小班教案

时间:2023-04-23 09:24:38 教案 投诉 投稿
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实用的小班教案集合7篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班教案7篇,希望能够帮助到大家。

实用的小班教案集合7篇

小班教案 篇1

  一.幼儿听“雨声”来引题

  提问:你听到了什么?下雨了我们想到外面去玩那该怎么办呢?谁来帮帮老师。(幼儿答:打伞等)

  小朋友,我们可以打伞去外面玩,森林里也有很多小动物,它们下雨的时候也有好多有趣的伞,它们的伞是怎样的呢?让我们一起来听一听。

  二.教师示范朗诵诗歌“伞”

  提问:

  1、儿歌的`题目叫什么?(出示伞)

  2、儿歌里有哪些小动物呢?(出示贴绒)

  3、它们把什么当作伞了?(把贴绒放在小动物相应的地方)

  辅助提问

  (1)、小喜鹊把什么当作伞了?(出示大扬树)

  (2)、小青蛙把什么当作伞了?(出示大荷叶)

  (3)、小蚂蚁把什么当作伞了?(出示大蘑菇)

  三.这么好听的诗歌,让我们再来听一听,教师再次朗诵。

  提问:

  1、小喜鹊为什么会把大扬树当伞?

  2、小青蛙为什么会把大荷叶当伞?

  3、小蚂蚁为什么会把大蘑菇当伞?

  四.幼儿学习诗歌

  1、幼儿跟教师朗诵一遍。

  2、师幼对念诗歌:

  (1)、幼儿念前半句,教师接后半句,最后两句一起念。

  (2)、教师念前半句,幼儿念后半句,最后两句一起念。

  3、幼儿起立,有感情的完整念一遍。

  五.创编诗歌。

  1、大杨树,大荷叶,大蘑菇都像伞,那小朋友,想一想,你觉得还有什么东西像伞(幼儿轻轻讨论)

  2、请个别幼儿回答(根据幼儿回答出示贴绒)

  还有这么多东西像伞,小朋友真棒,老师就编了一首好听的诗歌,我们一起来听一听好吗?(教师示范仿编诗歌)

  3、再请个别幼儿回答还有什么像伞(出示贴绒),幼儿逐句仿编,再请幼儿连起来给大家念一念。

  4、现在还有好多东西像伞,请幼儿三人一组之间自由创编,创编好后请幼儿一起上来创编,请二到三组。

  5、好,小朋友,大家都很棒,想出很多像伞的东西,回家后可以去念给爸爸妈妈听,好吗?

小班教案 篇2

  一、教学目的:

  1、知道蝌蚪的外形特征,以及它的生长规律。

  2、培养幼儿的观察力、语言表达力。

  3、培养幼儿对科学、艺术的兴趣。

  二、教学准备:

  每人矿泉水瓶子,里面装一只蝌蚪,一张八开纸上用米汤画的蝌蚪,十六开的纸上用米汤画的.蝌蚪若干、棉签若干(与幼儿人数相等),碘酒若干瓶、金鱼缸若干(与桌子数相等)。磁带、收录机。蝌蚪从卵变成青蛙的四张图片。

  三、教学过程:

  1、师:今天老师要给小朋友变一个魔术,然后老师就用棉签蘸碘酒在八开的纸上涂,这样引出课题蝌蚪(这个环节也可以请幼儿上来涂)。

  2、认识蝌蚪

  有谁知道蝌蚪是由什么变成的?然后就一一地出示图片引导幼儿观察蝌蚪的生长。

  小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的颜色、样子等(小朋友自由观察,发表自己的见解)

  下面我请小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒进金鱼缸,看金鱼缸里的蝌蚪是不是有许多了呀。(这个过程是复习一下“一”和“许多”的概念)。再请小朋友观察小蝌蚪是怎样游的?创编小蝌蚪游的动作,并配上音乐。

  3、幼儿变魔术涂蝌蚪。(幼儿用棉签蘸碘酒涂蝌蚪,在这个环节要注意安全)老师来回指导。

小班教案 篇3

  目标:

  1.喜欢听故事,知道故事中的主要人物和情节。

  2.知道一些小动物要冬眠的常识。

  准备:

  制作动画片《小熊不见了》。

  过程:

  1.设置悬念,引起幼儿欣赏动画片的兴趣。

  ·叙述故事开头:冬天来了,森林里下了好大的一场雪。清早,小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟,我们一起去堆雪人吧!”咦,小熊家静悄悄的,小熊哪里去了?

