小班教案

时间:2023-04-29 08:27:56 教案 投诉 投稿
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【精品】小班教案范文集锦九篇

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的小班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】小班教案范文集锦九篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、分辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。

  2、感受探索发现的乐趣。

  3、培养幼儿对声音的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动重难点:

  分辨装有不同物品的瓶子发出的声音

  知道不同材料发出的声音是不同的。

  活动过程:

  一、猜想与验证:瓶宝宝吃了什么。

  1、出示3个分别装有米、白芸豆、棉花的瓶子,摇晃,请幼儿比较瓶子发出的声音的不同。逐一猜测每个瓶子内装有什么物品。

  师:1.小朋友们,你们听,这些瓶宝宝肚子里有什么?

  2、出示米、白芸豆、棉花三种物品,请幼儿与发出不同声响的瓶子进行对比。

  3、打开瓶盖,验证幼儿的猜测。

  师:现在啊,老师就要来打开瓶子,看看我们的小朋友有没有猜对.

  二、 制作会唱歌的瓶宝宝

  1、请幼儿自选瓶子,拧开盖子,自选一种实物和工具喂瓶宝宝吃东西。

  师:(1)小朋友们,下面,请我们的小朋友自己选一个自己喜欢的瓶子,我们来让我们的瓶子来唱歌。

  2、喂好后要拧紧盖子。(教师检查)

  师:小朋友要把盖子拧紧哦,老师来检查哦。

  三、游戏“会唱歌的瓶宝宝”

  播放节奏对比明显的音乐,让幼儿随音乐节奏的变化,摇动瓶宝宝,为其配乐。

  师:小朋友们,让我们来摇晃自己的瓶宝宝,让我们的瓶宝宝一起来唱歌。

  活动反思:

  这个活动的内容非常生活化、游戏化,很容易调动幼儿已有的生活经验。

  在活动中,以拟人手法的运用将普通的瓶子比喻成瓶宝宝,让幼儿更愿意亲近这些瓶宝宝,和这些瓶宝宝做朋友。

  活动中我采用了“猜一猜,听一听、动一动”的游戏形式让幼儿相互交流,分享操作结果。还有目的.地引导幼儿通过“猜一猜,听一听、动一动”,充分调动各种感官,来比较瓶宝宝中放入米、白芸豆、棉花后发出的不同声音,感受了瓶宝宝中放入不同的东西摇晃后会发出不同的声音。

  不足点:

  准备的材料不够丰富。除了米、白芸豆、棉花这三种能发出声音的材料外,还可以多加入一些幼儿生活中经常看见的材料、区别比较明显的材料,让幼儿有更多的空间去进行操作、探索。

  在制作会唱歌的瓶宝宝时,因为没有充分考虑到他们的小肌肉动作发展规律。以致于在拧盖子时,出现了许多幼儿不会拧的现象。拧盖子这一环节可以在活动之间让幼儿先练一练。这样就能减少许多时间。

  在幼儿探索后介绍时,教师可以进行一下简单的版面记录,这样就能让幼儿更明显地发现了其中的规律。

  小百科:唱歌意思是以抑扬有节奏的音调发出美妙的声音,给人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱艺术。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的特征。

  2、愿意用简单的语言讲述自己的发现。

  重难点:

  能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的特征。

  活动准备:

  西瓜、点心盘、抹布、水果刀。

  活动过程:

  一、故事导入活动

  1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》。

  2、提问:猴王是怎么吃西瓜的?你是怎么吃西瓜的呢?

  二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征

  1、教师交代观察对象和要求。(看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸)

  2、幼儿分组观察西瓜。

  3、幼儿集合讲述西瓜的特征

  (1)师:小朋友们,西瓜是什么样的`呢?

