中班教案

时间:2023-04-28 09:13:14 教案 投诉 投稿
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【热门】中班教案范文集合八篇

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的中班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【热门】中班教案范文集合八篇

中班教案 篇1

  【活动设计背景】

  五官与我们的日常生活息息相关,通过这节健康课,让幼儿知道五官的作用,让幼儿知道要保护我们的五官,一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

  【活动目标】

  1、在感知活动中发现五官,知道五官的名称

  2、观察五官的相对位置和外形特征,初步了解保护五官的一般常识

  3、学习保护五官

  【教学重点、难点】

  重点:让幼儿在活动中了解五官,知道保护五官的重要

  难点:让幼儿知道五官的名称,在学习中知道五官的重要性

  【活动准备】

  五官图像若干,五官脸谱

  【活动过程】

  1、讲述故事《眉毛搬家》:

宝宝累了,很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响,眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有,就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时,汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

  2、了解五官的作用

  提问:你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了?

  (五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)

  眉毛被赶走后发生了什么事情?

  为什么没有了眉毛,宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了)

  小结:眉毛有挡汗水的功能。

  3、续讲故事:

听了小朋友的话,它们都知道了,原来眉毛也有很大的本领,不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的.位置)眉毛不能少,那到底谁本领大呢?它们一起看着眼睛:“眼睛眼睛,你最没有用了,你走吧!”眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)

  提问:

小朋友们想一想没有了眼睛,会怎样呢?(看不见东西了)

  体验:

现在请小朋友们起立,向前走几步闭上眼睛,转过身来再找找自己的位置。

  提问幼儿,明明,你们找到自己的位置了吗?(不能)为什么?(看不到了)睁开眼睛,回到位置问幼儿:刚才眼睛看不见了,你们有什么感觉,眼睛有什么作用呢?

  (黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)

  小结:眼睛可以让我们看见周围的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)

  4、续讲故事:

五官他们赶紧把眼睛请了回来,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底谁最没有用呢?五官们你看我,我看你,他们又一起说:“鼻子鼻子,你最没有用了,你走吧!”于是鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)

  提问:鼻子真的没有用吗?

  出示白酒和醋,小朋友,你们看我手中的两个小瓶中分别装着,白酒和醋,小朋友们想一想,应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒,那个瓶里是醋?(幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗?(不能,它们都是透明的)。那到底应该怎样做呢?(用鼻子闻)我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋:你闻到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子闻出来的)

  体验:

用手捏住鼻子有什么感觉?

  小结:

对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸,所以鼻子本领也很大,它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)

  5、续讲故事:

鼻子不能少,鼻子回来了,嘴巴说:“耳朵耳朵,一定是你最没有用了,你走吧!”耳朵被赶走了。(取下耳朵)

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、动作协调地快跑及障碍无跑。

  2、知道轻柔的物体在风的作用下会飘动或转动起来。

  活动准备:

  1、提供可在风中飘动的材料,如:沙巾、丝带、彩色皱纸等。

  2、不能在风中飘动的材料,如:羽毛球拍、纸棒等。

  3、在场地上布置障碍物,如:"小木桩"绳子、沙瓶等。

  4、自备一段音乐。

  活动过程:

  ●谁会飞舞。

  -----我们要在蓝蓝的天空开一个很美的舞会。沙巾、丝带、和许多东西都想在风中飞舞,你们有办法实现这个美好的愿望吗?

  -----幼儿讨论使这些物品飞舞起来的方法。(抛、扔、牵着跑动等)----幼儿分散尝试,交流哪种方法能使物品物品不停地在空中飞舞。(将它们拿在手上跑)-----幼儿自己选择一种物品拿在手上练习快跑,体验这些物品在风中飘动或转动的感觉。

  -----是谁帮助这些物品飞起来的?(空气)-----尝试让纸棒、羽毛球拍等飞舞,说说它们为什么飞不起来。

  ●尽情起舞。

  ----舞会开始了,让我们手中的东西尽情飘起来、转起来吧!注意不要碰到场地上的障碍物。

  -----听着音乐,幼儿练习绕障碍物跑,让手中的.物品不断地在空中"舞动"。

  -----幼儿分成两组,一组幼儿手拿物品在前面跑,另一组幼儿在后面追。后一组追上前一组的幼儿或碰到飞舞的物品,就算赢。两组幼儿可交换玩。

  ●风车转转。

  ----沙巾、丝带等都在天上玩累了,让它们休息休息。大风车还不累,让我们来跳个大风车舞吧。

  ----两个幼儿一组,伸出右手,手拉手朝顺时针方向跑动。

  ----游戏:听信号搭风车。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步感知菜场的环境,对自己感兴趣的事物乐意主动了解。

  2、能大带小协作购买某种蔬菜,并大胆地与人交往。

  3、 体验参与生活的乐趣。

  活动准备:

  5、 家长带幼儿上菜场,丰富相关生活经验。

  6、 老师事先与菜场管理员、营业员联系好有关事项。

  7、 幼儿每人一元钱,各种蔬菜卡片若干。

  活动过程:

  一、 园内谈话。

  1、小朋友,今天我们班来了好多客人,我们一起去买菜招待客人,好吗?那,我们到什么地方去买菜呢?

