小班社会教案

时间:2023-05-03 08:49:17 教案 投诉 投稿
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有关小班社会教案范文7篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的小班社会教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关小班社会教案范文7篇

小班社会教案 篇1

  活动目标

  ⒈能和同伴一起玩,学会分享玩具和物品。

  ⒉乐意在集体面前大胆表述自己对画面的理解。

  ⒊初步培养幼儿有礼貌的行为。

  ⒋愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  ⒌探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  绘本《对不起》电子白板、银色即时贴若干

  活动过程

  一、画面《合影》,引起阅读兴趣。

  师:今天老师请来了两位好朋友,看他们是谁?他们高兴吗?你从哪里看出来?(引导孩子看嘴角)可是就在昨天他们还发生了一件不愉快的事情,我们一起去看看他们发生了什么事!

  二、事情发展过程PPT,乐意在集体面前大胆表述自己的对画面的理解。

  ⒈画面“小兔在阳台上用望远镜看……”

  师:小兔子在干嘛?它看到了什么?它一个人去玩吗?

  ⒉画面“小熊和小兔凑近怪东西,仔细端详起来”(拉幕到身体位置)

  师:小熊和小兔在哪里?猜猜他们看见了什么?(拉开幕)哦,是一个有趣的玩具。(银色的亮光纸谁)喜欢这个东西?小熊和小兔都很喜欢怎么办?

  ⒊画面“小兔子不甘示弱,一下把那个怪东西夺了过来。”

  师:呀,这是怎么了?你想对小小熊说什么?想对小兔说什么?可是他们谁也听不进去,后来发生了什么?

  ⒋画面“小熊和小兔子各自抓着自己手里的那一半。”

  师:(他们生气了)你怎么看出来的?引导幼儿看画面细节:眼睛、手里的玩具……

  ⒌画面“兔子生气”“小熊生气”合并

  师:小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔开心了吗?小熊开心了吗?为什么?你有什么好办法让他们重新做好朋友?(幼儿大胆表述自己的想法:说对不起、带点糖果给朋友等等)

  ⒍今天老师也给你们准备了亮闪闪的纸,可以和好朋友一起照一照,一起笑一笑,留下快乐的合影。幼儿两三个结合玩银色即时贴,老师给孩子拍照留念,然后和好朋友一起坐下来听故事。

  三、总结。

  ⒈故事里小兔子和小熊因为争抢玩具发生了矛盾,后来它们都知道生气对自己和好朋友不好,互相道歉,说了“对不起”,又是好朋友了,我们一起再来看一看,说一说这个故事吧。重播PPT

  ⒉引出绘本《对不起》。

  师:这个故事就在老师的绘本里,我们也要学习小兔小熊,当和好朋友发生不愉快的时候,我们就互相说声“对不起”。

  活动反思

  3——6岁儿童学习与发展指南》中社会这个领域提到:“对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定,让他对自己的.表现感到高兴和满足。”“鼓励幼儿参加小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩,感受有小朋友一起玩的快乐。”因此我截取幼儿都喜欢的“巧虎”情节来引导小班幼儿学会分享,享受分享玩具和同伴一起玩耍带来的快乐感。

小班社会教案 篇2

  【活动设计背景】

  小班幼儿从家庭走向幼儿园后,不能很好的和小朋友相处、学习,还没有养成按时上幼儿园的习惯,因此设计本次活动。

  【活动目标】

  1、体验在幼儿园与老师、同伴相处的快乐

  2、学习按顺序观察多幅画面。

  3、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活。

  【教学重点、难点】

  重点:学习按顺序观察多幅画面。

  难点:能说出自己的情感体验。

  【活动准备】

  1、经验准备:教师:在日常生活中感知时间变化。幼儿:熟悉幼儿园的集体生活,体验与老师、同伴一起生活的快乐。对幼儿园的一日生活有初步的认识与感知。

  2、环境准备:幼儿在日常生活中各个环节的录像资料;布娃娃娜娜,动物玩具与幼儿人数相等。玩具电话机人手一部;幼儿一日生活的相关照片。

  【活动过程】

  开始环节:

  一、播放幼儿一日生活活动的录像。

  1、教师出示娃娃娜娜:与小朋友打招呼“大家好,我可喜欢在幼儿园生活了,每天都可以和大家一起学习、做游戏。老师还给我们录像了呢!你们看———”

  2、多媒体演示:幼儿园里幼儿的一日生活。

  幼儿园里小朋友一起洗手吃点心。

  幼儿园里小朋友一起高兴地做游戏。

  幼儿园里小朋友一起快乐的玩滑滑梯。

  幼儿园里小朋友一起安静地吃饭

  ......

