大班教案

时间:2023-04-25 19:17:32 教案 投诉 投稿
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精选大班教案范文汇编五篇

  作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选大班教案范文汇编五篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、学会演唱歌曲,感受乐曲的滑稽和幽默。

  2、尝试分声部演唱、轮唱的表演方式,培养合作能力。

  3、在演唱活动中,体验成功带来的快乐。

  活动准备:完整图谱一张;节奏卡1、2(“叮铃叮铃”、 “叽嘎叽嘎”的节奏);红蓝颜色标记若干、幼儿分成红蓝两队(身上贴有颜色标记卡)

  活动过程:

  一、练声活动

  1、师生问好

  2、小动物爬楼梯

  二、学唱歌曲《三轮车》

  1、欣赏歌曲《三轮车》

  师:小动物们爬楼梯真有趣,小猫。。。。今天老师要和小朋友来学一首好听又有趣的歌曲,现在我们先来欣赏一下。

  师:刚才小朋友听到的歌是不是又好听又有趣呢?你听到了些什么呢?

  2、再次欣赏歌曲,熟悉歌词。

  师:是这样吗?我们再来听听吧(幼儿边说教师边出示图谱)今天我们学的这首歌的名字就叫《三轮车》。

  3、师请幼儿念歌词。(两遍)

  师:先跟着老师把歌词念一念吧!

  4、师:刚才我们念得真好!我们跟着琴声也来用好听的声音唱一唱。(第一次唱)

  5、师配动作,请幼儿再次演唱。(第二次唱)

  6、师:刚才老师是怎样骑三轮车的?我们一边骑三轮车一边来唱歌吧!(第三遍)

  7、师:我们把小椅子当成三轮车,骑上三轮车出发啦!(第四遍)

  三、轮唱歌曲《三轮车》

  1、认识颜色标记作用。

  T:今天,老师给小朋友身上贴了圆片,有红色的、蓝色的。现在老师教小朋友一种新的唱法,我将红片放在这里,就由红队的小朋友唱,接下来谁唱……咦,这里红色和蓝色一起,那由谁唱呢?

  2、按颜色标记,幼儿轮唱表演。(交换演唱)

  四、分声部演唱

  1、练习配唱《三轮车》。

  T:三轮车骑起来会发出什么声音呢?谁来学一学?(引出“叮铃叮铃”)

  出示节奏卡1,请幼儿仔细观察两小铃有什么不同?(一小一大),强调节奏不同,小的铃唱得快,大的铃唱得慢。让幼儿看着节奏卡1练习“叮铃叮铃”。(配上动作)

  T:骑了很长时间的三轮车会发出什么声音?(引出“叽嘎叽嘎”)

  出示节奏卡2,通过比较踏脚的大小,发现是一样的,因此唱的节奏也是一样的.。让幼儿看着节奏卡2练习“叽嘎叽嘎”。

  (配上动作)出示配唱部分的图谱,完整练习配唱部分。

  T:看,老师也把它们编成了一首好听的歌,我们一起来念一念?(咦,这是什么呀?——引出“问号”中的秘密。)

  2、两位老师示范分声部演唱。

  T:这首歌还有另外一种有趣的唱法,它叫“分声部演唱”,先听老师来唱一遍。教师小结:有人唱歌词,有人唱三轮车发出的声音。

  T:接下来老师来唱三轮车发出的声音,小朋友唱歌词。(交换唱一遍)

  T:这次我们要加大难度,红队小朋友唱歌词,蓝队小朋友念三轮车发出的声音。(交换演唱)

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、知道动物之间要互相帮助,增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。

  2、练习双脚行进跳。

  3、练习在有间隔的物体上走,培养幼儿的`平衡能力。

  4、练习肩上挥臂投准。

  活动准备:彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐

  活动过程:

  一、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠,预备收松果。其他幼儿扮小白兔。

  二、游戏开始兔妈妈说:"孩子们,河对岸的小松鼠没有松果吃了,我们这里有很多松果,我们帮他们把松果投过河。

  三、"小白兔"分成两队分别给"小松鼠"送松果.

  四、"小白兔"双脚持续跳跳过小跨栏,走过梅花桩,踩着高跷,投松果,绕过大树返回,拍第二个"小白兔"的手,依次这样,协作好,守纪律,速度快的一组为胜。

  五、游戏结束:给胜利的一组进行表扬

大班教案 篇3

  活动准备网站

  信封及信一封、《山丘上的约会》ppt、自制自卡“笔友”“约会”“绝交”“守信”

  活动目标

  感受朋友之间守信的道理。

  能仔细观察画面,大胆想象故事内容并用完整的语言讲述。

  学习并理解故事中出现的字词“笔友”“约会”“绝交”“守信”。

  活动过程

  一、情景“来信了”(教师事先请另一名老师送信)引出字词“笔友”。

  教师:呀!我收到一封信,真开心!是谁寄来的呢?我来看一看。

  教师打开信,和幼儿一起分享信的内容。

  教师:这是我的一位笔友给我寄来的.信,你们知道什么是“笔友”吗?

