各业服装的特点,知道服装有辨别身份的功能。2、培养对各行业人员的尊重和感恩之情。活动准备:请家长协助准备各行业的服装。

  活动过程

  一、与幼儿交谈自己的理想。

  1、小朋友,你们长大了想做什么工作呀?

  2、那你们知道你们想做的那些工作要穿什么样的衣服吗?

  二、出示各行各业工作者的图片,让幼儿进行认识和了解。

  1、你们看,我这儿有一些工作者的'图片,你们知道他们都是做什么工作的吗?

  2、幼儿观察并讲述。

  3、你们是怎么知道他们是做这些工作的呢?

  三、描述各行各业人员的服装特点。

  1、不同职业的人穿的衣服也是不同的,谁能来介绍一下他们的衣服有什么特点呢?

  2、幼儿看图并大胆进行讲述。

  四、简单了解服装与职业的关系。

  1、小朋友们仔细观察书中那几个叔叔阿姨穿的衣服,谁能分辨出他们的工作呢?

  2、还有一些穿特殊功能衣服的人,我们一起来看看他们是做什么工作的吧!

  3、小结:不同职业的人穿的衣服是不同的,他们穿的衣服一是职业的象征;二是为了更方便地为人民服务。

  五、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。

  1、小朋友知道这些职业与我们的日常生活有什么联系吗?

  2、幼儿回答。老师小结:这些人在我们的生活中都很重要。有警察叔叔在,坏人就不敢危害社会了;有列车员叔叔在,我们才能安全有序地乘坐火车;还有解放军叔叔,他们为了保护我们的祖国站岗放哨,有了他们,我们的社会才会更加美好。小朋友们,我们应该尊敬他们!

大班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、知道沙上人过新年的一些习俗,了解沙上年俗的寓意。

  2、在模仿体验年夜饭的年俗中表达对长辈的孝敬。

  3、体验沙上人过新年热闹、欢快的气氛。

  活动准备:

  电脑、课件、录像、仿真菜、碗等。

  活动流程:

  (一)音乐导入,走进春节。

  教师:孩子们,听,欢乐的音乐已经响起来了,让我们一起去看看吧!

  (二)谈话引导,回忆春节。

  教师:人们在干什么?过年真热闹,过年的时候都要做些什么呢?

  :过年有这么多事情,有好吃的,有好玩的,这些事情就是过年的习俗,也叫年俗。

  (三)分组学习,了解年俗。

  1.幼儿观看录像了解沙上年俗。

  教师:今天老师为你们准备了小电脑,请你们4人一组,看一看,听一听,沙上有哪些年俗,它代表人们什么样的愿望?

  2、幼儿反馈交流。

  教师:你们看到了哪些沙上年俗,它代表了人们什么样的愿望?

  3、教师。

  教师:沙上有这么多的年俗,通过这些活动,人们把高升、平安、吉祥、快乐这些美好的祝愿传递给亲人和朋友,祝福他们年年有余。

  (四)情境体验,感受年俗。

  1、教师创设情境,明确要求。

  教师:过年的鞭炮上已经响起来了,让我们也来过一个沙上年吧!今天我们这里来了幸福、快乐、吉祥、平安的四家人,家里都有些谁呢?和长辈一起吃年夜饭要说些什么、做些什么呢?

  2、幼儿体验沙上年俗,感受活动的`快乐。

  (1)教师对幼儿进行采访,巩固沙上年俗的寓意。

  (2)全家一起守岁、拜年,感受沙上过年的热闹以及与家人共度春节的团圆、祥和气氛。

  活动延伸:

  继续了解沙上的其它年俗。

大班社会教案 篇6

  活动目的:

  知道在输和赢的时候怎样控制自己的情绪,让对方喜欢自己,和自己成为好朋友。在游戏中培培养幼儿赢的时候鼓励总是输的小朋友,输的小朋友要学会不灰心丧气,继续努力争取赢对方。

  活动准备:两人一组,每组一份"拔河"用具(扑克牌10张,数字卡10张)

  活动过程:

  两人一组进行比赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端,同时用力夹向自己,最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。胜者可拿一张卡片,最后以数字卡的张数分输赢。多者为赢,少者为输。每一局结束,赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。

  游戏结束后讨论:

  (1)你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么?

  (2)当你赢的`时候,你跟对方说了些什么?当对方总是输的时候,你想了一个什么好办法让对方有信心继续玩下去。

  (3)当你输的时候你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢的小伙伴还喜欢和你玩吗?为什么?

大班社会教案 篇7

  设计意图:

  幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以"母爱"为支点,截取及格生活中常见的爱表达方式:爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助,爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式,体验爱的美好境界!