  在演示与示范的同时可以让幼儿看看演示一起来跟学,学习说:“我在幼儿园和小朋友一起。"

  二、情景感知:

  1、我们刚才看了自己在幼儿园的学习和生活,刚才啊!娃娃娜娜的妈妈妈妈也很想知道娜娜在幼儿园里是怎样过的,听,娜娜的妈妈又打电话来了!"

  2、"零零,谁来电话了?"教师边问边做界电话状。

  三、游戏感知:“打电话”。

  1、幼儿扮演角色给妈妈打电话,鼓励幼儿大胆地说。

  2、幼儿能完整的说话,教师以星星等粘贴纸作为奖励。

  3、 教师:有许多动物宝宝也很想知道幼儿园的生 活是怎样的?现在小朋友去找一位动物朋友和他打电话,告诉他你在幼儿园里做了什么事?

  四、 翻看幼儿用书,巩固幼儿对幼儿园一日生活的记忆。

  1、集体交流。

  2、个别幼儿交流。

  活动延伸:

  社会领域:《幼儿园像我家》。引导幼儿观察幼儿的设施,激发幼儿热爱幼儿园的情感。

  【教学反思】

  适应幼儿园环境保护对初入园的孩子来说并不是一个新问题,虽然我们不可能一两天就让孩子适应幼儿园的环境,但我们可以从教学活动中引导幼儿热爱小朋友、热爱老师、热爱幼儿园,逐步养成喜欢上幼儿园的好习惯。

  我发现小班的孩子都喜欢打电话,特别是上幼儿园后喜欢给爸妈打电话,所以他们喜欢玩打电话的游戏。因此,我们小班安排了一个《幼儿园里真快乐》的活动。设计本次活动旨在教育幼儿在幼儿园里与老师、同伴快乐相处。根据小班幼儿情感易受感染的特点,从情感教育入手,在活动中安排了场景,采用了游戏手段来增加活动的趣味性,引起幼儿内心的'共鸣,鼓励幼儿讲述自己的想法,在发展语言能力的同时获得适应环境的方法,增强热爱幼儿园、热爱家乡的意识。最后延伸活动教师带幼儿观察幼儿的设施,激发幼儿热爱幼儿园热爱家乡的情感。

  通过本次活动,幼儿能感受到在幼儿园与老师、同伴相处的快乐,并能初步学会按顺序观察多幅画面,并简要说出自己的情感体验。

小班社会教案 篇3

  活动目的:

  初步学习用手势和简单的.语音向成人要玩具。

  活动准备:

  每人一份色彩鲜艳的玩具。

  活动过程:

  1.教师面前放几件色彩鲜艳的玩具,问孩子:“你们喜欢吗?想不想要?想要玩具就点点头,用手指给我看,老师就把玩具给你玩。”教师发现有某个孩子表示想要的意思就请他上来。教师先问他要什么,然后让孩子用手指,已会讲话的孩子可用嘴说,那怕孩子从嘴里说出一个音,如:嗯、啊,说出一个词,如:要、玩、拿等都可以。孩子说了教师一定要表扬。

  2.孩子向家长要玩具。家长面前有若干玩具,孩子坐在家长的对面,孩子想要玩具时,家长要“逼”孩子指和说;“宝宝,是不是要汽车呀,你说‘要’我就给你。”每要一件玩具都是如此,如果孩子有表示一定要表扬。教师和家长也要根据孩子本身的发展情况来提要求。

  注意事项:

  活动中,教师和家长注意个别差异,根据孩子本身的发展情况提出要求,因人而异,区别对待。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

小班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、在活动中体验、感知,了解和掌握基本卫生、游泳安全知识,构成自我保护和保健的基本潜力。

  2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

  活动准备:课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

  活动过程:

  一、创设情境,谈话导入。

  1、谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你最喜欢参加夏天的什么活动?