  (2)幼儿与教师一起小结:西瓜是圆圆的,有的是椭圆形的、有的大、有的小,皮是深绿色、浅绿色的,有一条一条的花纹。西瓜摸上去是滑滑的、凉凉的、硬硬的,

  敲敲会响,推推会滚。

  4、幼儿猜测

  师:小朋友猜猜西瓜里面是什么样的呢?

  三、谈谈西瓜的好处

  师:你们喜欢吃西瓜吗?为什么?

  四、教师切西瓜,幼儿观察并一起分享西瓜。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、引导幼儿有节奏地朗诵,理解儿歌内容。

  2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容,并能根据自己的生活经验,仿编儿歌的中间部分。

  3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、引导幼儿在故事中学习,感悟生活。

  活动准备

  1、依据诗歌内容,编排一个情境表演。

  2、表演用的道具:

  (1) 画有蚂蚁的小图片若干,并用绳子系上。

  (2) 用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭,用绿色绉纸剪出长条作青菜。

  (3) 一双筷子,一只用油泥做成的碗。

  3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。

  活动过程

  1、借助幼儿操作材料,先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁,老师做招呼的人。

  2、请幼儿根据儿歌内容,进行表演。

  3、请幼儿说一说看到的是什么。

  (1)师:你们看见谁来了?我是怎么招呼它们的?

  (2)小蚂蚁来了以后,对我说了些什么?

  (3)我给它们准备的食物太多了,小蚂蚁吃不完怎么办?

  4、让幼儿再次观看情境表演,然后学说其中的对话部分。

  5、引导幼儿扩展想象,仿编对话部分的内容。

  (1)师:如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭?

  (2)什么菜?

  (3)用什么筷?

  (4)用什么碗?

  6、请每位幼儿从椅子下面,拿出预先放好的蚂蚁图片,戴在脖子上,表演儿歌,念到最后两句“吃不了,往回搬,哼哟哼哟搬得欢”时,小朋友做出搬米或搬菜,或搬运其他食物的.动作,要求幼儿的动作夸张一些。

  最后以一句“我们把食物都搬回家吧!”结束表演。

  教学反思:

  《逗蚂蚁》这首诗歌节奏明显、内容浅显,短小精练又生动活泼。这朗朗上口的诗歌能很快吸引幼儿的注意力,源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验。

  在第一次教学过程中,我分成了三个环节,第一环节产生兴趣,通过猜一猜:“小朋友,今天我们要请一位客人一起来做游戏,猜猜它是谁?”。用猜想形式可激发幼儿的学习兴趣,集中他们的注意力。再通过喊一喊,逗一逗,设计了游戏情境“逗蚂蚁”,引导幼儿充分展开想象,理解儿歌内容,并熟悉儿歌句式“ 蚂蚁来呀来”。第二环节我改变了以往单一模式的教学,让幼儿在游戏中学习儿歌。这个环节中,我抓住了儿歌中的“哼哟哼哟搬得欢”,启发幼儿分别对“哼哟哼哟”与“搬得欢 ”进行联想,达到了两个目的:一是加深了幼儿对蚂蚁体型小、力气小的印象:二是发挥了移情作用,让幼儿明白有了好东西与他人分享是快乐的事。在试上时,情况并不乐观,出现幼儿对儿歌感兴趣,但是一到游戏环节出现混乱的景象。

  主要原因是幼儿不知道哪些是问哪些是答。因此我设计了让幼儿带着“哪些是问的”这一问题听儿歌。并在分配角色时,教师用“请”的手势作为提醒,帮助幼儿理解。小小的一个手势能起到如此大的作用。在学习中并进行表演,小班幼儿年龄小,较容易进入游戏情境,但主动性往往不够,因此我设计了让沈老师带领参与,教师的参与起着一种示范,又能帮助幼儿顺利开展游戏,体验游戏的快乐。第三环节替换儿歌中的饭菜名。由于创编对小班幼儿来说,是有一定的难度。因此我将此作为延伸活动,让幼儿在课后跟好朋友、家长进行互动。

