中班教案

【精品】中班教案模板集锦八篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的中班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动设计背景

　　随着社会的进步，我们的环保意识也在不断的提高，那么作为幼儿教师我们是否也该对幼儿进行一些简单的环保意识呢。

　　活动目标：

　　1、通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的小肌肉动作。

　　2、培养幼儿初步的环保意识。

　　3、进一步体验游戏活动的快乐。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、发展幼儿的.动手能力。

　　教学重点、难点

　　通过报纸游戏加强幼儿们的环保意识

　　活动准备：

　　废报纸若干，10╳10cm左右的小方布块每人一块，皮筋若干。

　　活动过程

　　（一）开始部分，组织幼儿：

　　1、师生一起做手指游戏。

　　2、游戏“小小脑袋藏起来”。

　　（二）撕报纸：

　　教师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎。告诉幼儿报纸不能随便乱扔。

　　（三）团纸球：引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，要求地面干净无纸屑。

　　（四）玩纸球：将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种方法玩纸球。

　　（五）带幼儿到户外玩游戏，自然结束本节课。

　　教学反思

　　1、应该对幼儿们进行分组游戏。

　　2、在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。

　　2、学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。

　　3、知道人们都喜爱熊猫，熊猫是我国独有的野生动物，是我们的国宝。

　　活动准备：

　　1、通过猜谜语活动，引出熊猫，引起幼儿对熊猫的兴趣。

　　教师：象熊比熊小，象猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。

　　猜一猜是什么动物？

　　2、观看熊猫的录象（或图片），初步了解熊猫。

　　教师：小朋友你们认识熊猫吗？熊猫是什么样子的？它喜欢吃什么？

　　它们生活在什么地方？请小朋友看一看录象或图片。

　　3、采用提问的.方法，引导幼儿学习从上到下的观察熊猫，了解熊猫的外形特征。

　　熊猫真可爱，它是什么样子的？头上有什么？

　　熊猫的身体是怎样的？身有什么？

　　熊猫身体后面有什么？

　　熊猫身体下面有什么？

　　4、了解熊猫的生活习性。

　　提问：你知道熊猫喜欢生活在什么地方？它们是怎样生活的？（熊猫喜欢住在气候温暖、潮湿有竹林的高山地带，它能爬树，爱吃竹笋、竹叶、嫩竹枝。）5、与幼儿一起讨论，使幼儿知道熊猫性情温和，长的胖胖的，十分逗人喜爱，告诉幼儿熊猫是我国独有的动物，我国除了在各地动物园有熊猫展览外，还把它送给一些友好的国家，这些熊猫也深受外国小朋友的喜爱。

　　欣赏儿歌《大熊猫》

　　6、活动建议。

　　收集有关熊猫的图片及有关熊猫的生活习性的书籍。

　　在日常生活中，引起幼儿阅读画面，学习念谜语和儿歌。

　　重点：认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。

　　难点：学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。

中班教案 篇3

　　目标：

　　1、尝试自己安装电池，使电动玩具动起来。

　　2、对探索怎样让电动玩具动起来感兴趣。

　　准备：

　　电动玩具若干、布置成玩具城、各种大小的玩具若干。

　　过程：

　　1、情景导入：

　　带幼儿去玩具城：

　　——老师带你们去玩具城，看看都有些怎么样的玩具？

　　“选一个你最喜欢的玩具去玩怎样?”

　　2、交流玩电动玩具的'体验：

　　幼儿玩电动玩具，老师观察指导：

　　——“你的玩具好玩吗？什么地方好玩？”

　　“玩具怎么会动？”

　　“电池装在什么地方？”

　　3、装电池，讨论出现的问题：

　　——“同样是电动玩具，为什么他们不动？是什么原因？”

　　“想办法让它们动起来好吗？”

　　幼儿尝试装电池：

　　——“为什么装了电池还不动？电池该怎样装？”

　　“为什么装电池方法正确，电动玩具还是不动？”

　　小结：电动玩具的装电池方法，电动玩具动不起来的原因。

　　4、解决问题，体验快乐：

　　幼儿再次安装电池，想办法让玩具动起来，并体验其中的快乐。

　　评析：活动一开始就能充分调动幼儿的积极性，每个幼儿在选出自己喜欢的游戏后，能积极发现玩具不能动的原因。部分幼儿不需要老师的提醒就能自己装电池，但对于多个电池的安装还哟一定的困难。

中班教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、通过故事让幼儿了解关于“马拉松”赛跑的故事，理解故事大意。

