美术教案

【实用】美术教案范文锦集七篇

　　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的美术教案7篇，欢迎阅读与收藏。

美术教案 篇1

　　课时：1课时

　　课堂类型：

　　教学目标：组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。

　　教学重、难点：

　　1、指导学生摹仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的具体形象来塑造形象。

　　2、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，形成创造性的作品。

　　教具学具：大小不同、颜色各异的塑料袋、绳子等材料

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、引导阶段：

　　欣赏大师作品，思考：大师的作品是用什么方法来画的？

　　小结：大师的作品多用点、线、面来表示，而且颜色大多很鲜艳，对比强烈。

　　2、引导学生观察：

　　大师的`作品中用了什么材料？他们画的东西你都看得懂吗？

　　小结：大师用不同的材料表现画面，而且有些很抽象，看不懂。

　　三、发展阶段：

　　1、小朋友，你们在画的时候可以摹仿大师的画法，加上自己大胆的想象，不一定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色。

　　2、 作业：用你们找到的各种材料如塑料袋、旧报纸、彩色绳子等拼贴、组合，大胆创作。

　　三、学生作业，教师辅导

　　四、欣赏、评价：

　　你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说说你想象的是什么？它们表示什么意思？

　　五、小结：表扬优秀作业

美术教案 篇2

　　色彩的渐变（美术教案）

　　一、教学目标

　　加强学生色彩运用的训练，使他们对色彩的渐变有一个初步的认识。

　　二、教学重点

　　运用渐变的'色彩描绘画面，

　　三、教学难点

　　把握好色彩渐变的度。

　　四、教学准备

　　教具：大玻璃缸，盒装颜料，毛笔，印有图案的火作、比纸，色彩卡片若干，调色盘，小水桶。·

　　学具：作业纸。毛笔，盒装颜料，调色盘，小水柿：

　　五、教学过程

　　(—)实验引入。

　　1．老师在一个大玻璃缸卫倒人红颜色水，然后慢慢地加黄颜色水。提问：请问玻璃缸里水的颜色有什么变化?

　　2．小结：颜色在色性上慢慢地产生变化，称为色彩的渐变。今天我们学习用渐变色来画画。(板书课题：色彩的渐变)

　　(二)寻找生活中的渐变色。

　　1．提问：在生活当中，哪些地方能看到渐变色彩?

　　2．学生讨沦。

　　(三)欣赏书上作品。

　　(四)老师示范运用渐变色彩填图案。在画的时候有几个值得注意的地方。

　　老师边讲边示范，在一个图案甲填上由红色渐变到黄色的色彩，并要求涂的时候不要涂出格子。

　　(六)布置学生作业

　　1．观察要求涂色作业图案。

　　2．说一说你想用什么颜色涂大树和背景以及树的轮廓线。

　　3，老师小结：大树和背景可以选用实际的色彩，也可以用想象的色彩，大树的轮廓线的色彩要与其他颜色形成对比，使其鲜明。

　　4．布置作业要求：运用色彩渐变的方法为图案填色，并选用恰当的色填画树的轮廓线。要求画面工整，颜色搭配适当。

　　(七)学生作业。

　　(八)作业讲评，宣布下课

美术教案 篇3

　　教学内容：18、祖国的古建筑

　　授课时间：2课时

　　教学目标：

　　1、欣赏祖国的古建筑，了解古建筑的常见类型、一般特征。

　　2、能运用语言或文字评说一处古建筑的造型色彩及特色。

　　3、通过对家乡古建筑的描绘，激发学生对古建筑的热爱、保护之情。

　　教学重难点：了解古建筑的'常见类型、一般特征。

　　从怎样的角度欣赏一座古建筑。

　　教具准备：祖国古建筑的图片资料

　　教 学 过 程

　　设 计 意 图

　　一、组织教学：稳定学生情绪

　　二、导入：

　　中国古建筑是文物类型中体量最大、数量最多、保存各种艺术品示物最为丰富的一种。众多的古建筑就像颗颗明珠镶嵌在祖国各地，它是历代劳动人民智慧的结晶，展示了中华民族深厚的文化，这节课我们就来欣赏一些祖国的古建筑。（板出课题）

