中班教案

时间:2023-04-24 11:13:10 教案 投诉 投稿
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【必备】中班教案范文汇编九篇

  作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的中班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】中班教案范文汇编九篇

中班教案 篇1

  活动目标

  1、了解公园是供大家游览的公共场所,激发热爱自然,热爱生活的美好情感。

  2、发展明辨是非的能力和口语表达能力。

  3、培养遵守公园规则的意识和良好的'行为习惯。

  活动准备

  1、创设良好的精神氛围,使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。

  2、创设良好的物质环境:场景(智力公园门口、摘花、乱喂动物东西、踩椅子乱扔垃圾、攀爬河边栏杆)、《逛公园》音乐磁带、录音机、人手一张纸、勾线笔等)

  3、禁止标志范例一张。

  活动过程

  一、以谈话的形势导入课题

  师:介绍一下,我是你们的导游,现在,我们去第一个景点“智力公园”,智力公园里藏了几个问题,只有回答正确,才能继续逛智力公园,你们有没有信心?(有)走,出发喽!(幼儿随音乐边走边唱)

  二、展开:引导幼儿学习规则

  师:什么地方到了?(智力公园到了)请孩子们边逛智力公园边开动脑筋哦。进去吧!

  (一)幼儿边唱边走近“朵朵花园”

  师:这是什么地方?(朵朵花园)

  师:这里藏了个问题,看看是什么:这个小游客在干什么?她做得对吗?为什么?(摘花,不爱护花,花儿好看不能摘,不漂亮。)

  师:看到游客摘花你对他说什么?(请一幼儿说:请你爱护花草,不要摘花。集体:)

  师:回答正确,我们继续逛公园吧!

  (二)幼儿边唱边走到“动物乐园”

  师:动物乐园到了,有小朋友们最喜欢的小动物!看,这儿也有一个问题。

  师读问题:动物是我们的好朋友,你们能说说游客做的对吗?为什么?(引导幼儿寻找答案,说出理由:生病、死亡。)

  师:谁来把食物拿掉?你对他说什么?(一幼儿说:请你爱护动物,不要乱喂东西。集体:)

  师:恭喜你们答对了,前面是“休息小站”,我们去休息一下吧。

  (三)幼儿边唱边走到“休息小站”

  师:啊呀!这里怎么啦?(太脏)你们看到后有什么感觉呢?(不舒服)

  师:这儿也有一个问题:这个小游客做的对不对?(引导幼儿寻找答案,说出理由)

  师:谁把小游客抱下让他坐好?其他孩子把垃圾捡干净。(二幼儿抱下。集体:请你们保护环境,不要乱扔垃圾,不踩椅子。)

  师:恭喜你们又答对了。前面还有更优美的地方呢,快去看看吧!

  (四)幼儿边唱边走到“花园护栏”

  师:这里有什么?(护栏、小河)

  师:这里藏了最后一个问题:这个小朋友在干什么?他的做法对吗?为什么?(引导幼儿回答问题。)

  师:谁来把小游客抱下站好?(一幼儿说:集体:请你注意安全,不要翻越护栏。)

  师:孩子们真聪明,恭喜你们答对了所有的问题。我们齐欢“耶!”

  三、幼儿制作公园标志

  师:真有点累了,我们找个地方休息一下吧!(师幼坐下)

  1、启发幼儿画标志

  提问:假如你是公园管理员,你有什么办法让游客们自觉遵守公园里的规则呢?(鼓励幼儿自由发言想办法:做标志、告诉他们……)

  2、老师讲解标志的具体做法。

  师:做什么标志?(禁止标志)禁止标志怎么做?(引导幼儿说说)

  师:现在,请你在朵朵花园、动物乐园、休息小站、花园护栏中选一个地方,为它设计禁止标志吧!

