美术教案

有关美术教案模板汇编6篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的美术教案6篇，欢迎阅读与收藏。

美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察手臂姿势的变化，初步学习画正面做操人的不同姿态。

　　2、启发幼儿根据自己的想象添画出有关的内容。

　　3、教育幼儿坚持天天认真做操，让身体更健康。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　幼儿作业纸、油画棒、正面做操人的不同姿态范例、响铃一副

　　活动过程：

　　1、引起兴趣：

　　出示响铃，小朋友看这是什么?我们什么时候用的?谁来做给大家瞧瞧?你还会做什么操?

　　2、讲解示范

　　请个别幼儿上来做早操中的一些动作。如两手臂平举、两腿并拢的姿势，引导幼儿观察分析早操的动态特点，然后演示作画的方法：先画圆圆的头，在头下面画出方形的身体，在头颈两边画出手臂，两只手臂要画的一样长，即可以画出平举的样子，也可以画出上举或下垂的动作，还可以画出弯腰的`动作。

　　3、幼儿作业，老师巡回指导。

　　请幼儿将自己或同伴做操的样子画下来，鼓励幼儿画出各种动作。并添画有关的内容。注意幼儿的坐姿和握笔方法，辅导能力差的幼儿作业。

　　4、展示评价幼儿作品。

　　选出画得好、内容丰富的作品给予表扬，并让幼儿来学一学、做一做画中的动作。

美术教案 篇2

　　活动名称：

　　《桃花开了》

　　活动班级：

　　小（3）班

　　活动目标：

　　1、在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法与过程。

　　2、学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。

　　3、对捻纸团粘贴活动感兴趣，愿意尝试不同形势的美工活动。

　　活动准备：

　　1、幼儿观察过桃树花。

　　2、各种红色、粉红色的皱纹纸橡皮泥若干。卡纸画好的纸板，浆糊、抹布。

　　3、教师制作的`桃花树范例1—2张。

　　活动过程：

　　一、歌曲导入。

　　1、教师唱歌曲《桃花朵朵开》

　　2、提问幼儿，你刚才听到老师唱的是什么歌？里面唱到了一种花叫什么花？

　　3、你见过桃花吗？他长什么样子的？

　　二、教师出示桃花的图片。

　　1、幼儿观察桃花，

　　教师做引导，如：桃花的花瓣有几片。它们都开花了吗？花朵是长在桃树的那些部位？

　　你们觉得桃花好看吗？这么好看的桃花，我们能用我们的小手做出来哦！你们相信吗？

　　2、教师做好的桃花

　　请小朋友看老师做的桃花，你看看和你们平时看到的一样吗？我是怎么做的呢？

　　教师讲解制作的方法，让幼儿尝试捻纸团、搓橡皮泥。

　　老师比较喜欢用皱纹纸做，你喜欢用什么呢？

　　三、教师讲解制作要领

　　你们看到没有老师做的桃花花瓣就像五个好朋友一样，谁也不离开谁。中间还有它们的新朋友，你们看到了吗？它们的新朋友和他们穿的衣服可是不一样的哦！（花心和花瓣颜色的区分）

　　记住我们的桃花穿衣服可讲究了，它不喜欢穿在下面，你们看看它是穿在那里？

　　现在老师要来看看我们的小朋友到底有多么厉害，能做出漂亮的桃花。

　　四、幼儿练习制作桃花

　　教师把之前准备好的卡纸发给幼儿，让幼儿动手制作。

　　五、教师巡回指导

　　针对幼儿的个别差异进行指导。

美术教案 篇3

　　目标

　　体验“排水画”作画的乐趣。

　　培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　过程

　　在《冬爷爷的礼物》这一主题活动中，与孩子们的交谈中我发现，孩子们对于“雪”的好奇与喜爱是无法想象的。北方的孩子较南方的孩子而言更能亲身感受到满天雪花飞舞的浪漫，感受到雪花的晶莹剔透与洁白无瑕。

　　今年，可以说是瑞雪兆丰年的一年，我们迎来了三场雪，这样的雪景给我们多年不曾看到的西安小朋友们带来无限的乐趣。

　　孩子们盼望着、盼望着，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戏，近距离地感受雪花的美。当然，我认为好的教育契机来了，就和孩子们一起聊聊关于“雪花”的话题。

　　一、讨论“我眼中的小雪花”

　　—“见过雪花吗？”“雪花是什么样子的？”

　　—“我见过，有角的.”

