大班教案

【推荐】大班教案集合九篇

　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的大班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　　设计意图：

　　一天中午小孩的午餐食谱是栗子炒鸡丁，李镜夹起一块鸡，还没入口就说了起来：“高老师，现在不能吃鸡了，有禽流感，幼儿园大班主题活动教案－防“高致病性禽流感”系列。”话一出口，孩子们便打开了话匣纷纷围绕禽流感说了起来，鉴于孩子对禽流感直接的感受和兴趣，也为了帮助孩子对禽流感有一个正确认识，我们与孩子共同制定本生成活动。

　　认知活动：

　　什么是禽流感

　　活动目标：

　　1、结合现状初步了解什么是禽流感。

　　2、培养幼儿对H5N1病毒的自我保护意识。

　　活动准备：有关禽流感的图片，H5N1型病毒的图片，禽流感预防的.VCD。

　　活动过程：

　　一、 教师引出预防禽流感的主题：

　　“现在世界各地都在预防一种病毒，叫什么？”（禽流行性感冒，简称禽流感）

　　概念：有A型流感病毒引起的禽类感染病，主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等身上，是一种从呼吸病到严重败血症等多种症状的急性高度致死性的传染病，幼儿教案《幼儿园大班主题活动教案－防“高致病性禽流感”系列》。

　　特点：传播快，危害大

　　二、 鸡鸭鹅是如何传染人的？

　　幼儿自由讨论，回答。

　　教师总结：人类直接接触受H5N1型病毒感染的家禽及其粪便或直接接触H5N1型病毒都会受到感染。

　　三、 观看H5N1型病毒的图片及工作人员如何加强卫生工作的。

　　四、 看预防禽流感VCD

　　1、 高度重视禽流感

　　2、 科学认识禽流感

　　3、 积极预防禽流感

　　五、 鼓励幼儿平时注意个人卫生，预防禽流感。

大班教案 篇2

　　大班故事：

　　开满鲜花的院子日期活动名称开满鲜花的院子执教者

　　活动目标

　　1、通过活动让幼儿了解种植的基本过程。

　　2、激发幼儿对种植发生兴趣，会关注植物的生长。环境创设实物教具、种植所需的种子、工具等。

　　重点与难点

　　了解种植的基本过程

　　活动过程：

　　一、回忆已有经验，知道春天是百花齐放的季节。

　　二、讲述故事《开满鲜花的院子》

　　出示小熊，猜一猜小熊会种什么花？

　　教师利用实物讲述故事一遍。

　　提问：

　　（1）小熊种出的是什么花？

　　（2）小熊种花时为什么要翻松泥土？

　　（3）小熊又做了些什么事？

　　（4）你知道种花的步骤了吗？

　　三、尝试种植：

　　1、小熊把它家的`院子种满了花，你们想不想也来种些花，让我们的幼儿园变得更漂亮。

　　2、幼儿来到户外，分工合作。

　　3、幼儿尝试种花。

　　4、分享劳动的快乐。价值分析：

　　通过欣赏故事，理解故事内容，拨那个了解种植的基本过程。

　　通过自己尝试种植，体验互动哦哦那个的乐趣，激发他们关注植物的生长。反思与调整：

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、感知印糕板形状、图案的美，初步了解印糕板的多种寓意与用途，大班教案《江南印糕板》。

　　2、学习将一般图案转化成团花图案，并用线描画的方式加以表现。

　　3、欣赏民间艺术的美，感受生活的美好。

　　活动准备：

　　教具：各种形状的印糕板图案，各种供幼儿示范的图案；长方形、圆形白纸各一张，2朵可平方可弯曲的花。

　　学具：每组大、小印糕板各一个，共6组；幼儿作画工具（记号笔、白纸人手一份）。

　　活动过程：

　　一、出示印糕板的图片，导入活动。

　　1、欣赏各种不同图案的印糕板。

　　（此环节一张ppt放4张印糕板，为保证幼儿的视线更清晰，建议可当孩子具体说到那张图片时自动放大，让全班孩子更清晰地观察到每个印糕板的内部图案。）

　　今天老师给你们带来了什么？你看到了什么图案？这些图案人们是什么时候用的？

　　（教师引导孩子关注具有明显特征的图案，如有状元、一朵莲花、一条鱼、喜字、寿字等）

　　教师小结：这个叫状元糕；这个有一朵花开了，代表着花开富贵；有条鱼代表着年年有余；这个是结婚的时候用的糕点；这个是做寿时用的'糕点；这个是以前人家过年时吃的糕点，他们都有不同的用处和有趣的意义。