  2、请哥哥、姐姐带好弟弟、妹妹一起去菜场买菜,过马路时,应注意什?

  二、菜场门口集中交代要求。

  1、小朋友,这是什么地方?

  2、菜场里有些什么菜,请哥哥、姐姐带着弟弟、妹妹去每个地方都仔细看看、认认。

  3、看见不认识的菜,怎么办?请你们想办法试试,每个地方都看过了再回到这里,把自己认识的菜介绍给大家,好吗!

  三、集中谈话。

  1、小朋友,你刚才看到什么菜?

  2、菜场里的菜真多,我们买些什么菜招待客人,请你们自己去问客人,他们喜欢吃什么菜?

  3、小朋友都拿好客人要吃的.菜的图片了,想想要买到菜,我们还需要什么呢?

  4、老师都给每人一元钱,请你们现在就去买客人要吃的菜,买好了就回来。

  四、自己做。

  幼儿分散买菜,老师鼓励幼儿大胆与成人交往购买自己需要的菜。

  五、整队回幼儿园。

  活动反思:

  本次活动的安排突破了以往主题教学的模式,把幼儿学习的地点改教室为菜场,学习的方式改接受为探索,学习的内容改一、二种为多种多样,学习的主体改个体为合作,采用大带小的形式,通过相互合作,共同大胆探索实践,在建立相关概念的时间也体验到劳动的乐趣、生活的快乐。

中班教案 篇4

  设计意图

  大班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,纸盒、纸箱子、报纸这些都很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣,它既增强了幼儿的体质,又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

  活动目标

  1、通过自由选择,自主活动玩纸制的体育玩具,综合地发展幼儿的基本动作。

  2、探索一物多玩,多物多玩的方法,训练幼儿的发散性思维,激发幼儿对体育活动的兴趣。

  3、培养幼儿良好的体育竞技精神与合作能力。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的'愉悦。

  活动重点

  通过自由选择,自主活动玩纸制的体育玩具,综合地发展幼儿的基本动作。

  活动难点

  探索一物多玩,多物多玩的方法,训练幼儿的发散性思维,激发幼儿对体育活动的兴趣。

  活动准备

  各种纸制玩具:纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条、旧报纸等。

  活动过程

  一、开始部分:

  准备运动:师生一起听着《小松鼠热身操》进行热身运动。

  二、自由探索与交流玩法:

  自由探索--教师提供多种纸制玩具(纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条),让幼儿自由选择一种或一种以上的玩具,进行探索创新。教师鼓励幼儿想出不同的方法来玩纸制的体育玩具。

  交流玩法--短时间地集中,引导幼儿交流自己的玩法,经验共享,发挥生生互动的作用,教师鼓励幼儿试一试各种不同的玩法,更多地合作玩,两人或两人以上玩。

  三、游戏竞技《小松鼠运松果》

  1、师生共同布置场地,把幼儿分成四组,进行平行游戏。

  2、具体玩法:各队的小松鼠要跨过小山坡(纸盒),钻过小山洞(纸箱),然后把报纸放在胸前,张开双手快速跑到山上,再想办法用报纸运一个松果球回来,与同伴击掌后,第二个小松鼠才可以出发去运松果,用时最短、运果最多的一队获胜。

  (1)在钻爬的环节中,教师特意为四组幼儿设置了两只供钻爬通过的纸箱,以此来培养幼儿在竞技中安全、有序,共同进取的体育精神。

  (2)在把"松果球"往回运的过程教师引导幼儿动脑筋想办法,用不同的方法来运松果。

  3、幼儿比赛播放《小松鼠进行曲》,幼儿分成四组进行比赛。

  四、放松整理放松音乐《小猪吃的饱饱》,边听音乐边做放松动作,结束活动,整理道具。

  教学反思

  本次活动分三个步骤:开始部分→基本部分→结束部分。开始部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入,激发幼儿参与活动的兴趣,活动的整个过程大都采用游戏方式来进行,小松鼠个别练本领,与集体练本领相结合,幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作意识,二是可以让幼儿不断的练习,活动的最后将小松鼠运的松果进行统计,幼儿渐渐的得以放松。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、让幼儿进一步认识水果,了解水果的作用。

  2、提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都有机会参与尝试,激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,体验发现的乐趣。

  3、培养幼儿合作意识和能力,鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程,促进幼儿语言的发展。

  活动准备:

  1、苹果、香蕉、梨、橘子、葡萄、石榴等水果若干

  2、榨汁机、盘子,水果刀,剪刀、毛线等

  3、录音机、轻音乐磁带一盒

  活动过程:

  一、让幼儿参观教室里放置的`各种水果,引出活动内容。

  1、出示实物水果,引起幼儿活动的兴趣,说出水果的名称。

  师:哇,小朋友们看,我们来到了水果乐园,大家快过去看看吧!