　　—“是六角的”

　　—“不对不对，是八角的。”

　　带着孩子们的“争论”与“疑惑”，我们决定一起走进户外，亲身感受、观察小雪花的模样。

　　—“快看、快看，我发现了，雪花是六角的。别用手，很快就会化的。”

　　—“那怎么办？”

　　—“用这片枯树叶吧。”

　　孩子们心中的谜团解开了，我们围坐在一起，说着自己亲眼见到的小雪花。

　　二、如何画“雪花”

　　既然看到了雪花，想不想自己尝试画一画呢？用什么画？怎么画？

　　—“用水彩笔”

　　—“油画棒也可以”

　　—“我用彩纸撕成纸条，然后粘成雪花的样子。”

　　孩子们实践着自己想法。

　　三、出示排水画

　　—“看看我的雪花，怎么样？”

　　—“哇，就像在天空中一样。”

　　—“像真的雪花一样。”

　　—“这是排水画《雪花》”，我们需要的材料有白色油画棒、毛笔、蓝色颜料。

　　首先，用白色油画棒画出大小不同的雪花，其次用蓝色颜料将白纸刷满。

　　反思

　　其实，排水画的.整个创作环节并不难，所以幼儿能很快理解并掌握排水画的技巧和要领。孩子们对于排水画的独特形式十分喜欢，并且易于接纳，转化为自己的能力。在大的主题《冬爷爷的礼物》中，我和孩子们一起衍生出了关于《雪花》的小主题，孩子们通过自己的知识经验、能力发展，在美劳区运用不同的材料制作雪花，发挥了幼儿在美劳区参与的主动性。

　　小百科：雪花，一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。

美术教案 篇4

　　“中国红”是中国人的魂，尚红习俗的演变，记载着中国人的心路历程，经过世代承启、沉淀、深化和扬弃，传统精髓逐渐嬗变为中国文化的底色，弥漫着浓得化不开的积极入世情结，象征着热忱、奋进、团结的民族品格。

　　通过这次集体活动，让孩子感受“中国红”，了解传统民间艺术，并动手制作红色饰品打扮周围环境，表达自己喜庆快乐的情感。

　　【活动目标】

　　1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受，

　　2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、师生共同收集红色的吉祥物，如：红包、中国结、窗花等。

　　2、多媒体课件“中国红”。

　　3、传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。

　　4、剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的.福字若干。

　　【活动过程】

　　一、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感。

　　1、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。

　　提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的?”(喜庆、热闹、红火)

　　2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。

　　3、红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。

　　最近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。(红包、福字)

　　提问：你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?

　　(老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么?师生的呼应)

　　二、欣赏课件，感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩。

　　1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。(中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗)

　　提问：你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?

　　2、你们知道吗?外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特别感兴趣，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去?(互动)

　　(教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色衣服，表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。)

　　三、幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感。

　　在音乐中幼儿分五组，开展以下活动：剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作中国结。

美术教案 篇5

　　活动价值：

　　（１）培养幼儿对蛋壳制作的兴趣。

　　（２）根据蛋壳的外形特征及可碎性，展开丰富的想象。

　　（３）发展幼儿的想象力和动手能力。

　　材料来源：

　　蛋是孩子生活中经常接触的东西，在我们农村，养家禽的家庭较多，因此蛋的收集也较为方便。为了开展制作活动，我们家园配合一起收集各种各样的蛋壳。

　　活动指导：

　　（１）带领幼儿欣赏各蛋壳制品。如：用蛋壳制成的小猫头、小猪头；用蛋壳粘贴并添画的花瓶；用蛋壳制成的`不倒翁。

　　（２）开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区，请幼儿按自己的意愿选择制作。

　　教学反思：

　　《纲要》中说到：活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。蛋，就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。

　　在评价中，孩子们的情感得到了进一步的升华，同时感受到了帮助别人的快乐，也感受到了成功的喜悦。

美术教案 篇6

　　设计意图：

　　楼房在幼儿的生活中并不陌生，我们每天生活在城市里，每天面对高楼大厦，我们并没有刻意去观察过，本活动让幼儿来当小小的设计师，为我们的城市“建造”大高楼。

　　活动目标：

　　1.学习用几何图形和线条的组合表现楼房，并能表现物体的前后关系。

　　2.能注意画面安排上的高低错落以及颜色搭配上的和谐统一。

　　3.培养幼儿热爱自己的家园的情感。

　　4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　活动重点难点：

　　1、重点：学习用几何图形和线条的组合表现楼房，并能表现物体的前后关系。

　　2、难点：能注意画面安排上的高低错落以及颜色搭配上的.和谐统一。

　　活动准备：

　　1.课前带领幼儿观察周围的建筑，PPT课件

　　2.油画棒、勾线笔、美术画册。

　　活动过程：

　　1.欣赏楼房照片。

　　我没见过的的城市楼房时什么样子？墙面时什么颜色？墙上有什么？

　　让幼儿说说自己熟悉的小区房。

　　集体交流，感知楼房形状的多样、色彩的丰富。如：楼房有很多层，房顶各不相同，有的时尖顶的，有的时圆顶，楼房的墙上有窗户，墙面的颜色各种各样。

　　2.欣赏PPT。

　　一边欣赏一边让幼儿感知不同高度的房子，及被遮挡的房子的画法。

　　3.教师示范讲解，师幼共同合作绘画。

　　引导幼儿感知楼房的高低错落。

　　4.幼儿绘画，教师巡回指导。

　　5.欣赏交流。

　　展示幼儿作品，布置成“城市楼房”组画。

　　活动延伸：

　　在活动区投放大小不同的纸盒、塑料和积木，供幼儿搭建楼房。

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