有关大班社会教案三篇

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大班社会教案

时间：2023-05-01 19:29:46 教案投诉投稿

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有关大班社会教案三篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班社会教案3篇，希望能够帮助到大家。

有关大班社会教案三篇

大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1.大胆地展示自己的优点，有自信心。

　　2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。

　　3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。

　　每小组设置一个优点展示台。

　　活动过程：

　　1.活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

　　2.要求讨论讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。

　　3.幼儿交流

　　(1)幼儿分组进行交流活动。大;考吧.幼，师网出处鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。

　　(2)小组交流：结合记录图，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的`优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。

　　(3)全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。

　　4.夸夸好朋友

　　(1)引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事?什么优点是自己应该学习的榜样?

　　(2)评价活动：你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。

　　教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。

　　活动延伸：

　　引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

大班社会教案篇2

　　设计意图：

　　故事《小象的心愿》讲述的是一只善良又可爱的小象一心想做事情，发生了一连串“糟糕”的事情，故事通过情景的呈现让孩子感悟到：想服务，应该做适合自己能力的事情。画面生动有趣，非常适合孩子的观察和讲述。

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，仔细观察画面，能用语言描述小象的外形、动作和神态。

　　2.感受小象做事的愿望，懂得要帮助别人应该做适合自己的事。

　　活动重难点：

　　重点：理解故事内容，感受小象做事的愿望及其行为特点。

　　难点：能用语言描述小象的外形、动作和神态。

　　活动准备：

　　图片。

　　活动过程：

　　一、了解小象的心愿

　　1.猜谜引出大象。

　　2.你是从哪一句猜出是大象?

　　3. “小象有一个心愿，想做事情。可是，他不知道自己应该做什么事情，你能帮他想一想，可以做什么事情吗?”

　　二、看看、听听、说说，理解故事内容

　　1.当建筑师——造房子

　　(1)(出示图一)“小象想当建筑师，可是遇到了什么困难?你从哪里看出来的?”

　　(2)学一学小象的动作和神态：眼珠子瞪得老大着急

　　(3)完整讲述第1段

　　2.当厨师——烧饭菜

　　(1)猜测：“建筑师当不了，小象又打算当一个厨师，你觉得它当厨师能成功吗?”

　　(2)(出示图二)“小象的身体笨重而庞大，在厨房里发生了什么事情?”(引导幼儿细致观察、讲述)

　　(3)请幼儿较连续地描述发生的事情

　　(4)完整讲述第2段

　　3.当裁缝——做衣服

　　(1)(出示图三)“厨师也做不成，接下来，小象又打算当裁缝。”“裁缝是做什么的`?裁缝需要使用哪些工具来做衣服呢?”“小象打算当裁缝做衣服，衣服做出来了吗?为什么?”

　　(2)完整讲述第3张

　　4.当花匠——种花

　　(1)“小象当不了建筑师，也没当成厨师和裁缝，什么事情都做不好，现在他的心情是怎样的?”

　　“小象很难过，他低着头往家走。回家的路上，碰到了谁?它们在做什么?这时候，你觉得，这时候小象会想到做什么事情?”

　　(2) “小象做了什么事?”

　　(出示图五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么种花的?种出的花儿长得怎样?”

　　(出示图六)“种出这么漂亮的花，它们又去干什么呢?怎送的?”

　　(3)完整讲述第6、7、8段

　　(4)“小象是怎么说的?一起学一学”

　　(5)“现在，小象的心情怎么样?”

　　三、完整欣赏故事，升华主题

　　1. 完整欣赏故事

　　2.“小象努力想做事情，为什么建筑师，厨师和裁缝都做不成，最后做花匠却做得很好呢?”

　　教师

　　四、说说自己，经验迁移

　　“小象用自己会的本领帮助大家做事情，小朋友们，你们现在有什么本领，可以做什么事情呢?”

　　课后反思：

　　老师的教态自然，刚开始放PPT的第一张图片就吸引幼儿的注意，第一张图片是观察小象，老师请小朋友说出小象的的特点，问题没有方向性，对于大班的幼儿来说这个问题过于简单，可以提升问题让幼儿从上到小，或者从局部到整体让幼儿来观察。中间的有一个环节是让幼儿人手一张图片，教师没有让幼儿仔细观察自己，自己全都说了图片的内容，没有机会让幼儿说，图片就没有很好的使用出来。不过教师在讲故事的环节是有声有色的，小朋友们听得很投入。这是社会活动，活动目标中培养幼儿帮助别人的情感，却没有实现，教师最后轻描淡写地带过去。建议活动最后，学习小象的互助的，帮别人做事情要发挥自己的长处，这样子才不会帮倒忙，也可以让幼儿发挥想象，如果你是小象你会怎么做呢?通过开展各种丰富多彩的活动，促进幼儿语言发展。