  ·幼儿自由讨论小熊去哪里了。

  2.欣赏动画片,了解小熊究竟去哪里了。

  提问:小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了吗?

  3.再次欣赏动画片,知道故事的主要人物和情节。

  ·提问:故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的',还去找谁啦?

  ·故事里还有谁?还有谁也不见了?找到不见了的小蛇克克和小刺猬贝贝了吗?

  ·怎么办呢,几个小伙伴去找谁问的?

  ·嘟嘟、克克、贝贝为什么都不见了,知道答案了吗?

  4.小结:在冬天,有一些小动物要避开寒冷,躲在洞里睡觉,直到春天才醒来,我们不要打扰他们喔。

  建议:

  在语言区提供头饰,供幼儿分角色表演。

  评价:

  1.喜欢看动画片,能说出故事中的主要人物和故事的大致情节。

  2.知道小熊、小蛇、小刺猬他们要在冬天睡觉。

  [附) 故事

  小熊不见啦

  冬天来了,森林里下了好大的一场雪。清早,小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟,我们一起去堆雪人吧!”咦,小熊家静悄悄的,小熊哪里去了?“我去问花蛇克克吧。”哇! 克克也不见了。蓬蓬赶紧四处找。这时,小兔跳跳从对面走过来,“蓬蓬,你看见小刺猬贝贝了吗?他不见了。”“我正在找嘟嘟和克克,他们也不见了。”“糟糕了,糟糕了”小狐狸吉吉慌慌张张地跑过来,“小青蛙呱呱不见啦!” “哎,他们会去哪儿呢?他们会不会被妖怪抓走啊?”三个小伙伴难过得快要哭了。现在,谁也没有心情堆雪人了。“我们去问问小狗哥哥吧,也许他知道。

  ”可小狗摇摇头说:“我也不知道,不过,猫头鹰大叔一定知道。”于是,几个小伙伴找到猫头鹰大叔。猫头鹰大叔听了他们的话,哈哈大笑起来,“傻孩子,小熊他们没有被妖怪抓走,他们正躲在洞里睡觉哪,这叫‘冬眠’。”“他们为什么要冬眠呀?”“你们看”,猫头鹰大叔翻开一本又大又厚的书说,“因为他们都是害怕寒冷的动物,所以要躲在洞里睡觉,好避开冬天的寒冷。

  ”几个小伙伴听了猫头鹰大叔的话,明白了小熊他们为什么在冬天都不见了。 吉吉说:“我们为所有冬眠的小伙伴们堆个大雪人吧!”嘟嘟、克克、呱呱……他们都梦见小伙伴们在为他们堆大雪人呢!

小班教案 篇4

  活动目的:

  1、 理解故事内容,懂得遇到困难要动脑筋想办法的道理

  2、 理解词语:火辣辣、衔来。能够根据故事内容创编新的情节

  3、 培养幼儿的倾听能力和想象力

  活动准备:图片四幅

  活动过程:

  一、 出示图片,引发幼儿兴趣

  前些天,小朋友在表演区讲了《乌鸦喝水》的故事,今天我们就来听一听,乌鸦喝到水了吗?怎样喝到的?

  二、 讲述故事并进行提问

  故事发生在哪里?

  那天的天气怎么样?(火辣辣)

  乌鸦怎么了?

  后来又发生了什么事?

  乌鸦遇到了什么困难?