  由于是精选的活动,因此我觉得在课的设计上都很好。但是在活动中,教师的语言还有待优化(如:我引用了“蚂蚁老师”逗得台下一片欢笑声。课后,师傅说原话可以改为“今天来了这么多老师,我们请他们来当蚂蚁”更恰当)。

小班教案 篇4

  【元宵节简介】

  农历正月十五元宵节,是中国传统节日之一。元宵节始于20xx多年前的秦朝。正月是农历的元月,古人称夜为“宵”,而十五日又是一年中第一个月圆之夜,所以称正月十五为元宵节。

  【活动目的】

  1、初步了解元宵节的.民风民俗。

  2、欣赏花灯,感受花灯的美。

  3、愿意参加活动,感受节日的快乐。

  【活动准备】

  经验准备:

  请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

  物质准备:

  有关元宵节的由来及只要活动的课件,谜语若干。

  环境准备:收集各种花灯,布置灯展。

  【活动过程】

  1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

  2、引导幼儿参观灯展,说一说:最喜欢那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?

  3、欣赏儿歌《做彩灯,闹元宵》

  4、猜灯谜。

  出示事先准备好的谜面贴在花灯上,教师读谜面,幼儿来猜。

  【小结】

  每年的正月十五这一天是元宵节,元宵节是中国传统的节日,这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜,还要品一种美食-------元宵。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.学说“早餐,如果你喜欢吃……,那么你可能是……”的句式。

  2.在猜一猜、说一说、玩一玩的过程中理解绘本内容。

  3.愉快地参与活动,体验活动的快乐。

  4.在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出绘本的大概情节。

  5.理解绘本内容,丰富相关词汇。

  活动准备:

  1.PPT

  2.小鸟、小鸡、小熊、青蛙、松鼠、猴子图片若干

  3.贴有虫子、桃子、蜂蜜、松果图片的盘子若干

  活动过程:

  一、谈话导入,幼儿大胆讲述自己喜欢吃的早餐。

  1.小朋友,今天都吃过早餐了吗?早餐,你最喜欢吃什么?

  2.教师总结:看来呀每个人的口味不一样,喜欢吃的早餐也不同。那小动物们喜欢吃什么早餐呢?

  二、初步感知绘本内容。

  (一)幼儿猜测绘本内容,学说“早餐,如果你喜欢吃……,那么你可能是……”的句式。

  1.这是什么?谁最喜欢吃鱼?

  2.看,又有什么好吃的早餐?这是谁最喜欢的.早餐呢?我们一起说说看,早餐,如果你喜欢吃骨头,那么你可能是一只狗。好,我们再来说一次。

  3.这是什么啊?早餐,如果你喜欢吃胡萝卜,那么你可能是一只兔子。谁来把这句话完整地说一说。

  4.咦,又有什么好吃的早餐?谁最喜欢吃呢?还有谁最喜欢吃青草呢?还可能是谁?请你用一句话告诉大家。

  (二)完整欣赏绘本内容。

  1.我们一起说说看《早餐,你喜欢吃什么?》。

  2.刚刚老师发现好多小朋友还加上了动作呢。起立,我们再来完整地说一次,这次要加上动作哦。

  三、迁移经验,学习仿编。

  (一)教师出示各种动物图片和早餐图片。

  1.小动物们吃了自己喜欢的早餐,心里可开心了。可是还有许多小动物肚子饿得咕咕叫呢。不过没关系,老师也为他们准备了许多的早餐,你们瞧。

  2.好香呀,老师都要流口水了。我也来选一盘。这是什么?谁最喜欢吃?请你用一句话来说说看。

  (二)幼儿自主选择早餐配对动物,仿编句子。

  1.等会儿请你们每人选一盘早餐,想想是谁最喜欢吃的呢?选后之后去请小动物来吃。一边请一边说一句好听的话。

  2.你选的是什么?谁最喜欢吃?请你用一句好听的话告诉大家。

  3.教师小结:小动物们都喜欢吃早餐,我们小朋友们也要天天吃哦。

  教学反思:

  活动在猜测环节为幼儿提供一个较大的想像创编空间。孩子平时的知识积淀与储备相当重要,尤其语言课,放开让孩子说,积极的猜测到底谁爱吃这些早餐,多数孩子都能用“可能是......”的句型来回答出所提的问题,孩子们积极发挥想象,大胆阐述,孩子们都想说,敢于表达,活动的预设目标基本达到。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学习用蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画。

  2、保持画面整洁,知道印出的图案不要重叠。

  3、感受蔬菜印画的乐趣。

  4、通过亲子合作,增进孩子和父母的情感。

  活动准备:

  材料:竹笋、莴苣、菠菜、藕、胡萝卜等蔬菜的截面。

  彩色颜料每组两盘 一共(12)盘 范画一张

  白纸每人一张一共(35)张

  经验准备:前一天叫每位家长带蔬菜来

  活动过程:

  一、教师介绍蔬菜,让幼儿认识蔬菜。

  教师:今天有很多蔬菜宝宝和我们一起做好朋友,我们来看看是那些蔬菜宝宝呢?一边出示一边说出蔬菜宝宝的名字。

  二、教师示范介绍。

  教师:蔬菜宝宝能用来画画哦,今天老师就用了蔬菜印了一幅画,小朋友想不想看啊。生答。

  小朋友回答过回后,教师出示范画。并叫幼儿想一想,老师是用什么蔬菜宝宝变的。教师介绍自己的印画。教师用言语激发幼儿和家长自己创作!

  三、亲子操作,教师巡回指导。

  1、教师讲解印画的`方法:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

  2、幼儿和家长一起印画。

  四、展示作品。

  1、幼儿互相欣赏

  教师:我们一起来看看小朋友都印了哪些漂亮的画,小朋友都互相欣赏。

  2、合影 教师组织幼儿、家长合影。

  3、贴画 教师让家长自己把画贴在亲子美工角。

小班教案 篇7

  【活动目标】

  1、欣赏故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

  2、认真倾听老师和同伴讲述,乐意在集体面前交流自己的看法。

  3、体验故事表演的乐趣。

  【活动准备】

  认识苹果、梨子等水果;课件;图片、黑板一块。

  【活动过程】

  一、提问引出主题。

  师:宝宝们,你们喜欢吃水果吗?你喜欢吃哪些水果呀?(小结:宝宝们喜欢吃的水果可真多)

  教师(出示背景图):秋天到了,果园里的水果也丰收了,我们来看看果园里有哪些水果呀?

  小结:果园里的水果真多,有苹果、梨子、桃子、樱桃,小朋友想不想去果园里采水果啊?有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢,小朋友们想知道它是谁吗?

  教师出示图片(刺猬妈妈):刺猬妈妈是怎么样子的?

  二、采用边看图边提问的方式,初步感知故事内容。

  师:今天,刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃,让我们们来看看(出示图片)

  师:刺猬妈妈走啊走,走到了哪棵树下啊?看看发生了什么事情?(扑通,一只苹果掉下来)刺猬妈妈吓了一大跳,哈哈,刺猬妈妈接住了这只苹果

  师:刺猬妈妈继续往前走,它走到了哪棵树下?看看又发生了什么事情?(扑通,一只梨子掉了下来)正好掉在刺猬妈妈的背上

  师:刺猬妈妈又继续往前走,它走到了哪棵树下?看看这回又发生了什么事情?(扑通,几棵樱桃和一只桃子掉了下来)也正好掉在了刺猬妈妈的背上

  师:现在刺猬妈妈身上长满了各种水果,小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢?(会走路的水果树)

  师:现在刺猬妈妈可开心了,它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢,小刺猬在家门口等妈妈回来,咦!小刺猬看见一棵会走路的`水果树,小朋友这棵会走路的水果树是谁啊?(刺猬妈妈)

