小班社会教案

时间:2024-09-27 22:11:13 教案 投诉 投稿
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关于小班社会教案模板汇总五篇

  作为一名老师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的小班社会教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于小班社会教案模板汇总五篇

小班社会教案 篇1

  设计意图:

  大扫除对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。在大扫除的过程中孩子们感受着劳动的快乐。小班的孩子虽然动手能力相对较弱,但简单的放玩具、抹桌子等劳动是孩子们最乐意干的。国庆节前夕,在老师的带领下给娃娃家大扫除,在爸爸妈妈的帮助下把自己的小房间打扫得干干净净,孩子们在劳动的同时体验着快乐,积累了经验。美术活动"大扫除"意图让孩子的涂鸦的过程中回味娃娃家的劳动情景。借助"吸尘器"上下左右把房间内的灰尘吸干净,使小班幼儿从无控制涂鸦向有控制的涂鸦过渡,在摆放家具过程中的促进幼儿空间知觉的发展,寓绘画表现于游戏之中。

  活动目标:

  1、在表现娃娃家物品的情境中,体验劳动的乐趣。

  2、能有控制的'画直横线。

  活动准备:

  "吸尘器":将两支深浅不同颜色的水彩笔用胶带纸捆绑,上面贴有吸尘器图片。

  淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸剪出各种家具的形状作为粘贴的材料。固体胶、抹布等。迷你型吸尘器一台。

  情景布置:娃娃家(家中有小床、桌椅等家具),地毯,地毯上有垃圾。

  过程:

  一、情境导入

  1、老师用语言激发幼儿帮助娃娃家打扫地毯。

  提问:你们有什么办法帮宝宝把地毯打扫干净呢?

  2、教师用吸尘器打扫娃娃家。

  3、老师:先从左到右一排一排吸,再从上往下一排一排吸,每个角落都吸到,就干净啦!

  二、大家一起来打扫

  1、教师与幼儿共同操作画直线,以儿歌提示操作的方法,同时丰富词语:左、右、上、下。

  2、教师演示把家具模型纸贴在画好线的纸上。

  三、宝宝自己来打扫

  1、幼儿自己来打扫,教师按操作步骤逐步材料。

  a)地毯、双色蜡笔。

  b)家具模型纸、固体胶。

  c)细勾线笔。

  2、在幼儿操作过程中,教师以儿歌的形式提示幼儿正确使用材料。

  四、欣赏各自打扫的房间,看看哪个房间最干净最漂亮。

小班社会教案 篇2

  活动目标:

  巩固幼儿对方位的认识,融洽亲情。

  活动准备:

  各种动物玩具

  游戏规则:

  1.老师藏动物玩具,请幼儿找一找说一说。

  2.幼儿藏起来老师找一找,说出幼儿藏的方位,。如床下、门后、被子里等。

  3.老师藏起来幼儿找,引导幼儿说说从哪里找到的。

  4.幼儿拿玩具,按老师说方位放玩具。如:头上、背后、衣服里面、桌下等5.师幼拿着玩具唱歌、跳舞。

  活动反思:

  本次活动的`流程清晰流畅,让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现,以游戏的方式贯穿了活动的始终,让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法等,让孩子们在有趣的意境中获得知识,习得经验,真正体现到了玩中学、学中乐。

小班社会教案 篇3

  游戏名称:

  照镜子(小班)

  游戏目标:

  1、通过游戏,知道五官名称。

  2、感受五官的重要,知道爱护五官。

  游戏准备:镜子、娃娃脸谱(大、小)、音乐

  设计意图:

  小班幼儿以自我为中心现象尤其明显,他们的注意力较易分散,在“保护自己”的主题活动中,通过让幼儿“照镜子”,自己照照,与同伴互相照照,指指说说,帮助幼儿了解五官名称,懂得眼睛累了,看远处,多看绿色对眼睛有好处,初步感受爱护身体的重要,尝试学习简单的.自我保护方法,使幼儿快乐、健康地成长。

  游戏过程:

  一、照镜子(在轻快的音乐伴随下,幼儿照镜子,自由玩)

  讲讲:What do you see?

  二、认识五官

  1、认识朋友:

  当幼儿说出五官名称,教师即在黑板上布置一个娃娃脸谱。

  2、我说你点:

  教师说感官名称,幼儿点感官部位。Touch your eyes.Touch your nose.Touch your mouth.Touch yoeu ears. Touch your teeth.

  3、找朋友:

  教师指点感官部位,幼儿尝试说名称。

  4、情景表演:

  眼睛累了,怎么办?(看远处、看绿色)

  三、幼儿操作:

  人手一个娃娃脸谱,听教师指令,幼儿摆摆说说。待幼儿熟悉规则后,可开展竞赛,比谁摆得又快又正确。

  四、Game:

  1、什么不见了?(Close your eyes.what lost?)