  2、创设情境,激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热情,创设一齐外出去游泳的情境。

  二、引导自主选取、辨析,学会饮食卫生。

  1、创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。

  2、出示水果,幼儿自主选取、辨析。教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还有点烂的.)请几个小朋友挑选。

  3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,构成讲究卫生的意识。

  三、自主讨论,预防中暑。

  1、创设情境,播放动画。教师继续扮演老板,为幼儿播放动画:播放卡通人物鲁蛋中暑的动画,组织幼儿讨论:鲁蛋为什么会晕倒?

  2、透过讨论,教师小结:(1)中暑的原因或条件;(2)怎样预防中暑。

  3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片,即鲁蛋得救的部分。

  四、模拟游泳情境,学习游泳安全知识

  1、到达目的地,创设游泳氛围。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼儿重视。

  2、教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项。

  五、学唱儿歌

  1、教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全,此刻暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康、安全的暑假。

  2、师生一齐伴着音乐学唱儿歌。附:儿歌夏天到,火辣辣,小朋友们乐陶陶。多喝水,慎饮食,出外活动要当心。健康安全要牢记,养成生活好习惯。

小班社会教案 篇5

  教学目标

  认知目标

  体会与他人分享时的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。情感目标

  培养与人分享快乐的情感,明白分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧。

  行为目标

  实际参与合作,学会与他人交流、感受分享的快乐,体验来自合作和分享的成就感。

  教学重点:学会与他人交流、感受分享的快乐,体验来自合作和分享的成就感。教学难点:理解分享是种快乐。

  教学准备

  1、教师准备:糖果、树叶、叶贴画、课件。

  2、学生准备:一两件自己最喜爱的物品

  教学过程:

  一、唱歌激情,引言揭题

  1、播放《幸福拍手歌》,师生共享。(设计意图:激发学生兴趣,抓住学生心理特点,为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫,用快乐的.歌声调动学生快乐的情感,初步体验分享的快乐)

  2、引言揭题,板书课题。齐读课题。

  二、展开活动,分享快乐

  (一)物质分享的快乐

  活动一:我们班的“分享日”,分享活动,享受物的分享快乐。

  1、分享活动建议:

  a.你可以向别人介绍你的心爱之物,也可以把你的心爱之物借给同学。b.你可以与小组内的同学分享,也可以到其它组和其它同学分享。c.欣赏别人的物品请用心爱护。

  2.小组活动,教师巡视参与其中。

  3.交流感受:在刚才的分享活动中,你们A觉得快乐吗?为什么这么快乐呀?

  (设计意图:在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。)

  4.总结归纳:你有一个快乐,拿出来与别人分享,就变成了两个快乐。

  5.体验升华:将糖果奖给刚刚与人分享最多,给更多人带来快乐的同学,让他说说打算如何处理糖果。

  (设计意图:体验分享,深化理解“你有一个快乐,拿出来与别人分享,就变成了两个快乐。”的意思)

  活动二:我们共分享,回归生活,体验肋人的快乐。

  1.生活小故事。情境表演,感受分享就是献出关爱。

  (设计意图:选择日常生活中熟悉的,有教育价值的内容让学生情境表演,使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难,而分享就是献出关爱,帮助别人会让自己觉得快乐。)

  2.活动拓展:下雨天,同学们陆续回家了。一个同学站在校门口,焦急地望着天空。这时,小刚同学拿着伞刚要回家,小刚该怎么办?

  情境ABC:小刚把伞借给那个同学,自己冒雨回家。

  小刚让这个同学在学校等他,他回家取伞给他。

  小刚把这个同学送回家后再回家。么样的办法帮助别人会更好?

  (设计意图:引导学生运用道德智慧,用最好的办法帮助别人,更好地与人分享,获得更多的快乐。)

  (二)智慧分享的快乐

  活动一:大家的智慧多又多,感受合作的快乐

  1、叶贴画的游戏规则:

  思想碰碰车:a.先把自己的构思在小组内交流。

  b.派一代表去别组学习,了解别组的做法

  c.小组商量,选择最佳言方案大家一起动手:相互合作,共同完成。

  2.学生小组活动,老师指导。

  3.交流汇报:游戏中你最大的收获是什么?