  3、幼儿画标志,老师巡回指导

  4、幼儿评价交流

  师:集合啦,说说你设计了什么标志?(2—3个幼儿)

  四、幼儿张贴制作的标志

  师:现在我们把设计好的标志贴在牌子上。

  五、结束活动

  师:有了这些公园标志,游客们肯定会自觉遵守公园规则,做个文明游客的。

  师:时间不早了,我们该去下一个景点了。(幼儿边走出去边唱歌结束活动)

中班教案 篇2

  活动目的:

  引导幼儿感知物体的粗细,并用语言准确表达。

  通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。

  提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。

  培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  让幼儿懂得简单的数学道理。

  活动重难点:

  感知物体的粗细。

  用语言准确的表达物体的粗细。

  活动准备 :

  1.图片:粗细不同的茄子、大树、萝卜。

  2.粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。

  教学方法:

  观察法、操作法、游戏法。

  活动过程:

  一、通过玩游戏“粗宝宝、细宝宝” 引出主题,初步感知物体的粗细。

  1.教师出示两根纸棒,引导幼儿观察,并回答问题。

  师:它们有什么不同呢? (一个粗一个细。)

  2.请幼儿将纸棒按粗细进行分类。

  (1)出示纸盒,请幼儿观察。

  师:小朋友看看这两个小盒子上有什么?(有两个洞洞。)这两个洞洞有什么不同呢?(一个大一个小。)你能看出哪个是粗宝宝家的房门,那个是细宝宝家的房门?

  (2)介绍活动规则。

  (3)幼儿动手操作,感知纸棒的粗细。

  请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体,并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。(指认)

  二、启发幼儿感知物品的粗细,并按粗细进行分类。

  1.出示所比较的物体的图片。

  2.引导幼儿观察物体,初步感知物品的粗细。

  师:出示两根茄子,请幼儿仔细看看,这两根茄子有

  什么不同?(一根粗,一根细。)

  师:出示两棵大树图片,小朋友再仔细看看,这两棵树有什么不同呢?(一棵粗,一棵细。)

  3.启发幼儿将物品按粗细进行分类。

  师:小朋友,请你们动脑筋想一想,这些物品可以怎样分类呢?

  请个别幼儿上前来操作,其余的幼儿观察。

  三、幼儿集体操作。

  师:请小朋友完成数学课本中第29页的内容,看一看图中的物品,哪个粗,哪个细,请你把细的物品圈出来吧。

  四、游戏:说相反。

  幼儿跟老师玩“说相反”的游戏,加深幼儿对粗细的认识和理解。

  五、活动小结。

  小朋友们,今天我们知道了通过比较能够知道哪个物体粗,哪个物体细,物品的粗细是相对的,同类物品,不同类物品,除了粗细不同,在大小,颜色,长短等方面也有区别,小朋友一定要善于观察,善于发现,找出它们不一样的地方。

  活动延伸:

  请小朋友在活动室里找出粗的物品和细的物品,看谁找得又多又快。

  活动反思:

  本次三课活动,我上的是中班数学活动《比一比》(比较粗细),活动一开始我通过游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题 ,初步让幼儿感知物体的粗细。因为,粗细是幼儿日常生活中常见的物品。但在出示两根粗细不同的纸棒时,有的幼儿说这个大、那个小,这个胖、那个细,但幼儿还不会用准确的语言来表达物体的'粗细。在这一环节上应该多出示些粗细不同的物品为幼儿作比较,通过比较得出其结论。在操作过程中,我投放的材料是幼儿日常生活中所见到的几种粗细、颜色不同的吸管、水彩笔、旺仔牛奶盒、彩笔盒等粗细不同的物品,来引导幼儿通过比较并正确表述物体的粗细,幼儿们在表述的时候大多数能明确说出物体的不同,还有部分幼儿不能准确的表述。在展示图片上时间有点长,到了后面的环节就有些显得时间有些仓促。总的来说,在本次活动中,部分幼儿对粗细没有生活经验,在学习时,这部分幼儿掌握的不是太好,还需要加深幼儿对粗细这些概念的理解。在接下来的活动中,我将取长补短,引导幼儿们在活动中学习更多的知识。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿感知梯形的基本特征。

  2、启发幼儿学习按图形特征归类,巩固对几何图形的认识。

  3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  4、引导幼儿对数字产生兴趣。

  活动准备:

  几何图形、纸、笔若干。

  活动流程:

  图形分类——认识梯形——观察——变梯形

  重难点:

  认识梯形的基本特征。

  活动过程:

  一、图形分类。

  黑板上有许多图形,谁会把一样的图形放在一起?(请一名幼儿操作)每个图形有几个?