  活动目标:

  1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。

  2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。

  3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备:

  1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物图片

  2、爱心小书人手一份。

  活动过程:

  (一)出示"爱心卡",引出主题。

  师:这是什么?(爱心卡)幼:上面还有一个字。

  师:对,这是一个爱字,下面的love是爱的英文字母。

  师:今天我们就来说一说爱的小故事

  (二)感受、理解爱的不同表达方式。

  1、师:刚才小朋友讲了很多的爱,我这里也有一些爱的故事,请你们来看看,里面都有哪些爱?他们的爱是怎样的爱?

  提问,依次出示相应图片。(动物和动物宝宝的爱心故事)师:谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事?

  (1)理解爱是亲热,学习用动作来表示亲热。

  (图片--亲热)幼儿模仿亲热的动作,感受爱是亲热。

  师:熊猫妈妈和宝宝用"抱抱"来表达爱就是亲热。

  (2)继续看爱心小书,理解和感受分享爱心故事:

  (图片――分享)师:你有了好东西时和别人一起分享吗?

  幼儿互相交流分享的经验。

  2、通过看课件,来理解和感受爱是帮助,爱是长大。

  (1)小蚂蚁搬米的课件,让幼儿讨论:平时你帮助过别人吗?得到过别人的帮助吗?知道爱是互相帮助。(图片---帮助)相互讨论:平时你帮助过别人吗?有没有得到别人的帮助?你帮助了别人心里觉得怎么样?

  师:在生活中,小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱,你觉得很幸福,你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱,你觉得幸福吗?

  (2)小鸟学飞的课件:让幼儿知道爱是长大。(图片---长大)师:哎呀,小鸟怎么了?鸟妈妈怎么不去救它呀?

  师:你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?

  师生共同举手表决"爱"与"不爱"。

  帮助幼儿理解"爱是为了长大"。

  师:其实鸟妈妈非常爱小鸟,因为小鸟在成长过程中必须学会飞翔这项本领。它把小鸟推下去是为了帮助小鸟早一点学会游泳。

  师:现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。(出示字卡--长大。)

  3、通过观赏课件,升华情感,体验爱更是奉献。(图片---奉献)

  师:在生活中,小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱,你觉得很幸福,你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱,你觉得幸福吗?

  师小结:是呀,被别人爱和爱别人都是一种幸福。

  (三)音乐舞蹈《爱的奉献》体验爱带来的快乐。

  让我们一起听着爱的音乐,跳起爱的舞蹈,把爱传播到四方吧!

  活动延伸:

  1、分享爱心故事。

  2、制作爱心果:我们小朋友回到家,可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果,让更多的人来分享我们的爱心故事。

  活动反思:

  这几年因工作需要,读了一些好书。一边工作,一边读书,完善着我对教育教学的感受和思考。做完4年班主任后,我有一个心得:“教育是永远的虔诚的爱。”那时,我第一次当班主任,小有经验又一腔热血,赢得家长和同事的认可。自此我笃信,耐心、恒心能感化、磨练孩子的品行,一切便可随之展开。因而,在读完李镇西老师的《教育是一种悲壮的坚守》时,我再一次得到印证:教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神,便是毫不怀疑的信仰和永不放弃的追求。在读完美国老师雷夫.艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》后,我领略到美国人的理性之光,雷夫老师对学生的爱,不仅真挚,而且爱的理智、爱的.坚持。他为学生做的任何事,有准则、有规划,有执行力、有意志力。他在道德的第六阶段———我有自己的行为准则并并行不悖中力行自己的教育理念。运动,看电影,旅游,戏剧,摇滚这些教学组织形式闲散的活动在雷夫老师的精心设计下,无一不是兼具培养学生知识技能方面的目标和品格养成的目标。

  雷夫老师在其26年的教育生涯中善于学习,善于反思,善于创新。即便不擅长的艺术教学,在实践中不断探索和总结也是很有招数,真是全能之师,因而对学生全面发展大有裨益。他反对标准化测试,但他在学生的阅读培养中,从培养阅读的热情,到大人的指导,阅读环境的营造,挑选合适的文学作品,直至读书心得。教育的科学与艺术得以完美的引用。从语法教学,每周作文,每月读书心得直至平装书创作。当学生对这件事充满热情和兴趣,又有知识技能的装备,要完成一件又一件有挑战有成就的奇迹就有可能。

  “凡是值得做的事情,就这值得好好做”。

  坚持做好一件事,至臻至善;在一间教室为这一年级的学生坚持做好一系列事, 影响孩子的一生。

  小百科:爱是指喜欢达到很深的程度,继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。

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