　　2、鼓励幼儿能够大胆地表达，并培养幼儿的语言表达能力。

　　3、培养幼儿体会“重在参与”的运动精神，以及耐力和意志力。

　　二、活动准备：

　　1、 有关《马拉松》故事的连环图片。

　　2、 幼儿已经了解奥运会的一些比赛项目。

　　三、活动过程：

　　1、故事欣赏教师有感情地讲述故事。其中，教师可以对故事中部分不易理解的专有词语和概念做出适当解释。幼儿借助连环图片，理解故事内容。

　　2、在幼儿对故事比较熟悉的基础上，围绕“奥运精神”，引发幼儿展开讨论，鼓励幼儿大胆地与同伴分享自己的想法。

　　（1）“传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典，你们觉得他怎么样？”（提示：“马拉松”赛跑需要耐力和意志力。）

　　（2）“为什么要在奥运会上设立‘马拉松’这项长跑比赛？”

　　（3）参加“马拉松”比赛的运动员，能够坚持跑完全程，就是一种胜利。

　　故事：在第一届奥林匹克运动会的时候，就设立了“马拉松”的长跑项目。其实，“马拉松”有一段感人的故事：马拉松是希腊的一个地名。很久很久以前，雅典军队在马拉松河谷与波斯皇帝派来的大军展开了激烈的战斗。他们在没有救兵的情况下，团结一心，运用正确的战术技巧，以少胜多，打败了波斯侵略军，取得了辉煌的胜利。当时担任传令兵的菲迪皮得斯奉命将这一胜利消息告诉雅典居民，让受难同胞分享这胜利的喜悦。他一直不停地跑，口渴了也顾不上喝一口水，为的就是能早点把这个消息告诉受难的同胞。他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典，到达雅典时他已累得精疲力竭，只说了一句“我们胜利了！”就倒在广场，闭上了双眼。后来，曾赴希腊考察的`法国语言学家米歇尔·布里尔，非常钦佩这位马拉松战役中的爱国战士，他给“奥运会之父”顾拜旦写了一封长信，建议在1896年第一届奥运会上增设一项以“马拉松”命名的长跑赛，以纪念这位可歌可泣的战士。他同时提出，愿捐出一个“布里尔”银杯作为对冠军的奖赏。于是，这个建议被欣然采纳。从此，马拉松比赛便风行于世，而且一直作为奥运会的传统比赛项目。这就是“马拉松”长跑比赛的由来。

中班教案 篇5

　　内容与要求：

　　1、 借助小老鼠打电话的游戏情景理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

　　2、 感受歌曲欢快、有趣的特点，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　环境与材料创设：

　　节奏卡片、KT板制作的电话本、小老鼠、大花猫图片、钢琴

　　教学过程

　　一、 律动：小手小脚

　　1、 出示节奏卡。

　　主要提问：卡片上的小手小脚告诉你什么秘密？

　　2、 听音乐玩节奏（新授歌曲的背景音乐）

　　师：我们一起听着音乐，看着路牌去散步。

　　设计意图：熟悉歌曲旋律

　　二、 新授歌曲：

　　（一）情景导入，引发兴趣

　　师：（出示小老鼠手偶）“唉，又到了星期天，我一个人在家，好孤单呀！”

　　主要提问：1、小老鼠为什么不高兴？

　　2、你能帮他想一个快乐起来的.好办法吗？

　　设计意图：幼儿生活经验回顾，激发幼儿帮助与关爱的情感。

　　（二）理解歌曲内容

　　1、歌曲第一段

　　主要提问：(1)小老鼠用了什么好办法？找朋友来做什么？

　　(2)要打电话给朋友，首先要知道什么呀？

　　(3)小老鼠打了一个什么电话号码？（翻开“电话本”验证：54 32 678）

　　总结：这么多的数字小老鼠都能记住，原来他是用了快快慢慢地有节奏念的办法记牢。

　　2、语言节奏：

　　教师以小老鼠身份示范电话语言。

　　主要提问：（“嘟---嘟---”）电话接通了，小老鼠会对朋友说什么呢？（幼儿自由讲述）

　　朋友又会怎么回答小老鼠呢？

　　3、 集体演唱第一段。

　　师：我们帮助小老鼠一起给他的朋友打电话吧，打电话的时候要注意用礼貌用语哦。（设计意图：引发幼儿回忆歌词）

　　4、 学唱歌曲第二段

　　师：叮咚，门铃响了，当小老鼠高高兴兴地打开门一看，惊呆了，门口站着的是只大花猫。

　　主要提问：怎么会是大花猫来了呢？

　　大花猫如果进了老鼠家，会发生什么事情呢？

　　教师演唱歌曲第二段

　　总结：原来小老鼠没有看清电话号码是谁的就拨了，我们打电话的时候一定要看好电话本，电话号码别拨错。

　　5、幼儿完整演唱

　　师：这首歌曲的名字叫《小老鼠打电话》，我们一起帮小老鼠打电话。

　　6、 尝试改编

　　师：小老鼠没有找到朋友，还是很孤独，我们再帮小老鼠找找其他的朋友好吗？（翻阅《电话本》尝试数字部分的改编）

　　三、延伸

　　师：电话本上还有许多小老鼠的朋友，老师把他放在音乐区，小朋友可以去帮小老师约他的朋友。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、在捡捡看看说说的活动中，发现树叶有不同的形状和颜色，并能大胆想象和表达。