　　2、通过看一看、摸一摸感知不同图案印糕板有不同的花纹。

　　请你们去摸一摸这些印糕板，他们长得什么样子的？

　　你摸上去什么感觉？有哪些图案呢？这些印糕板都是什么形状的呢？

　　（此环节教师目的想引导孩子说出“团圆”这个寓意，但一个孩子说看到圆形想起了月饼，又想起月亮也是圆圆的，老师对她的回答没有过多的回应，建议可以继续追加一句“那什么时候的月亮是圆圆的，那时我们一家人也都怎么样了？”把幼儿原有的思路引导团圆上，而不是直接告诉孩子，孩子失去了独立思考的机会，教案《大班教案《江南印糕板》》。）

　　教师小结：圆形是中国人最喜欢的图形，看到了圆形大家都想到了团圆。这些圆形的图案我们叫他为“团花图案”。

　　二、通过比较帮助幼儿加深对团圆图案的理解。

　　1、出示两幅水平放置和团圆放置的凤凰图案。

　　这两幅凤凰有什么不一样？

　　小结：原来将凤凰的头和尾弯成圆形，就成团圆图案了。

　　2、通过幼儿个别操作，集体观察，进一步体验团花团图案的特点。

　　出示长方形和圆形2张白纸，

　　请幼儿想办法将花贴到纸上。

　　（教师给幼儿准备的纸张的形状已经给孩子很好的暗示，我觉得教师不需在纸张上事先就贴好双面胶，这样一定程度上局限孩子自由的操作、探索、思考，导致在画团花图案时，个别孩子对团花图案的概念不是很明确。建议可以根据孩子的实际情况，把孩子感到有困难而发生出错的现象展现在集体面前，组织孩子通过集体讨论，最终顺利完成操作活动，不仅可以增加本次活动中缺少的幼幼互动，还可以使本次活动的难点更加突出，为孩子下一环节的画团花图案打好扎实的基础。）

　　三、幼儿绘画活动——设计团花图案。（播放轻柔的背景音乐）

　　教师给幼儿提供丰富的水平放置的图案供幼儿参考。

　　现在请你也来设计一下好看的团花图案，你可以用自己想的图案，有困难的小朋友可以参考老师上面的图案，并想想你设计的团花图案是什么时候用的？

　　教师巡回指导幼儿绘画。

　　四、幼儿作品展示，互赏各种各样的印糕板。

　　1、幼儿欣赏同伴的作品。（此环节没有给孩子一个可以安静、轻松的欣赏范围，教师请幼儿上来，导致后面的孩子不停地再挤或干脆不看左右走动，而前面的孩子由于距离过近和都到后面孩子的干扰，也无法安静地欣赏同伴的作品。建议让孩子坐在自己的椅子上安静地欣赏。

　　幼儿前面环节的时间过长，导致真正给孩子欣赏的时间不是很充分。）

　　2、教师播放教师设计的团花图案，结束活动。

　　活动总体评价：

　　1、活动环节清晰，环环紧扣，重难点比较突出，某些细节处有待继续深思。

　　2、教态自然，亲切和蔼，师幼互动积极、充分，但幼幼互动没有。

　　3、教案选材富有浓郁的民间特色，题材新颖，幼儿参与活动的兴趣浓厚。

　　4、教学支架设计出彩，幼儿欣赏到设计中间搭建了一个支架（通过比较两只凤凰放置位置的不同，帮助幼儿感知团花图案中“环形围绕”的特点。）

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。

　　2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。

　　3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

　　2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。

　　活动过程：

　　一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。

　　教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！

　　“听了这个歌曲，有什么感受？”