  小结:笔友一般都是通过写信而结识的朋友,很多都是没有见过面的。

  老师今天也带来了一本好看的书,我们一起来看一看吧!

  二、与幼儿一起分享阅读故事第1到5页。

  1、故事里2个好朋友叫什么?

  2、他们有没有见过面呢?那他们是怎样成为好朋友的呢?

  3、他们就是我之前说过的笔友,那他们后来又没有见面呢?丰富词汇:“约会”

  4、我们一起来看一看他们后来发生什么事?。

  三、幼儿仔细观察画面第6-11页,大胆想象完整讲述故事内容。

  第6-7页

  1、 你看到了什么?瓜瓜和玲玲在干什么?

  2、 他们见到了吗?

  第8页

  1、 玲玲怎麽了?他的表情怎么样?她为什么会这样?

  2、 出示字卡“绝交”帮助幼儿理解。

  第9页

  1、 看,这幅图发生了什麽事?

  2、 瓜瓜怎么了?

  第10页

  1、 他们见面了吗?

  2、 他们看到对方后,开心吗?他们为什么笑了?

  第11页

  1、 虽然看到对方后和他们之前想的不一样,但他们还是很开心。

  2、 他们一起在干什么呢?

  3、 出示字卡“守信”。

  四、幼儿看ppt,教师完整讲述故事小结:朋友之间答应的事就要做到,这就是朋友之间守信的道理。

  五、我们小朋友马上就要毕业了,我们也可以做个笔友来相互聊一聊,也可以通过上网、打电话等形式来相互联系。

大班教案 篇4

  活动目标

  1、认识蜘蛛,知道蜘蛛是节肢动物,有吐丝结网的特性。

  2、能用科学的态度对待蜘蛛,对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。

  3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

  活动准备

  1、课件:各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画。

  2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。

  3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。

  活动过程实录

  1、师带幼儿进入活动室,请幼儿观察:今天活动室有什么特别的地方?(让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片)。

  2、 师告诉幼儿:这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收集的,真能干!今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片,请小朋友们来看看。然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看。

  3、师请幼儿讨论:

  (1) 你看到蜘蛛心里有什么感觉?

  (2) 蜘蛛是我们的朋友吗?你喜欢它吗?

  4、将幼儿分成两派:喜欢蜘蛛的坐到一边,讨厌蜘蛛的坐到一边。

  5、请幼儿分组商量:为什么喜欢(讨厌)蜘蛛?并给自己的小组取名字。

  6、请幼儿分组起来论述自己喜欢(讨厌)蜘蛛的理由,并鼓励幼儿用表演的形式来表达自己的想法。

  7、师小结:两组的小朋友都说得很有道理,那蜘蛛到底是不是我们的朋友呢?我们到底该用什么态度对待它呢?现在就让我们来看一段关于蜘蛛的小知识吧!

  8、展示课件:蜘蛛织网和捕食蚊子的过程。看完后请幼儿讨论:

  (1)蜘蛛有什么特殊的本领?蜘蛛织网有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害虫还是益虫?

  (2) 你对蜘蛛有什么新的看法?有改变吗?(幼儿可以重新选择到哪组)

  9、 师小结:蜘蛛有织网的本领,蜘蛛的身体内有毒,但是它的毒是为了捕捉猎物,如果我们人类不去打扰它,它也不会攻击我们。而且蜘蛛捕食的昆虫大多数都是害虫,所以蜘蛛对我们是有益的。

  10、师请幼儿分成正方和反方进行辩论:蜘蛛捕食的大多都是昆虫,那它自己是不是昆虫?为什么

  11、开辩论会:

  (1) 幼儿分组讨论、商量。

  (2) 幼儿分组发言,讲出蜘蛛是昆虫(不是昆虫)的理由。

  、展示蜘蛛和蚊子的`放大图,师请幼儿观察它们有什么不同之处,并请幼儿想一想:蜘蛛是不是和蚊子一样属于昆虫这个大家庭呢?要是昆虫应该有什么特征?蜘蛛它有吗?要是它没有,它又是什么动物呢?

  13、 师小结:昆虫应该具有身体分为头、胸、腹三部分,三对足的特征,但是蜘蛛的身体 、却只有头、腹两部分,而且有四对足,所以蜘蛛不是昆虫,是节肢动物。

  14、请嘉宾给两组幼儿发小礼物。

  15、请幼儿扮成好忙好忙的蜘蛛,自由组合结蜘蛛网:

  (1)把彩条摆放在地板上,用线条建构一个想象中的蜘蛛网。

  (2)用橡皮筋构成蜘蛛网

  (3)在电脑上画蜘蛛网。

  (4)用毛线粘贴蜘蛛网。

  、请幼儿互相参观同伴的作品,活动结束。大班蜘蛛织网教案,蜘蛛是一种很神奇的动物,它们会利用自己吐出来的丝来捕食,很多幼儿都对蜘蛛充满了好奇,我们可以让幼儿自己动手描绘一下蜘蛛结网的过程,便于幼儿更加的了解蜘蛛。

