大班健康教案

时间:2024-07-14 00:39:17 教案 投诉 投稿
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关于大班健康教案范文汇编六篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的大班健康教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于大班健康教案范文汇编六篇

大班健康教案 篇1

  活动目标:

  1、积极参与活动,体验与同伴合作游戏的快乐。

  2、能听口令进行前后左右的运动,提高身体协调性。

  活动准备:

  长条绸布、篮球、遥控汽车各一个。

  活动过程:

  1、热身活动:前后左右。

  在欢快的音乐声中,幼儿听教师口令进行向前、向后、向左、向右地走动。

  2、游戏:齐心协力。

  (1)幼儿共同手持长条绸布,合作进行前进行走、下蹲起立、旋转奔跑等动作。

  (2)幼儿分别站在长条绸布两旁,双手用力将长条绸布绷紧。教师将皮球、遥控汽车在绸布上来回滚动、行走,让幼儿感受合作玩游戏的快乐。

  3、游戏:同舟共济。

  (1)创设游戏情境:现在我们在海面上划着船,海面上的浪很大,我们要齐心协力到达岸边。

  (2)幼儿4人一组用力"划船",教师及时表扬有坚持性、勇敢到达岸边的幼儿。

  (3)遭遇暴风:幼儿听教师口令前后左右摆动身体,共同战胜困难。

  4、放松活动:爱的'传递。

  幼儿围站成一个大圈,相互传递爱的亲吻,活动结束。

大班健康教案 篇2

  活动目标

  1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。

  2.初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。

  3.培养开朗的性格和乐观的情绪。

  活动准备

  半圆型座位,轻音乐,相关课件,爱心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形颜色卡及小表情卡人手一套。

  活动过程

  1.跟随音乐表演《表情歌》。

  导语:宝贝们,让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》,好吗?

  2.引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。

  导语:宝贝们,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,让他们有了不同的心情,我们一起来看大屏幕,仔细观察他们到底遇到了什么事情,心情怎么样。

  (1)观看多媒体课件1,了解不同的情绪。

  (毛毛)喜:妈妈告诉毛毛,星期天要带他到游乐园玩,毛毛脸上露出了甜甜的笑容。

  (妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔坏了,她很生气。

  (琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了,她非常伤心。

  (安安)愁:上幼儿园的时间到了,安安因不会系鞋带而发愁。

  小结:每个人在遇到各种各样的事情时,都会有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,这种感受叫心情。

  (2)玩“击鼓传心包”游戏,表达感受过的喜、怒、哀、愁。

  ①交代游戏玩法:听到手鼓响,幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包,手鼓声停,手上持有爱心包的`幼儿从中抽出一张表情卡,然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。

  ②幼儿游戏,鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历,并用语言或动作表达心情特征,教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。

  (3)操作活动:给心情配色。

  导语:我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情,请大家给不同的心情配色,好吗?

  ①请幼儿思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色,坏心情配冷色。)

  ②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡,并说出配色的原因。

  3.引导幼儿为自己的心情做主。

  导语:你最喜欢哪种心情?是什么原因让你喜欢这种心情的?

  (1)充分讨论自己最喜欢的心情及理由。

  小结:“喜”是一种好心情,好心情利于我们健康成长,还能带给别人快乐;而“怒”“哀”“愁”是坏心情,坏心情不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生不好的影响。我们在心情不好的时候,会吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,同时还会妨碍别人,所以我们要尽量让自己保持好心情,做一个快乐的人!

  (2)说说自己不同心情时候的做法。

  ①当你心情很好的时候你会怎么样?

  ②心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来?

  (3)学习处理生活中的不愉快。

  观看多媒体课件2

  ①一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏,瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝,这群小朋友也变得很不开心。

  ②佳佳过生日收到很多玩具,他将玩具带到幼儿园,和小朋友一起分享他的快乐。

  提问1:谁做得对,为什么?(重点引导幼儿去理解瑶瑶——心情不好时确实不想参加游戏,但不能对同伴发脾气,否则就会影响别人的情绪。)

  提问2:如果瑶瑶很不礼貌地拒绝了你,你会怎么做?(重点引导幼儿体察他人心情,学会宽容。)

  方法一:告诉小朋友“我现在不想玩,过一会儿再说”。

  方法二:告诉小朋友“我心情不好,只想去情绪角唱歌”。

  方法三:愉快地接受邀请,因为和小朋友一起玩一定会让自己快乐起来。

  提问3:你喜欢谁?这样好在哪里?(重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享,让好心情像糖一样甜到大家心上。)

  (4)讨论如何做自己心情的主人。

  导语1:你喜欢开心的自己还是不开心的自己?如果你想买玩具妈妈不给你买;如果你想和别人交朋友,别人却不愿意,你会开心吗?那么当你不开心的时候.你将会用什么办法调整情绪?

  导语2:当别人心情不好时,如何帮助别人有一个好心情?