　　二、学唱歌曲

　　1、跟音乐练说唱

　　“你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！

　　2、听音乐轻声哼唱。

　　“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”

　　3、鼓励生生互动表演唱

　　“小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”

　　三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。

　　1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。

　　“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？

　　2、个别幼儿展示创编的歌词

　　“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”

　　3、引导幼儿四人合作，创编歌曲

　　“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。

　　四、活动延伸

　　师生共享创编的歌曲与快乐。

　　各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。

　　活动反思：

　　这是一首传统的大班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜欢。活动环节设计合理、紧凑，层层递进，易于幼儿理解和接受。课件在活动中起到了举足轻重的作用，如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象，这样幼儿更容易理解和记住歌词;播放课件，让幼儿视听结合学唱歌曲，比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。通过活动可看出：有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务。通过活动还培养了幼儿良好的.听音乐的习惯，如听音乐让幼儿说出歌词。

　　活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想，充分体验绘画活动的乐趣。

　　2、活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。

　　3、教育幼儿要从小热爱祖国、热爱家乡，关爱周围的人。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿强烈的创造欲望。

　　2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。

　　活动过程：

　　1、师幼对话：

　　师："孩子们，地震了，我们伟大的祖国遭受了巨大的灾难，我们大家都佷难过……''

　　幼A："老师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜！"幼B："我希望他们能住上更加漂亮的`房子。"幼C："老师，我想用我的彩笔给他们画一个美丽的家。"（评析：通过谈话，让小朋友了解灾区受灾情况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心，并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。）

　　2、观看专题片--"神奇的九寨"。让幼儿了解四川美丽的风光、淳朴的乡土风情。

　　（评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个神奇美丽的地方。）

　　3、在中国地图上找到四川--汶川、映秀。

　　（让小朋友永远记住这些地名、这些美丽的地方。）

　　4、结合常识教学活动和观察图片，让幼儿对我们美好的中国（家乡）有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热情。

　　5、以《梦中的家园》为题，幼儿展开讨论。

　　幼A：老师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾害，没有污染。

　　幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清澈的，听不到机器的轰鸣声。

　　幼C：我梦中的家园空气清新，蓝天白云，绿草地，还有许多小动物一起玩。

　　幼D：老师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。

　　幼E：我设计的美丽家园要像龙王的水晶宫一样漂亮。

　　……（评析：通过讨论《梦中的家园》，为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界，拓展了幼儿的思路）。

　　6、自主性绘画活动--"美丽的家园"，幼儿绘画，教师巡回指导。

　　（评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中理想的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇特的美丽家园。同时经过教师的精心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。）

　　7、评价活动：展示幼儿作品，倾听幼儿的构思。

　　（1）幼儿相互介绍，讲述作品内容。

　　（2）请部分幼儿进行交流，讲述自己的设计意图。

　　（3）教师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出希望。

　　活动反思：

　　整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡（中国）有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解，并激发了幼儿同情心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心。

大班教案 篇6

　　小老鼠打电话

　　活动目标：

　　1、体验歌曲诙谐幽默的情趣。

　　2、学会有节奏的说对话。

　　3、借助图片将歌词与乐句进行匹配并学唱。

　　4、能唱准附点音符、休止符处的歌词，较准确地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"这一乐句。

　　活动准备：

　　1、电话机2只、2、图谱一张：题目：小老鼠打电话（图与图之间用箭头连接）第一幅：小老鼠 打电话第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿着电话本第四幅：54 32 6 7 8第五幅：小老鼠拿着话筒，电话线一直画到接电话的那一边第六幅：猫敲门。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠无奈的画。

　　3、音乐：《小老鼠打电话》歌曲与伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏与二拍子节奏、猫敲门与猫叫、钢琴伴奏敲门与猫叫。