  2、Point to:幼儿听指令指指说说。

  指导建议:

  1、幼儿人手一面小镜子,可自己照,互相照。

  2、幼儿说出感官,教师随即在大的娃娃脸谱上展示。帮助幼儿验证正确与否。

  3、听指令幼儿动作时,教师可问:What is this?

小班社会教案 篇4

  [活动目标]

  1、引导幼儿认识小白兔的基本特征。

  2、喜欢小白兔,愿意和小白兔亲近。

  [活动准备]

  1、拔萝卜,玩具进行曲的音乐。

  2、动物王国图形教具,各种小动物的图片,小白兔等。

  [活动过程]

  一、带孩子排队到“动物王国”去参观各种小动物,丰富孩子们对动物的认识。

  1、师:今天老师要带孩子们去参观“动物王国”,谁愿意和我一起去?

  2、带领孩子到了“动物王国”后,引导幼儿说出小动物名称,并简单了解它们的特征。

  3、引导幼儿,让幼儿惊奇的发现还有一位特殊的小动物没有见面,它会是谁呢?老师和孩子一起打开动物王国教具——引出主人公“小白兔”。

  二、引导幼儿观察小兔子的基本特征。

  1、“这只小兔子穿着什么样的衣服?”轻轻摸一下小兔子的毛,有什么感觉?这种感觉就叫——毛茸茸。”

  2、“小兔子长着长长的什么?和小朋友的`耳朵一样吗?让孩子们观察并比较一下。”

  3、“它的眼睛是什么颜色的?”

  4、“它的嘴巴什么样子?和我们的嘴巴有什么不一样的地方?互相看一下,最后总结——小兔子是三瓣嘴。”

  5、“看一下兔子的尾巴,是长的还是短的?”

  6、“小兔子有几条腿?小朋友是几条腿?”

  7.小兔子喜欢吃什么?

  儿歌总结:小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛,三瓣嘴,四条腿,前腿短来后腿长,短尾巴,穿着一身毛茸茸的衣服,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。

  三、游戏儿歌《拔萝卜》结束。

  老师准备的食物一会就让小兔子吃完了,等明天小兔子饿肚子怎么办呢?幼儿想象,老师这有一个好办法,拔萝卜喂小兔子。

  [活动反思]

  整个活动,我围绕着目标,让孩子在轻松愉悦的氛围中认识了小兔子的基本特征,老师以孩子为主体,自己起到引导的作用,让孩子们自己去观察去认识小兔子,加深了对它的了解,从而更加喜欢热爱小兔子,在最后拔萝卜游戏时,有个别孩子到处跑,为了孩子的安全着想,老师一定要顾及这些孩子。

小班社会教案 篇5

  教学目标:

  1、大部分植物都需要雨水来帮助生长。

  2、在情景中积累一些照顾自然角的小知识,激发观察自然角的兴趣。

  教学准备:

  (认知准备)认识一些常见的花、认识喷壶、初步观察过自然角

  (材料准备) 自然角、PPT课件、喷壶

  重点:知道仙人掌只需要很少的水就能生长 教学过程:

  一、观察交流

  ·看课件,说说雨天和谁做了朋友

  ·猜猜雨点的.这些朋友喜不喜欢下雨天,说说理由

  ·还有哪些植物也喜欢“雨天”

  ·小结:大部分的花儿、植物都喜欢和雨天做朋友,有了雨水,他们就会长大、开花。可是仙人掌和其他植物不一样,它生活在水非常少的沙漠里,只需要一点点水,仙人掌就能长地很好。

  二、制造雨天

  ·提问:

  1、我们班级里有没有喜欢雨天的植物?它们在什么地方?

  2、最近天气特别好,总是不下雨,花儿们嘴巴干了怎么办呢?

  ·幼儿讨论、想办法

  ·出示喷壶并小结:当我们自然角里的花儿、植物们需要水的喷壶能制造雨天,给花儿、植物们喝水。

  三、什么时候喝水

  ·提问:

  1、 你每天什么时候要喝水?

  2、 自然角里的植物什么时候要喝水了呢?

  3、 水越多越好吗?

  ·小结:花儿不会说话,所以我们要仔细看看花盆里里的泥土,泥土有点发白了就是花儿要喝水的时候。如果泥土颜色很深、摸上去湿湿的,就说明花儿不需要喝水。

  四、延伸:

  ·以后每天早上你来幼儿园都去看看花儿朋友,看看谁需要喝水了。

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