  乌鸦都找了那些小动物帮忙?

  你们能不能帮乌鸦想想办法呢?

  三、 再次讲述故事,并进行提问

  乌鸦喝到水了吗?

  它想了一个什么样的'办法。

  它是怎样把石头放到瓶子里的?(衔来)

  如果你是其它的小动物,你准备怎么样运石头?

  四、 完整讲述故事,引导幼儿根据故事续编或添加故事情节

  如果你是小乌鸦,你想怎么样来创编这个故事情节?

  引导幼儿创编的故事要有对话并且完整。

  五、 教师讲评并引发幼儿到活动区表演的欲望

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、能用自然的声音唱歌,吐字清楚,表达欢快、愉悦的心情。

  2、乐意自编动作,结伴表演,与同伴共享节日的'快乐。

  重难点:

  能用自然的声音唱歌,并能自编动作,结伴表演。

  活动准备:

  1、师幼共同布置教室,张灯结彩,营造节日气氛。

  2、木偶娃娃一个;动物头饰,数量与幼儿人数相同。

  活动过程:

  一、和木偶娃娃游戏,学习新歌

  1、出示木偶娃娃,向幼儿问好,让幼儿感受节日的气氛。

  老师以木偶娃娃的口吻说:小朋友,你们的教室装扮的这么漂亮呀?我想和你们一起来庆祝六一儿童节,好吗?

  2、演示木偶娃娃,示范唱歌。

  3、幼儿在木偶娃娃的带领下,随琴声学唱歌曲。

  二、自由创编动作,感受歌曲表达的情绪。

  师:木偶娃娃想请小朋友为这首歌编动作。

  老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳,把自己高兴的心情表现出来。

  三、结伴演唱,表现节日的快乐气氛。

  幼儿自选动物头饰,主动邀请朋友一起演唱,共同庆祝六一儿童节。

小班教案 篇6

  活动目标

  1.在开玩具汽车的过程中观察车轮滚动产生的花纹和纹理叠加效果。

  2.通过操作玩具汽车的不同行驶轨道,大胆进行创作。

  3.体验用汽车玩具绘画的乐趣。

  活动准备

  1.水粉颜料,糨糊,空桌子,玻璃,玩具汽车。

  2.幼儿的相关作品。 (可以是大班幼儿的作品)

  3.音乐《汽车开来了》。

  活动过程

  1.音乐导人,调动幼儿活动的积极性。

  (1)幼儿随着音乐《汽车开来了》做小汽车开动的动作,进入活动情境。

  (2)欣赏幼儿的作品,对作品中的色彩、花纹有初步的审美感知,产生创作欲望。

  2.游戏中介绍材料的操作方法。

  (1)教师:这些漂亮的花纹是用什么变的?是怎么变的呢?

  (2)教师:我们来玩个好玩的游戏。把你的小汽车开动起来,你可以直直地开、转着弯开……还可以两个人比赛。选择不同的小汽车在桌上和玻璃上试试看,感觉有什么不同,有哪些不同的花纹。

  在这个过程中,幼儿逐步获得感知,原来在玻璃上和桌上开动的感觉是不同的,留下的花纹也是不同深浅、不同颜色的。

  3.快乐的游戏中无拘无束地创作。

  (1)音乐声中,幼儿尝试、探索用不同的方式在不同的地方开动小汽车。

  (2)引导幼儿仔细观察,选择自己喜欢的地方,将画纸印到车轮滚过留下的花纹上。

  将滚出的花纹印到纸上,又是另外一种不同的体验。幼儿不仅获得更大的成就感,更是扩展了思维:原来画儿还可以这么画。

  (3)引导幼儿大胆想象纸上变出来的是什么。

  评析

  小汽车对孩子来说是最常见的`一种玩具了,深受孩子们的喜爱。如何将普通的玩具玩出新的花样,用在美术活动中可以说是一次非常特别、新颖的尝试。在活动中,孩子们沉浸在快乐的游戏中,同时又感受不同花纹、色彩问叠加的效果,提高了自身的审美感知能力,那真是在玩中学,孩子们在活动中充满了创作热情,获得了极大的满足感!