　　活动过程：

　　一、律动进场：小老鼠们！（哎）鼠老师带你们去做游戏喽！(好)我是一只小老鼠，快乐的小老鼠。今天我们一起去，做呀做游戏。快快过来排好队，我们出发喽，哎呀我的好朋友，我们一起去。（蹲下）幼：老师老师请点名。师：好好，老师现在就点名，XXX~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠们~吱。乖乖，快快坐下来！

　　二、引出节奏对白1刚才老师在点名的时候，发现有一只小老鼠没来，你们知道他去干什么了吗？

　　2那我们来看看他到底去干什么了？（出示图片小老鼠在打电话）3原来他在干什么呀？

　　4那我们也来玩玩打电话好吗？

　　5我们应该怎么说呢？（最后教师引出：喂喂，你好呀，请你快到我的家。）6我们来学学这个邀请的话吧！（幼儿学念，强调声音细、柔）7朋友接到电话，他会怎么回答呢？（最后教师用粗的声音引出：好好，知道了，马上就到你的家。）8我们来学学这句话吧！

　　9现在老师来当小老鼠打电话，你们来接电话好不好？

　　10现在你们来当小老鼠打电话，我来接电话.

　　三、出示图谱，学习朗诵歌词1（出示图片小老鼠在打电话.）小老鼠在干嘛？（打电话）2（出示图片小老鼠在想）小老鼠想找个朋友来干什么？（过家家）3（出示图片小老鼠手里拿着电话本）手里拿着什么？（那我们可以说：电话本呀手中拿）4（出示图片号码54 32 6 7 8）号码是什么？（并强调空拍）5现在我们一起来朗诵一遍（加二拍子节奏:小老鼠打电话，找个朋友过家家，电话本呀手中拿，54 32 6 7 8。喂喂，你好呀，请你快到我的家。好好，知道了，马上就到你的家。）四、学习歌曲1现在，老师用唱歌的方法来唱这首歌。（钢琴弹奏，前奏与间奏时点头，小朋友也可以轻声跟唱。）2好听吧！其实呀，这是一首好听的歌。我们来听一下好吗？（放带有歌词的伴奏音乐边指图谱）3我们一起来学一学这首歌吧。（放伴奏到打完电话为止）4朋友到底是谁呢？（放音乐敲门声：嘭嘭嘭和猫叫声：喵）5哇~~原来是猫呀！

　　6那小老鼠看到猫会怎么样呢？（引导幼儿说出害怕）7那我们来做做害怕的动作。

　　8哦，你害怕的时候是这样子的，我请你来表演一下。我再请一只猫吧。（引导猫嘭嘭嘭敲门和大声的叫，小老鼠害怕的`样子。（配上钢琴伴奏）（看情况表演1~2遍并在图谱上贴上猫敲门、大叫、小老鼠害怕的图）9朋友怎么会是他呢？你们知道是为什么吗？（号码打错了）老师直接唱：朋友怎么会是他，原来号码打错了。（张贴无奈的小老鼠）10我们也来学学小老鼠唱这一句。（幼儿跟唱1~2遍）11现在我们就看着图谱把这首有趣的歌来完整的唱一遍。（放伴奏音乐唱1~2遍）12现在我们终于知道了，原来粗心的小老鼠把号码拨错，居然把猫给请来了，你说可笑不可笑呢？所以小朋友以后打电话和做事情可要仔细了，要不然就给自己找麻烦了。

　　五、表演：

　　现在我们一起来表演这首有趣的歌曲好吗？女孩子当小老鼠，男孩子学猫唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交换角色再表演一次）六、结束（音乐：音乐瞬间 舒伯特）这只小老鼠可真够粗心的，看来我们得去帮帮他，来我们出发喽！

　　大班音乐教案：欢乐颂

　　活动目标1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。

　　2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。

　　3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。

　　活动准备1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。

　　2、音乐磁带或CD，录音机一台。

　　3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。

　　4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。

　　活动过程1、歌唱活动：毕业歌。

　　教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。

　　2、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。

　　--教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么?它们在做什么?