  4.游戏“心情碰碰碰”。

  玩法:两名幼儿一组,手拉手对站.当听到舒缓的音乐响起,就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情,并用表情表现出来,然后轻轻地捏一下对方的手指尖。互相猜心情(根据表情判别)。并给对方讲述想的那件事。如果对方讲的是不开心的事,就要想办法帮助对方心情好起来。

  小结:心情是藏在我们心中的小精灵,每个人都能做自己心情的主人,要想让自己拥有一个好心情就要少生气,多关心别人、帮助别人,这样你的快乐就会变成大家的快乐,我们的身边就会充满快乐!当然我们每个人都有坏心情的时候。这时,你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视,或者找朋友倾述,这样你就能让自己的心情快乐起来。

大班健康教案 篇3

  设计意图:

  跳跃是幼儿体育游戏活动的一项基本内容。跳跃训练对幼儿的身体素质,运动能力的提高有特别的帮助。但是由于连续性的跳跃动作对身体的体力和体能要求较大,幼儿容易产生兴趣上的疲劳和怕苦怕累的情绪,于是我们以小青蛙为角色设计了这次活动,以其达到玩中学习,学中练习,乐中锻炼的目的。

  活动目标:

  《纲要》在健康领域提出,幼儿要知道必要的.安全保健常识,学会保护自己,喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况,我拟定了以下微目标:

  1、乐意参加体育游戏,体验游戏的快乐。

  2、学习双脚并拢向前连跳的方法。

  3、能自觉遵守游戏规则。

  重难点:学习双脚并拢向前连跳的方法。

  活动准备:

  1、青蛙头饰、荷叶、害虫。

  2、音乐。

  活动过程:

  一、情景设置导入主题师:宝贝们,春天来了,我们来活动一下身体吧。律动《我们来运动》

  二、讨论青蛙的本领师:宝贝们来告诉妈妈我们青蛙有哪些本领吧。

  幼儿说一说,做一做小结:青蛙的本领可真多,会游泳、跳跃、会帮农民伯伯捉害虫。你们想不想做一只本领大大,农民伯伯超级喜欢的青蛙呀?那我们就一起来练习青蛙跳跃的本领吧。

  三、进行双脚并拢向前连跳的技巧练习,掌握动作要领

  1、幼儿自由跳,然后说说自己总结的经验,并示范。

  2、师小结,引出口诀:小脚并并拢,膝盖弯弯曲,跳。

  3、幼儿熟练技巧后再一次练习

  四、游戏:捉害虫农民伯伯打电话来求救,我们要出任务了。跳过荷塘,去稻田捉害虫,再从荷塘跳回来

  五、延伸活动

  我们一起回家观察认识一下这些害虫吧!

大班健康教案 篇4

  活动目的:

  1、让幼儿通过假设的情景用快乐的情绪自愿参加锻炼身体。

  2、让幼儿培养手和眼睛的协调能力。

  3、让幼儿用手和眼睛的协调能力自己会扔,接球。

  活动准备:

  足球15个,皮球4个,小纸球60个,篮球4个,大纸球4个,流行球4个, 大筐3个,小筐20个

  活动过程:

  1、 开始部分:准备运动。 小朋友们,秋天到了。山里的板栗都熟了。我们一起上山打板栗好不好?

  2、 基本部分:小朋友们,板栗树很高还有刺不能用手碰,那你们想一想,怎样载大树上的'板栗呢?(用大筐里的球往上扔),我们用大球能载,一起来练一练吧。(扔,接)这样用大球很容易打掉。

  2、那么我们用小球来试一试吧。练一边走一边接球。(用小球比大球难)

  3、小朋友们我们不用手还能什么方法接球呢?每人拿一个小筐,拿一样自己喜欢的球听老师的口令练接球。

  4、小朋友们,我们快到了,可是啊,昨天下了雨路上有坑,坑里还有水,我们把手里的筐放在有坑的地方标志,让后来的小朋友们知道吧。练用一脚跳,两脚跳,走,跑。

  5、小朋友们,我们到了板栗树了,板栗上有刺一定要小心,先用脚踩后捡就行了。我们一起来动手吧。

  结束部分:(听音乐准备下山)我们捡的板栗拿回家炒着吃好不好?

大班健康教案 篇5

  [设计意图]

  保护牙齿是大班普通的科学内容,活动内容较为枯燥,于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识,从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

  [活动目标]

  1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

  2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  [活动准备]

  教具:

  1、活动前留漱口水;

  2、课件:龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;

  学具:

  每人一个饼干;一面小镜子;

  [教学过程]

  一、情景交流,引出牙齿课题。

  师:这个小朋友在什么地方?她怎么了?

  你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?

  二、讨论龋齿形成的原因。

  1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

  2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

  3、了解龋齿形成的原因。

  出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

  三、预防龋齿,保护牙齿。

  1、护牙知识大比拼。

  看题目做出选择。

  幼儿选择后,教师讲解每道题的正确答案。

  2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

  四、韵律:刷牙歌

  我们一起来刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要来回刷,每个地方五六下,牙齿洁白人人夸。”

  [活动反思]

  通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的`刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。

大班健康教案 篇6

  活动目标:

  1、训练幼儿手臂控制能力及目测能力。

  2、要求幼儿遵守游戏规则。

  活动准备:彩球、球棒、弓形的门。

  活动过程:

  1、开始部分。

  利用球棒做操,做上肢运动、下蹲运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、运动等。

  2、基本部分。

  (1)幼儿在线后站一横排,教师示范打球门的方法:将球放在地面,身体略弯,两手持球棒的一端,用另一端击球进门。

  (2)幼儿先来年系击球动作,然后分组找一球门练习,要求站在线后。

  (3)请个别击球较好的幼儿示范,然后再分散练习,可调整球与球门的.距离。

  (4)分组进行比赛,选一优胜者,以击准球门次数多者为胜。

  3、结束部分。

  让幼儿自由结合用球棒摆成直线、小树、房子等图形练习走、跑、跳等动作。教师巡回指导。

  教后感:平时我们晨间活动的时候玩过打棒球,幼儿有了一定的基础,次此活动幼儿的手臂控制能力得到了发展。幼儿最后用球棒摆图形练跳跑走的时候,很感兴趣。

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