　　2、了解秋天的变化，产生热爱大自然的情感。

　　3、使幼儿掌握一些秋天树叶的生活基本常识。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　塑料袋、箩筐、树叶贴画作品。

　　活动过程：

　　一、散步、捡落叶

　　1、带领幼儿到幼儿园的绿化旁观察，引导幼儿从气温、树叶变化，感受秋天来到了。

　　2、引导幼儿重点观察比较地上的落叶和树上的树叶。（颜色）

　　3、把地上的落叶捡起来，仔细观察，用手触摸，自由说说自己手里的树叶是什么样的？

　　4、鼓励幼儿把拣到的'落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。

　　5、小结：掉下来的树叶是黄黄的，树上的树叶是绿绿的，而且每种树叶的形状也不一样。

　　二、看看、说说落叶

　　1、说说干落叶与未干落叶哪里不一样？

　　2、小结：原来干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分。

　　3、你还见过什么样的落叶？说一说它们的形状、颜色。

　　4、引导幼儿讨论，树叶为什么会落下来？

　　5、出示落叶树（落叶情景）向幼儿介绍落叶原因。

　　6、小结：秋天来了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来。

　　三、想想、贴贴落叶

　　1、说说落叶像什么？（出示树叶贴画）

　　2、小结：树叶还可以变成好看的画，下次我们在个别化里试试看。

　　设计思路：

　　中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物，善于观察，逐渐产生一些与别人不一样的想法。秋天来了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来，在户外运动时经常能看到树木下面大片的落叶，在休息时他们时常会不由自主地捡起身边的树叶看看、玩玩。结合幼儿这一兴趣点，我们以落叶这一站点进入主题《在秋天里》。

　　活动主要从捡落叶——说落叶——想象落叶，引导幼儿通过各种感官来了解树叶的特征，大胆表达，充分发挥想象，动手操作，培养幼儿认识大自然、热爱大自然的情感。

中班教案 篇7

　　活动目的：

　　1让幼儿主动探索，自定分类标准。

　　2学习分类统计的方法。

　　活动准备：

　　1每人自选一版喜爱的贴贴纸。

　　2每人一张分类统计表：

　　（表一）我将贴贴纸这样分

　　找到的贴贴纸

　　总数

　　活动指导：

　　1引导幼儿观察每一版的贴贴纸，提出活动要求：将你认为一样的贴贴纸贴在同一个格子里，并在后面的小格里，写上相应的数量。

　　2幼儿操作：幼儿根据自己找到的`标准进行分类，统计。

　　反思：

　　在本次活动中发现幼儿很喜欢撕贴的过程，大部分的幼儿都能从同一版的贴贴纸中，去寻找出自己喜欢的分类标准，也基本上了解了分类统计的方法。但有个别幼儿在根据几何图形分类时出现错误，计划在区域活动中让幼儿多感受图形的特点。

　　推进：

　　由于幼儿基本上能够自定标准进行分类，计划在下阶段活动中提高操作难度，将单纯的分类运用到生活中，开展装饰服饰的活动。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、能初步感知物体在序列中的位置。

　　2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。

　　3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　课件，幼儿学具人手一份，幼儿的个人相片。

　　活动过程：

　　一、动物排第几。

　　出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。

　　“今天小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁第一个到？第二个是谁？某某动物是第几个到的呀？……”

　　（让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。）

　　二、动物运动会。

　　1、出示课件第二幅，确定小动物在跑道上的位置。

　　“跑步比赛马上要开始了，看看小动物们现在在哪个跑道上？”（让幼儿说说××动物在第几条跑道上）

　　2、猜猜谁会得第一。

　　“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢？”让幼儿说说。

　　3、点击课件第三幅，进行跑步比赛，再让幼儿说说动物跑步比赛的名次。

　　“到底谁会得第一名呢？让我们一起来看看比赛的过程，好吗？”表扬猜对的幼儿。

　　三、乘汽车回家。

　　“比赛结束了，我们乘汽车回家好吗？”

　　出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的顺序，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的.第几位”

　　四、操作活动。

　　“一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位”。

　　活动反思：

　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

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