　　--教师：下面，老师把小朋友看见的画面川、朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听----教师：你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。

　　--教师随着音乐带领幼儿念歌词。

　　--欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿 和 老师一起，轻轻地眼唱。

　　3、学唱歌曲。

　　--引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。

　　--幼儿歌唱，教师退出。

　　4、引导幼儿讨论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢?

　　--开展讨论活动。

　　--带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进行歌唱活动，表现歌曲走越热烈的氛围。例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。

　　5、打击乐：欢乐舞曲。

　　--教师：刚才，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏《欢乐舞曲》。

　　--教师带领幼儿使用乐器，演奏打击乐《欢乐舞曲》。

　　唐老鸭减肥

　　活动目标：

　　1.初步了解《瑞典狂想曲》的音乐特点以及乐曲的三段体，感受音乐的轻快活泼。

　　2.能根据音乐的节奏及乐句变化表现出唐老鸭减肥前后的情境。

　　3.感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会带来许多不便，应合理饮食，运动健身。

　　活动准备：

　　1.幼儿经验准备：对"逛迪斯尼乐园"有了一定的了解2.物质准备：音乐《瑞典狂想曲》前半段、图片（胖鸭、瘦鸭）、图谱。

　　活动重点：初步感知音乐的特点、旋律结构及各个乐段的不同。

　　活动难点：能根据音乐创造性的表现唐老鸭减肥前后的情境。

　　活动过程：

　　开始：教师带幼儿随音乐《瑞典狂想曲》进入教室。

　　一、引导幼儿欣赏音乐，初步感知乐曲的特点和旋律结构（一）请幼儿完整欣赏乐曲，感受《瑞典狂想曲》音乐的特点。

　　提问：

　　1.听了这首狂想曲你有什么感受？

　　2.这首乐曲是几拍子的？（引导幼儿倾听、感受乐曲二拍子、轻快活泼的特点）教师小结：狂想曲音乐轻快活泼，大都是二拍子的基本特点。

　　（二）结合图谱，引导幼儿随音乐感知乐曲的三段体旋律结构和各乐段的不同。

　　1.完整欣赏后提问：这首音乐可以分成几段？每一段讲了什么事情？

　　2.结合图谱完整欣赏，感知乐曲的三段体旋律结构。

　　提问：这首狂想曲可以分成几段？三段音乐节奏有什么不同？

　　3.运用对比欣赏法，引导幼儿感知三乐段的不同。

　　提问：第一段感觉怎样？第二段和第一有什么不同？第三段呢?

　　4.告知幼儿乐曲的名称和主题提问：你认为哪一段表现的是唐老鸭住进了迪斯尼乐园的？哪一段是讲唐老鸭减肥？哪一段是讲唐老鸭减肥成功后的？

　　二、以"唐老鸭减肥"的故事情境引导幼儿分段欣赏音乐，感知乐曲所表达的涵义，并引导幼儿用相应的动作表现自己的感受。

　　1.请幼儿欣赏A段音乐（1）（出示胖鸭）这是谁？你感觉唐老鸭变胖后走路是什么样子的？（请幼儿结合乐曲的欢快、活泼想象、猜测）（2）请幼儿随音乐模仿胖鸭走的样。（胖鸭走路很笨重，但很快乐，要慢慢的，跟着节奏快乐的表演）2.请幼儿欣赏B段音乐（1）唐老鸭胖变胖心里可着急了，他会做什么运动呢？（引导幼儿根据音乐的轻快、活泼来想象）（2）引导幼儿用自己的动作表现唐老鸭减肥的情境。（强调跟着音乐的节奏变化）3.请幼儿欣赏c段音乐（1）（出示瘦鸭）唐老鸭变得怎么样了？减肥后的唐老鸭的心情是怎样的？它现在走路会是什么样的？（引导幼儿根据音乐的欢快来想象）（2）引导幼儿根据音乐创造性地用动作进行表现。