大班教案 篇5

  一、【作品分析】

  钢琴曲《演艺人》是一首在中国广为流传的拉格泰姆(简称“拉格”),是美国流行音乐中第一次出现的有全国影响的真正的黑人音乐,也是爵士乐的源头之_,如今在全世界几乎每个角落都有人在聆听和演奏着。《演艺人》这首乐曲最大特点是切分,通常是低音区保持规则的双拍子,高音区进行连续不断的、变强弱的节奏变化,虽然节奏较难,但旋律特点鲜明,极富个性,也很易记。爵士乐的节奏型非但没有让现在的儿童感到陌生,反而因其轻松、幽默、诙谐而引起儿童的喜欢和大胆的模仿、创造。结合我园园本音乐教研所开展的“中大班模仿经典音乐剧片段,丰富幼儿表演经验的研究”,如《猫》、《雨中。隋》、《迈克·杰克逊beat it》-,丰富7JL童对爵士乐的历史与发展、风格特点等的相关经验。

  拉格泰姆的来源是化装黑人游唱剧团后期表演的饼步舞等舞曲,这种具有代表性的饼步舞是南北战争前种植园中的.奴役们跳的一种滑稽舞,因是以葡萄干饼作为舞蹈比赛优胜的奖励故而得名的。我在音乐活动中渗入此故事,借用《演艺人》自填歌词,辅助幼儿的理解,使得儿童在故事情境中了解了拉格泰姆饼步舞的历史背景,并通过一系列游戏情境让儿童在音乐游戏中学会饼步舞。

  二、相关敦学资料

  【图片】眼镜蛇、鸵鸟、孔雀、非洲狮

  【材料】红色帽子16顶

  【部分动作建议】

  前奏:戴上帽子做好造型,手拿帽子慢慢滑到胸口处

  1-2小节:手拿帽子在胸前,两腿交替外伸点地跳

  3-4小节:左手扶帽,右手弹指

  5-6小节:左手叉腰,右手甩帽

  7-8小节:帽子戴头上手做左右相望的动作,最后造型(左手叉腰,右手转帽)

  【游戏玩法建议】

  1、拍照念“哦也”时,自由创编造型。

  2、模仿不同动物的特征动作,大胆表现。

  三、教学活动

  【活动目标】

  l.享受爵士乐的轻松、诙谐和幽默,初步掌握饼步舞的基本动作。

  2.能在乐曲的指定段落自由创编并大胆表现拍照摆pose和不同动物的特征动作。

  3.在游戏中体验遇到不同动物的惊险和刺激,感受音乐的轻快与舒缓。

  【活动过程】

  <故事>

  吉姆和我非洲葡萄农场的—对朋友。这一天,他们要到丛林那边参加舞会,于是他们商量起来跳什么好呢?吉姆说:不如跳好玩的饼步舞吧!哈哈,那我们还等什么现在就出发吧。

  (一)观察与欣赏

  1、教师表演A段,幼儿仔细观察

  师:一起看看吉姆和我一路上都做了些什么?

  2、再次示范A段,帮助幼儿理清动作线索

  师:小朋友们说了这么多的事情,到底是不是呢?我们一起再来看看!

  师:原来吉姆和我先……,然后……接着…….,最后…….。你们看得真仔细!

  (二)创编与模仿

  1、熟悉A段音乐,从分解到整体游戏

  (1)幼儿自由创编“O,Ye”的拍照动作

  师:刚才吉姆和我,跟小动物们照相真开心,我们摆了_一个很酷的po。。,你们平时爱照相会摆pose吗,摆一个给我看看?(请2名幼儿做示范)

  师:我们刚才摆的pose酷吗?那小动物就更喜欢跟我们照相了。

  (2)分解学习饼步舞跳点地的步伐

  师:要去丛林玩,一定要会跳很酷的饼步舞,小动物才会过来跟你照相,谁想和我们一起去?我已经学会了,你们想学吗?请你仔细看!

  (3)讨论探索弹响指的动作

  师:除了刚才那个跳点步,饼步舞里还有一个特别好玩的动作,是什么呢?来试试看。如果弹不响,可以用什幺声音来代替呢?

  (4)整体欣赏带帽游戏并尝试

  师:这是我的帽子,好看吗?戴上帽子舞姿会更酷,你们休息—下,看我跳,要是觉得好,给我鼓鼓掌。

  师:吉姆问我到底谁学会了饼步舞,让我带上他一起出发,你们都学会了吗?试试……。那好,我们一起出发吧!

  2、感受B段音乐,体验游戏中不同性情动物出现时的不确定感。

  师:丛林有各种各样的动物。看,这是什么?(眼镜蛇、鸵鸟、孔雀、非洲狮)哦,如果遇见凶猛的非洲狮,我们该怎么办?如果遇见温顺的鸵鸟,我们可以和它亲密接触或是拍张照!如果遇见可怕的眼镜蛇,我们又该怎么办?如果遇见孔雀,怎么样才能让她开屏吗?(可以使用帽子)

  (三)小结

  师:“丛林里好玩吧?音乐很独特!今天我们听到的这个音乐是爵士音乐《演艺人》,下面让我们听着演艺人的音乐用你喜欢的动作继续旅行吧”

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