  二、认识梯形。

  这是什么图形?它和长方形有什么地方一样,什么地方不一样?它们都有四条边,四个角,梯形上面边短,下面边长:上下两条边平平的,不一样长,有四个角,不一样大。

  三、引导幼儿观察直角梯形、四边形。

  这两个图形都是梯形吗?(不是)哪一个图形是梯形,你从什么地方看出它是梯形?它上下两边平平的`,不一样长,四个角不一样大。

  四、变梯形

  请小朋友们在纸上画一些梯形,并在梯形上加一些图形,使它成为你认识的东西,好吗?(教师在一旁指导)。

  效果记录:

  幼儿对梯形的认识比较欠缺,问他们一般梯形认识吗?(认识的)问他们这是什么图形(直角梯形)就不认识了,一会儿说这,一会儿说那,没有一个说的出来的,告诉他们以后就明白了。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.能穿大鞋在一定范围内走和跑,发展平衡协调的能力。

  2.走跑中学会避让,提高身体控制能力。

  3.增强自我保护的意识。

  4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动准备:

  1.每位幼儿准备1双父母穿的鞋。

  2.场地上画上不同的图形:圆形、多边形、螺旋形、波浪形。

  活动过程:

  一、准备活动。

  1.教师放音乐,幼儿听音乐做准备活动,重点活动脚腕、膝关节、腰部。

  二、练习穿大鞋走路。

  1.幼儿穿上准备好的大鞋分散练习走路,教师指导幼儿控制自己的身体并走稳。

  2.教师拍铃鼓,引导幼儿按照铃鼓节奏练习。铃鼓拍得慢,就走一走;铃鼓拍的快,就跑一跑;铃鼓一停止,幼儿就立刻停下来。

  3.教师带领幼儿成一路纵队沿着场地上画好的不同的图形,按照铃鼓节奏走跑交替。

  三、游戏“大鞋追逐战”。

  1.教师讲解游戏规则:幼儿四散站在大圆内,请一名幼儿做追逐人,其余幼儿躲闪。如果谁被追逐人拍到身体,谁就立刻蹲下。要求不跑出圆圈外。

  2.游戏进行后,引导幼儿讨论怎样才能不被别人捉到。

  3.教师小结:躲闪时要看好方向注意避让,尽可能不要与他人碰撞。

  四、幼儿脱去大鞋,听音乐进行放松活动。

  活动延伸:

  家园共育:在家庭中让幼儿穿父母大鞋,父母穿幼儿的小鞋,比赛走路,增进亲子感情。

  活动反思:

  难得一个好天气,我们选择在二楼平台上活动,塑胶场地可以避免水泥地上的.擦伤。大鞋是幼儿自带的,有高跟鞋、运动鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。以为家长对孩子说:“妈妈脚小,你穿上一定跑得快!”我们听了都觉得很有趣,家长对活动支持、配合也让我很欣慰。

  活动设计时,考虑到八年级人数众多,为防止碰撞,我们男女小朋友分批活动,保证足够的活动空间。活动中,幼儿积极性极高,甚至有些失控,好在课前打过预防针,铃鼓一摇,大伙儿收敛不少,还有“小蜜蜂”的协助,讲话时没有那么费劲。“追逐战”中,有些孩子穿着妈妈的高跟鞋,非但没有摔跤,走起来还很稳健,真让人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手机记录下来,供家长朋友欣赏。

  活动结束后,顿时耳边清静了,对于这样的活动,孩子能够积极参与,愉快地进行也就足够了。有些小朋友活动后说,高跟鞋太累了,以后要妈妈少穿,多么懂事呀!