　　三、请幼儿完整欣赏音乐进行表演。

　　1.减肥后的唐老鸭参加了"动物运动会-百米赛跑"，你们猜，他得了第几名呢？（鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。）2.你喜欢胖胖的唐老鸭还是瘦瘦的？为什么？我们应该怎么办？

　　小结：我们平时要热爱运动，不懒惰，合理饮食，不要暴饮暴食，见到爱吃的就吃那么多，不爱吃的就不吃活动结束：

　　现在，我们跟着唐老鸭一起去户外做运动吧！

　　活动延伸：请幼儿欣赏几曲特点鲜明的狂想曲音乐，加深幼儿对狂想曲音乐的了解和喜爱。

大班教案 篇7

　　喜欢动物是每个孩子的天性，孩子们把动物当成自己的好朋友。爱听动物的故事，愿意探索动物身上隐藏的秘密。在《动物世界》这个主题中，如何满足幼儿的好奇心，从兴趣点入手，帮助幼儿总结整理已有的生活经验，并提升更丰富的知识经验？这是我们一开始就思考的问题。

　　在开展此活动的过程中，孩子们的兴趣一直保持着很浓厚，每次的活动中处处体现对动物秘密的探究欲望。尤其是在开展科学活动《动物的自我保护》方法时，幼儿收集了大量的资料，有文字、图片、动画等。在家长的帮助下有的用图画的方式，有的用文字的方式完成了调查表，还一起共同交流，讨论的过程中，进一步更全面的了解了20多中动物的自我保护方法。开展的社会活动《江豚》《地球清洁工》等体验到了动物是人类的朋友，知道我们大家也应该保护它们。 另外，我们又一起给动物分类，按生活习性分、按生活特征分，了解到人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。孩子们在一次有一次的探索中获得了一个又一个经验。个别孩子的丰富经验让我们老师和孩子共同成长。

　　本次主题的顺利开展是和我们家长的密切配合是分不开的，家长一直在协助孩子收集资料，他们的支持是我们活动开展的巨大动力。同时也存在一些不足：

　　1、 主题墙规划不清晰，内容丰富的不够及时。如孩子的'作品江豚、骆驼、恐龙等没有呈现在主题墙上。

　　2、 由于近期手、足、口教师更多的是利用图片，动画等资料的形式来开展活动，适当的时候可以利用真实的动物，给幼儿看的见摸得着有生命力的，在情感上幼儿的感触会跟显著。

　　3、 幼儿积极发言、思维活跃，但课堂上的常规还需进一步的引导。

大班教案 篇8

　　【活动目标】

　　1、遵守游戏规则，体验体育游戏带来的快乐。

　　2、在游戏中巩固扎手绢，解手绢的方法。

　　3、在游戏中学习相互合作，并且发展幼儿跑与追逐的能力。

　　【活动准备】

　　手绢(与幼儿数量相同)、背景音乐。

　　【活动过程】

　　第一次玩：(老师示范、师幼一起玩、幼儿一起)

　　全体幼儿手拉手，成一个圆圈。甲乙两位幼儿在圈外相对的地方分别将手绢扎在圈上某位幼儿的手腕上，然后以最快的速度往顺时针方向跑，将对方扎的手绢解下，扎在前一位幼儿的手腕上，扎好再往前跑去解前面的手绢。若另一位幼儿还未扎好就被追上则为输者，与被扎幼儿换位，游戏继续开始。

　　第二次玩：混合接力扎手绢比赛

　　将幼儿分成两组，两组中以最后面的.幼儿开始跑向前面，跑到最前面的一个幼儿帮他把手绢扎上去，扎上去后则站在被炸幼儿的位置上，儿被炸手绢的幼儿则快速跑到小组的最后面站好喊加油。哪个小组的幼儿先扎完，哪个小组为胜利。

　　第三次玩：男女接力扎手绢比赛

　　将幼儿分成男女两组，两组中以最后面的幼儿开始跑向前面，跑到最前面的一个幼儿帮他把手绢扎上去，扎上去后则站在被炸幼儿的位置上，儿被炸手绢的幼儿则快速跑到小组的最后面站好喊加油。哪个小组的幼儿先扎完，哪个小组为胜利。