  2、让幼儿选一种自己最喜欢的水果并说出它的名称。

  3、让幼儿了解水果的作用。

  梨子可以使我们的喉咙变滋润;橘子有维生素;葡萄能做成葡萄酒,还可以晒成葡萄干;香蕉可以做成香蕉片等。

  水果含有丰富的营养,多吃水果可以使我们的身体更加健康。

  二、教师给幼儿提供丰富的可操作的材料,幼儿在以“水果”为中心的情况下,进行各式各样地活动,激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,体验发现的乐趣。

  1、向幼儿介绍周围的操作材料,鼓励幼儿动手试试。

  师:今天老师请小朋友们来做小小魔术师,想一想怎么把这些水果变的更漂亮、更美味呢?

  2、幼儿自由结伴讨论,进行分组活动,教师在活动中进行帮助指导。

  幼儿可以做水果拼盘、可以将水果榨成汁、也可以在水果上进行一些装饰。

  3、幼儿结伴进行具体操作,培养幼儿间合作意识和能力。

  三、鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程,促进幼儿语言发展,介绍自己是如何做的。

  1、师:你们做的是什么?你是用哪些水果做的?

  2、小结:用各种水果在盘中能拼出美丽的图案和色彩;把水果放进榨汁机里就能榨出新鲜美味的果汁;给水果装上五官就能变成水果娃娃。

  3、师生共享。

  互相品尝,体验成功的快乐。

中班教案 篇6

  教学意图:

  爬行必须统合感官讯息和手、眼、脚配合,才能了解周遭环堍和前进。爬行可以强化躯干及相关肌肉,并且运用手眼协调促进粗细动作技巧,有助书写、阅读和运动技能。刺激可发展的空间概念及距离感。爬行可刺激内耳或前庭系统,有助维持平衡感,而手眼协调也有相同作用。勇于探险,而且培养未来独立解决问题的.能力及自信。爬行会剌激左右脑均衡发展、理解与记忆并进。此次活动《匍匐前进》。符合幼儿发展。

  教学目标:

  1、锻炼手部力量。

  2、学会谦让,懂得与周围幼儿协调。

  3、不胆怯,勇于挑战各种情况。

  教学准备:

  1、录音机,轻松音乐磁带一盘。

  2、垫子(爬行时用)。

  教学重难点:

  向前爬。

  教学过程:

  1、要求:身体与腿平贴地面,不能曲起,两手用力向前支撑身体蠕动前进。

  2、幼儿分两队站立,连贯地匍匐爬过障碍物,中间不能停顿,幼儿从旁边回来。

  3、相互设计障碍物的摆放,增加游戏的难度与趣味性。

  教学指导:

  1、学会两手移动向前爬行。

  2、学会身体紧贴地面爬行。

  教学结束:

  在音乐声中师幼一起做放松动作。

  教学反思:

  钻、跳、投掷、平衡等体育动作孩子们经常接触,也是孩子们喜欢的体育项目,但是“匍匐前进”这个动作在孩子们的生活中却很少接触,有一定难度,但活动中,都比较积极。活动充分体现出愉快、轻松的特点,没有丝毫上课的痕迹。创设了一种轻松活泼,生动有趣的氛围,使幼儿精神愉快,提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。

中班教案 篇7

  设计意图:

  蛋糕对孩子来说十分的熟悉,大部分孩子都喜欢蛋糕,而蛋糕上的精美花纹更会引起小朋友的浓厚兴趣。因此,让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物,一定会让他们心花怒放,喜笑颜开,在充分满足其好奇心的同时,又能真切地感受做蛋糕的快乐,在此过程中培养幼儿初步的发现美、感受美和体现美的能力。以上内容源自幼儿教育网

  活动目标:

  1、通过欣赏标花蛋糕,感受标花蛋糕上好看的图案。

  2、大胆地设计、制作标花蛋糕,体验制作蛋糕的乐趣。

  3、促进手指与手腕的协调配合,促进灵活性

  活动准备:

  1、《生日快乐》的背景、音乐。

  2、泡沫蛋糕模型人手一个,袋装彩色浆糊、橡皮泥、各种辅助材料若干。

  3、标花蛋糕的录像照片,教师自制泡沫蛋糕一个。

  4、帮过生日的小朋友戴上生日帽。

  活动过程:

  一、出示蛋糕,激发幼儿的兴趣。

  今天是×××小朋友的生日,她的爸爸妈妈买了个漂亮的蛋糕送给她。

  1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?