  4、总结提升:倘若你有一种思想,我也有一种思想,互相交换之后,我们每个人将各有两种思想。(设计意图:各小组自定一个主题,用树叶创作叶贴画,做完后进行成果展示,让学生谈做的过程中的感受,使学生意识到彼此在分享着各自的想法,在合作学习中体会到了分享的快乐。)

  活动二:故事与思考,深化对分享的理解。

  小品表演:盲人打手电筒

  (设计意图:用生动的表演激发学生的学习兴趣,引发学生思考,领会每一个人的存在不是孤立的,而是需要彼此的分享,我们的生活才会快乐。)

  三、总结提高,拓展延伸

小班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、学习有节奏地朗读儿歌。

  2、用不同的方式表达对妈妈的感谢。

  活动准备:

  1.名画欣赏:《母与子》

  2.“儿歌”:《小板凳》

  3.VCD磁带《小板凳》4.蜡笔 书面纸 剪刀

  活动过程:

  一、 欣赏名画《母与子》,请幼儿猜一猜:——画中有谁?猜猜这个阿姨是这个孩子的`什么人》?为什么?

  二、和幼儿一起欣赏VCD,念唱儿歌《小板凳》。

  三、请幼儿想一想,说一说:——妈妈平时很照顾我们,我们应该怎样跟她说谢谢呢“——儿歌里的小朋友是怎样感谢妈妈的?——与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式,如捶背、帮忙拿东西,送卡片……

  、制作心意卡,想妈妈表达感谢。——协助幼儿将书面纸对折。画上心形剪下来,并画上对妈妈的感谢;帮幼儿写上给妈妈的甜甜话,回家时送给妈妈。——一边制作一边欣赏儿歌音乐。五、请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外,也帮爸爸妈妈捶捶背或做点其他事。

  区域活动:

  1、美工活动区展示名画《母与子》,引导幼儿感受画面传递的母子情。让幼儿画画母亲和自己。

  2、语言活动区将儿歌制成挂图让幼儿欣赏,鼓励幼儿按自己的生活经验来改编儿歌。例如:小沙发,真舒服,我请爸爸歇一歇,我给爸爸捏捏肩,爸爸说我乖宝宝。同时,将幼儿自编的儿歌记录下来。

  活动评价:

  1、会念唱儿歌

  2、会至少使用两种方式表达对妈妈

小班社会教案 篇7

  一、活动目标:

  1、在情景故事中懂得做事时有时要轻轻的,尽量不妨碍别人。

  2、培养幼儿大胆表现的能力。

  二、活动准备:

  1、排练情景故事;

  2、画纸、油画棒每人一份。

  三、活动重难点:

  重点:教育孩子要有意识的轻轻做事。

  难点:情景表演。

  四、活动过程:

  1、观看故事第一段

  ——这是谁的'家?(红红的家)今天我带来了“轻轻”的故事。

  ——幼儿观看故事。

  ——家里都有谁?妈妈做了什么事情?妈妈是怎么做的?

  ——红红和妈妈都起床了,爸爸为什么还睡得那么香呢?红红和妈妈为什么轻轻地做事呢?我们一起接着看。

  2、观看第二段

  ——幼儿观看第二段,教师加上旁白:一天早晨,爸爸下班回家睡觉,妈妈就轻轻起床了,她轻轻穿衣,轻轻地穿鞋,轻轻地跑过去叫醒红红。

  ——爸爸为什么还在睡觉?妈妈和红红为什么要轻轻地做事“

  ——小结:原来红红和妈妈轻轻地做事,是为了不影响爸爸睡觉。

  3、欣赏歌曲(《小猫,你别吵》改编),参与表演

  ——我这里有一首好听的歌曲,一起来听听。

  ——幼儿欣赏歌曲。

  ——我相信孩子们也会像故事中的妈妈和红红一样关心爸爸,现在,我来做妈妈,你们做红红。

  ——师幼边唱歌曲边表演。

  4、通过讨论进一步让幼儿理解做事有时要轻轻的。

  ——我们生活中有许多场合做事要轻轻地,不影响别人,那么你知道作哪些事要轻轻的?

  ——幼儿自由交流。

  ——教师组织幼儿大胆表达自己的意见。

  5、拓展讨论

  ——你们说了许多做事要轻轻的,那么是不是没一件事情都要轻轻的呢?

  ——幼儿讨论后,各自讲述自己的想法。

  ——对了,做事要看场合,有时要轻轻的,那么怎样让别人知道呢?

  6、设计标记

  ——请和好朋友讲讲你想怎样提醒大家做事要轻轻的?

  ——幼儿交流自己的想法。

  ——现在请你们在画纸上设计自己的标记。

  ——幼儿设计、制作。

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