　　三、欣赏

　　1、介绍欣赏的方法：

　　（1）历史：知道建造的年代、地点、因何而建。

　　（2）类型：同洞、宫殿、坛苗、寺观、陵墓、园林、民居、娱乐性建筑。

　　样式：亭台榭、楼阁、塔。

　　（3）造型：有什么特点？给你怎样的感觉？

　　（4）色彩和装饰：色彩和造型、用途之间的关系是怎样的？哪些地方的装饰让你最感兴趣？这些装饰起着怎样的作用？

　　（5）材料：运用的是怎样的材料？

　　（6）建筑与环境的关系或与居住人的关系。

　　2、运用上述方法介绍承德避暑山庄。

　　3、向学生介绍故宫、大雁塔、十七孔桥、布达拉宫等（其问可以与学生互动，对些简单的问题可让学生说说）

　　四、总结学生活动情况

　　五、布置下节课所带学具：勾线笔、水彩、水粉等。

　　第二课时

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况

　　二、布置本课学习任务：上节课我们欣赏了祖国的古建筑，今天大家就根据自己的观察和理解，用你的画笔画一画。

　　三、学生作业、教师辅导

　　四、评价、展示

　　自评

　　师评

　　教 学 反 思

　　1、可以将学生的画举行一个展览，激发学生的爱国情感。

　　2、课下多搜集一些相关的资料。

　　板 书 设 计

　　18、祖国的古建筑

　　承德避暑山庄、十七孔桥、故宫、大雁塔、漳州土楼、布达拉宫、北镇妈祖庙

美术教案 篇4

　　一、 指导思想

　　随着幼儿美术教育的改革和发展，教师教育理念得到了进一步更新和提升，经过上次美术欣赏教研活动的磨练，无论是教师还是幼儿，都觉得受益匪浅。同时，在实践过程中，老师们对美术教学活动家的创新，也产生了很多的问题和困惑。如何突破传统教学模式，从而更好地实践新理念？怎样正确认识与对待激发幼儿想象力与提升幼儿美术技能之间的关系？？针对教师在实践中的困惑，以教研的方式探讨幼儿园美术活动中“创意”之教学策略，对教师的`实际操具有现实的指导意义。

　　二、活动目标

　　通过集体研讨、小组互动、模拟实践等，引发教师对幼儿美术创意教育的深度关注和思考，并在研讨中积极反思，提炼教师群体智慧，梳理教师实践经验，为今后的教学实践提供支持和帮助。

　　二、 活动人员：

　　策划人：楼剑波老师

　　教研组人员：楼剑波老师、方义平老师、柳芳芳老师

　　参与人员：全体教师

　　三、活动准备

　　1、参研人员对美术创意活动进行理解与设计

　　2、自定关于美术创意活动的教学设计

　　四、活动过程

　　1、 全体教师编写教学设计

　　2、 教研组成员挑选优秀活动设计

　　3、 两节优秀课公开展示及研讨

　　4、 听课后，挑选一节比较优秀的实践教学活动，再次改进

　　5、 优秀活动方案再次进行第二次的公开展示及研讨

　　五、活动资料

　　（1） 第一研活动设计共19份

　　（2） 第二研活动设计共2份——李霞《漂亮的小乌龟》，吕明珠《手型创意》

　　（3） 第三研活动设计共一份——吕明珠《手型创意》

　　（4） 活动照片

美术教案 篇5

　　活动过程：

　　一、参观“图形王国”的第一期画展。（播放背景音乐）

　　“ 小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大×班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们出发吧！”（参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形）。

　　自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？

　　总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。

　　二、观看多媒体，扩展幼儿思维。

　　出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的.东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形）

　　“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢？”打开多媒体，观看课件。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。（播放轻柔的音乐）

　　“小朋友，图形王国的主人说马上就要举行第二期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”（指导重点：让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现）

　　四、展示与体验――参观“图形王国”第二期画展。（播放音乐）

　　“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！”

　　参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜欢哪一幅作品？可以告诉我吗？你为什么喜欢这副画？”（幼儿作答）

　　老师给以简单及鼓励性的评价。

　　“老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主人也说要谢谢大×班的小朋友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们愿意吗？（愿意）那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。”

　　活动目的：

　　1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。

　　2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。

　　3、。培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。

　　教学重难点

　　重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。

　　难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。

　　活动准备：

　　1、“图形王国”画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字）

　　2、多媒体课件、录音机及背景音乐

　　3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布

美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1、尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。