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、认识京剧中的白鼻子代表丑角,了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。

  2、尝试扮演小丑,在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。

  活动准备:

  1、自制教学PPT。

  2、面粉、湿毛巾、镜子若干。

  3、京剧的音乐。

  活动过程:

  一、认识京剧中的白鼻子代表丑角,了解其外形特征。

  1、教师播放PPT,出示图1丑角图片。

  师:今天老师带来了一位客人,看看他的打扮,穿着怎样的衣服,和我们平时穿的有什么不一样吗?

  2、欣赏图片,感受京剧中丑角的服饰装扮和外貌特点。

  幼儿欣赏图片,集体讨论。

  如说到“这个人脸上化了妆”教师应进一步追问“看看他的鼻子是什么颜色的”,引导幼儿说出“鼻子是白色的”

  如说到“这个人穿的衣服和现在不一样”,教师应进一步追问“看看衣服的袖子怎么样”引出“袖子很大”等,最终引出“这样的衣服叫做戏服,是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。”

  3、认识丑角,知道它是国粹京剧中的`一种角色。

  师:你见过这种打扮的人么?是在哪里见过的?他们这样打扮是在做什么?(引出他在表演京剧,也可从唱戏的地方引出京剧)

  师:京剧是中国的传统文化,是我们的国粹。

  4、明确丑角的概念。

  师:这个穿着戏服,唱着京剧,鼻子白白的是小丑,也叫丑角。丑角是京剧中的一中角色。

  师:你喜欢这个小丑吗?看到他你有什么感觉?(小丑长得很可笑、滑稽、有趣)

  二、观看视频,了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。

  1、过渡环节

  师:小丑在唱戏的时候会做些什么呢?他的表情怎么样?我们一起来看一看吧

  观看视频一(4:35-5:12);

  3、集体讨论,了解小丑讲话幽默、脸部表情滑稽的特点。

  师:小丑在做什么?他的表情怎么样?(会功夫、表情很搞笑)

  师:为什么要有这些表情啊?(引出逗趣,滑稽,引人笑)

  4、观看视频(6:30-6:45),提问:

  小丑刚才做了哪些动作?小丑会这些动作你觉得本领大吗?(在幼儿讲述的基础上引出翻、跌、滚、打、跳等,功夫很厉害)

  5、教师总结

  师:小丑很滑稽喜欢说笑话,逗得大家哈哈笑。他还喜欢跌、打、跳,功夫可真厉害。

  三、尝试扮演小丑,在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。

  (一)自己动手用面粉来扮演小丑。

  师:你们喜欢这样的小丑吗?我们也来扮一扮这个可爱、本领又大的小丑吧。

  1、介绍材料,了解扮演小丑的方法。

  师:老师准备了什么材料?我们应该怎样用它?

  请幼儿自由讲授,后教师小结:先用湿毛巾轻轻擦拭鼻子,然后用手蘸着面粉涂在鼻子上,再用小镜子照一照。

  2、教师提醒孩子两个一组,一起合用一个盆子的面粉和镜子,完成的孩子可以学着小丑做一做脸部的表情。

  幼儿动手自己打扮小丑。

  操作过程中教师要提醒孩子注意卫生,面粉不能撒得一地,也不能涂到鼻子意外的地方。

  请幼儿来表演。

  师:我们都变成了小丑,谁愿意上来给我们表演一下。(请几个幼儿到前面来表演,逗乐大家)

  5、简单模仿丑角的厉害动作。

  师:小丑出了表情幽默,还会厉害的功夫,我们也来学一学。

  展示图片,引导幼儿自由的学一学。

  师:表演的真好,我们给他们鼓鼓掌。这些小丑滑稽吧,把我们逗得可真开心。

  四、延伸

  师:老师还准备了京剧的音乐,我把它放到小舞台,游戏的时候你可以去表演。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、学习6~9的相邻数,感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。

  2、喜欢动手操作,大胆表达6~9的相邻数。

  3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。

  4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

  活动重点:

  掌握6~9的相邻数。

  活动难点:

  理解并表达相邻数间多1或少1的关系。

  活动准备:

  1、图片(1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和"森林小区")。

  2、 数字卡片1~10若干,点子图若干,标有数字1~10的各色珠子若干,细绳若干。

  活动过程:

  一、集体活动。

  1、游戏--拍手回答,复习5以内各数的相邻数。

  2、学习6~9的相邻数。

  ⑴出示房子的图片,引出相邻数的概念。

  ---出示小狗的图片,教师:"小狗一家刚刚搬到了森林小区,他们想认识一下自己的邻居,我们一起来帮帮它。"----出示6只小狗,提问:"小狗家里有几只小狗?我们一起来数一数他们应该住在哪里,为什么?"---小狗家前面的邻居是小鸭家,他们家一共有5只小鸭,小狗比小鸭多一只。 (教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。

  ---提问:"小狗后面的邻居会是谁呢?他们家应有几只小动物呢?"----幼儿猜想并说明理由。

  ----翻看7只动物的家,点数验证,----提问:6只小狗的邻居是谁和谁?他们两家各多少只?数字6的`相邻数是数字5和数字7。

  ⑵游戏"找邻居"。

  ----教师分别出示7头小猪,请小朋友帮小猪找家和找邻居。

  ----用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。

  二、游戏"朋友在哪里。"1、游戏规则:幼儿每人一张数字卡片,听音乐传球。音乐停,球传到谁,他就说出自己卡片上的数字。如:"我是7,我是7,我的朋友在哪里?"手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片回答:"我是6,我是6,我是7的小朋友。""我是8,我是8,我是7的大朋友。"2、开始游戏,教师巡回指导。

  三、分组活动。

  1、画点子或添数。

  2、举数字卡片找朋友。

  3、数字排队。

  四、活动延伸:

  1、完成幼儿用书P9~12。

  2、穿珠子:各色珠子若干,按1`~10的数量穿彩色珠子。

中班教案 篇7

  【活动目标】

  1、不受物体排列形式、空间大小的影响,正确判断6以内数量的多少。

  2、具有初步的观察、比较、判断等量的能力。

  3、讲述自己的操作过程和结果。

  【活动准备】

  幼儿认识过6以内的数,已经具备判断5以内数量的能力幼儿认识菊花。

  【活动过程】

  一、菊花真美丽。

  教师出示菊花,引导幼儿观察:这是什么花?它是什么颜色的?菊花好看吗?菊花要送给谁呢?

  二、谁要菊花。

  幼儿目测并介绍自己的方法,引导幼儿用以前学习的目测方法,先看聚在一起的几只小动物,再接着数完其他的动物。

  1、教师:今天有许多小动物都想要菊花,看它们是谁?

  2、教师:你能用很快的方法看出小动物有几只吗?

  3、幼儿自由点数各种动物的数量,教室重点观察幼儿的点数方式,发现不同的`数数方法。

  师:谁来介绍一下你是怎么数的?比比谁的方法数得又快又正确。

  师:原来小动物分成两组排队,我们在数的时候可以先目测上面或下面的一部分,然后再接着数完全部,这样数起来就又快又准确了。

  教师引导幼儿通过各自不同数数方法的比较,了解先目测部分再接着数完全部的方法既快又准确。

  三、巩固对6以内数量的正确感知。

  师:菊花要和数量最多的动物一起玩。菊花应该送给谁呢?

  请幼儿观察画面中每种动物的数量,找出最多的动物,并将菊花放在他们下面。

  请个别幼儿送菊花,引导幼儿说出理由。并用语言讲述:这种动物是几只,他们是最多的。所以把菊花送给它们。

  四、小组操作活动。

  1、菊花送给谁。

  请幼儿观察画面,用目测的方法数出每组物体的数量,并给数量最多的一组物体画一朵菊花。

  2、做卡片。

  请幼儿根据卡片上一面实物的数量,在卡片的另一面印数字。

  3、水果丰收。

  请幼儿先将实物卡片按数量进行排列,摆放在分类盒中,然后再插上数字卡片。

  五、评价幼儿操作活动。

  请幼儿讲述自己的操作过程和结果,重点评价操作“菊花送给谁”这一组。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1. 引导幼儿尝试不用手两人合作将球运到终点,使幼儿体验合作游戏的乐趣。