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、学习词语:暖洋洋,红彤彤、甜蜜蜜。

  2、学习比喻句:弯弯的香蕉,就像一只小船。

  3、感受散文所抒发的情感,培养对散文的兴趣。

  活动准备

  1、准备橘子、苹果,香蕉等形状独特的水果。

  2、准备教育挂图《语言。小太阳》

  3.准备小女孩子,姥姥手偶各一个。

  活动过程

  一、引入主题

  小朋友你们好,今天熊老师请来了两位客人。现在就来和小朋友认识一下吧。看,这是红红。你们好,我叫红红。另外一位是红红的姥姥,小朋友知道姥姥是谁吗?是外婆还是奶奶。哦对了,是外婆。

  二、充满感情地讲述故事

  今天,红红要去姥姥家,因为前些天姥姥生病了,妈妈叫她送些水果去看望姥姥。她来到姥姥家,看到姥姥在干活,。红红就说:“姥姥你病刚好,还是不要干活了,要多休息才是,走,我陪你去晒太阳吧”。她们来到院子,找了把椅子坐下晒太阳,太阳暖洋洋的。红红想:要是让姥姥开心,她的病就会好的更快,于是,她想了想给姥姥变魔术吧!她一定会开心的。她对姥姥说:“姥姥我给你变个魔术吧!”姥姥说:“哦,你还会变魔术,我还真想看看。”于是红红就拿出魔术棒,变变变,变出个可爱的小兔子;它就在那儿蹦蹦跳了,她又说了声变变变,变出个小乌龟,小乌龟就在地上爬呀爬;她又说变变变,变出个小鱼,小鱼就在那里游呀游------。这时乐得姥姥都合不了嘴。红红说:“玩了这么久了,我们也渴了,我给你变个橘子吧。让我们解解渴吧。”于是她又开始说:“变变变,变出个小橘子。”姥姥你看,我变出一个橘子。这个橘子圆圆的,红彤彤的,就像个小太阳。红红说:“我来剥它,你一瓣我一瓣。”姥姥吃得甜蜜蜜,甜到心里暖洋洋。橘子吃完了,红红说:“小太阳没啦!”这时姥姥搂着红红,亲亲她的红脸蛋儿,对她说:“你才是我的小太阳。”

  三、重点句练习.

  比如:“我陪姥姥晒太阳,太阳暖洋洋。”“圆圆的橘子红彤彤,就像个小太阳。”“姥姥吃得甜蜜蜜,甜到心里暖洋洋。幼儿跟教

  四、提出问题

  姥姥为什么说:“这才是我的小太阳。”以加深幼儿对主题的理解。在幼儿理解的'基础上,延伸小朋友要怎么做教师的小太阳。

  五、结合散文学习比喻句。

  出示香蕉、苹果、梨等水果让幼儿学说比喻句。教师:“刚才红红玩变变的游戏是不是很好玩?”幼儿:“是呀”教师:“让我们一起来玩这个游戏吧!老师变出苹果来,你只要会说XX(形状)的XX(东西)XXX(颜色),就像个XXX。谁会说得来这个苹果就奖励给他。“

  六、出示教育挂图培养幼儿想说的兴趣。

  现在请小朋友自己根据挂图来讲述故事。比比哪一个小朋友说得最好。我们奖励他小红花一朵。

  七、让幼儿谈心:“我也要做个小太阳。”

  小朋友你们想做老师的小太阳吗?想,那怎么样做才可以当老师的小太阳?上课认真听,不随便插嘴讲说等。对的,小朋友说的真好,那以后小朋友要记住怎样做才是老师的小太阳,可不要忘记了。

  八、以《你帮我来我帮你》的歌曲结束活动。

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