　　2、继续学习正确目测6以内的数群。

　　3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已认识过数字，并乐意用目测数群的方法进行数数活动。

　　一、教材分析

　　幼儿美术教育是一种创造教育，每个幼儿都有美术创作的潜能。在幼儿的美术作品中，我们经常可以看到一些在成人看到既可笑又可爱的形象。这些都是幼儿从自身经验出发，经过大胆想象而创造出来的。因此，幼儿美术教育应当鼓励和指导幼儿以自己的眼光观察周围世界，形成有个人特色的艺术表象，并通过大胆想象、手、眼、脑协调的操作，表现自己的体验，也是感受和创造美的过程地。而美术活动“有趣的小乌龟” 是幼儿非常喜欢的一种小动物。 而且活动正符合了孩子们好大胆想象、好动手操作特点。为幼儿提供充分操作的机会，幼儿通过手、眼、脑的.协调活动，用脑去想象、理解、创造，为他们提供了美的体验和自我展示的舞台。

　　二、评析

　　1、分组教学的运用

　　在分组过程中，老师分成3个小组，每一组的材料都是不一样的，这样分层了三个层次，难度也各不相同，让孩子自由选择，体现了孩子的主动性和自我需要以及情感支持。活动中老师尊重孩子的选择，幼儿根据自己的能力选择，使孩子们积极地投入到活动设计中去。

　　2、材料的运用

　　在活动中教师能提供三种不同的材料，让幼儿能依靠材料特点，通过观察、摸索来调整怎样更好的操作、利用。如在用皱纸来做乌龟的背壳中，孩子们充分发挥想象，有的把皱纸编成绳子，一圈一圈的绕上去，有的把皱纸按颜色一圈圈贴在乌龟壳上，还有的做成了一小块一小块的壳。发挥了幼儿的创造性。

　　3、活动的内容设计方面

　　每个环节都是精心准备与设计的。如第一环节的活动，教师出示制作好的“乌龟”让幼儿说说它是用什么材料做成的。激发幼儿制作的兴趣。第二环节，教师边讲解制作方法边完整示范一遍过程。并圆上添画乌龟的头和四肢。第三环节，幼儿自己制作，教师巡回观察指导。让幼儿说说它们是用什么做成的。最后，大家互相欣赏作品，也让幼儿有了集体完成作品的成功体验。这样有趣的自由探索活动是符合中班孩子的年龄特点的，也是适合孩子的最近发展区的。活动中充分发挥了幼儿的自主性，这也体现了新的教育观。在活动中，孩子的综合素质得到发展。

　　三、反思

　　1、有趣的小乌龟不光体现在单个上的有趣，也可以将几只乌龟组合在一起进行创作，这样将会让幼儿的想象力更加扩展。

　　2、结束的讲评活动可以让幼儿来介绍本组的作品，充分发挥幼儿的主人翁意识，与前面的讨论活动也相互呼应了。

　　3、可以多多尝试一些好的活动形式，既是幼儿感兴趣的，又是教师也觉得很好玩的，真正的做到玩中学，从而来总结经验。

　　4、教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够。

美术教案 篇7

　　第1课：我种的植物

　　一、教学目标

　　①回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受。②运用不同绘画材料来表现经历和感受。③完成一幅记忆画。

　　二、教学过程设计：

　　（课前准备）

　　多种绘画材料，如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具。

　　导入：教师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受。注意故事要形象，讲述要真切。

　　欣赏：出示儿童画《拔虫牙》（放大图），画面与故事对照，欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的。

　　讲述与感受：指名（或同桌之间）各讲述一件自己曾经历的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等。

　　师生合作：以某一学生所讲述的难忘故事为内容，师生板演合作一幅记忆画。注意：在合作中教师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面，着意调动全班学生参与到创作中来。

　　创作表现：在教师的创作启发下，学生各自把印象深刻的事表现成有主题的画面。注意：自由选用不同绘画材料。教师巡回指导。

　　欣赏评述：同学互相赏评习作。有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术知识；画面有没有感染人的地方（即表达出习作者的思想感情）。

　　第2课蔬菜、第3课水墨画蔬菜

　　教学目标：

　　1、能够选择与蔬菜相似的颜色。

　　2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度。

　　课前准备：蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。

　　教学过程：

　　1、观察与演示。

　　（1）请同学们观察蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜色？指导语：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看都有哪些菜？

　　（2）看图片，都有哪些菜？说说这些菜新鲜不新鲜？为什么？师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色鲜艳。教师启发同学们，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。