  2. 幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4. 增强合作精神,提高竞争意识。

  5. 培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  若干个球

  活动过程:

  1. 讲述:许多事情我们都需要合作。要玩好夹球游戏也需要我们合作,共同想办法。

  2. 游戏:请两位幼儿为一组,自由尝试不用手合作将球运到终点。幼儿可以用背部、腹部、肩部,体侧面夹住球前行。当幼儿尝试过多种方法后,请幼儿分成两队进行合作运球比赛(幼儿可以运用认为最好的合作运球方式)。各队幼儿为自己队的小朋友们加油。

  3. 讨论:合作游戏结束后心里有什么样的感受?引导幼儿讨论出合作着进行游戏是件快乐的事。

  活动反思:

  对于儿童的体育学习,主观能动性发展对体育生活的积极情感态度发展为第一重要价值;学习方法和思维方法为第二重要价值;运动技能以及相关知识的习得必须以前两方面发展为基础,三方面的'发展是相互促进的关系。书中关于对幼儿参与体育活动兴趣的激发、有效策略的运用以及体能发展的论述,为我们的课题研究提供了有利的理论支撑和实践指导。

中班教案 篇9

  活动目标:

  1、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感。

  2、发展观察力和与人友好相处的能力。

  3、了解人的五官及其功用,学习使人情绪愉快的方法。

  活动准备:

  1、快乐小熊(一只)

  2、白板笔(一支)

  3、表情脸谱

  4、课件(快乐的聚会)

  5、哭脸和笑脸各一幅

  6、小镜子(人手一面),圆形卡片,水彩笔(人手一支)

  7、快乐树(图板)

  8、音乐磁带(表情歌)

  活动重点:

  1、了解人的五官及功用

  2、萌发幼儿关心他人愿为好朋友带来快乐的美好情感

  活动难点:

  让幼儿掌握学习使人情绪愉快的方法。

  活动过程:

  一、引发兴趣,导入课题

  歌表演引出快乐小熊"hello!大家好,我是快乐小熊,今天呀!我和冯老师一起来到这里,想和你们交朋友?高兴的话就请来点掌声!"

  二、导入游戏,引发讨论

  1、老师和幼儿一起做"指指鼻子,摸摸脸的游戏"请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它们都有哪些本领?让幼儿自由讨论。

  2、请幼儿自由发言,并提问个别幼儿,并肯定全体幼儿的表现,初步了解人的面部长有五官,并了解其功用,并要时时刻刻保护它们。

  三、五官的变化,引发讨论,学习使人情绪愉快的方法

  1、"小朋友"用你的小眼睛看这里,这怎么有这么多的数字,还有圆点?激发幼儿好奇的心理,并引导幼儿愿意露出笑脸。

  2、出示表情脸谱,"老师呀,还要给小朋友看一样东西,这是表情脸谱,小朋友都甜甜的'笑脸,因为它会给朋友带快乐,那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!"

  3、出示课件(快乐的聚会),小动物们也喜欢甜甜的笑脸,那咱们一起来看看,小动物们是样快乐的

  4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会,能感受到小动物把快乐带给了我们,要用笑脸对待朋友,笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿"假如您的好朋友生气不高兴了?你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸?"引导幼儿讨论,并请幼儿发言,提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话,让朋友快乐,自己也就快乐了!

  四、发展幼儿的观察力,自由想象,情感升华

  1、出示笑脸和哭脸,发展幼儿的观察力。

  2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏,并让幼儿自己动手画出笑脸,装饰"快乐树"。

  3、"快乐小熊"说要用笑脸、说甜甜话对待朋友,这样大家就都快乐了。

  五、放音乐(表情歌

  欢送"快乐小熊"和幼儿一起唱、跳,抒发心中的快乐情感。

  活动延伸:

  设置快乐树的图板,孩子们看到树妈妈笑了,树宝宝笑了,太阳公公也笑了,噍!孩子们高兴的也笑了,这其中使孩子们感受到人与自然的和谐,要用笑去面对一切。

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