大班教案 篇9

　　活动目标

　　1.学习并理解字词：豌豆花、泥土、豆荚、豆茎、挡。

　　2.理解故事内容，积极思考，用清楚、连贯的语言回答问题。

　　3.通过图画，引导幼儿说出画面中的情境的语言能力。

　　4.从豌豆花对豆子的爱中，感受母爱的伟大。

　　5.学习豆茎、豆叶乐于助人的精神。

　　6.了解豌豆的生长过程。

　　活动准备

　　1.字词卡：豌豆花、泥土、豆荚、豆茎、挡。

　　2.幼儿用书，教学挂图，学习单，CD。

　　3.豌豆花、豆茎、豆叶、蝴蝶头饰各1个，豌豆实物若干。

　　活动过程

　　(一)导入故事

　　1.教师出示实物豌豆，请幼儿观察。

　　小朋友，你们看这是什么?(豌豆)你们吃过吗?知道豌豆是怎样结出来的.吗?

　　2.教师请幼儿自主阅读幼儿用书，并描述自己看到的豌豆的成长过程。

　　3.教师播放CD，让幼儿听故事一遍。

　　4.根据故事内容提问，帮助幼儿理解故事，导出字词卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”，带领幼儿分别指读。

　　①春天，豌豆花开了。他是什么颜色的呀?这时，飞来了一只什么昆虫?他对豌豆花说了些什么?

　　②豌豆花有一个什么愿望?如果蝴蝶帮他实现愿望，豌豆花会怎样?

　　③蝴蝶帮豌豆花实现了愿望了吗?豌豆花有了什么样的改变?

　　④豆茎和豆叶看到豌豆花越来越苍白瘦弱，对它说了些什么?又做了些什么?

　　⑤许多天以后，豌豆花变成了什么样子了?他对豆茎和豆叶说了些什么?豆茎和豆叶是怎么回答的?

　　⑥后来，豌豆花怎样了?

　　⑦一个阳光灿烂的日子，四颗豆子从豆荚里滚出来之后，它们做了些什么?

　　⑧这时，豆茎和豆叶变成什么样子了?有谁会把豌豆花的故事告诉给豆子们呢?

　　5.小朋友，你们现在知道豌豆是怎样长大的了吗?请你们说说，豌豆花爱不爱自己的孩子呢?通过故事引导幼儿了解豌豆的生长过程，理解和感受豌豆花儿伟大的母爱。

　　6.请幼儿说说自己的妈妈爱不爱自己，是从哪些方面看出来的。引导幼儿感受妈妈对自己的爱护之情。

　　7.请幼儿谈谈，如果自己是豆茎和豆叶，看到豌豆花的情况，自己会怎样做。启发幼儿懂得乐于助人的道理。

　　(二)带领幼儿理解、记忆故事

　　1.请幼儿佩戴豌豆花、豆茎、豆叶、蝴蝶头饰，分角色表演故事，教师与其他幼儿朗读故事作为旁白。

　　2.幼儿看幼儿用书自主阅读故事一遍，教师巡回观察，纠正错误发音。

　　(三)玩字游戏：《豆子宝宝找妈妈》

　　教师将大字卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”设计为豌豆花的形状，贴在黑板上，将小字卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”设计为豌豆的形状，请幼儿认读后，说：“XX豆子宝宝，我带你去找妈吗”然后将豆子宝宝送到黑板上相应的豌豆花出。

　　活动反思

　　通过讲故事，玩游戏让幼儿在游戏中亲身感受，想象豌豆花的生长过程，感受到豌豆花的母爱，同时感受到妈妈对自己的爱，学会豌豆花为了自己的孩子宁愿牺牲自己的精神，让幼儿学会怎样去关心帮助别人，就连平时不善于表达的幼儿也积极参与到游戏当中，都抢着要当豌豆花，这堂课幼儿能积极思考问题，能用清楚、连贯的语言回答问题，是一堂非常成功的课。

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