　　（3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，才是漂亮新鲜的蔬菜。

　　2、提出作画的创作要求。

　　着色均匀、掌握一定的力度。大胆表现丰富画面。

　　3、学生作画，教师巡回指导的要点。

　　（1）画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓励同学们大胆画各种图像。

　　（2）画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。

　　4、同学们自由评价同伴作品，引导说出作品的色彩是否准确，涂色是否均匀，鼓励鼓励着色均匀，有力度。

　　第4课买菜

　　教学目标

　　1、通过仔细欣赏图片，提高观察、想象和思维能力。

　　2、通过练习说话，提高口头表达能力和想象能力。

　　教学重点、难点、训练点：

　　（一）重点：根据图片内容展开丰富、合理的想象

　　（二）难点：怎样把买菜的场景现象的具体丰富．

　　（三）训练点：分步仔细展开想象；

　　教学准备：课件。

　　教学过程：

　　（一）导入新课。

　　看录像，说说这是哪儿？你都看到了什么？

　　（二）课堂指导。

　　1、整体观察。仔细看图片，说说菜场都给你留下了什么印象？

　　2、部分观察

　　（1）从哪些地方可以看出来菜场的菜很多？具体的说一说。

　　（2）从哪儿又能体现菜场的人很多？

　　3、看录像回忆上次买菜的情景4、说说你是怎么买的？

　　5、选一个主题进行描绘．6、生创作师巡视制导．

　　７．评一评，议一议

　　第5课．蔬菜的联想

　　教学目标：

　　培养学生欣赏自然美和生活美的能力，激发学生参与创作的积极兴趣。

　　教学重点、难点：

　　指导学生了解蔬菜的大小、形状、色彩和质感等特征，巧妙运用摆放、拼接、组合、切挖等方法进行创作。

　　教具准备：

　　多媒体电脑、数码相机、蔬菜实物、纸盒、牙签、小刀、美术工具、小纪念品等。学具准备：

　　蔬菜实物、绘画工具、牙签、小刀等。

　　教学过程：

　　一、教师：大家看过魔术师大卫·科波菲尔的表演吗？他的表演怎么样？今天老师也来当一回魔术师，大家想看吗？

　　二、教师拿出一个包装精美的纸盒，让学生猜猜里面装的是什么，然后打开纸盒，取出里面所装的蔬菜实物。

　　三、教师：这些蔬菜大家认识吗？请你挑选其中的几种说说它的外形、大小、色彩、气味以及触摸上去的感觉等。

　　四、教师：接下来老师就要进行“表演”了，请大家注意观察，老师要把这些普通的蔬菜变成什么。

　　五、教师创作，并简要介绍拼摆、插接等创作技法，利用蔬菜，制作一条“金鱼”的造型。

　　六、教师：“老师的表演精彩吗？如果精彩的话，请同学们来点鼓励的掌声。今天我们就一起来学习美术第十一课：蔬菜的联想。（教师利用多媒体出示课题）接下来老师邀请一位小朋友上台，也来当回“小魔术师”，看看他把这些蔬菜又能变成什么。”

　　七、学生上台进行创作，其余学生做文明小观众，认真观看。

　　八、学生创作完，教师请他说说创作的构思。

　　九、学生动手创作，教师巡视指导。教师教育学生在具体制作过程中，特别是切割蔬菜时，注意安全。鼓励学生要有创新，不要简易抄袭课本作品，要有自己的个性。将完成较快较好的.作品，教师利用数码相机把它拍摄下来。

　　十、评选各种奖项，颁发各奖项纪念品。

　　第6课：木版画

　　教学目的：

　　1、培养热爱版画艺术的情感2、了解版画知识

　　教学重点及难点：木版画基本知识

　　电教、教具、学具准备：投影片、投影

　　教学过程：

　　一、揭示课题：木版画

　　二、讲授新课

　　1、版画是绘画的重要品类之一。它以板为媒介，画家运用刀和笔以及其它工具，在不同材料的板面上进行刻画，通过印刷可复印多份原作。后发展成独立的艺术形式，即现代涵义的版画创作。

　　2、版画作品精炼、独物，易于保存和收藏、传播，深受人们喜爱。

　　3、版画创作极为重视工具和材料的处理，不同板材、技法的处理，创作出的版画风格也各有不同。

　　4、版画的种类

　　（1）木刻版画（2）铜版画、石版画（3）纸版画

　　5、木版画

　　（1）木版画知识

　　木版画俗称木刻，源于我国古代。雕版印刷书籍中的插图，是版画家族中最古老，也是最有代表性的一支。

　　木版画，刀法刚劲有力，黑白相间的节奏，使作品极有力度。

　　（2）木版画作品欣赏

　　A《风景》水印套色木刻

　　B《痛苦的呼号》黑白木刻

　　C《祖孙俩》黑白木刻

　　注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理。

　　（3）学生制作

　　在较软的木板上进行版画作业。教师指导

　　（4）作业评价

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