  2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分,为什么?(幼儿交流)

  二、观看录像。

  1、观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的全过程。

  2、欣赏蛋糕大师制作的各种花式的标花蛋糕。

  三、 欣赏老师做的蛋糕,介绍沥糊画。

  1、老师借助彩色浆糊袋、方便面碗(反扣过来作为蛋糕坯子)等材料,讲解示范用“沥糊画”的方法做标花蛋糕。

  2、步骤参考:设计图案(花朵、线条、几何图形,突出主体)→剪标花袋(剪一个小口)→悬腕操作,挤画出具体图案,装饰线条要流畅。(不用时快速倒置标花袋,以免浪费。)以上内容源自幼儿教育网

  四、小小蛋糕师。

  1、教师介绍准备的材料,激发幼儿合作装饰“生日蛋糕”的兴趣。

  2、教师让幼儿分组讨论要如何装饰“生日蛋糕”。

  3、根据幼儿的不同能力,引导其选择合适的辅助材料来制作,如蛋糕上压印花纹、切割图案等,鼓励幼儿制作不同、富有创意的蛋糕。

  4、幼儿尝试分组装饰“生日蛋糕”。要求幼儿要想办法将 “蛋糕”装饰漂亮。

  五、集体评价

  1、 引导幼儿互相交流,展示自己作品。

  2、分享蛋糕。

  活动反思

  活动优点:

  1.选材——生日蛋糕是每个孩子都感兴趣的。又是贴近幼儿生活的。幼儿对此次活动非常感兴趣。

  2.选择的活动方式——在幼儿的平时活动中,我发现幼儿对于学习过的技能不善于重复使用,还有幼儿的协商能力、分工、合作能力欠缺。所以,通过利用废旧泡沫制作的“生日蛋糕”白模型,让幼儿分小组进行装饰。这对于上述幼儿存在的问题,给幼儿提供了一个“机会”,通过实践幼儿能感受到与同伴合作的愉快和运用学会的.技能展示自我的成功喜悦。

  这堂教学活动我强调了幼儿的表现直觉性,创设了一种宽松、自由的气氛,让善于用视觉和触觉感知的幼儿得到尽情的表现,人人趋于精神饱满的状态,作品一人一面,所有的幼儿把自己的情感、意识融进了作品中。

  问题与对策:

  在装饰活动这一环节,是一个分工、合作的过程,因为教师没有很好的进行引导,幼儿便很快的投入了装饰活动这一环节。使得幼儿之间不存在分工、合作,装饰出来的蛋糕没有体现活动本身的目的。教师应该在活动前让每组的幼儿进行有目的讨论,先进行分工,待每个幼儿明确任务后再开始进行装饰活动。这样装饰出来的蛋糕会更具有特色,幼儿能够利用学习过的技能,还让幼儿真正感受到了双手的灵巧与知道可以利用各种颜色搭配、图案搭配进行装饰,体会到了合作的愉快和成功的喜悦。

中班教案 篇8

  活动一开始,我告诉幼儿,有一个小朋友到海上玩了,他把自己看到的东西都拍成了照片,想和大家分享。在给幼儿看图片前,我提出要求:“看的时候要找出这是在哪里?有些什么?什么样子的?像什么?”第一次欣赏图片后简单提问,再引导孩子进行第二次观察,要求他们说出特征。重点和幼儿一起观察了浪花 “卷”的.特征。在幼儿已经有了初步的认识后,我请幼儿边看配上文字的图片,边听老师充满感情地朗诵诗歌,听完要求他们说出自己最喜欢的那句,并说出最喜欢这句的理由。

  每当孩子说出一句诗歌时,我就再次出示相应的画面,和他们一起重温诗歌,就这样,孩子们不知不觉中学会了诗歌。接下来,我用“我念前半句,孩子接后半句”的方法和孩子一起朗读了几遍,再邀请几个能力稍强的孩子到前面来示范。

  最后一个环节,我问孩子们:“你们想不想出海?”教孩子折纸船,结束。

  感悟:

  1. 虽然成人感觉这首诗歌的意境很美,但是孩子并不能真正领会。如果能看到“出海”的动态录像,或在朗读诗歌时再配上音乐,这样可能更容易让孩子理解诗歌中的意境。在孩子基本学会朗读后,播放音乐,让孩子随音乐有表情地朗读,效果可能会更好些。

  2. 活动延伸中有让孩子仿编诗歌的要求,可以带孩子在戏水池玩纸船,然后进行仿编。

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