  三、带领幼儿看课件完整讲述故事。

  师:小刺猬看到刺猬妈妈可开心了,小朋友们开不开心啊?想不想再来听听这个好听的故事啊?这个故事有个好听的名字叫《会走路的水果树》,让我们竖起小耳朵听张老师再讲一遍

  教师完整讲述故事。

  四、表演游戏。

  师:故事讲完了,刺猬妈妈身上背着各种水果,它是怎样走回家的?哪个小朋友愿意来学下刺猬妈妈走路的动作?

  教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。

小班教案 篇8

  【活动目标】

  1、尝试用拍打的技能进行颜料撒画。

  2、体验玩色活动的乐趣,感受撒画的美感。

  【活动准备】

  作画纸每人一张、手帕和范画、水粉颜料、抹布、筷子、水粉笔。

  【活动过程】

  1、欣赏手帕和范画。

  (1)教师以丢手绢歌来引题。

  师:我们玩的这个游戏叫什么名字?(丢手绢)那我们要用什么来玩?(手帕)

  (2)教师出示各式手帕,使幼儿感受画面的美感,激发幼儿作画的兴趣。

  提问:这些手帕一样么?上面都有怎么样的图案?

  (3)教师出示范画,请幼儿观察这手帕上面的`图案是用什么印上去的。

  如果是你,你会怎么样去装饰你的手帕。(请个别幼儿来说)

  2、教师作画,幼儿观看。

  教师示范作画,并讲解作画的要领。

  师:桌子上有各种颜色的颜料,我们先挑一块自己喜欢的积木去蘸一下自己喜欢的颜色,然后把它重重得按在纸头上

  师:在印积木的时候为了让我们的手帕更漂亮,我们不能东印一块西印一块,而是要给他们排排队,让他们遵守秩序,要有规律的横得一排或者竖的一排,每一块格子里印一种积木的形状。

  3、幼儿感知作画。

  (1)正确使用积木作画,引导幼儿布局有条理性。

  (2)教师再幼儿作画时,给与适当的帮助。

  4、欣赏完成的作品。

  (1)请幼儿自评自己的画,哪里拓印的好,哪里还可以改进。

  (2)同伴评价。

  (3)教师评价进行总结,鼓励幼儿下次画得更好。

小班教案 篇9

  教学目标

  1、了解飞机的基本形状特征,丰富幼儿对飞机种类款式的知识。

  2、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

  教学过程

  1、引入部分。以谜语引入,引起幼儿兴趣。

  ① 教师:小朋友们,今天老师要给大家猜个谜语,大家想不想猜呀?现在认真的听老师念哦:大鸟大鸟天上飞,许多人儿装肚里,长长翅膀飞的快,人人平安把家还。

  ② 教师:小朋友们真聪明,谜底就是飞机,谁能举手告诉老师,飞机是什么样子的?它有什么作用?老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地去把它拿出来,然后回到座位上,认真的看看飞机是啥样子的,等下老师要请小朋友来告诉老师。老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。

  2、讲解示范。

  师:今天老师要让小朋友拼飞机,哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?老师这里有分解好的飞机,老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机,其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。对不对?

  老师为大家准备了很多种材料,你们想用什么材料来拼飞机呢?老师这里有个拼好的飞机,小朋友们可以看一看,这是直升飞机。

  3、提出要求

  在拼构时,不要争抢材料,大家要想想怎么安排,学会谦让。拼出的飞机要牢固。结实。看谁拼的飞机和别人不同,老师更喜欢。

  4、幼儿建构教师指导

  教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助,重点指导:有些幼儿的飞机无法站立,教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的'幼儿,启发他们拼插难度较大的战斗机,直升机等。

  5、结束部分

  欣赏幼儿拼插作品,老师看小朋友拼的飞机都很漂亮,向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。

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